下面是范文網(wǎng)小編整理的初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案模板共6篇(小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案)，供大家品鑒。

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案模板共1

　　音標(biāo)教學(xué)

　　教師：王曉娟

　　地點(diǎn)：多媒體室

　　年級(jí)：初中一年級(jí)年級(jí)

　　一、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)

　　1、26個(gè)字母的發(fā)音及音標(biāo)

　　2、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音方法及特征

　　3、能夠理解和歸納有相同因素的單詞

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音方法及特征

　　2、辨別相同因素及其發(fā)音

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音音頻

　　四、教學(xué)步驟

　　1、熱身

　　sing an English song about 26 letters.

　　2、新課呈現(xiàn)

　　Step1: 介紹音標(biāo)

　　音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，而一個(gè)音標(biāo)并不只表示一個(gè)音素（雙元音就是由2個(gè)音素組成的，相對(duì)于單元音來(lái)說(shuō)。由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱(chēng)之為雙元音）。如漢語(yǔ)拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。

　　Step 2: New Leon 1.寫(xiě)出四個(gè)數(shù)字20、

　　3、

　　2、

　　3、20 2,講解含義：20個(gè)輔音，3 個(gè)鼻音，2個(gè)半元音 ，3個(gè)似拼音 ，20 個(gè)元音

　　Step3，20個(gè)輔音

　?。?）

　　[p] [b]

　　[?]

　　[e]

　　[t]

　　[d]

　　[∫]

　　[?]

　　[k] [g]

　　[ts]

　　[dz]

　　[f]

　　[v]

　　[t∫]

　　[d?]

　　[s] [z]

　　[tr]

　　[dr]

　　.(2)介紹發(fā)音規(guī)則，并且分組進(jìn)行操練 （3）講解清輔音和濁輔音 （4）練習(xí)并且小組比拼

　　Step 4：(1)介紹

　　3、

　　2、3的含義 3 個(gè)鼻音

　　[m] [n] [?] 2 個(gè)半元音 [w] [j] 3 個(gè)似拼音[h] [r] [l]

　?。?）講解發(fā)音規(guī)則，鼻音即聲音通過(guò)鼻腔發(fā)出的音，具體介紹發(fā)音部位有前、中、后。

　?。?）練習(xí)音素的發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)讀出各個(gè)音素 Step 5：介紹20 個(gè)元音 (1)20 個(gè)元音

　　[i:] [i]

　　[u:] [u]

　　[?:] [?] [?:] [?]

　　[ɑ:] [Λ]

　　[e] [?] [ai] [ei] [?i] [i?] [e?] [u?] [au] [?u]

　　(2)介紹發(fā)音規(guī)則：?jiǎn)卧糇⒁忾L(zhǎng)音和短音，雙元音注意找出相同的音素[i]，[?]，[u]

　?。?）學(xué)生練習(xí)朗讀發(fā)音 Step6：Practice: Practice（1）

　　can [k?n]罐頭，能

　　cat [k?t] 貓

　　catch [k?t?] 抓住

　　car [kɑ:] 汽車(chē) cart [kɑ:t] 運(yùn)貨馬車(chē)

　　cook [kuk] 廚師，烹

　　Cool [ku:l] 涼爽的

　　color [?k?l?] 顏色 Cold [k?uld]寒冷的

　　cow [kau] 奶牛，母牛

　　crow [kr?u] 烏鴉

　　crab [kr?b]螃蟹，蟹肉

　　Practice（2）(元音) school cool (oo)

　　[u:] apple man (a)

　　[?] us bus（u）

　　[Λ] go so (o)

　　[?u] beautiful ticket (i)

　　[i] serve term bird fur

　　[?:] I nice my five bike (i)

　　[ai] out shout south(ou)

　　[au] father army cla (a)

　　[ɑ:] port court four (o)

　　[?:] Practice（3）（輔音）

　　 shoes oranges (es)

　　[z] pork apple cup top (p)

　　[p] dark deep hard find (d)

　　[d] gate girl give begin (g)

　　[g]

　　 half gift enough photo

　　[f]

　　 thin third fifth tooth (th)

　　[?] share shirt cash wash (sh) [∫] law below color melon (l)

　　[l] Sum up

　　1.小結(jié)本節(jié)課所學(xué)

　　T: Today，we have learned about “20、

　　3、

　　2、

　　3、20”and how to pronounce the 48 phontics, you need to practise after 6：Homework 1.找出所學(xué)過(guò)的單詞中具有相同音素的詞 2.鞏固練習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音

　　Step7：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　音標(biāo)教學(xué)

　　20、

　　3、

　　2、

　　3、20 20個(gè)輔音，3 個(gè)鼻音，2個(gè)半元音 ，3個(gè)似拼音 ，20 個(gè)元音 20個(gè)輔音

　　[p] [b]

　　[?]

　　[e]

　　[t]

　　[d]

　　[∫]

　　[?]

　　[k] [g]

　　[ts]

　　[dz]

　　[f]

　　[v]

　　[t∫]

　　[d?]

　　[s] [z]

　　[tr]

　　[dr]

　　3 個(gè)鼻音

　　[m] [n] [?] 2 個(gè)半元音 [w] [j] 3 個(gè)似拼音[h] [r] [l] 20 個(gè)元音

　　[i:] [i]

　　[u:] [u]

　　[?:] [?] [?:] [?]

　　[ɑ:] [Λ]

　　[e] [?] [ai] [ei] [?i] [i?] [e?] [u?] [au] [?u]

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案模板共2

　　英語(yǔ)單詞發(fā)音規(guī)則 開(kāi)閉音節(jié)的概念

　　開(kāi)音節(jié)

　　1）以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的單節(jié)。 例：be，he。

　　2）以輔音字母（r 除外）+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。 例：make，like。 * 在重讀的開(kāi)音節(jié)中元音字母按字母名稱(chēng)讀音。

　　閉音節(jié)

　　以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱(chēng)為閉音節(jié)。例：map，desk，is。

　　* 在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音。

　　一、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音 元音字母 讀音例詞

　　a 在開(kāi)音節(jié)中 [ei] name plane Jane baby cake 在閉音節(jié)中 [?] bag dad hat map black back e 在開(kāi)音節(jié)中 [i:] he these me Chinese 在閉音節(jié)中 [e] bed let pen desk yes egg i 在開(kāi)音節(jié)中 [ai] bike fly drive time nice kite 在閉音節(jié)中 [i] fish big drink sit milk swim o 在開(kāi)音節(jié)中 [ou] those close go hoe home no 在閉音節(jié)中 [C] clock not box shop sock u 在開(kāi)音節(jié)中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在閉音節(jié)中 [∧] bus cup jump much lunch 在開(kāi)音節(jié)中，元音字母u在輔音字母j l r s后面時(shí)讀[u:]音，例如：June blue ruler super

　　二、元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音 元音字母 讀音例詞

　　a [E]E China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend [i] chicken pocket begin children i [E]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 動(dòng)詞中的a如果處在開(kāi)音節(jié)位置，a讀[ei]音，例如：operate u處在開(kāi)音節(jié)位置，又在輔音字母j l r s后面時(shí)，讀[u(:)]音，例如：July influence February iue 在非重讀音節(jié)中，許多單詞中的元音字母a e i 即可以讀作[E]音，也可以讀作[i]音。

　　三、元音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音 元音字母 讀音例詞

　　a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality a在f n sk ph sp st th前 [α:] after plant graph ask grasp gla fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold o在m n v th前 [∧] come monkey love mother

　　四、-r音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音 元音字組 讀音例詞 ar ar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener [C:] warm quarter towards or or在[w]音后面 [C:] forty morning short [E:] word worker worse er ir ur [E:] certainly bird Thursday 輔音字母r雙寫(xiě)時(shí)，前面的元音字母不能與r構(gòu)成-r音節(jié),而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則發(fā)音。 例如： carry sorry hurry -r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday

　　五、-re音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音 元音字組 讀音例詞

　　are [εE] care dare hare ere [iE] here mere ire [aiE] fire hire wire ure [juE] pure cure are ere ire ore很少出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中，ure在非重讀音節(jié)中讀[E]音，例如：picture pleasure 重讀元音字母加Rr，再加非重讀元字組時(shí)，重讀元音字母應(yīng)按-re音節(jié)拼讀規(guī)則拼讀，字母Rr讀[r]音。

　　例如：parent zero story during inspirng 某些常用詞及多音節(jié)詞經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)音短化現(xiàn)象。 例如：orange very American paragraph

　　六、元音字組在重讀音節(jié)中的讀音 元音字組 讀音例詞

　　ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [εE] air hair chair pair repair alal在f m前 [C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost [α:] half calm au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [iE] hear dear near clear year [εE] bear pear wear swear [E:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ew在

　　j l r s后 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat goal oar/oor [C:] roar board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school [u] book look cook foot good ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though [∧] young country enough [u:] group you soup our [C:] course your four [auE] our hour ours [E:] journey ui 在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit

　　七、非重讀音節(jié)中元音字組和字群的讀音 元音字組或字群 讀音例詞

　　ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey ow [ou] yellow sparrow tomorrow 元音字組在非重讀音節(jié)中讀[E]音或[i]。

　　例如:neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion [Fn] impreion nation -sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion -tion在s后 [tFEn] question suggestion -sten [sn] listen -stle [sl] whistle -sure [VE] pleasure measure -ture [tFE] picture culture

