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老師寫(xiě)人作文3篇 寫(xiě)人的作文關(guān)于老師的作文

時(shí)間:2022-07-04 18:52:00 綜合范文

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老師寫(xiě)人作文3篇 寫(xiě)人的作文關(guān)于老師的作文

老師寫(xiě)人作文1

  不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科,情形與一年前相仿。

  一年前,升初二了,于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數(shù)外鼎力,政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷,課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫(xiě)在黑板上,而且還是繁體的,他說(shuō)這樣寫(xiě)更有大俠風(fēng)范。也是,他的名兒也挺有武俠意味的。上課后,我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來(lái)的老師,而且沒(méi)有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”,并且還很瘦,矮。自我介紹后,他便談起物理這們學(xué)科:“有的同學(xué)說(shuō)物理很難,其實(shí)不然。物理非‘無(wú)理’,‘勿理’也”眾皆嘩然。最后,他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè):寫(xiě)一篇題為《物理隨想》的短文。隨想,我們認(rèn)為隨想就是“隨便想,想什么寫(xiě)什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后,作業(yè)發(fā)下來(lái)了,他說(shuō):“你們八班的很有趣兒嘛?!?/p>

  眾所周知,巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響,說(shuō)普通話就夾著一口川味,美其名曰:“川普”。龍老師本來(lái)就不是這地方的人,來(lái)這兒后又受影響,其語(yǔ)言甚為搞笑,集三種“精華”于一體,謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異?!盎钴S”,龍老師肯定招呼不過(guò)來(lái),于是大呼一聲:“再鬧,再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”還是大笑…… 進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后,知識(shí)點(diǎn)變得抽象,很難懂。又一次單元考試,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成績(jī)不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí),龍老師說(shuō):“這次考試有幾個(gè)不及格的...”眾暗喜?!安贿^(guò)是以十為單位的...”眾打擊ed by him.“但是,這次考試是競(jìng)賽的難度,所以只當(dāng)測(cè)試練習(xí)”眾釋然。 不過(guò)龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來(lái)巧記,什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”,就這樣,枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。 龍老師是個(gè)有趣的人,所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問(wèn)題可以問(wèn)他,就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高,卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦!

  天邊的云,聚了又散,散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見(jiàn) ,還好真挺想他的!

老師寫(xiě)人作文2

  羅老師是我很喜歡的一個(gè)老師,她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),不過(guò)她沒(méi)過(guò)多久都換一個(gè)發(fā)型,同學(xué)們都說(shuō)她很時(shí)髦,而且很漂亮。

  羅老師教訓(xùn)人起來(lái)是很厲害的.哦。有一次,但翔沒(méi)做作業(yè)還說(shuō)沒(méi)帶,羅老師不相信,就叫我收他的書(shū)包,誰(shuí)知道,書(shū)包里果然放著但翔的作業(yè)本,我一打開(kāi)除了題目以外就是一片空白。當(dāng)時(shí)羅老師氣得不知怎樣形容,馬上叫但翔在外面去補(bǔ)起來(lái),再把作業(yè)抄2遍,并罵了他幾句。但翔只好聽(tīng)羅老師的話,在外面去抄咯!不過(guò)但翔算倒霉的了,因?yàn)榱_老師心情不好;如果羅老師心情好的話只叫他補(bǔ)起來(lái)就是了。

  你別看羅老師很兇,但她也有她的溫柔之處。記得有一次,我期中考試考差了,但羅老師并沒(méi)有罰我,也沒(méi)有罵我,只在卷子上寫(xiě)了“小家伙,這次沒(méi)考好哦!”我看到這句話決定下次一定要考到95分以上,不讓羅老師再一次寫(xiě)這句話!

  雖然羅老師很溫柔,但有些人說(shuō):“她只是對(duì)某一個(gè)人好,真偏心!”好多人聽(tīng)了這句話也開(kāi)始不喜歡羅老師了,可我仍然喜歡羅老師。有一天李老師專門(mén)跟我們說(shuō):“羅老師不是偏心,而是對(duì)我們愛(ài)的方式不同!”這時(shí)說(shuō)羅老師偏心的人聽(tīng)了李老師的話臉都紅了。

  這就是我們班漂亮,嚴(yán)格但又溫柔的羅老師。你喜歡她嗎?

老師寫(xiě)人作文3

  我的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女性,30出頭,長(zhǎng)相一般,但她很會(huì)裝飾,總能把自己打扮得很大方得體,這一點(diǎn)我認(rèn)識(shí)的其他十幾位老師都無(wú)與倫比,她長(zhǎng)著一雙明亮有神的大眼睛,她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。

  有一次,剛上語(yǔ)言課,有些調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái),在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌,仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔,這時(shí)老師突然走進(jìn)教室,霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲,連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn),盡管如此,老師還是看到了剛才的一幕,但她沒(méi)有發(fā)火,只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué),這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘,好像在對(duì)我們說(shuō):竟敢如此放肆!?。?/p>

  還有一次,老師讓我們制作小制作,我做了一架飛機(jī),上語(yǔ)文課時(shí),我情不自禁地把小飛機(jī)拿出來(lái),老師看見(jiàn)了,立刻用一種疑問(wèn)的眼神盯住我,好像在說(shuō):戴熠童,你在干什么?別忘記這是語(yǔ)文課,安心聽(tīng)講好嗎?看到老師這樣的眼神,我一下子明白了自己的錯(cuò)誤,趕緊乖乖地把小飛機(jī)收回去,開(kāi)始安靜地聽(tīng)她講課。

  還有一次,語(yǔ)文考試我進(jìn)步了5分,老師用欣慰的目光看著我,邊看邊微笑,好像在說(shuō),加油,我為你驕傲!看著她暖暖的目光,我的心里泛起了一種慕名的力量,這種力量激勵(lì)著我前進(jìn)!

  你說(shuō)奇怪不奇怪,老師的眼睛愕然有這樣的威力,它能夠很輕易地把自己想說(shuō)的話通過(guò)不同的眼神傳遞給同學(xué)們,讓我們很容易地領(lǐng)會(huì)她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門(mén)邪道上及時(shí)地拉了回來(lái)。她的目光主像園丁,而我們就是她日夜關(guān)注的小樹(shù)苗,當(dāng)我們長(zhǎng)出了錯(cuò)枝,她就會(huì)幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉,使我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下拙壯成長(zhǎng)!

  語(yǔ)文老師,我愛(ài)你!

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