下面是范文網(wǎng)小編收集的同一幅畫(huà)美術(shù)課件10篇(小學(xué)美術(shù)同一幅畫(huà)教案)，供大家參考。
同一幅畫(huà)美術(shù)課件1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步掌握用指紋作畫(huà)的方法。
2．發(fā)揮想象力，用指紋配合簡(jiǎn)單的線(xiàn)條塑造各種造型。
3．喜歡指紋作畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫(huà)紙（A4紙一半大?。?、彩色印泥或水粉顏料、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、半濕的抹布。
2．掛圖《趣味指紋畫(huà)》。
3．《美工》第三頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)掛圖《趣味指紋畫(huà)》，引發(fā)幼兒興趣
教師：今天教師給小朋友們帶來(lái)了幾幅漂亮的指紋畫(huà)，你們想看看嗎？你們看到了什么？你喜歡哪一幅？為什么？
二、仔細(xì)觀察每一幅作品，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)判斷作畫(huà)的方式及過(guò)程
1．第一幅指紋畫(huà)（小人）。
師：這是什么？你知道這是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（用我們手指上的指紋印了頭和身體，用記號(hào)筆添畫(huà)五官、四肢及帽子等。）
2．第二幅指紋畫(huà)（大獅子）。
這幅畫(huà)上有什么？你知道大獅子是用哪個(gè)手指頭印出來(lái)的嗎？（食指）這三只獅子有什么不一樣的地方？（顏色不一樣）
3．第三幅畫(huà)（許多小人及動(dòng)物）。
師：這張畫(huà)上有什么？看一看這邊的小人和小動(dòng)物有什么不一樣的地方？這頭小牛的頭是怎么印的'?。浚ㄊ种笝M過(guò)來(lái)印一下，再豎過(guò)來(lái)印一下）
4．第四幅畫(huà)（蝴蝶和小花）。
師：哇！你們覺(jué)得這幅畫(huà)看起來(lái)怎么樣？你都看見(jiàn)什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。）
5．第五幅畫(huà)（太陽(yáng)、小花、火車(chē)、毛毛蟲(chóng)。）
師：在這幅畫(huà)里，你有看見(jiàn)了什么？這個(gè)太陽(yáng)是怎么畫(huà)的？
三、引導(dǎo)幼兒掌握繪畫(huà)的方法
1．認(rèn)識(shí)繪畫(huà)材料。
師：看到這么漂亮的畫(huà)，你們想動(dòng)手試試嗎？我們要用什么材料來(lái)畫(huà)呢？（手指頭、印泥）
2．講解印制方法。
師：手指有一個(gè)好朋友，它就是印泥，每次要印畫(huà)時(shí)候，手指寶寶就會(huì)很用勁的去親印泥，然后再穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要晃哦?？?，可愛(ài)的指紋寶寶印出來(lái)啦！如果要換顏色怎么辦呢？（先把手檫干凈。）
四、幼兒創(chuàng)作指紋畫(huà)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形狀的指紋畫(huà)，使畫(huà)面豐富有趣。
師：你們想印制自己的指紋寶寶嗎？印好后用記號(hào)筆、油畫(huà)棒給指紋寶寶變變身吧！看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
2．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)作品。
師：你喜歡哪幅作品？為什么？
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒集體創(chuàng)作主題指紋印畫(huà)，如“小人國(guó)”、“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”“美麗的大自然”等。
活動(dòng)提示：在幼兒創(chuàng)作指紋畫(huà)的過(guò)程中，教師應(yīng)在設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理上給幼兒更多的指導(dǎo)。
同一幅畫(huà)美術(shù)課件2
美術(shù)連環(huán)畫(huà)課件
一， 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的'想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二， 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三， 教學(xué)準(zhǔn)備
課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。
四， 教學(xué)過(guò)程
（一）：激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？
你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？
今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）
（二），探究式學(xué)習(xí)
1、 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究：
（1），連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？
（2），連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？
2、 反饋交流：
小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、 師生共同總結(jié)：
連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。
連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字
4、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡(jiǎn)潔
（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，并
從中了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)和組成）
5、欣賞課件，引導(dǎo)分析
（1），課件演示教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。
（2），你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？
（3），小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
（4），組際間的交流
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題）
（三），動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)
（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作能力）
（四），展示評(píng)價(jià)
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)）
（五），課后拓展
課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫(huà)小展覽，相互學(xué)習(xí)
同一幅畫(huà)美術(shù)課件3
小學(xué)美術(shù)畫(huà)花課件
設(shè)計(jì)意圖:
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹?hù)外看到大自然中盛開(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展花的主題將滿(mǎn)足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2.嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2.各式花的盆栽;油畫(huà)棒;操作材料1《美麗的花朵》
活動(dòng)過(guò)程:
1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
(一)回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個(gè)星期認(rèn)識(shí)了哪幾種花呢?