　　八、元字組在復(fù)合詞非重讀音節(jié)中的讀音 復(fù)合詞中的第二部分不標(biāo)注重音符號(hào)，但其中的元音字母或元音字組仍按重讀音節(jié)拼讀規(guī)則拼讀。 例如：

　　everyday[ei] handbag[?] blackboard[C:] 有些詞隨著語(yǔ)言的發(fā)展，前后兩部分已失去其單獨(dú)存在的意義，融合成為一個(gè)詞。其中的非重讀部分要按非重讀音節(jié)的讀音規(guī)則發(fā)音。 例如：

　　sun太陽(yáng) + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日

　　break中斷 + fast[α:]齋戒 ＞ breakfast[E] 早餐 cup茶杯 + board木板[C:] ＞ cupboard[E] 碗柜

　　九、輔字組的讀音 輔字組 讀音例詞 b [b] bike bus bag [/] bomb tomb c c在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music [s] face decide cinema ch [tF] much chick rich teacher [k] school headache chemistry [F] machine -ck [k] cock pocket black knock d [d] doctor bread hand day -dge [dV] bridge fridge dr- [dr] children driver drink f [f] five four breakfast g g在e i/y前 [^] bag garden go [dV] orange large German gh [f] cough enough [/] light daughter high gu- -gue gu在非重讀音節(jié)中 [^] gue league dialogue [^w] language anguish h [h] hot head house hand [/] hour honest j [dV] jeep jar joke join July k [k] kind bike skate make week kn- [n] knife know knock l [l] life milk school tall m [m] monkey come autumn -mn [m] autumn column solemn n n在[k] [g]音前 [n] not shine ten note [N] uncle thank hungry -ng [N] morning young wrong p [p] paper plane pig ship pen ph [f] elephant photo telephone q [k] Iraq qu- [kw] quality quite r [r] red rubber ruler s 在詞首或清輔音前 元音字母間或濁輔音前 [s] sit sleep desk [z] music husband sc- [sk] scarlet [s] muscle science sh [F] she fish shirt wash t 在通常情況下在弱讀字母ia ie io前 [t] ten letter meet [F] patient nation tch [tF] watch th在通常情況下

　　在冠詞 代詞 介詞 連詞中

　　在詞尾-the -ther中 [θ] thin thirty method [T] the these with than [T] clothe fathe r weather tr- [tr] tree train country truck v [v] very voice love leave w [w] week win wake sweet wait [/] Answer two wh- wh-在字母o前 [w] what when white why [h] who whose whole x 在重讀元音前 [ks] box text exercise [gz] example exist exact wr- [r] write y [j] yes yard yellow young z [z] puzzle zero zoo 單詞劃分規(guī)律口訣 輔音原音為一組， 沒(méi)有元音輔單獨(dú)。 元音開(kāi)頭元單獨(dú)， 其他還按正常讀。 遇組合算一個(gè)， 最后牢記慢拼讀。

　　單詞讀音記憶法 1看元輔 2找組 3劃音節(jié) 4標(biāo)注

　　5要(切末)牢記慢拼讀

　　單詞發(fā)音要點(diǎn)口訣 短音要點(diǎn)：短快彈 長(zhǎng)音要點(diǎn)：長(zhǎng)粘慢 雙圓音要飽滿(mǎn) 輔音結(jié)尾輕輕談

　　一、元音

　　前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [i:]

　　音標(biāo)特征: 前元音 舌位高 不圓唇 長(zhǎng)元音

　　發(fā)音要訣: 舌前部抬得最高，牙齒近乎全合。舌尖抵下齒。舌前部向硬顎盡量抬起，但比漢語(yǔ)普通話(huà) “i”音稍低，沒(méi)有摩擦。嘴唇向兩旁伸開(kāi)，成扁平行，做微笑狀，發(fā)[ i: ]長(zhǎng)音。 [i]

　　音標(biāo)特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音

　　發(fā)音要訣: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齒，嘴唇扁平分開(kāi)。牙床也開(kāi)得稍大一些比[ i:]稍寬，比[ e ]窄。上下齒之間的距離大約可以容納一個(gè)小指尖。使下顎稍稍下垂，舌前部也隨之稍稍下降，即可發(fā)出短促[ i ]音。 [e]

　　音標(biāo)特征: 前元音 半高音 不圓唇 短元音

　　發(fā)音要訣: 舌尖抵下齒， 舌前部稍抬起， 舌后接近硬顎， 比[ i:] 低。牙床也開(kāi)得半開(kāi)半合，比[ i:] 寬，整體做微笑狀。上下齒之間的距離大約相當(dāng)于一個(gè)食指尖。 [?]

　　音標(biāo)特征: 前元音 低舌音 不圓唇 短元音 發(fā)音要訣: 舌前部最低，雙唇向兩旁平伸，成扁平行。牙床開(kāi)的最大。軟顎升起， 唇自然開(kāi)放，上下齒之間的距離大約相當(dāng)于一個(gè)食指加中指。 前元音小結(jié)：

　　英語(yǔ)中有四個(gè)前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] 發(fā)前元音時(shí)必須注意： 1) 舌尖要抵住下齒。

　　2) 舌前部向硬顎部分抬起。

　　3) 雙唇不要收?qǐng)A，發(fā)[ i: ] [ i ] [ e ] 時(shí)雙唇平展，發(fā)[ ? ]時(shí)口形要張大，扁唇。

　　4) 唇形舌位保持不變，否則就要發(fā)成雙元音。 中元音：[?:] [?]

　　所謂中元音是指發(fā)音時(shí)要使用舌中部。也就是說(shuō)舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齒，口型圓。 [?: ] 音標(biāo)特征：中元音 半高音 不圓唇 長(zhǎng)元音

　　發(fā)音要訣：舌身平放， 舌中部稍微抬起， 成自然狀態(tài)，口半開(kāi)半閉。 發(fā)長(zhǎng)音[ E: ]。 [? ]

　　音標(biāo)特征：中元音 半低音 不圓唇 短元音

　　發(fā)音要訣：口半開(kāi)半閉，牙床較張開(kāi)，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然狀態(tài)，這個(gè)音和漢語(yǔ)普通話(huà)輕聲說(shuō) “么”中的短促音 “e” 相似，但英語(yǔ)的[ [ ]在詞末時(shí)發(fā)音比普通話(huà)的 “e”音長(zhǎng)。 后元音: [a:] [?] [u:] [u] [?:] [?] [a:]

　　音標(biāo)特征：后元音 低音 不圓唇 長(zhǎng)元音

　　發(fā)音要訣：牙床大開(kāi)，口張大，雙唇張開(kāi)而不圓。舌身平放舌尖后縮，舌后微升，舌身微離下齒。注意長(zhǎng)度，不要發(fā)的太短。 [?]

　　音標(biāo)特征：后元音 半低音 不圓唇 短元音

　　發(fā)音要訣：雙唇平放，牙床半開(kāi)，開(kāi)口程度和[ ? ]相似，雙唇向兩旁平伸。舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端兩側(cè)觸下齒，舌尖抵住下牙齦，發(fā)短促音[ Q ]。從短元音[ R ]出發(fā)，將圓唇改為扁唇，即可發(fā)出[ Q ]音。 [u:]

　　音標(biāo)特征：后元音 高音 圓唇 長(zhǎng)元音 發(fā)音要訣：雙唇成圓形，收得較[ u ]更圓更小，雙唇向前突出，牙床近于半合。舌后部比[ u ]抬的更高，舌尖不觸下齒，發(fā)長(zhǎng)音[ u:]。注意長(zhǎng)度，不要發(fā)的太短，口腔肌肉要始終保持緊張狀態(tài)，自然而有力。 [u]

　　音標(biāo)特征：后元音 高音 圓唇 短元音

　　發(fā)音要訣：雙唇成圓形，稍向前突出，牙床近于半合。舌尖不觸下齒，舌后部向軟顎抬起，舌身后縮。舌尖離開(kāi)下齒自然而不用力，發(fā)短促音[ u ]。 [?:]

　　音標(biāo)特征：后元音 半低音 圓唇 長(zhǎng)元音

　　發(fā)音要訣：雙唇向外突出成圓形，稍稍收?qǐng)A，介于開(kāi)閉，圓唇之間。舌后升起，比[ R ]略高，舌尖不觸下齒。牙床半開(kāi)漸至全開(kāi)，舌尖卷上后在過(guò)渡微卷后。 注意：雙唇收得要更圓更小，并用力向前突出。注意長(zhǎng)度，不要發(fā)得太短。 [?]

　　音標(biāo)特征：后元音 低音 圓唇 短元音

　　發(fā)音要訣：口張大，舌身盡量降低并后縮。先發(fā)[ a: ]音，然后將舌身稍稍后縮，雙唇稍稍收?qǐng)A(不要突出)，即可發(fā)音。 雙元音的一般特點(diǎn)是: 1)由兩個(gè)成分組成，發(fā)音時(shí)由一個(gè)元音向另一個(gè)元音滑動(dòng)，發(fā)音過(guò)程口形有變化。 2)前重后輕， 第一個(gè)成分發(fā)音響亮清澈， 第二個(gè)成分較輕弱模糊。 3)前長(zhǎng)后短， 第一個(gè)成分發(fā)音較長(zhǎng)， 第二個(gè)成分發(fā)音較短。 合口雙元音為: [ei] [ai] [??] [au] [?u] [ei] 發(fā)音要訣：舌尖抵住下齒，牙床半開(kāi)半合。雙唇扁平，口形由[ e]向[ i ]滑動(dòng)。發(fā)音過(guò)程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。 [ai] 發(fā)音要訣：將口張開(kāi)略圓，舌后微升，舌尖向后收縮，由[ a ]平穩(wěn)過(guò)渡到[ i ]音。開(kāi)始部分[ a ]是個(gè)前元音，和普通話(huà) “a”音相仿，但舌位更靠前，發(fā)音時(shí)舌尖必須抵住下齒。 [??]

