【前言】以下是會員“i70”整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，供大家參閱。
班主任的職責(zé)在于培養(yǎng)、教育與塑造學(xué)生，且班主任工作必須開拓創(chuàng)新，這是德育教育不斷發(fā)展的動力所在。因此，此項(xiàng)工作應(yīng)該是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。一直以來，我們將班主任稱為德育工作者，這確實(shí)體現(xiàn)了他們的主要任務(wù)是開展道德教育、思政教育和紀(jì)律教育等。為了真正提高班主任能力素質(zhì)及管理能力，本學(xué)期我們本著提高班主任素養(yǎng)和提高工作質(zhì)量的原則，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，面向全體班主任教師，通過多種形式進(jìn)行全員培訓(xùn)，并把工作情況總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，及時(shí)培訓(xùn)為有效促進(jìn)這一工作，我們特意制定了培訓(xùn)方案，并確定了一系列培訓(xùn)內(nèi)容和主題。針對確立的主題，除了規(guī)定的內(nèi)容外，依據(jù)教學(xué)具體情況，我們還會隨機(jī)為班主任推薦有關(guān)的管理文章或經(jīng)驗(yàn)，讓教師們在學(xué)習(xí)中有所借助，從而進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量和能力。針對小學(xué)教育者來講，每一位教師都需具備班級管理的能力，并以可以出任班主任工作而感到自豪。我們期望全部教師都能勝任班主任角色，并做好班主任工作。絕大多數(shù)教師都肩負(fù)著班級管理任務(wù)，所以我們?yōu)槊總€(gè)班級配置了正副班主任，他們在班級管理中一樣重要。班級工作的效果和他們的努力密不可分。因此，大家明確將全部教師做為班主任培訓(xùn)的目標(biāo)，尤其要求所有班主任務(wù)必按時(shí)參加這些培訓(xùn)活動。參加的班主任老師們都認(rèn)真對待每一次培訓(xùn)，也取得了顯著的效果。二、優(yōu)選內(nèi)容，講求實(shí)效大家所選的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下幾方面：1、班主任日常工作及基本原則，討論班主任工作的一般規(guī)律。2、出色班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。3、怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、加強(qiáng)與任課教師的協(xié)作，及其爭取家長的支持與配合理論或案例。4、提高班主任在經(jīng)典案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面的能力等。5、組織全體教師學(xué)習(xí)《魏書生班主任講座》。 由于學(xué)校十分重視教師的學(xué)習(xí)與總結(jié)交流，因此，我們的班級管理水準(zhǔn)始終較高，很多班主任老師都擁有獨(dú)特的管理思路，簡直可以稱得上“小專家”。在交流中，我們沒有封閉自身的思想與做法，進(jìn)而激勵了很多班主任設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和楷模，以更好地提高整體班級管理水準(zhǔn)。這類穩(wěn)步發(fā)展將使我們的班級工作更加優(yōu)異，同時(shí)，學(xué)校的管理也將更加規(guī)范，著力打造自身特色。以上是大家有關(guān)當(dāng)前班主任培訓(xùn)工作的簡要匯報(bào)，雖然任重道遠(yuǎn)，但我們將繼續(xù)在今后的工作中不懈努力，持續(xù)探索，力求將班主任培訓(xùn)工作做得更為出色，以實(shí)現(xiàn)將我校建設(shè)成一個(gè)和諧文明的院校的目標(biāo)。
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