下面是范文網(wǎng)小編整理的我的信念課文教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 理想信念教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱。

我的信念課文教學(xué)設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

⑴ 理解、積累“固執(zhí)、鞭策、盛名、報(bào)酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉、猝然長(zhǎng)逝、問(wèn)心無(wú)愧、獲益匪淺”等詞語(yǔ)。

⑵ 理解“生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的含義。

　　2、能力目標(biāo)：

⑴ 學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

⑵ 抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫人的人格和心理。

⑶ 學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

　　3、德育目標(biāo)：

　　從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從三個(gè)方面梳理、把握課文內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)、教育。

【教學(xué)方法】

　　1、朗讀梳理法：

　　本文是居里夫人晚年所作的，對(duì)自己的性格、為人和理想、信念的總結(jié)與回顧，通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)作為兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力，品味真誠(chéng)、質(zhì)樸的語(yǔ)言文字，從而全面把握課文內(nèi)容，朗讀中要引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理文章蘊(yùn)含的豐富信息。

　　2、討論探究法：

　　居里夫人思想品質(zhì)的根本、全文的核心是獻(xiàn)身精神，圍繞這一點(diǎn)，組織學(xué)生課堂討論警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，從而理解其含義，并摘抄積累，得到有益啟示。搜求整理和閱讀居里夫人的資料，如艾芙·居里的《居里夫人傳》，愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》等，拓展延伸，深層體悟。

【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體CAI課件、錄音機(jī)及示范朗讀磁帶、投影儀及膠片、打印好的作業(yè)講義。

【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

〖教學(xué)要點(diǎn)

　　按邏輯順序梳理課文內(nèi)容，體會(huì)居里夫人的人格美和真誠(chéng)、質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)，并聯(lián)系人生體驗(yàn)，深入思索，激活思維。

〖教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)：“我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到欽佩?！本永锓蛉艘蜃C明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)的偉大科學(xué)功績(jī)而兩次榮獲世人矚目的諾貝爾獎(jiǎng)，那么令愛(ài)因斯坦所欽佩的偉大人格是什么?能取得如此驕人功績(jī)的原因又是什么呢?《我的信念》一文則是向世人敞開(kāi)自己內(nèi)心世界的真情告白。(板書(shū)文題、作者)

　　二、資料助讀

　　多媒體顯示：

　　居里夫人(1867～1934)，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種放射性元素。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng)，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

　　三、整體感知課文

　　1、聽(tīng)讀課文，學(xué)生標(biāo)注各自然段序號(hào)，并畫(huà)出難字生詞，初步感知文中居里夫人對(duì)自己理想、信念的揭示。

　　2、疏解字詞：

　　投影顯示：

　　1、給加粗的字注音：

　　問(wèn)心無(wú)愧(kuì)閑暇(xiá)奢望(shē)蹂躪(róu)瑣事(suǒ)猝然(cù)獲益匪淺(fěi)呵責(zé)(hē)

　　2、釋義：

　　問(wèn)心：反躬自問(wèn)。呵責(zé)：呵斥。

　　蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、損害。

　　獲益匪淺：得到很多益處。匪，非、不。

　　猝然：突然。奢望：過(guò)高的希望。

　　鞭策：用鞭和策趕馬。比喻督促。

　　迷醉：迷戀，陶醉;沉迷。

　　沉醉：大醉，多用于比喻。

　　懊惱：心里別扭;煩惱。

　　盛名：很大的名望。

　　固執(zhí)：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。

　　3、學(xué)生自由朗讀。梳理課文主要內(nèi)容，體會(huì)居里夫人的人格美。

　　討論：

⑴ 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?

⑵ 本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么?

⑶ 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

⑷ “我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”一句，你是怎樣理解的?

⑸ “一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色?！痹诔Ｈ丝磥?lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看，為什么?

⑹ 從以上的分析可以看出居里夫人至真至善的人格美表現(xiàn)在哪些方面?