　　發(fā)音要訣：雙唇外突成圓形，發(fā)[ R ]音，逐漸過(guò)渡為雙唇扁平分開(kāi)，發(fā)[ i ]短音。

　　注意：開(kāi)始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之間，由上述部分向 [ i ]音滑動(dòng)，由圓唇變成扁唇。 [au]

　　發(fā)音要訣：將口張開(kāi)略圓，逐漸合攏，雙唇逐漸成圓形，不要一開(kāi)始就把雙唇收?qǐng)A。開(kāi)始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平穩(wěn)過(guò)渡到[ u ]音?；瑒?dòng)時(shí)雙唇逐漸收成圓形，并把舌后部稍稍抬起。 [?u]

　　發(fā)音要訣：口半開(kāi)半圓，舌后微微上升，過(guò)渡成雙唇成圓形，發(fā)英語(yǔ)字母” O” 的長(zhǎng)音。

　　集中雙元音為：[i?] [??] [u?] [i?]

　　發(fā)音要訣：雙唇張開(kāi)，牙床由窄至半開(kāi)，舌抵下齒逐漸過(guò)渡上卷，從[ i ]音過(guò)渡到[ E ]音。發(fā)[ i ]時(shí)注意用扁平唇，嘴不要張得太大，以免發(fā)成[ ? ]，[ e ]。 [??]

　　發(fā)音要訣：雙唇張開(kāi)后略圓，牙床張開(kāi)一定寬度，舌尖卷上慢慢卷后。 [u?]

　　發(fā)音要訣：雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，由[ u ]音很快向[ E ]滑動(dòng)。

　　注意[ u ] 不要發(fā)成[ u: ]音，或普通話(huà)的 “u”。

　　二、輔音

　　爆破音: [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] [ p ] 音標(biāo)特征：雙唇爆破清輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇緊閉，然后突然放開(kāi)， 使氣流突破雙唇外泄。[p]是清輔音發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。注意在[s] 音的后邊， [p]音要讀成相應(yīng)的濁輔音 [b]。 [ b ] 音標(biāo)特征：雙唇爆破濁輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇緊閉，然后突然放開(kāi)， 使氣流突破雙唇外泄。[b]是濁輔音發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)。 [ t ] 音標(biāo)特征：舌尖齒齦爆破清輔音。

　　發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)， 先用舌尖緊貼上齒齦， 形成阻礙， 然后突然下降，氣流沖出口腔。[t]是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。

　　注意在[ s ] 音的后邊， [ t ]音要讀成相應(yīng)的濁輔音 [ d ]。 [ d ] 音標(biāo)特征：舌尖齒齦爆破濁輔音。

　　發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)， 先用舌尖緊貼上齒齦， 形成阻礙， 然后突然下降，氣流沖出口腔。[d]是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)。 [ k ] 音標(biāo)特征：舌后軟顎爆破清輔音

　　發(fā)音要訣：舌后部隆起， 舌根緊貼軟顎， 形成阻礙， 然后突然張開(kāi)，氣流沖出口腔。聲帶不產(chǎn)生震動(dòng)， 屬于清輔音。在[s] 音后面讀相應(yīng)的濁輔音[g] [ g ] 音標(biāo)特征：舌后軟顎爆破濁輔音

　　發(fā)音要訣：舌后部隆起， 舌根緊貼軟顎， 形成阻礙，然后突然張開(kāi)，氣流沖出口腔。聲帶震動(dòng)， 屬于濁輔音。 爆破音小結(jié):

　　1) [ p ] [ t ] [ k ] 是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)，送氣要強(qiáng)。 在詞末時(shí)不要加上元音[ [ ]。

　　2) [ b ] [ d ] [ g ] 是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶必須震動(dòng)。 在詞末時(shí)不要加上元音[ [ ]。

　　摩擦音: [ f ] [ v ] [ W ] [ T ] [ F ] [ V ] [ s ] [ z ] [ h ] [ r ] [ f ] 音標(biāo)特征：唇齒摩擦清輔音

　　發(fā)音要訣：上齒輕觸下唇，用力將氣流從唇齒之間吹出，引起摩擦成音。[f] 是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。 [ v ] 音標(biāo)特征：唇齒摩擦濁輔音

　　發(fā)音要訣：上齒輕觸下唇，用力將氣流從唇齒之間吹出，引起摩擦成音。[v] 是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)。 [θ] 音標(biāo)特征：舌尖齒背摩擦清輔音

　　發(fā)音要訣：舌尖輕上齒背，氣流由舌齒間窄縫泄出，摩擦成音。聲帶不震動(dòng)，屬于清輔音。 [e]

　　音標(biāo)特征：舌尖齒背摩擦濁輔音

　　發(fā)音要訣：舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間窄縫泄出，摩擦成音。聲帶震動(dòng)，屬于濁輔音。 [?] 音標(biāo)特征：舌端齒齦后部摩擦清輔音

　　發(fā)音要訣：舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分， 整個(gè)舌身抬起靠近上顎， 開(kāi)成一條狹長(zhǎng)的通道， 用力將氣息送出來(lái)。氣流由此通道流過(guò)， 引起摩擦成音。雙唇微開(kāi)， 稍向前突出， 略成長(zhǎng)方形， 注意不要扁唇， 以免發(fā)成漢語(yǔ)里的 “徐”(太圓)和 “希”(太扁)音。[F]是清輔音， 發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。 [3] 音標(biāo)特征：舌端齒齦后部摩擦濁輔音

　　發(fā)音要訣：舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分， 整個(gè)舌身抬起靠近上顎， 開(kāi)成一條狹長(zhǎng)的通道， 用力將氣息送出來(lái)。氣流由此通道流過(guò)， 引起摩擦成音。雙唇微開(kāi)，稍向前突出，略成長(zhǎng)方形。[V]是濁輔音， 發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)。 [ s ] 音標(biāo)特征：舌端齒齦摩擦清輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌端靠近齒齦(不要貼住)，氣流由齒齦之間泄出，摩擦成音。發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)， 屬于清輔音。 [ z ] 音標(biāo)特征：舌端齒齦摩擦濁輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌端靠近齒齦(不要貼住)，氣流由齒齦之間泄出，摩擦成音。聲帶震動(dòng)，屬于濁輔音。 [ h ] 音標(biāo)特征：聲門(mén)摩擦輔音 發(fā)音要訣：發(fā)這個(gè)音時(shí)氣流從兩條聲帶間的縫隙（聲門(mén)）間通過(guò)，氣流不受阻礙， 自由逸出口腔， 只在通過(guò)氣門(mén)時(shí)發(fā)出輕微的摩擦。摩擦聲門(mén)而成，但是聲帶不振動(dòng)，是個(gè)清輔音，很像喘一口氣，口形不定，隨后面的元音而變化。

　　注意: [ h ] 和漢語(yǔ)里的 “h” 音的區(qū)別。漢語(yǔ)的“h”音比英語(yǔ)的[ h ]緊張有力。發(fā)英語(yǔ)時(shí)舌后部和軟顎間不產(chǎn)生摩擦。 [ r ] 音標(biāo)特征：舌尖齒齦后部摩擦輔音

　　發(fā)音要訣：唇形稍圓，舌尖向上齒齦后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身兩側(cè)收攏，發(fā)音時(shí)舌端抬起，向后面的硬顎彎曲，發(fā)生磨擦而成。要注意舌的動(dòng)作是由前向后彎，聲帶振動(dòng)，是個(gè)濁輔音。

　　雙唇略突出，氣流由舌面與硬顎間泄出，震動(dòng)聲帶。 摩擦音小結(jié):

　　英語(yǔ)中有十個(gè)摩擦音即: [ f ] [ v ] [θ] [e] [?] [3][ s ] [ z ] [ h ][ r ] 發(fā)摩擦音時(shí)必須注意：

　　1) 口腔通道不完全阻塞，留有窄小空隙， 氣流從中泄出時(shí)摩擦或震動(dòng)成音。 2) 摩擦音可以延長(zhǎng)而發(fā)音器官位置不變。

　　破擦音: [t] [d][tr][dr][ts][dz] [ t] 音標(biāo)特征：舌端齒齦破擦清輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)， 舌尖舌端抬起， 先用舌尖抵上齒齦， 形成阻礙， 然后張開(kāi)，使氣流外泄而成音。氣流沖破這個(gè)阻礙后， 舌和齒齦間仍保持一個(gè)狹縫，發(fā)出摩擦的聲音。 [d] 音標(biāo)特征：舌端齒齦破擦濁輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齒齦，形成阻礙，然后張開(kāi)，使氣流外泄而成音。氣流沖破這個(gè)阻礙后，舌和齒齦間仍保持一個(gè)狹縫，發(fā)出摩擦的聲音。 [ tr ] 音標(biāo)特征：齒齦后部破擦清輔音 發(fā)音要訣：舌身采取發(fā)[ r ] 的姿勢(shì)，但舌尖上翹貼在齒齦后部，氣流沖破這個(gè)阻礙發(fā)出短促的[ t ] 后立即發(fā)[ r ]。聲帶不震動(dòng)，屬于清輔音。 [ ts ] 音標(biāo)特征: 舌端齒齦破擦清輔音

　　發(fā)音要訣: 舌端先貼住齒齦，堵住氣流，然后略微位下降，氣流隨之泄出口腔。聲帶不震動(dòng)，屬于清輔音。 [ dz ] 音標(biāo)特征：舌端齒齦破擦濁輔音

　　發(fā)音要訣：舌端先貼住齒齦， 堵住氣流， 然后略微位下降， 氣流隨之泄出口腔。聲帶震動(dòng)， 屬于濁輔音。 鼻輔音: [ m ] [ n ] [ ? ] [ m ] 音標(biāo)特征：雙唇鼻輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇閉攏，舌放平，軟顎下垂，氣流從鼻腔泄出。聲帶震動(dòng)發(fā)音。 注意：在詞末時(shí)須略微延長(zhǎng)， 以防止吞音。 [ n ] 音標(biāo)特征：舌尖齒齦鼻輔音