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的'花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(2)觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求:
1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3.作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
4.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
同一幅畫(huà)美術(shù)課件4
畫(huà)影子美術(shù)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：“影子”指的是太陽(yáng)光下的子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫(huà)面來(lái)。使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到繪畫(huà)活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更好的熱愛(ài)生活，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入新課：
老師想問(wèn)問(wèn)大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師就請(qǐng)大家看一段fiash動(dòng)畫(huà)。播放（猴子撈月）
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，皎潔的月亮高高的掛在天上。突然，小猴子們發(fā)現(xiàn)水中也有一輪美麗的月亮。要是能把水中的月亮撈起來(lái)那多好呀！聰明的小猴子彼此拉住尾巴一直伸到水面它們用半個(gè)空椰子殼輕輕一撈……. ??！月亮撈上來(lái)了，月亮撈上來(lái)了小猴子們圍著撈上來(lái)了的月亮高興極了
提問(wèn)：同學(xué)們你們知道小猴子撈到的是什么嗎？（影子）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《畫(huà)影子》
二、講授新課
（1）影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，你們知道影子是怎么來(lái)的嗎？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)影子呢？（在太陽(yáng)光下有影子、水中有倒影、燈光下會(huì)產(chǎn)生影子）
（2）請(qǐng)大家觀察一下，這些影子都一樣嗎？（不一樣）在太陽(yáng)光和燈光下你與影子對(duì)比，你有何感受？（影子只有輪廓、黑色）那有沒(méi)有彩色的影子？（水中的倒影）
（3）對(duì)！水中的倒影是彩色的，美麗的倒影把聰明的小猴子都給騙了。
（4）唉！這張美麗的倒影又是什么動(dòng)物呢？（小鹿）你們猜對(duì)了，水中倒影的輪廓幫我們猜出了謎底。
（5）出示圖片，第一幅：看看這張圖片中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的感受。（沒(méi)有影子的風(fēng)景圖片）第二幅：這張圖片有了倒影，你的感受還一樣嗎？很多時(shí)候在畫(huà)面上有了影子之后會(huì)顯得更生動(dòng)、更充實(shí)，畫(huà)面會(huì)顯得更好看。
（6）同學(xué)們，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些彩色的`倒影，讓你覺(jué)得特別好看、特別有趣。
（7）下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下老師找的影子吧。（出示圖片）
同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真看看鴨子和水中的倒影有什么不一樣？你看出來(lái)了嗎，水中的倒影比較朦朧、還有水波紋。（出示圖片）
三、嘗試：如何才能把影子留下來(lái)呢？（拍下來(lái)，剪下來(lái)，畫(huà)下來(lái)。。。。。。
好！接下來(lái)，各小組討論一下，用什么方法更好更快的畫(huà)出倒影生介紹繪畫(huà)方法補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法（對(duì)印，把紙倒過(guò)來(lái)。。。。。。）
四、欣賞大師和小朋友的畫(huà)
a、你們看大師筆下的影子多生動(dòng)有趣
b、點(diǎn)點(diǎn)星光和山爍的光倒映在波光粼粼的水中多漂亮
c、唉！這兩張有什么不一樣的感覺(jué)嗎？（一張風(fēng)平浪靜，一張水面在動(dòng)）
五、作業(yè)要求
影子非常的有趣，有的時(shí)候它會(huì)使我們的大自然變得更加的美麗。我相信同學(xué)們都想親自畫(huà)一畫(huà)有趣的影子了，那么讓我們一起來(lái)看看作業(yè)的要求：請(qǐng)你回憶在生活中見(jiàn)到的水中的倒影，來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
（1）可采用多種的繪畫(huà)形式。
（2）可以組為單位合作完成一幅“影子”的作品。
六、展示作業(yè)、講評(píng)
組織學(xué)生展評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品
七、拓展
你們還見(jiàn)過(guò)表現(xiàn)影子的其它藝術(shù)作品嗎？現(xiàn)影子的藝術(shù)作品很多，常見(jiàn)的有剪影、皮影。。。。
皮影也是利用光和影的原理來(lái)制作的，它是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過(guò)一定的作用。在國(guó)際交往中，中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。
同一幅畫(huà)美術(shù)課件5
小學(xué)美術(shù)畫(huà)房子課件
活動(dòng)目標(biāo)：
大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工紙、記號(hào)筆。
2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。
關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1.自由創(chuàng)作、大膽想象
2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題
3.引導(dǎo)講述、明確特征
4.自我介紹、激發(fā)情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。
1、 出示照片介紹自己的家庭成員。
2、 說(shuō)說(shuō)自己家里的房子。
二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4 、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的`，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。
三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
1、選擇自己所喜歡的材料。
2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。
3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。
四、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
（1） 猜一猜，那一幢房子是誰(shuí)的？
（2） 為什么你覺(jué)得是……住的?
