以下是網(wǎng)友“s41”分享的小學二年級秋季學期語文教學工作總結(jié)，歡迎參閱。
由于我經(jīng)驗尚淺，所以對于教學工作我從未勇于懈怠。我認真學習新課程理念，深入分析教育教學方法，虛心向同事求教。我明白，課程是一種實踐，只需用心去鉆研、探索、反思和總結(jié)經(jīng)驗，就能把語文融進孩子們的生活中，轉(zhuǎn)換為他們的笑容，帶來愉快的學習感受，促進他們真實發(fā)展。新課程需要大家共同的努力，使之成為一種真實、動態(tài)且快速發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過這段時間的努力，我獲得了一些教學經(jīng)驗：
一、重視基本知識技能的把握
為了讓學生扎實掌握基礎知識和專業(yè)技能，我在充分了解學生的優(yōu)缺點后，采用針對性的教學方法，持續(xù)提升他們的認知水平。《課程標準》強調(diào)：“寫字是語文的一項重要基本功，是鞏固識字的方式，對提升學生文化素養(yǎng)有著重要作用，務必自小做好寫字基本?！币粋€人的字寫得好壞，不但是個人的“名片”，還在一定程度上體現(xiàn)了他的學習習慣、意志力和性格特點。因此，在教學時，我使用了“讀字、范寫、評定、試寫”的流程。在“讀字”時，讓學生探討“寫這個字哪一筆最關鍵”“寫這個字最容易出錯的筆畫是什么”及其“你想提醒大家注意哪些方面”等問題，幫助其全面理解寫字規(guī)律；在范寫階段，讓學生評定教師的示范字，引導學生觀查、發(fā)覺并掌握寫字的要領；通過讓學生對老師的撰寫開展評定、運用形體動作學習筆畫、展覽工作、評比撰寫新星等多種形式，激發(fā)他們的寫字興趣，提高寫字方法。比如，在書寫層面，我強調(diào)規(guī)范化，規(guī)定撰寫整齊、字跡工整，努力清除錯字，對比喻造句、不同句型的改變、生字新詞的認知運用、近反義詞積累等多個方面逐一講解或強調(diào)，并提高題數(shù)，以提升學生的基本技能和構(gòu)句能力。
二、靈活調(diào)整教學方法
依據(jù)新課改的需求，學生的學習應當獨立、探究與合作。因此，在教學中，我根據(jù)學生的學習狀況靈活調(diào)整教學內(nèi)容，使學生能夠自由表達自己的觀點，開展自主思考，真正體現(xiàn)主體性，同時老師也需持續(xù)探索自己的教學方法，更新教學理念。在課堂上，我始終堅持以讀代講，激勵學生多讀多思，積極思考。經(jīng)常激勵學生踴躍發(fā)言，表述觀點，并不時選用新穎的方法激發(fā)學生的學習主動性，取得了顯著的學習效果。比如，我上課時經(jīng)常讓學生獨立提問問題、自己解答，并安排小組討論，確保每個學生都參與思索。
三、指導學生掌握學習方法
常言道：“磨刀不誤砍柴功”。學習方法對學習尤為重要。有效指導學習方法對提升學生的成績有顯著協(xié)助。一些同學盡管上課不專心，但成績卻不錯，這是什么原因呢？我們常常強調(diào)專注聽講，以及時強化記憶，但我覺得思索才是重點。有句話說得好，聰慧與否在于是否思索。大家應著重指導學生學習思考的方法。每天睡前回望當日所學內(nèi)容也是一種有效的學習對策。事實上，有許多學習方法，只需有效，都可以嘗試。
四、搞好優(yōu)生扶持和學困生轉(zhuǎn)化
學習基本較好的學生學習通常輕松，而后進生則常常感到壓力。這是我們老師需要認真考慮的問題?？创@些學生，我一般采用分級工作制度，不影響整體學習的情形下，對后進生進行相應的基本知識鞏固，并利用課余時間進行面對面的指導。經(jīng)過一個學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)此方法很有效，今后可以繼續(xù)應用。
從我的教學中，我積極營造一個輕松愉快的學習氣氛，激起學生的學習興趣，不但教授知識，更教他們?nèi)绾吻笾⒑献髋c競爭，培養(yǎng)他們正確學習態(tài)度和方式，使學生在學習中覺得樂趣和獲得。
以上是我在工作中的一些獲得，但仍有許多不足之處。我將不懈努力，不斷探索，尋找更高效的教學方法。
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