　　學(xué)生回答，教師歸納：

⑴ 作者認(rèn)為，做事情需要有堅(jiān)韌不拔的精神和信心。

⑵ 因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

⑶ 作者追求的是寧?kù)o的工作環(huán)境和簡(jiǎn)單的家庭生活。

⑷ 因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，沒(méi)有寧?kù)o的科研環(huán)境和氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑸ 因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉其中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑹ 作者以質(zhì)樸、簡(jiǎn)約的文字，回顧了自己一生的人生追求，表現(xiàn)了作為一位科學(xué)家的至真至善的人格美。其一，她熱愛(ài)科學(xué)，對(duì)科學(xué)研究有極度興趣和極大熱情，“認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美”，這個(gè)信念是她“終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素”。其二，她具有堅(jiān)韌不拔的精神，而且始終對(duì)自己充滿信心，在近50年里矢志不渝地研究科學(xué)，探討真理，以科學(xué)上的艱辛跋涉和創(chuàng)造發(fā)明來(lái)詮釋自己的人生價(jià)值。其三，為了科學(xué)事業(yè)，她在生活上“追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”，淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，在“現(xiàn)實(shí)的人”與“人類的夢(mèng)想家”之間，毅然選擇了后者等。所有這些便構(gòu)成了居里夫人的人格美，也是她取得矚目成就的關(guān)鍵所在。

　　4、就課文主要內(nèi)容，依科學(xué)工作的宗旨、從事科學(xué)研究的環(huán)境和條件的角度進(jìn)行分類整理排列。

　　學(xué)生歸結(jié)，教師明確：

　　四、精彩探究，激活思維

　　1、學(xué)生集體誦讀，就課文內(nèi)容質(zhì)疑問(wèn)難。小組合作研討，并在班上交流討論紀(jì)要。

　　學(xué)生疑難問(wèn)題可能涉及：

⑴ “我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般?！蹦撤N力量指什么力量?

⑵ 居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思?

⑶ “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景?！薄安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思?

　　教師點(diǎn)撥、解疑：

⑴ 居里夫人所以沒(méi)有明確地說(shuō)出來(lái)，而用一個(gè)比喻含蓄地點(diǎn)出，大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。指的是：完成某件事的決心;對(duì)真理的渴求;科學(xué)魅力的吸引;進(jìn)行科學(xué)研究，造福人類的崇高使命感。

⑵ 應(yīng)該根據(jù)語(yǔ)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解。講究現(xiàn)實(shí)，是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián)。獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活，這也是居里夫人肯定的?！皦?mèng)想家”就是獻(xiàn)身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

⑶ 作者作為一名科學(xué)家所認(rèn)為世界的“優(yōu)美”，不是景色的優(yōu)美，是客觀的自然物質(zhì)世界的規(guī)律、奧秘被揭示出來(lái)之后，所感受的世界的奇妙。隨著研究的不斷深入，成果的不斷出現(xiàn)，客觀世界也越來(lái)越展示自己的魅力，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

　　2、聽(tīng)讀課文錄音，用心傾聽(tīng)一位挺立在智慧高地的偉人的心語(yǔ)，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

　　3、請(qǐng)學(xué)生就文中所展示的居里夫人的性格和思想情操談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。

　　五、課堂練習(xí)

　　閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，完成習(xí)題。

　　投影顯示：

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史上是罕見(jiàn)的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。

　　1、作者認(rèn)為，第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的意義，主要體現(xiàn)在什么方面?

　　2、下列四項(xiàng)，哪一項(xiàng)不屬于對(duì)居里夫人偉大人格的陳述?()

　　A、她堅(jiān)強(qiáng)，意志純潔，嚴(yán)于律己。

　　B、她極端謙虛，甘做社會(huì)公仆。

　　C、由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她心情抑郁，外貌嚴(yán)肅。

　　D、她處事客觀，公正不阿。

　　3、文章第三段所舉事例證明了作者的什么觀點(diǎn)?