（3） 因?yàn)椤?/p>
3、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子
五、老師總結(jié)
同一幅畫(huà)美術(shù)課件6
美術(shù)畫(huà)自己課件
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物 形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
2．通過(guò)觀察，討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自信。讓學(xué)生通過(guò)作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并提高審美的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在與啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉任務(wù)形象的`主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)啟發(fā)學(xué)生方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
教具準(zhǔn)備：
師：實(shí)物投影，自畫(huà)象，5張方形鉛畫(huà)紙
生：作業(yè)紙，小鏡子，水彩筆或油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具
（二）導(dǎo)入
“猜猜我是誰(shuí)”游戲?qū)?，他是誰(shuí)？為什么？（身材，個(gè)頭，衣服——）
（1）表演的學(xué)生往下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)特點(diǎn)（長(zhǎng)短、發(fā)型）
（2）繼續(xù)露出眉、眼、耳請(qǐng)同學(xué)再仔細(xì)觀察、比較其各自的特點(diǎn)。
（3）露出鼻、嘴及整張臉，請(qǐng)同學(xué)比較特點(diǎn)。
（4）說(shuō)說(shuō)剛才給你印象最深的是什么，為什么？
（5）觀察自己的臉
（三）新授課
（1） 講解作畫(huà)方法
請(qǐng)學(xué)生爍爍老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在黑板上范畫(huà)自己步驟
a根據(jù)臉型畫(huà)輪廓
b添畫(huà)頭發(fā)及五官c上色。
（2） 學(xué)生作畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
（3） 將畫(huà)好的“自己”剪下貼到老師旁邊，組成大合影。
（四）總結(jié)上課情況
同一幅畫(huà)美術(shù)課件7
涂色大菠蘿
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2、師：小朋友，今天我們來(lái)畫(huà)大大菠蘿，好嗎?(好)
二、展開(kāi)。
1、感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色望。
3、布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)。
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
同一幅畫(huà)美術(shù)課件8
畫(huà)房子美術(shù)課件
大班美術(shù)教案：畫(huà)房子
活動(dòng)目標(biāo)：
大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工紙、記號(hào)筆。
2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。
關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1.自由創(chuàng)作、大膽想象
2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題
3.引導(dǎo)講述、明確特征
4.自我介紹、激發(fā)情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。
1、 出示照片介紹自己的家庭成員。
2、 說(shuō)說(shuō)自己家里的房子。
二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍?
1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4 、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的`房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。
三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
1、選擇自己所喜歡的材料。
2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。
3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。
四、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
(1) 猜一猜，那一幢房子是誰(shuí)的?
(2) 為什么你覺(jué)得是……住的?