　　發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)，舌尖緊貼上齦，形成阻礙，軟顎下垂，使氣流從鼻腔中發(fā)出。在詞末時(shí)須略微延長(zhǎng)，以防止吞音。 [?] 音標(biāo)特征：舌后軟顎鼻輔音

　　發(fā)音要訣：舌位和[ k ] [ g ]相同，但軟顎下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔泄出。屬于濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)。和漢語(yǔ)普通話(huà)的 “ng” (“昂” “影”的尾音)相似，在詞末發(fā)音時(shí)清晰有力。 鼻輔音小結(jié):

　　英語(yǔ)中一共由三個(gè)鼻輔音，即: [ m ] [ n ] [ N ]，發(fā)鼻輔音時(shí)必須注意： 1) 軟顎下垂，口腔通道完全阻塞，氣流從鼻腔泄出。 2) 有聲帶震動(dòng)，都是濁輔音。

　　3) 鼻輔音在詞末時(shí)，發(fā)音要略微延長(zhǎng)。 舌邊音: [l]

　　音標(biāo)特征：舌端齒齦邊輔音 (也叫旁流音) 發(fā)音要訣：雙唇微開(kāi)，舌端緊抵上齒齦，氣流從舌的一側(cè)泄出，屬于濁輔音，震動(dòng)聲帶。

　　注意: [l]有兩個(gè)發(fā)音，即清晰音[l]和含糊音[l]。發(fā)清晰音[ l ] 時(shí)：舌前向硬顎抬起，清晰音出現(xiàn)在元音前面。發(fā)含糊音[l]時(shí)：舌前下降，舌后上臺(tái)，舌面形成凹槽，可以和元音一樣長(zhǎng)，含糊音出現(xiàn)在輔音前面和詞的末尾。 半元音: [ w ] [ j ] [ w ] 音標(biāo)特征：舌后軟顎半元音

　　發(fā)音要訣：發(fā)音部位和元音[u:]相似，即舌后部向軟顎抬起，抬得很高，雙唇收的很圓很小，并向前突出，成尖圓形。

　　這是一個(gè)半元音，因?yàn)榘l(fā)[w]時(shí)氣流不受發(fā)音器官的阻礙，像元音一樣，只是氣流通過(guò)唇角時(shí)有一些磨擦。

　　半元音沒(méi)有長(zhǎng)度，只能向元音過(guò)渡且都是濁音。輔音字母w和wh組合讀此音，氣息流過(guò)， 聲帶震動(dòng)。

　　注意：一經(jīng)發(fā)出，立即向后面的元音滑動(dòng)。

　　三、元音字母a、e、i、o、u在重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則 重讀開(kāi)音節(jié)：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ ?u ] [ju:] [u:] 重讀閉音節(jié)：[ ? ] [ e ] [ i ] [ ? ] [ ? ] [ u ]

　　注意：除了符合讀音規(guī)則的詞以外，還有一些詞是例外的，需要逐個(gè)記憶。 重讀開(kāi)音節(jié)：一個(gè)輔音加e結(jié)尾的單詞， 元音字母a ，e ，i ，o ，u 經(jīng)常發(fā)長(zhǎng)音

　　如: cake theme bike close consume 重讀閉音節(jié)：元音字母a ，e ，i ，o ，u 經(jīng)常發(fā)短音 如: have bed sit love bus 常見(jiàn)字母組合在單詞中的讀音：是由兩個(gè)字母搭配而成的一種固定組合

　　1、兩個(gè)輔音字母在一起，通常只發(fā)其中一個(gè)輔音字母的音。兩個(gè)不同的輔音字母在一起時(shí)，只發(fā)其中一個(gè)輔音字母的音。

　　2、兩個(gè)元音字母在一起，通常只發(fā)其中一個(gè)元音字母的基本音。兩個(gè)元音字母在一起時(shí)，發(fā)第一個(gè)元音字母的基本音。如：boat people soul sea。

　　3、輔音字母+le時(shí)，輔音字母前邊的元音字母經(jīng)常發(fā)長(zhǎng)音。輔音字母+le時(shí)，輔音字母前邊的元音字母有時(shí)也可發(fā)短音。如：couple double poible

　　4、兩個(gè)輔音前的元音字母經(jīng)常發(fā)短音。兩個(gè)相同的輔音字母前的元音字母發(fā)短音。如：carry little bo summer

　　5、字母c在e， i， y前邊讀[ s ]，其他讀作[ k ]。

　　6、字母g在e ，i ，y前邊讀[ dV ]，其他讀作[ g ]。

　　7、字母組合ti si ci不在字的第一個(gè)音節(jié)時(shí)讀 [ F ]。如：action、attention。

　　8、s后的清輔音[k][p][t] 要濁化為[ g ][ b ][ d ]音。如：sky、skill。

　　9、字母組合ai一般發(fā)[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight

　　10、字母組合er發(fā)長(zhǎng)音[ ?: ]和短音[ ? ]兩種情況： 在重讀音節(jié)中er一般發(fā)長(zhǎng)音[ ?:] 在弱讀音節(jié)中一般發(fā)短音[ ? ]

　　11、字母組合or發(fā)[ ?: ]和[ ?: ]兩種音。

　　12、字母組合ou常發(fā) [ au ] [ ? ]

　　13、字母組合tion有兩種發(fā)音[t?n ]， [??n ]

　　14、字母組合ng發(fā)[η ]和[ηɡ ]兩種音

　　15、有些單詞中某些字母不發(fā)音，如：hour、climb、build等。

　　四、失音規(guī)則

　　失音規(guī)則：某一個(gè)或者幾個(gè)音脫落，把單詞短語(yǔ)和句子快速連綴成串。 單詞間的失音有四種類(lèi)型：

　　1、前一詞以“持續(xù)音＋[t] [d]結(jié)尾，后一詞以輔音開(kāi)頭，則其中[t] [d]失音有：

　　[st]+輔音 [ft]+輔音 [nd]+輔音 [ld]+輔音 [zd]+輔音 [td]+輔音 [wt]+輔音 [md]+輔音 [nd]+輔音 [nt]+輔音 [lt]+輔音 [vd]+輔音

　　如： last cla、next day、bend back、settled there、refused both。

　　2、前一詞以破音/擦音+ [t] [d]結(jié)束，后一詞以輔音開(kāi)頭，則其中[t] [d]失音。 [pt]+輔音 [tft]+輔音 [kt]+輔音（如完結(jié)于skt則脫k而不是t） [bd]+輔音 [gd]+輔音 [dvd]+輔音 [vd]+輔音 如：kept quiet swept valley rubbed gently 注：后一詞如始于h則[t][d]很少脫落如：kept her waiting

　　3、動(dòng)詞否定結(jié)尾的縮寫(xiě)形式 n't 中的[t]失音，無(wú)論后一詞以元音還是輔音開(kāi)頭。

　　4、前一詞以[t] 結(jié)束，后一詞以[t] 或[d]開(kāi)頭，則前面的[t]往往失音。 如：I've got to go。 What do you want?

　　五、不完全爆破 實(shí)質(zhì)上也存在不發(fā)音現(xiàn)象: 如果前面單詞結(jié)尾和后面單詞開(kāi)頭是兩個(gè)或者同一個(gè)破擦音( [p] [b] [t] [d] [k] [g]) 則前一音保留口型和發(fā)音時(shí)間卻并不發(fā)音，但是聽(tīng)者能感到這個(gè)音的存在。

　　元音音標(biāo)：

　　1）單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] 2）雙元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u] 輔音音標(biāo)：

　　[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

　　英語(yǔ)音標(biāo)快速記憶法（只需記長(zhǎng)音就可以）：

　　一、單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] [i:]――諧音為：易（yi）；像數(shù)字1，記憶真容易。 [?:]――諧音為：噢（0）；噢，這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)o。 [u:]――諧音為：霧（wu）；杯子上有很多霧。 [?:]――諧音為：餓（e）；一只鵝餓得暈倒了。 [ɑ:]――諧音為：?。╝）；音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。 [e]――諧音為：夜（ye）；這只鵝喜歡走夜路。

　　二、雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u] [ei]――諧音為：妹（mei）；鵝有一個(gè)妹妹。 [ai]――諧音為：愛(ài)（ai）；音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

　　[?i]――這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來(lái)進(jìn)行諧音記憶。 [i?]――諧音和外形都像：12 [??]――諧音為：挨餓；外形像3只鵝；三只鵝都在挨餓。 [u?]――諧音為：屋鵝；一屋子的鵝都裝在杯子里。

　　[au]――諧音為：傲（ao）；一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。 [?u]――諧音為：鷗（ou）；一只鵝在杯子里找海鷗。

　　三、輔音：[θ]、[e]、[?]、[?] 注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音；還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。

　　其中，[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo)，它們沒(méi)有近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來(lái)記憶。 [θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭；[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。 而[?]和[?]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來(lái)作為諧音。 [?]――諧音為：噓（xu）；噓，這里有條很長(zhǎng)的蛇，趕快保持安靜！ [?]――諧音為：雨（yu）；外形像3，今天下了3場(chǎng)大雨。

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案模板共3

　　英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案

　　Leon 1 第一課英語(yǔ)字母名稱(chēng)音 Letters and abbreviations 字母和縮寫(xiě)

　　Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Letters(字母分類(lèi)) Abbreviations(縮寫(xiě)單詞) Leon 2 第二課 15個(gè)輔音字母及a的短音音素 Look, listen and say看,聽(tīng)和說(shuō) Pronunciation 掐頭法學(xué)讀音讀下列輔音字母名稱(chēng)音,將其第一個(gè)音去掉,余下的音,即為該字母在單詞中的讀音。