　　4、有一句話叫“先成人后成材”，這句話和本文主旨相吻合嗎?試簡(jiǎn)要說(shuō)明。

〖參考答案

　　1、主要體現(xiàn)在道德品質(zhì)方面。

　　2、C3、科學(xué)家在科學(xué)方面的成就，很大程度上取決于科學(xué)家的品格。

　　4、吻合?！俺扇恕奔闯蔀榫哂懈呱械赖缕焚|(zhì)的人，它是“成材”的必要條件。這與本文強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)家在科學(xué)方面的成就，很大程度上取決于科學(xué)家的品格”是相一致的。

　　六、課堂小結(jié)

　　用心去讀《我的信念》，所發(fā)現(xiàn)的是一位曾兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家，竟然把自己看得如此平凡。但她身上那種以科學(xué)研究為念，不圖名利，但求自由與寧?kù)o，目標(biāo)始終如一，勤奮努力的高潔志趣，卻是這樣閃亮?？茖W(xué)的發(fā)展，民族的振興，理想與信念便是永不褪色的撐托未來(lái)的脊梁，擔(dān)承起這份使命便由此開(kāi)始。

　　七、布置作業(yè)

　　1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，經(jīng)過(guò)梳理后，存入自己的學(xué)習(xí)材料庫(kù)。

　　2、閱讀課文的第5、7語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題：(分發(fā)講義資料。)

⑴ 解詞：

　　奢望：。

　　閑暇：。

⑵ 第⑦段中的“沉醉”與“迷醉”可不可以調(diào)換?為什么?

⑶ 讀第⑤段，回答下面問(wèn)題：

① 文中“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別?

② 居里夫人對(duì)這兩類人的態(tài)度分別是什么?

　　對(duì)講究現(xiàn)實(shí)的人的態(tài)度：。

　　對(duì)夢(mèng)想家的態(tài)度：。

⑷ 讀第⑦段，回答下面問(wèn)題：

①“一位從事研究工作的科學(xué)家，……是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)?

②“科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”一句中，“科學(xué)的這種魅力”指的是什么?

⑸ “我的惟一奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。”這表明作者是一個(gè)什么樣的人?

⑹ 從本文中，可以看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)?用四個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)概括。、、、。

〖參考答案

　　1、略。

　　2、閱讀課文的第5、7語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題：

⑴ 過(guò)高的希望 空閑

⑵ 不可以。沉醉是大醉，多用于比喻;而迷醉則是因?qū)δ橙嘶蚰骋皇挛锇l(fā)生特殊愛(ài)好而沉醉，比沉醉程度更深。

⑶ 讀第⑤段，回答下面問(wèn)題：

① 講究現(xiàn)實(shí)的人：他們工作或進(jìn)行科學(xué)研究是為了獲得報(bào)酬。夢(mèng)想家：投身于科學(xué)研究本身，被純粹的科學(xué)研究所吸引，無(wú)暇也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

② 對(duì)前者，居里夫人表示理解，對(duì)后者表示贊同。

⑷ 讀第⑦段，回答下面問(wèn)題：

① 癡迷。

② “科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”。

⑸ 表明作者是一個(gè)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)和平，為全人類的科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的人。

⑹ “專心致志”“追求真理”“甘于寂寞”“淡薄名利”“溫和沉靜”等。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　我的信念

　　瑪麗·居里

【活動(dòng)與探究】

　　1、透過(guò)真誠(chéng)、質(zhì)樸的語(yǔ)言，我們體會(huì)到的是居里夫人的偉大人格，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱忱和頑強(qiáng)永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。文中有些話有著豐富的意蘊(yùn)，可以視作格言警句，請(qǐng)同學(xué)們選一些抄在筆記本上，積累資料，并寫(xiě)出自己的體會(huì)以加深理解，培養(yǎng)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

　　2、獻(xiàn)身精神是居里夫人思想品質(zhì)的根本，請(qǐng)同學(xué)們課外搜集、閱讀與居里夫人一樣偉大的科學(xué)家的傳記資料，把他們的故事講給朋友聽(tīng)，并梳理后存入自己的“著名人物傳略”學(xué)習(xí)材料庫(kù)中。

　　3、開(kāi)放探究：

　　閱讀下文，完成⑴～⑸題：

　　科學(xué)家的人格

①歷史上有許多科學(xué)家堅(jiān)持不懈，探求真理，潛心鉆研，造福人類。他們的成就輝煌燦爛，他們的品格更加光彩照人。

②居里夫人，當(dāng)有人要以重金購(gòu)買(mǎi)鐳的專利時(shí)，她不僅斷然拒絕，而且毫不保留地將鐳的“秘密”公布于世。她不謀私利，甘愿為社會(huì)做貢獻(xiàn)的高尚人格堪稱楷模。

