以下是會(huì)員“jiezhiyan”分享的學(xué)前班學(xué)期個(gè)人總結(jié)，供大家參考。
隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期的工作在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束。班上的幼兒們也順利完成了在學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備邁入小學(xué)，開(kāi)啟新的人生旅途。以下是本學(xué)期的工作匯報(bào)：
一、堅(jiān)持常規(guī)管理，推動(dòng)幼兒優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成
常言道：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。較好的常規(guī)管理能為幼兒的生活帶來(lái)合理的節(jié)奏，既有利于神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整，推動(dòng)身體健康，也利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們針對(duì)班級(jí)在常規(guī)管理中的幾個(gè)短板，重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng)，以構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍：
1、重視過(guò)渡環(huán)節(jié)的監(jiān)管，防止時(shí)間浪費(fèi)。比如，在活動(dòng)空隙科學(xué)安排上廁所和飲水的時(shí)間，既滿足幼兒要求，又不浪費(fèi)寶貴時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，班上有幾位特別調(diào)皮的孩子，常常制造麻煩，攪亂課堂秩序，給別的孩子帶來(lái)負(fù)面影響。對(duì)于這些學(xué)生，大家在做操和游戲時(shí)尤其關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)改正他們的過(guò)激行為，確保整個(gè)學(xué)年沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、重視幼兒優(yōu)良習(xí)慣的形成。督促幼兒在如廁后洗手，并在洗手時(shí)嚴(yán)禁戲水。要他們清靜有序地吃課間餐，不大聲喧嘩，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、教育教學(xué)扎實(shí)有效，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展
孩子們從幼兒園升上小學(xué)，是人生中的第一次關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。在這一過(guò)程中，因?yàn)樯瞽h(huán)境和學(xué)科的重大變化，許多孩子在入學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞和恐懼情緒，被稱作“穩(wěn)定期”。因此，本學(xué)期我們從育幼和教育2個(gè)方面入手，協(xié)助孩子們成功銜接，做好幼小銜接：
(1)融合活動(dòng)，向孩子們介紹小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，讓他們對(duì)小學(xué)有一定的了解。孩子們對(duì)此十分感興趣，激情探討，從他們興奮的表情中，我們能感受到他們對(duì)變成學(xué)生的期待。為了讓他們?cè)谒枷肷献龊萌雽W(xué)準(zhǔn)備，我們通常布局簡(jiǎn)單課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分幼兒可以認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并在和伙伴的合作中友善地游戲，遇到問(wèn)題時(shí)可以和同伴一起探討解決方案，提高了班級(jí)的社交能力。
(2)在做好教學(xué)工作之余，本學(xué)期大家舉辦了豐富的文娛活動(dòng)，合理安排，讓孩子們開(kāi)展多樣的體育活動(dòng)，提高了他們的體能。在分享活動(dòng)中，每個(gè)孩子都積極參與，慢慢解決了在眾人面前發(fā)言的恐懼，鍛煉了他們的膽量。
三、班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒個(gè)人要求
班級(jí)工作盡管零碎，但我們依然用心對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，努力成為孩子們青睞的教師。如同一句名言所說(shuō)：“教育者倘若沒(méi)有情緒與愛(ài)，是干涸的水塘”。在日常工作中，大家努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的“水塘”。當(dāng)孩子們面對(duì)挫折時(shí)，我們隨時(shí)給予關(guān)注和協(xié)助?？创刑厥馇闆r的小孩，大家給予附加的關(guān)愛(ài)，幫助其樹(shù)立自信，多和他們溝通交流，教會(huì)他們尊重別人。
四、家長(zhǎng)工作服務(wù)到位，重視溝通與反饋
大家在接送孩子時(shí)，與每位家長(zhǎng)交流幾句，掌握幼兒在家的狀況，并及時(shí)溝通孩子們的獨(dú)特表現(xiàn)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。在孩子生病時(shí)，大家會(huì)打電話關(guān)注他們的健康，讓家長(zhǎng)感受到溫暖。對(duì)家長(zhǎng)提的問(wèn)題，大家認(rèn)真對(duì)待，努力達(dá)到他們的期待與滿意。耕耘與收獲相隨，見(jiàn)到班上的孩子健康成長(zhǎng)、即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比欣慰，也獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。
在這一年的相隨中，我們建立了濃厚的情緒，變成了備受孩子們青睞的教師，這是對(duì)我們工作的較大支持和鼓勵(lì)。雖然我們的工作仍有不足之處，但家長(zhǎng)的理解與支持賦予大家更多的信心與動(dòng)力，相信在未來(lái)的工作上，我們會(huì)做的更好。
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