　　Ff /ef/ Ll/el/ Mm /em/ Nn /en/ Ss /es/ Xx /eks/ 去尾法學(xué)讀音讀下列輔音字母名稱(chēng)音,將其后面的音去掉,余下的音,即為該字母在單詞中的讀音。

　　Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Jj /d?e I/ Kk /ke I/ Pp /pi:/ Tt /ti:/ Vv /vi:/ Zz /zi:/ Learn to read學(xué)習(xí)讀一讀

　　f l m n s x b c d j k p t v z f l m n s x b c d j k p t v z Aa/ ?/ fat f-a-t fat cat c-a-t cat man m-a-n man flat fl-a-t flat 肥的、胖的貓男人公寓 A fat cat is in a man's hat.一只肥貓?jiān)谝粋€(gè)男人的公寓里。

　　can c-a-n can fan f-a-n fan van v-a-n van 罐頭電扇貨車(chē)

　　A can and a fan are on a van.一聽(tīng)罐頭和一臺(tái)電扇在一輛貨車(chē)?yán)铩?/p>

　　cap c-a-p cap map m-a-p map lap l-a-p lap dad d-a-d dad 帽子地圖膝爸爸

　　A cap and a map are on Dad's lap.一頂帽子和一張地圖放在爸爸的膝蓋上。 Sounds and spellings發(fā)音和拼寫(xiě)A (歌謠)a-a-Max a-a-Jan a-a-van a-a-dad a-a-cat a-a-cap a-a-bag a-a-flag a-a-rat a-a-am a-a-and a-a-ran a-a-has a-a-yak a-a-sad a-a-jazz Enjoy yourself開(kāi)心一下: Dad has a lad Dad's lad is is 's lad is sad.爸爸有一個(gè)小孩爸爸的小孩很壞。爸爸快要瘋了。爸爸的小孩很悲傷。New words 新單詞 Has lad bad mad sad 有小孩;小伙子壞的瘋狂的悲傷的 Leon 3 第三課 5個(gè)輔音字母及e的短音音素 Review復(fù)習(xí)

　　Aa f l m n s x b c d j k p t v z Pronunciation 對(duì)比法學(xué)讀音英語(yǔ)輔音字母g,h,y,w,r在單詞中的讀音與漢語(yǔ)拼音g,h, y,w,r的讀音相似。 bed b-e-d bed red r-e-d red Ted T-e-d Ted 床紅色的泰德

　　Ted is in a red bed.泰德在一張紅色的床上。 hen h-e-n hen pen p-e-n pen ten t-e-n ten 母雞鋼筆十

　　Ten pens are by a hen.一只母雞旁邊有十支鋼筆。

　　net n-e-t net pet p-e-t pet wet w-e-t wet 網(wǎng)寵物濕的

　　A wet pet is in a net.一只濕漉漉的寵物在一張網(wǎng)里。

　　help h-e-l-p help get g-e-t get egg e-g-g egg yes y-e-s yes 幫助得到雞蛋是的

　　-Help red Hen get an egg.-Yes.-幫助紅色的母雞得到一個(gè)雞蛋。 -是的。

　　Sounds and spellings 發(fā)音和拼寫(xiě) E (歌謠) e-e-bed e-e-pen e-e-ten e-e-best e-e-wet e-e-red e-e-yes e-e-desk e-e-hen e-e-egg e-e-tell e-e-mend e-e-let e-e-end e-e-leg e-e-next e-e-set e-e-men e-e-rest e-e-spell Enjoy yourself開(kāi)心一下 I am Red.我是瑞德。 I am in bed.我在床上(睡覺(jué))Ned, Ted and Ed are my are in bed.耐德,泰德和愛(ài)德是我的伙伴。我們?cè)诖采?睡覺(jué))。

　　New words新單詞

　　pal伙伴 in bed 在床上(睡覺(jué)) Leon 4 第四課 4個(gè)字母組合及i的短音音素 Look, listen and say 看,聽(tīng)和說(shuō) Aa Ee Ii big b-i-g big hill h-i-l-l hill pig p-i-g pig is i-s is 大的小山豬是(單數(shù)第三人稱(chēng)形式) A big pig is on a hill.一頭大豬在一座小山上。

　　Mi M-i-s-s Mi sit s-i-t sit pit p-i-t pit in i-n in 小姐坐坑在…里 can c-a-n can 能

　　Mi Cat can sit in a pit.貓小姐能坐在坑里。 swim s-w-i-m swim Jim J-i-m Jim 游泳吉姆

　　Jim can swim.吉姆能游泳。

　　Let's learn and read 我們學(xué)一學(xué)、讀一讀 grammar 字母組合記憶法,英語(yǔ)中常見(jiàn)的字母組合ch, sh, ck與漢語(yǔ)拼音中的聲母ch, sh, k發(fā)音相近,運(yùn)用對(duì)比法學(xué)習(xí),注意區(qū)別。字母組合的讀音,漢語(yǔ)拼音ch(吃飯), sh(獅子),k(克服)。英語(yǔ)讀音ch, chat, sh, fish, ck, black, qu, quiz。sh-sh fish sh-sh ship ch-ch chick sh-sh 魚(yú) sh-sh 輪船 ch-ch 小雞 -Is it a fish? -Is it a ship? -Is is a chick? -Yes, it is.-Yes, it is.-Yes, it is.-它是一條魚(yú)嗎?-它是一艘輪船嗎?-它是一只小雞嗎? -是的,它是。-是的,它是。-是的,它是。 Sounds and spellings 發(fā)音和拼寫(xiě) i (歌謠) i-i-Jim i-i-dig i-i-ship i-i-chick i-i-hill i-i-six i-i-fish i-i-chin i-i-him i-i-pick i-i-chip i-i-tick i-i-hit i-i-wind i-i-milk i-i-swim Enjoy yourself 開(kāi)心一下 Jill will get a gift.吉爾將收到一份禮物。

　　Jill is can get Tim's gift.吉爾很高興。她收到蒂姆的禮物。Jill can get his hat.吉爾得到一頂帽子。

　　Jill will give Tim a ki.吉爾給蒂姆一個(gè)吻。 New words 新單詞

　　Jill吉爾(女名) will將要 gift禮物 his他的 give給 Tim蒂姆(男名) ki吻Leon 5 第五課 o、u的短音音素重讀閉音節(jié) Look, listen and say 看,聽(tīng)和說(shuō) Oo Uu Oo Uu doll d-o-l-l doll洋娃娃 on o-n on在…上面 box b-o-x box盒子

　　A doll is on a box.一個(gè)洋娃娃在一個(gè)盒子上面。

　　dog d-o-g dog狗 frog f-r-o-g frog青蛙 log l-o-g log圓木

　　A dog and a frog are on a log.一只狗和一只青蛙在圓木上。

　　mop m-o-p mop拖把 stop s-t-o-p stop停止 top t-o-p top陀螺Stop a 's by a mop.讓陀螺停下來(lái)。它在一個(gè)拖把旁。

　　mum m-u-m mum媽媽 bus b-u-s bus公共汽車(chē) cup c-u-p cup杯子Mum is in a has a cup.媽媽在一輛公共汽車(chē)上。媽媽有一個(gè)杯子。 fun f-u-n fun樂(lè)趣 sun s-u-n sun太陽(yáng) run r-u-n run跑步I can is fun in the sun.我能跑。在太陽(yáng)下很有趣。 Sounds and spellings發(fā)音和拼寫(xiě) o u o u o-o-on o-o-top o-o-stop o-o-cock o-o-pot o-o-Tom o-o-rock o-o-soft o-o-fox o-o-cost o-o-dog o-o-shop o-o-not o-o-sock u-u-mum u-u-nut u-u-bus u-u-just u-u-duck u-u-run u-u-but u-u-sun u-u-cut u-u-cup u-u-luck u-u-much u-u-jump u-u-lunch(歌謠) Enjoy yourself開(kāi)心一下 Hop, Pop跳啊跳,爸爸

　　We like to hop.我們喜歡跳。 We like to hop on top of Pop.我們喜歡在爸爸的肚皮上跳。 Stop! You must not hop on Pop.停下!你們不許在爸爸肚皮上跳。 New words新單詞 hop跳 pop爸爸(兒語(yǔ)) top頂部 on top of Pop在爸爸的肚皮上must必須 Summary總結(jié)

　　am是(單數(shù)第一人稱(chēng)) map地圖 an一個(gè) glad 高興 at在……cat貓 fax傳真 bag書(shū)包ant螞蟻 cap帽子 man男人(單數(shù)) dad爸爸 hat帽子 has有 and和 black黑色

　　ten十 well好的 get得到 red紅色 help幫助 next下一個(gè) men男人(復(fù)數(shù)) yes是的 spell拼寫(xiě) let讓 bed床 desk書(shū)桌 egg雞蛋 pen鋼筆

　　it is in will six Mi pig chill 它是(單數(shù)第三人稱(chēng))在……里面將要六小姐豬寒冷的sit this twin hill big his ill pill 坐這個(gè)雙胞胎小山大他的生病的藥丸

　　not clock box on lock dog doll hop pop top 不是鐘表盒子在……上面鎖狗洋娃娃跳爸爸頂部us cup mum much 我們杯子?jì)寢尯芏?/p>

　　bus up but must lunch plus 公共汽車(chē)向上但是必須午飯 Leon 6 第六課元音字母的長(zhǎng)音音素重讀開(kāi)音節(jié) Look, listen and say 看,聽(tīng)和說(shuō) Aa Ee Ii Oo Uu Aa Ee Ii Oo Uu grammar 重讀開(kāi)音節(jié)在重讀音節(jié)中,“輔元”結(jié)構(gòu)(輔音字母加一個(gè)元音字母結(jié)尾)和“元輔e”結(jié)構(gòu)(元音字母加一個(gè)輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾),叫開(kāi)音節(jié)。在重讀開(kāi)音節(jié)中,五個(gè)元音字母a, e, i, o, u讀長(zhǎng)音,即字母名稱(chēng)音。

　　a-a-hat a-a-hate e-e-bed e-e-be i-i-his i-i-hi o-o-not o-o-no u-u-us u-u-use 短音和長(zhǎng)音的比較