(3) 因?yàn)椤?/p>
3、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
中班美術(shù)教案：畫(huà)房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)2、今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線(xiàn)條一起做游戲，你們知道的都有哪些線(xiàn)條呢?(直線(xiàn)、曲線(xiàn))
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié)：原來(lái)我們可以用線(xiàn)條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話(huà)說(shuō)明白。)小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線(xiàn)條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線(xiàn)條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng)
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
同一幅畫(huà)美術(shù)課件9
一．教學(xué)目標(biāo)
（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：世界有各種各樣的塔，不同地區(qū)（國(guó)家）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。
應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。
難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。
三．學(xué)習(xí)材料
教具——課件、課件 幾套圓形、橢圓形、方形、梯形、不同的三角形
學(xué)具——繪畫(huà)用筆
四．教學(xué)設(shè)計(jì)
一．組織教學(xué)
二．教授新課
1．游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生興趣
游戲：
在桌面有不同形狀的圖片，請(qǐng)用2分鐘時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。
學(xué)生以小組為單位拼擺，教師引導(dǎo)，拼擺出多種多樣的建筑。
說(shuō)一說(shuō)拼成了什么樣的塔。
板書(shū)：雄偉的塔
在拼擺中圓形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形分別做塔的什么部分。
塔頂——圓形、半圓形、三角形
塔身——梯形、長(zhǎng)方形、三角形
板書(shū)并將幾何圖形紙片貼上去。
2．欣賞圖片
現(xiàn)在我們一起看看世界上的名塔。
①展示了什么塔的圖片
②分組討論
a．這些塔各有什么不同
b．這些塔分別是用什么材料建造的
c．你看后有什么感受？
教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老的木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒(méi)有用一顆釘子。埃菲爾鐵塔高大、雄偉、壯觀。北海白塔是磚石塔，潔白、純凈，給人不同的美感。
在我們的身邊有沒(méi)有你知道的塔呢？請(qǐng)你介紹給大家。
3．分析塔的基本形狀設(shè)計(jì)及繪畫(huà)表現(xiàn)方法
如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的`塔？
a． 先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
b． 怎樣讓塔更美觀？
c． 可以在什么上畫(huà)，用什么方法？
4．布置學(xué)生作業(yè)
作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可以畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。
要求：畫(huà)面飽滿(mǎn)，設(shè)計(jì)新穎。
教師巡視，給學(xué)生幫助
5．總結(jié)
我們對(duì)塔有了一定的了解，但世界上有很多塔，各有特點(diǎn)，我們可以接著了解塔的建造時(shí)間、材料、形狀及有關(guān)塔的故事等，講給你身邊的人聽(tīng)聽(tīng)。
三．教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)分最佳繪畫(huà)、最佳創(chuàng)意、最佳線(xiàn)條、最佳色彩。
評(píng)價(jià)點(diǎn)：1、此課的講授是否讓學(xué)生對(duì)塔有了進(jìn)一步了解，學(xué)生能否對(duì)古今中外的塔進(jìn)行比較并描述自己的感受。
2、學(xué)生能否畫(huà)出記憶中的塔并畫(huà)出塔的特征
3、學(xué)生能否設(shè)計(jì)出創(chuàng)意新穎的塔
同一幅畫(huà)美術(shù)課件10
創(chuàng)意美術(shù)課件：畫(huà)汽車(chē)
汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車(chē)有濃厚的興趣，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教材畫(huà)汽車(chē)分析：
畫(huà)汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，畫(huà)汽車(chē)兒童對(duì)汽車(chē)有濃厚的興趣，本節(jié)課畫(huà)汽車(chē)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)畫(huà)汽車(chē)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo) ：
顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)畫(huà)汽車(chē)的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，畫(huà)汽車(chē)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課
1.同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）畫(huà)汽車(chē)
2.老師正準(zhǔn)備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一起來(lái)看看？
（展示汽車(chē)圖片，識(shí)別汽車(chē)種類(lèi)）畫(huà)汽車(chē)
3.這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎？
（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）
二、分析研究，探究學(xué)習(xí)
1.反問(wèn)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？
2.考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？
（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）
3.演示畫(huà)法：車(chē)輪 車(chē)身 裝飾
4.師生共同分析課本上的`學(xué)生作業(yè) ：
l那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？
l那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？
l你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？
三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新
1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車(chē)更能適應(yīng)有山有水的地形呢？
2.你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)？
3.老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)钠?chē)貼在《山城交通圖》中。
四、學(xué)生作業(yè) ，教師輔導(dǎo)
1.及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題；
2.及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征；
3.及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)
1.邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能；
2.學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，根據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂小結(jié)，課后延伸
1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設(shè)計(jì)師”。
2.不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。
（如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的？等）
3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
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