③布魯諾為傳播哥白尼的“日心說(shuō)”而被燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)。他在火焰和濃煙的包圍中，仍然堅(jiān)信：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，知道我的價(jià)值。”他堅(jiān)持真理，不畏邪惡，推進(jìn)了人類文明和科學(xué)的進(jìn)程。

④我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在美國(guó)人重金留聘面前，毅然選擇了歸國(guó)之路。他名揚(yáng)海外，身在他鄉(xiāng)，但心里想念的是祖國(guó)人民，渴望的是祖國(guó)繁榮昌盛。他的赤子心、民族情永遠(yuǎn)感召著億萬(wàn)中國(guó)人。

⑤科學(xué)家高士其，原名高仕钅其。當(dāng)有人問(wèn)他為什么改名時(shí)，他說(shuō)“去掉‘人’旁不做官，去掉‘金’旁不為錢(qián)?！备拿麑?shí)為小事，但足以表明科學(xué)家那崇高的理想和人生目的。

⑥與此相反，有的人雖也為科學(xué)殿堂添磚加瓦，但品格低下。創(chuàng)立熱傳導(dǎo)數(shù)學(xué)理論的傅立葉，在嚴(yán)酷的權(quán)力斗爭(zhēng)中，時(shí)而效忠拿破侖，時(shí)而效忠路易十八，拿破侖東山再起，他又一次宣誓拜倒在其腳下。當(dāng)人們?cè)偬岬綗醾鲗?dǎo)數(shù)學(xué)理論時(shí)，還有對(duì)這位政治上的兩面派肯于稱道呢?

⑦至于那些在科學(xué)研究中弄虛作假、剽竊抄襲、詆毀他人、抬高自己的做法，_______

⑧愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義在其道德品質(zhì)方面也許比單純的才智成就方面還要大……”就科學(xué)家而言，這句話_______是對(duì)其科學(xué)建樹(shù)重要作用的充分肯定，_____________是對(duì)其人格價(jià)值的突出強(qiáng)調(diào)?？梢?jiàn)，具備良好的品格對(duì)科學(xué)家是何等重要啊!這也就是所謂學(xué)科學(xué)，首先要學(xué)做人的道理所在。讓我們銘記：一個(gè)有高尚人格的科學(xué)家，才是真正偉大的科學(xué)家。

⑴ 根據(jù)文意，填入本文第⑧段空白處最恰當(dāng)?shù)氖?)

　　A、又……又

　　B、既……更

　　C、又……還

　　D、既……又

⑵ 這篇文章的內(nèi)容要點(diǎn)，下面概括較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

　　A、科學(xué)家的成就輝煌燦爛，他們的品格更加光彩照人。

　　B、具備良好的品格對(duì)科學(xué)家是何等重要啊!

　　C、學(xué)科學(xué)，首先要學(xué)做人。

　　D、一個(gè)有高尚人格的科學(xué)家，才是真正偉大的科學(xué)家。

⑶ 本文列舉了多個(gè)事例，請(qǐng)把文中第三個(gè)事例所概括的事實(shí)寫(xiě)出來(lái)。

⑷ 填入本文第⑦段空白處較好的是()

　　A、是為世人所不齒的。

　　B、怎會(huì)為世人所不齒呢?

　　C、是為世人所不齒嗎?

　　D、怎能不更為世人所不齒呢?

⑸ 請(qǐng)從A、B、C、D中選出下列段落之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

① 第①與第②③④⑤段之間是()

② 第②③④⑤段之間是()

③ 第②③④⑤段與第⑥⑦段之間是()

④ 第⑥⑦段之間是()

　　A、總分關(guān)系

　　B、分總關(guān)系

　　C、并列關(guān)系

　　D、遞進(jìn)關(guān)系

〖參考答案

⑴ B

⑵ D

⑶ 我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在美國(guó)人重金留聘面前，毅然選擇了歸國(guó)之路。