　　Let's read我們來(lái)讀一讀

　　name n-a-m(e) name名字;命名 Lane L-a-n(e) Lane雷恩

　　same s-a-m(e) same相同的 cake c-a-k(e) cake蛋糕

　　My name is can name the same cake.我的名字叫雷恩。我能叫出同一塊蛋糕的名字來(lái)。

　　we w-e we我們 he h-e he他 she s-h-e she她 him h-i-m him他(賓格) We like him.我們喜歡他。

　　kite k-i-t(e) kite風(fēng)箏 white w(h)-i-t(e) white白色的

　　write (w)r-i-t(e) write寫(xiě) Write on the white kite! 寫(xiě)在白色的風(fēng)箏上! Mike M-i-k(e) Mike邁克 ride r-i-d(e) ride騎 bike b-i-k(e) bike自行車(chē) his h-i-s his他的 Mike can ride his bike.邁克能騎他的自行車(chē)。

　　英語(yǔ)語(yǔ)音教案

　　no n-o no不 go g-o go走 home h-o-m(e) home家No! I go home不!我回家。 Sue S-u(e) Sue休 use u-s(e) use使用 Sue can use it.休可以使用它。 Sounds and spellings發(fā)音和拼寫(xiě) Aa Ee Ii Oo Uu Aa Ee Ii Oo Uu a-a-name a-a-face a-a-cake a-a-game e-e-she e-e-he e-e-me e-e-we i-i-bike i-i-hide i-i-wife i-i-ride i-i-nine i-i-hi i-i-Mike o-o-go o-o-no o-o-home o-o-joke o-o-hole o-o-smoke u-u-use u-u-tube u-u-mule(歌謠) Enjoy yourself 開(kāi)心一下

　　What's your name? Can you ride a bike? Can you skate? My name is 你叫什么名字?你會(huì)騎自行車(chē)嗎?你會(huì)滑冰嗎? 我叫戴爾。不會(huì)。不會(huì)。

　　Can you catch a rat? Oh, good! I'm glad to meet 噢,太好了!我很高興認(rèn)識(shí)你。 你會(huì)捉老鼠嗎? Ah! Who are you? 不會(huì)。啊!你是誰(shuí)啊? New words 新單詞

　　Dale戴爾(男名) skate滑冰 catch抓 rat老鼠 meet遇見(jiàn) who誰(shuí) Leon 7 第七課 16個(gè)輔音及3個(gè)短音音標(biāo)/?/ /e/ / i/ Learn to read學(xué)習(xí)讀 grammar 音素:音素是字母在單詞中的讀音。音標(biāo):音標(biāo)是音素的書(shū)面符號(hào)。

　　b/b/ p/p/ m/m/ f/f/ d/d/ t/t/ n/n/ l/l/ g/g/ k/k/ h/h/ r/r/ s/s/ z/z/ v/v/ w/w/ 短元音 /? / /e/ / i/ Practice: happy幸福的 family家庭 have有 We have a happy family.我們有一個(gè)幸福的家庭。 apple蘋(píng)果 bag書(shū)包 My apple is in my bag.我的蘋(píng)果在我的書(shū)包里。

　　leon課 seven七 Leon Seven 第七課 red紅色的 pencil鉛筆

　　It is a red pencil.這是一支紅色的鉛筆。six六 taxi出租車(chē) take乘坐 It's 's take a taxi.六點(diǎn)了。我們乘一輛出租車(chē)吧。 Sounds and spellings發(fā)音和拼寫(xiě) Enjoy yourself開(kāi)心一下 Pat Sit That 帕特坐那個(gè)

　　Pat, don't sit on that.帕特,別坐那個(gè)上。 Leon 8 第八課 4個(gè)短音音標(biāo)[?] [?] [?] [?] Learn to read 學(xué)習(xí)讀 [?] [?] [?] [?] doctor 醫(yī)生 sorry對(duì)不起 I'm sorry, Doctor.對(duì)不起,大夫。

　　what 什么o'clock…點(diǎn)鐘 time時(shí)間 -What time is it? -幾點(diǎn)了? -It's seven o'clock.-七點(diǎn)鐘了。

　　son兒子 come來(lái) Come, Son!過(guò)來(lái),兒子! look看 good好 book書(shū) Look! It is a good book.看!這是本好書(shū)。

　　sister姐妹 sweater毛衣 My sister has a sweater.我的姐姐有一件毛衣。Summary 字母組合

　　er, or/?/ sister姐妹 sweater毛衣 doctor大夫 visitor訪問(wèn)者

　　oo/? / cook廚師 look看 good好的 book書(shū) [?] [?] [?] [?] A hen and a duck look at a big dog, a big dog! Enjoy yourself 開(kāi)心一下 I am Pat.我是帕特。

　　Pat, don't sit on cat.帕特,別坐在貓上。 Dad is sad, very, very had a bad day.爸爸傷心了,非常,非常傷心。他今天過(guò)得不好。 New words新單詞

　　sit坐 very非常 day天Leon 9 第九課 5個(gè)長(zhǎng)音音標(biāo) [i:] [ɑ:] [?:] [u:] [?:] Learn to read 學(xué)習(xí)讀 [i:] [ɑ:] [?:] [u:] [?:] [i:] [ɑ:] [?:] [u:] [?:] Pl ea se/pli:z/請(qǐng) r ea d/ri:d/讀 sp ea k/spi:k/說(shuō) Please read and speak it.請(qǐng)讀一讀并說(shuō)一說(shuō)。 B ee/bi:/蜜蜂 gr ee n/gri:n/綠色的 s ee/si:/看見(jiàn) A bee can see a green hill.一只蜜蜂能看見(jiàn)一座綠色的小山。

　　T al l/t? :l/高大的 h or se/h? :s/馬 w al k/w ?:k/散步

　　A tall horse can walk.一匹高大的馬能夠走路。

　　G ir l/g ? :l/女孩 sk ir t/sk?:t/裙子 A girl has a skirt.一個(gè)女孩有一條裙子。

　　Sch oo l/sku:l/學(xué)校 r oo m/ru:m/房間 wh o se/hu:z/誰(shuí)的

　　-Whose school is this? -這是誰(shuí)的學(xué)校(房間)? -It's my school.-這是我的學(xué)校(房間)。 -Whose room is this? -這是誰(shuí)的房間? -It's my room.-這是我的房間。

　　Ban a na/b `na:n /香蕉 c ar/ka:/小轎車(chē) It's my car.這是我的小轎車(chē)。 It's my banana.這是我的香蕉。 Leon 10 第十課 4個(gè)雙元音音標(biāo) [aI] [a?] [eI] [??] Learn to read 學(xué)習(xí)讀[aI] [a?] [eI] [??] [aI] [a?] [eI] [??] ride騎 white 白色的 bike自行車(chē) fly放飛 kite風(fēng)箏-Mike can ride a white bike.-邁克騎一輛白色的自行車(chē)。

　　-Jane can fly a kite.-簡(jiǎn)放一只風(fēng)箏。 cow奶牛 our我們的 town鎮(zhèn) A cow is in our town.一頭奶牛在我們鎮(zhèn)。 play玩 game游戲

　　Let's play a game.我們一起來(lái)做個(gè)游戲。 cold冷的 old老的 home家 It is old man is at home.天氣很冷。一個(gè)老人在家里。 Sounds and spellings發(fā)音和拼寫(xiě) Enjoy yourself開(kāi)心一下

　　Mouse House Mouse on house Day Play We play all day.老鼠房子老鼠在房子上白天玩耍我們白天都在玩耍。House Mouse House on mouse Night Fight We fight all night.房子老鼠房子在老鼠上晚上打架我們晚上都在打架。New words新單詞 mouse老鼠 house房子 night夜晚 fight打架;斗爭(zhēng)

　　Leon 11 第十一課 4個(gè)雙元音 [?I] [I?] [e?] [??] Look, listen and say 看,聽(tīng)和說(shuō)[?I] [I?] [e?] [??] [?I] [I?] [e?] [??] n ear在…附近 h er e這里 Look at the hens near here!看這附近的母雞! b oy男孩 t oy玩具 A boy has a toy.一個(gè)男孩有一個(gè)玩具。

　　p ea r梨 st ai r樓梯 Look! A pear is on a stair.看!一個(gè)梨放在樓梯上。 A song(歌曲) The boy isn't is 's say hi hello to him and spellings 發(fā)音和拼寫(xiě)

　　Enjoy yourself開(kāi)心一下 Mr Brown布朗先生 Mrs Brown 布朗(歌曲)夫人

　　Mr Brown upside down.布朗先生倒立。 Pup up Brown down 帕普上去了布朗下來(lái)了

　　Pup is is Brown? 帕普下來(lái)了。布朗哪去了? Where is Brown? There is Brown! Mr Brown is out of town.布朗哪去了?布朗在那!布朗先生飛出鎮(zhèn)去了。 New words 新單詞 upside down顛倒地 Leon 12 第十二課 4個(gè)輔音音標(biāo) [d?] [t?] [?] [?]Look, listen and say看,聽(tīng)和說(shuō) [d?] [t?] [?] [?] J apan日本 just 正好 Yuki is just from Japan.由紀(jì)正好來(lái)自日本。

