本文是網(wǎng)友“ciyao”收集的初二教師工作總結(jié)，供大家參考。
本學(xué)期，我繼續(xù)出任八年級106、107班的數(shù)學(xué)老師，回首過去一學(xué)年的教學(xué)過程，很多瑣細(xì)的經(jīng)歷不禁涌上心頭，使我感慨良多。這段時間有過心酸，也嘗到快樂。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、上課，及時批閱和評價工作，并做好課外輔導(dǎo)，廣泛涉獵多種知識，以不斷提升自己的專業(yè)能力，充實(shí)自己的腦海，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個別差異，使他們都能得到收獲，同時圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
106、107班的學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力層面廣泛較差，很多學(xué)生的答題能力較差，特別是在幾何題和函數(shù)部分，因式分解對大部分學(xué)生而言也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。從平常模擬考試的成績來說，及格的學(xué)生不多，但30分以下的卻有很多，還有一部分集中在30至50分之間，某些學(xué)生評分也很低，班級之間的差別十分明顯，欠缺學(xué)生占比巨大是這倆班級數(shù)學(xué)教學(xué)的一大現(xiàn)實(shí)。
如今，我將這一學(xué)年教學(xué)工作的體會和收獲分類整理，認(rèn)真反思，力求在以后的教學(xué)工作上獲取更大的成績和進(jìn)步。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課環(huán)節(jié)中，我不但關(guān)心學(xué)生，還關(guān)心教材教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)課程類型，規(guī)劃教學(xué)方式，對教學(xué)流程及時間安排作記錄，用心撰寫教案。一節(jié)課我都做到“有備而來”，課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種吸引學(xué)生注意的有趣教具，課后及時總結(jié)這堂課，編寫教學(xué)思考，不斷增強(qiáng)我的講課技能，提升教學(xué)品質(zhì)，令我的講解更加明確、條理化、精確、情感豐富且生動，保證知識線索清楚、層次分明、簡明扼要、深入淺出。
在課堂上，我特別注意激起學(xué)生的自覺性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓他們學(xué)習(xí)得更輕松自在；同時注重精講精練，盡量減少老師的講解，多讓學(xué)生積極參與，動口、動手、動腦。同時，我充分考慮每個層級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每個層級的學(xué)生都有所提升。
二、和同事交流，虛心請教其他老師
在教學(xué)上，我重視向別人求教，積極征求其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式。同時，我也會多聽其他老師的課，做到邊聽邊思考，參考他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀約別人來聽我的課，尋找反饋，以改進(jìn)我的教學(xué)工作。
三、健全批作業(yè)
留作業(yè)時我力求做到選讀精煉，針對性和多樣性并舉。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我常在網(wǎng)上或書店搜集資料，挑選各種輔材，保證每次訓(xùn)練都有成效。同時，我及時、仔細(xì)地批閱學(xué)生工作，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將遇到的問題進(jìn)行篩選總結(jié)，并進(jìn)行深入的評講，對于狀況及時糾正教學(xué)方式，讓教學(xué)更精準(zhǔn)。
四、做好課外輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)
在課后，我為不同層次的學(xué)生提供有目的性的指導(dǎo)，以滿足各類學(xué)生的需要，防止“一刀切”的問題，同時加大對落后學(xué)生的輔導(dǎo)力度。對落后學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅限于知識傳授，更重要的是對其學(xué)習(xí)態(tài)度的指導(dǎo)，要讓他們了解學(xué)習(xí)的意義與重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過各種方式幫助其意識到學(xué)習(xí)并非任務(wù)，而是充滿樂趣的過程，使他們能主動投入學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，再教授他們學(xué)習(xí)方法，提高技能，用心彌補(bǔ)知識漏洞。那樣，他們會學(xué)得更輕松，進(jìn)步也會加速，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
新課改明確規(guī)定以提升學(xué)生素質(zhì)教育為核心理念，因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我并不只停留在知識傳授上，而是重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識、技能傳授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來，在知識角度上融進(jìn)觀念情感教育，激起學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，確保他們各方面素養(yǎng)得到很好的發(fā)展。
六、工作中存在的問題
存有教材發(fā)掘不夠深入的問題，教學(xué)方式不夠靈活，無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的指導(dǎo)和啟發(fā)不足。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我對新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠深入，也缺少對學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的理論創(chuàng)新，尤其是對學(xué)困生的關(guān)注不足。因?yàn)閷W(xué)生的理解不足，沒法準(zhǔn)確掌握他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想能力，造成教學(xué)片面性加劇，思考工作也顯得不夠充足。
七、今后努力的方向
今后，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的教學(xué)理念，充分挖掘教材，更好地把握知識點(diǎn)或考點(diǎn)；多上課，學(xué)習(xí)同學(xué)科教師的先進(jìn)教學(xué)方法和理念；進(jìn)一步加強(qiáng)對落后學(xué)生的輔導(dǎo)，推動教學(xué)思考，加強(qiáng)教學(xué)投入。
在未來的教育教學(xué)工作上，我會更加嚴(yán)于律己，認(rèn)真工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，持續(xù)進(jìn)步！
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