【簡(jiǎn)介】以下是熱心會(huì)員“dugouyao”收集的初中物理集體備課總結(jié)，供大家閱讀。
在本學(xué)期中，初二物理備課組以教學(xué)為核心，用心遵照院校的工作部署，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃及教育改革對(duì)策，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。全體教師在工作上積極承擔(dān)，團(tuán)結(jié)互助，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期備課組的工作情況總結(jié)如下：
主要工作情況簡(jiǎn)述
初二物理備課組共有6名成員，聶珍洪承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理，并參加備課活動(dòng)。韓松、張加芳和張華萍三位老師各自教授2個(gè)班級(jí)，而我與戴海峰老師各自承擔(dān)3個(gè)班級(jí)。我們?cè)趯W(xué)校的安排下聚在初二物理備課組，信仰“努力必定收益”的理念。在這一學(xué)期中，大家勤奮工作，不辭勞苦，積極奉獻(xiàn)。期內(nèi)，大家在以下幾方面開展了工作：
一、有效利用教學(xué)過程，扎實(shí)學(xué)生基本
大家充足利用教學(xué)過程，深入分析教材學(xué)生的具體情況，重點(diǎn)把握“預(yù)習(xí)指導(dǎo)、導(dǎo)入新課、講授新課、總結(jié)、批閱工作、章節(jié)備考、考評(píng)”等環(huán)節(jié)，融合試驗(yàn)深入講解概念、定律和定律，力求使學(xué)生在輕松自在的氣氛中掌握和消化知識(shí)。大家精心策劃每一堂課，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)教學(xué)過程，保證物理教學(xué)切實(shí)有效。在新課講授中，大家突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，巧妙挑選例題和習(xí)題，從易到難，由淺入深，最大限度發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的積極參與，使物理課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)樂園。
二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐技能
大家遵照物理教學(xué)特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)物理概念、定律和定律的學(xué)習(xí)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生開展有計(jì)劃的觀查，激發(fā)他們積極思考，揭露物理變化的實(shí)質(zhì)。我們組織學(xué)生試驗(yàn)，充分運(yùn)用學(xué)生的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的單獨(dú)操作技能、合作精神和技術(shù)創(chuàng)新能力。本學(xué)期，我們不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，還利用電化教學(xué)設(shè)備、多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生可以從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)質(zhì)，基本具有物理思維能力和單獨(dú)操作技能。
三、關(guān)心學(xué)生個(gè)別差異，因人施教，提升能力素質(zhì)
因?yàn)閷W(xué)生智力和素養(yǎng)的差別，教學(xué)過程中大家注意兼具全部學(xué)生，注重難易適當(dāng)，鼓勵(lì)出色學(xué)生，激勵(lì)學(xué)困生。在這一學(xué)期中，除了培養(yǎng)優(yōu)秀生，還利用業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)、協(xié)助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷和激勵(lì)下不斷發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有了顯著的提升。
四、大力開展教研活動(dòng)
我們結(jié)合新課標(biāo)，積極進(jìn)行教學(xué)過程的研究探討。依據(jù)備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校內(nèi)數(shù)學(xué)科組的示范課研討外，大家增強(qiáng)了集體備課活動(dòng)。規(guī)定每位教師提前一周準(zhǔn)備教案，并打印派發(fā)。實(shí)際方法如下：
①共同商討架構(gòu)：同組提前一周對(duì)下周的教學(xué)內(nèi)容展開分析，探討課程目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法和工作安排等，以集體智慧為主備教師制訂備課架構(gòu)。
②編寫原稿：主備教師依據(jù)集體討論的框架編寫教案。教案應(yīng)詳盡，包括完備的教學(xué)過程、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)和清楚的層級(jí)，每個(gè)層級(jí)應(yīng)明確中心內(nèi)容與教學(xué)方法，若涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)亦需標(biāo)明。設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，需重視多樣性，以確保各類學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容盡量多元化，以最大化激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
③一同核準(zhǔn)：原稿需在備課組內(nèi)部互相傳閱，提出修改和補(bǔ)充建議，以使其盡量健全。收集意見后，再由主備教師修定并打印最終版本。
五、統(tǒng)一工作分配
備課組內(nèi)教師統(tǒng)一使用主備教師定制的課外作業(yè)，嚴(yán)禁布局其他工作?；A(chǔ)較差的學(xué)生可僅做基本題目。
本學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一些成績(jī)，但在課堂秩序管理、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教育改革層面仍顯不足。為日后的教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ)，大家需要加強(qiáng)教育改革、改進(jìn)教學(xué)組織，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
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