　　G erman德國(guó) Kelly is from German.凱莉來(lái)自德國(guó)。

　　tea ch er老師 wat ch手表 ch air椅子 cat ch捕捉

　　My teacher's watch is on the chair.我的老師的手表在椅子上。

　　sh irt襯衣sh oe鞋 pair一對(duì),一雙

　　I have a shirt and a pair of shoes.我有一件襯衫和一雙鞋。

　　sh ine 照耀sh ould 應(yīng)該 The sun shines .陽(yáng)光燦爛。You should have a sunbath.你應(yīng)該去陽(yáng)光浴。U s ually 通常地 I usually go to school by and spellings發(fā)音和拼寫(xiě) Enjoy yourself開(kāi)心一下

　　Harry can catch fish.哈里會(huì)捉魚(yú)。 He catches a big fish.他捉到一條大魚(yú)。Sam has a wish.薩姆有一個(gè)愿望。 He can get his wish.他會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。New words新單詞

　　Hal哈爾(男名) fish魚(yú):釣魚(yú) Dick迪克(男名) wish愿望 Leon 13 第十三課 4個(gè)輔音音標(biāo)[e] [θ] [?] [j]

　　Let's learn and read我們來(lái)學(xué)一學(xué),讀一讀[e] [θ] [?] [j] ,

　　th[e] th[θ] n/ng[?] y[j] Practice練習(xí): this這,這個(gè) that那,那個(gè) mother母親 father父親 brother兄弟This is my is my is my is my sister.這是我的父親。這是我的母親。這是我的弟弟。這是我的妹妹。three三 thirteen十三 Three plus ten is thirteen.三加十等于十三English英語(yǔ) England英格蘭 morning早晨

　　Hi! Good morning! 嗨!早上好! I'm not English.我不是英國(guó)人。

　　I study English in England.我在英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 you你,你們 yes是,是的 student學(xué)生 -Are you a student? -你是一名學(xué)生嗎? -No, I am 'm a teacher.-不,我不是。我是一名老師。

　　Sounds and spellings發(fā)音和拼寫(xiě) Enjoy yourself開(kāi)心一下

　　We see a bee.我們看見(jiàn)一只蜜蜂。 Thing東西 Now we see three.現(xiàn)在我們看見(jiàn)三只。 Thing東西

　　Three fish in a tree.三條魚(yú)在一棵樹(shù)上。 What is that thing?

　　英語(yǔ)語(yǔ)音教案

　　Fish in a tree? 魚(yú)在樹(shù)上?那是什么東西? How can that be?那怎么可能? Thing東西 Song唱歌 Sing唱歌 Long長(zhǎng)

　　That thing can sing!那個(gè)東西會(huì)唱歌! A long, long song.一首很長(zhǎng),很長(zhǎng)的歌。

　　Good-bye, Thing.再見(jiàn),東西。

　　You sing too long.你唱得太長(zhǎng)了。 New words新單詞

　　thing東西 sing唱 how怎樣;多少 song歌曲 long長(zhǎng)的 Leon 14 第十四課 4個(gè)輔音音標(biāo)/tr/ /dr/ /ts/ /dz/ Look, listen and say看,聽(tīng)和說(shuō)

　　tr dr ts ds /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ Practice練習(xí): tree樹(shù) truck卡車(chē) train火車(chē) trip 旅行 I can see a tree and a take a trip by train.我看到一棵樹(shù)和一輛卡車(chē)。我坐火車(chē)去旅行。 draw畫(huà) dre連衣裙 dream 夢(mèng)想 dry 干燥的 I can draw a dre.我會(huì)畫(huà)一件女裝。 I have a dream.我有一個(gè)夢(mèng)想 The weather is dry.天氣干燥。 drink飲料 driver司機(jī)

　　The driver has a drink.司機(jī)有一杯飲料。 cats貓 boats船

　　There are cats in those boats.那些船上有幾只貓。 skirts女裙 coats上衣

　　I have many skirts and coats.我有許多裙子和上衣。

　　birds鳥(niǎo) beds床 friends朋友

　　Birds are our friends.鳥(niǎo)兒是我們的朋友。 Sounds and spellings發(fā)音和拼寫(xiě) /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ Enjoy yourself開(kāi)心一下

　　This box has cats in it.這個(gè)盒子里面有幾只貓。 This box has hats in it.這個(gè)盒子里面有幾頂帽子。

　　In this box, we have cats and hats.在這個(gè)盒子里,我們有貓和帽子。

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案模板共4

　　談初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)

　　教材探析

　　圈圃團(tuán)圈圈圈豳圜圈 ■牛愛(ài)榮

　　初學(xué)英語(yǔ)的第一大障礙就是發(fā)音問(wèn)題.搞好語(yǔ) 音教學(xué)對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的.國(guó)際音標(biāo)是整個(gè)語(yǔ)音教學(xué)中的重要部分,它對(duì) 中學(xué)生是否合適?中學(xué)生能否學(xué)好它呢?十多年 來(lái),我進(jìn)行了在教字母之前集中教音標(biāo)的實(shí)踐.從 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力來(lái)看,中學(xué)生不 僅能學(xué)音標(biāo),而且能學(xué)得很好.下面我就談?wù)剬?duì)中學(xué)音標(biāo)教學(xué)的幾點(diǎn)看法.一

　　,趣味教學(xué).擺脫枯燥

　　都說(shuō)國(guó)際音標(biāo)枯燥,難教.如果不在教法上多 做文章,中學(xué)生是不會(huì)感興趣的.反之,如果在教法 上來(lái)點(diǎn)"味精",即在教學(xué)中穿插些活潑,有趣的游 戲,通過(guò)生動(dòng)活潑的形式來(lái)加快認(rèn)讀,促使記憶,將 會(huì)使學(xué)生熟練拼讀,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和興趣.教 學(xué)音標(biāo)的游戲活動(dòng)大致分為以下三類(lèi): (一)認(rèn)讀游戲

　　學(xué)習(xí)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)如同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣,有 一

　　個(gè)音與形的認(rèn)識(shí)過(guò)程.課堂上模仿,拼讀過(guò)程一 長(zhǎng),學(xué)生很容易厭煩.教學(xué)中,我常用"比一比誰(shuí)的 音發(fā)得最佳"的競(jìng)賽來(lái)使學(xué)生集中注意力,養(yǎng)成仔細(xì) 聽(tīng)音,觀察口形,認(rèn)真模仿的好習(xí)慣.(二)聽(tīng)辨音游戲

　　要使學(xué)生具有正確的語(yǔ)音,聽(tīng)力反應(yīng)是相當(dāng)重 要的.聽(tīng)辨音游戲可分為兩類(lèi):～類(lèi)是書(shū)面練習(xí),如 Listenandcircle(圈出你所聽(tīng)到的音標(biāo)),Listenand tick,Listenandnumber,Listenandconnect等;另一類(lèi) 是利用音標(biāo)卡片來(lái)舉一反三地做出許多游戲.(三)拼讀游戲

　　學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能 力.拼讀有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程,只有反復(fù)多拼,才 能達(dá)到熟練.在教學(xué)中,我總是盡量設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué) 生高興地練.中學(xué)生好動(dòng),就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué);中 學(xué)生好勝,就讓他們?cè)诟?jìng)賽中練;中學(xué)生好奇,就讓 他們?cè)趹夷钪胁?學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),在積 極的情態(tài)中記憶,從而使音標(biāo)教學(xué)真正從枯燥中擺 脫出來(lái).二,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)習(xí)效率

　　教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo),更主要 的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)拼讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力.能 力的培養(yǎng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn).第一步:教會(huì)學(xué)生拼讀音標(biāo)詞 一

　　開(kāi)始,把音標(biāo)詞的拼讀與漢語(yǔ)拼音相比較,得 出"輔音輕,元音重,兩音相拼猛一碰"的規(guī)律,引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行最簡(jiǎn)單的拼讀.如:[t]一[i:]一[ti:],[b] 一

　　[i]一[g]一[big]等等.學(xué)完48個(gè)音標(biāo)以后,提出"快認(rèn)輔音,讀出元 音,迅速拼出整個(gè)音標(biāo)詞"法,引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn),讀,拼 結(jié)合,提高速度.如:[U]一[kud],[A]一[bAs],[ai] 一 [b]等等.最后,要求學(xué)生一氣呵成,達(dá)到"速認(rèn),快拼",一 次性讀出音標(biāo)詞,如[baik],[feis]等.這樣,學(xué)生的 拼讀能力不斷增強(qiáng),甚至能拼出少量雙音節(jié)和多音 節(jié)詞,基本掌握了重音,次重音.這時(shí)候在課堂上教 學(xué)新單詞時(shí)就會(huì)出現(xiàn)師生搶著說(shuō)的現(xiàn)象.好表現(xiàn)的 學(xué)生就會(huì)具有一種自己會(huì)拼讀英語(yǔ)單詞的成功感, 學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和積極性更加高漲.這與教師領(lǐng) 讀,學(xué)生跟讀的枯燥乏味的教學(xué)效果截然不同.第二步:教學(xué)生查詞典

　　從第一學(xué)期開(kāi)始,就要從緊張的教學(xué)中抽出一 點(diǎn)時(shí)間隨時(shí)練習(xí)查詞典,每次查一兩個(gè)詞,養(yǎng)成習(xí) 慣."磨刀不誤砍柴功".學(xué)生學(xué)會(huì)了查詞典,便如 虎添翼,學(xué)起來(lái)就更加"自由"了.他們可以從詞典 上發(fā)現(xiàn)一個(gè)新單詞的多種意思,這既滿(mǎn)足了他們的 好奇心,又拓寬了他們的知識(shí)面.三,嚴(yán)格要求.持久運(yùn)用