⑷ D

⑸ ① A

② C

③ C

④ C

我的信念課文教學(xué)設(shè)計(jì)2

【教學(xué)設(shè)想】

　　作為科學(xué)家，居里夫人是家喻戶曉的。而居里夫人的《我的信念》，向世人敞開(kāi)了她的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)這篇文章，就是要引導(dǎo)學(xué)生了解這位偉大的科學(xué)家人格魅力，走進(jìn)她的內(nèi)心世界。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)她的志趣高潔，不圖名利，學(xué)習(xí)她的目標(biāo)如一，堅(jiān)忍不拔和滿懷信心勤奮工作。了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)，理解“信念”的真正內(nèi)涵，領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。學(xué)習(xí)方式采取“自主、合作、探究”的方式。

【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問(wèn)其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒(méi)有什么值得炫耀的地方?！边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。出示居里夫人的照片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”知道的居里夫人。(學(xué)生交流)說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。

　　二、整體感知

　　教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀并思考：你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力?可用這樣的句式：“居里夫人是一個(gè)的人。”或者你有更豐富更生動(dòng)的表達(dá)形式;如果交流研讀所得，請(qǐng)先有感情地朗讀原文的語(yǔ)句，然后談體會(huì)。

　　三、交流探討

　　1、你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力?你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力?可用這樣的句式：“居里夫人是一個(gè)的人?！被蛘吣阌懈S富更生動(dòng)的表達(dá)形式;如果交流研讀所得，請(qǐng)先有感情地朗讀原文的語(yǔ)句，然后談體會(huì)。

　　討論后明確：

　　堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

　　2、我們談了那么多，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下，居里夫人取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論，討論后明確：

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　3、從《我的信念》一文中，我們領(lǐng)略到了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力，接下來(lái)，我們聯(lián)系課文，討論：我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟，并就此準(zhǔn)備一份演講提綱(限時(shí)1分鐘)，選派一位代表參加演講。準(zhǔn)備時(shí)間為10分鐘。(學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對(duì)待榮譽(yù)、參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故事，以及居里夫婦的五句名言。)

(10分鐘后)下面我們就開(kāi)個(gè)小型的演講會(huì)。

　　4、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

　　5、說(shuō)了這么多，你打算怎樣做呢?

(學(xué)生自由談。)

　　教師結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　四、布置作業(yè)

【執(zhí)教感言】

　　1、“語(yǔ)文不是1+1”，在課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)得尤為明顯。備一堂課，上一堂課，似乎都處在某個(gè)網(wǎng)絡(luò)之中，要善于尋找最佳切入點(diǎn)，正好切中肯綮，能達(dá)事半功倍之效。教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度的思考勢(shì)必要求老師的備課要三思而后行。比如《我的信念》一文，如果以傳統(tǒng)教法，就會(huì)就事論事，揪住課文死纏爛打又跳不出死讀死教的怪圈，從生字詞上到中心意思，之后學(xué)生往往還是迷惑而無(wú)所得;但是換個(gè)角度，思考“如果我是學(xué)生，我能從中學(xué)到什么?一番自問(wèn)自省之后便會(huì)想：我怎樣才能真正走近居里夫人的偉大靈魂里去，汲取一些精神營(yíng)養(yǎng)?這樣就會(huì)想方設(shè)法對(duì)那些尚且不諳世事的學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境，也就有了看似繞彎子的“探求科學(xué)之美”“講述居里夫人其人其事”等環(huán)節(jié)。

　　2、要善于給學(xué)生一個(gè)廣闊的“漁場(chǎng)”。北師大肖川教授說(shuō)過(guò)：授之以魚(yú)，不如授之以漁;授之以漁，不如授之以漁場(chǎng)。而新課程下的語(yǔ)文教學(xué)則尤其應(yīng)達(dá)到這樣的效果?！爸灰?jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”是傳統(tǒng)教法的通病，要避免此類情況，就必須尋找最佳契機(jī)，在吃透“課文”這個(gè)例子的前提下，在學(xué)生不經(jīng)意間就能看到一片更為浩瀚的海洋。比如這堂課引導(dǎo)學(xué)生繼讀閱讀《居里夫人傳》便是一個(gè)具體的例子。

我的信念課文教學(xué)設(shè)計(jì)3

【教材分析】

《我的信念》是瑪麗·居里通過(guò)寫(xiě)自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操，表現(xiàn)了她作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量。她用切身的體會(huì)告訴我們：人做事要有信心，要有堅(jiān)韌不拔的精神，要淡泊名利，集中目標(biāo)，勤奮工作才能有所成就。本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)，就像一位老人向我們講她一生所走過(guò)的艱辛、坎坷而又充滿幸福、滿足的成功之路，使人受到強(qiáng)烈感染。

【設(shè)計(jì)思路】

１、導(dǎo)入新課。

２、教師范讀課文。

３、學(xué)生朗讀篩選信息。

４、師生共同探究問(wèn)題。

５、課外延伸：

　　摘抄課文中有哲理性的語(yǔ)言。閱讀《居里夫人傳》，并搜集其他一些科學(xué)家的資料。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、感受居里夫人的人格美。

２、品味語(yǔ)言美（質(zhì)樸、真誠(chéng)）。

【課時(shí)】

　　一課時(shí)。

【教具運(yùn)用】

　　多媒體。

【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被１５個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了２５個(gè)國(guó)家的１０４個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎？（投影：居里夫人像）

　　今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫(xiě)的一篇自述文章──《我的信念》，從中了解她取得成功的原因，并體會(huì)她人格的魅力。

　　二、教師范讀課文

　　三、學(xué)生默讀并思考

　　居里夫人是怎樣一個(gè)人？（投影：居里夫人）

　　請(qǐng)以“居里夫人是一個(gè)的人”的句式各抒己見(jiàn)，談?dòng)∠蟆?/p>

　　討論總結(jié)：

　　堅(jiān)韌不拔，有信心，執(zhí)著，勤奮，生活簡(jiǎn)單，淡薄名利，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，沉醉科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)。

　　總結(jié)：居里夫人是一位杰出的女性，偉大的科學(xué)家，她渾身上下環(huán)繞著美麗的光環(huán)。

　　四、歸納整理

　　討論：居里夫人的人格魅力是從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的？

　　投影：

　　探討真理 追求自由

　　工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

　　目標(biāo)始終如一

　　工作態(tài)度有信心

　　堅(jiān)韌不拔

　　勤奮努力

　　五、重點(diǎn)研讀

　　細(xì)讀課文，找出最能打動(dòng)你的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味語(yǔ)言的真誠(chéng)、質(zhì)樸。教師指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，討論解決，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　模式：最能打動(dòng)我的是這個(gè)詞（或這句話），因?yàn)椤?/p>

　　思考題備案：

１、為什么說(shuō)“休息”也成了“被迫”？

２、“我的唯一奢望是在一個(gè)自由的國(guó)家，以一個(gè)自由學(xué)者的身份，從事研究工作?！睘槭裁凑f(shuō)是一種“奢望”？

３、第六段中“逆來(lái)順受”是懦弱的體現(xiàn)嗎？

４、理解“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”？

５、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？

６、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

　　小結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　參考（投影）：

１、生活對(duì)任何人都非易事。

２、人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。

３、科學(xué)家本身就具有偉大的美。

４、一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

　　六、投影關(guān)于“鐳”的故事

　　討論：如果你是瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)了鐳元素后，你會(huì)怎樣做？（希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)?。┠闶窃鯓涌创永锓蛉朔艞壛恕吧暾?qǐng)專利”的呢？

　　小結(jié)：這正是她人格魅力所在，正是她閃光的人格造就了她輝煌的成就。愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說(shuō)：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)有一個(gè)比較光明的未來(lái)?！敝Z貝爾獎(jiǎng)是世界科學(xué)顛峰上的桂冠，許多科學(xué)家對(duì)此夢(mèng)寐以求，而居里夫人卻兩次摘取。作為２１世紀(jì)的中學(xué)生，我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱?，不僅努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要完善自己的人格，我相信，幾十年后的科學(xué)史上會(huì)寫(xiě)有我們的名字！

　　七、搜集居里夫人的有關(guān)事跡

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　探討真理 追求自由

　　工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

　　目標(biāo)始終如一

　　工作態(tài)度有信心

　　堅(jiān)韌不拔

　　勤奮努力

【備課卡片】

１、像居里夫人這樣一位崇高人物在結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。

２、她一生共得了１０項(xiàng)獎(jiǎng)金、１６種獎(jiǎng)?wù)隆ⅲ保埃穫€(gè)名譽(yù)頭銜，特別時(shí)兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)和任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情享受，但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o６歲的小女兒去當(dāng)玩具。

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