　　教完48個(gè)音標(biāo)及拼讀方法并不意味著完成了 語(yǔ)音教學(xué)任務(wù).許多學(xué)生往往在開(kāi)頭時(shí)學(xué)得很好, 以后就只重視句型和對(duì)話(huà),忽視了對(duì)音標(biāo)的鞏固,甚 至有語(yǔ)音退步現(xiàn)象產(chǎn)生.教學(xué)中,我們教師應(yīng)隨時(shí) 注意這個(gè)問(wèn)題,盡量做到以下兩點(diǎn): (一)音行結(jié)合,掌握規(guī)律

　　教會(huì)學(xué)生對(duì)音標(biāo)的認(rèn)讀及拼讀之后,應(yīng)注意培 養(yǎng)學(xué)生按照讀音規(guī)則,把單詞的音,形,義聯(lián)系起來(lái) 迅速反應(yīng)的能力.每次教新詞時(shí),不僅要會(huì)發(fā)音,會(huì) 拼讀,還要與舊詞聯(lián)系,進(jìn)行一些歸類(lèi)性的訓(xùn)練.如 教單詞thank時(shí),先讓學(xué)生回憶t}1發(fā)[0]的單詞,出 示卡片,讓學(xué)生讀讀,再與t}l發(fā)[6]的一組卡片作比 較.用這樣的方法,能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地把單詞,音標(biāo) 作音,形比較,直至掌握一些規(guī)律,逐步學(xué)會(huì)聽(tīng)音知 形,見(jiàn)形知音.這樣的訓(xùn)練也能培養(yǎng)學(xué)生速記單詞 的能力.(二)嚴(yán)格要求,常抓不懈

　　教師在教學(xué)中要做到持之以恒,嚴(yán)格要求學(xué)生, 不斷正音,不讓語(yǔ)音退化.起初時(shí),應(yīng)允許把一點(diǎn) "錯(cuò)誤"逐步標(biāo)準(zhǔn)化.在教學(xué)中經(jīng)常注意在復(fù)習(xí)中安 排一點(diǎn)時(shí)間操練音素,防止回生.在平時(shí)檢查讀書(shū), 背書(shū)時(shí)也要十分重視學(xué)生發(fā)音.教是為了不教,學(xué) 用"拐棍"是為了丟掉它.利用國(guó)際音標(biāo)教學(xué)培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的自學(xué)能力,將會(huì)使學(xué)生受益終身.(作者單位:河南省輝縣市城北中學(xué))

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案模板共5

　　初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)技巧

　　教音標(biāo)：

　　（一）先教字母音標(biāo)

　　目的：學(xué)生通過(guò)唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；另一方面，讓他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就很想知道，英語(yǔ)的音標(biāo)有哪些，與漢語(yǔ)拼音相似嗎？順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一步：教國(guó)際音標(biāo)。

　　（二）教國(guó)際音標(biāo)

　　目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語(yǔ)音標(biāo)。這個(gè)掌握，就是要達(dá)到能讀、能默寫(xiě)，為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。

　　教學(xué)時(shí)間：兩周

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、元音

　?。?）單元音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／與漢語(yǔ)單韻母對(duì)照

　?、冢痑:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／

　　a o e i u ü

　　說(shuō)明：先讀漢語(yǔ)單韻母，并注意排序，再利用這個(gè)排序記英語(yǔ)單元音，易記。

　?。?）雙元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）與漢語(yǔ)復(fù)韻母對(duì)照：ai ei ui ao ou iu

　?、冢痠E／／ZE／／uE／

　?、郏疌i／

　　說(shuō)明：根據(jù)漢語(yǔ)復(fù)韻母排序來(lái)記雙元音第①組，英語(yǔ)中無(wú)ui；／au／與ao， ／Eu／與ou的寫(xiě)法不同；／ju：/是雙元音。第②組的相同點(diǎn)是都帶／E／，第③組只有一個(gè)，直接記就行了。

　　2、輔音

　?。?）輔音總數(shù)：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dV／、／tF／、／F／、／V／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／、／j／、／w／、／dr／、／tr／、／r／

　　與漢語(yǔ)拼音對(duì)照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w

　　說(shuō)明：

　?、俑鶕?jù)漢語(yǔ)聲母排序來(lái)記英語(yǔ)輔音音標(biāo)，漢語(yǔ)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語(yǔ)輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語(yǔ)聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語(yǔ)音標(biāo)／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨(dú)記。

　?、跐h語(yǔ)拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語(yǔ)音標(biāo)／b／、／p／、／m／、／f／多一個(gè)／E／音；j、q、x、z、c、s、r比英語(yǔ)音標(biāo)／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開(kāi)一個(gè)／i／音。

　　（2）輔音的分類(lèi)

　　分類(lèi)一：

　?、偾鍧岢蓪?duì)的：

　　清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

　　濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

　　說(shuō)明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂

　?。痯／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

　　可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。

　?、趩胃蓱?hù)（即不成對(duì)的輔音）

　?。痬／／n／／N／／l／

　?。痳／／h／／j／／w／

　　記成：三個(gè)鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／

　　分類(lèi)二：

　　（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

　?。痸／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

　　／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

　　記成：爆破、摩擦、破擦、前3對(duì)、中5對(duì)（添上／r／、／h／）、后3對(duì)

　?。?）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

　　記成：三個(gè)鼻音，一個(gè)邊音（l），兩個(gè)半元音（／j／、／w／）

　　分類(lèi)三：

　?。?）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計(jì)12個(gè)。

　?。?）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計(jì)16個(gè)。

　　老師講分類(lèi)：作用：

　　1、記住清輔音，對(duì)名詞變復(fù)數(shù)，動(dòng)詞變第三人稱(chēng)單數(shù)，動(dòng)詞的過(guò)去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。

　　2、了解爆破音，對(duì)讀英語(yǔ)的失去爆破很有幫助。

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)教案模板共6

　　淺談初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)

　　渭源縣上灣中學(xué) 楊海平

　　摘要 ： 伴隨素質(zhì)教育的推進(jìn)，英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)也必須有所革新，惟有正確認(rèn)識(shí)它的重要意義，科學(xué)把握其各個(gè)環(huán)節(jié)，采用靈活多變的教法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正溶入新課改。

　　關(guān)鍵詞： 字母、音素、音標(biāo)

　　目前是我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的黃金時(shí)期，新目標(biāo)英語(yǔ)的出臺(tái)，使得外語(yǔ)教學(xué)新理念、教學(xué)目標(biāo)的研究和等級(jí)達(dá)標(biāo)的具體運(yùn)作，都有了理論上和政策上的依據(jù)。如何落實(shí)新課標(biāo)所提出的各項(xiàng)要求，而且將各項(xiàng)要求落到實(shí)處，是我們英語(yǔ)教學(xué)上急待解決的問(wèn)題。我認(rèn)為應(yīng)從以下四方面把握。

　　一、音標(biāo)教學(xué)最適合的時(shí)間。

　　有很多人覺(jué)得不如在小學(xué)的前40課時(shí)中把音標(biāo)教學(xué)穿插進(jìn)去，以便他們以后可以正確發(fā)音。個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早。小學(xué)生沒(méi)有完全掌握漢語(yǔ)，在此同時(shí)把音標(biāo)教學(xué)加進(jìn)去很容易跟漢語(yǔ)的聲母和韻母混合。而且現(xiàn)在國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)也很重要。學(xué)語(yǔ)言也要看時(shí)間，看學(xué)生的接受能力。放在七年級(jí)的學(xué)生身上，情況就有所不同。經(jīng)過(guò)六年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)比較牢固的掌握母語(yǔ)的知識(shí)體系。更好的是現(xiàn)在他們有小學(xué)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。對(duì)英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)也不會(huì)造成很大的難度。比較適合音標(biāo)的教學(xué)。

　　二、音標(biāo)教學(xué)的內(nèi)容是。

　　課本只給了學(xué)生44個(gè)，元音20。輔音24。音標(biāo)卡片是標(biāo)有元音，輔音等的漢字。老版本上沒(méi)有任何提示，只是區(qū)分了元音和輔音。這一點(diǎn)是應(yīng)該區(qū)分開(kāi)來(lái)的。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是把48個(gè)音素全部進(jìn)行教學(xué)。而且要明確區(qū)分元音和輔音。單元音和雙元音；清輔音和濁輔音。要學(xué)就學(xué)徹底，而且學(xué)了一點(diǎn)，免的對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成不必要的麻煩。當(dāng)然書(shū)本聽(tīng)力材料后面都有對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音基本知識(shí)的講解。老師們可以看這里的具體48個(gè)音素。非常簡(jiǎn)便和全面。所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以共同使用音標(biāo)卡和這里的全部的音素集合，這樣可以更好的讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)語(yǔ)音。

　　我們?cè)谝魳?biāo)教學(xué)當(dāng)中肯定會(huì)有躊躇的時(shí)候。老師們也會(huì)害怕自己的音發(fā)的不準(zhǔn)確，或者是英音和美音混淆。那么這樣就有了準(zhǔn)確性教學(xué)的問(wèn)題。

　　三、音標(biāo)教學(xué)的準(zhǔn)確性。

　　首先，抓住有利時(shí)機(jī)，可起到事半功倍的作用，為學(xué)生以后更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)起個(gè)良好的開(kāi)端。初學(xué)英語(yǔ)者好奇心強(qiáng)，興趣濃厚，急于求成心切，干勁足。這時(shí)，教師應(yīng)利用這一接受信息量大的時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，能收到雙倍效果。當(dāng)前，在我國(guó)廣大地區(qū)小學(xué)尚沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課或剛起步情況下，音標(biāo)教學(xué)安排在初一年級(jí)，主要是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話(huà)、詞匯積累，從歸納常見(jiàn)字母、字母組合發(fā)音規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)。這樣以來(lái)，音標(biāo)學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，教師要集中精力進(jìn)行對(duì)話(huà)教學(xué)，音標(biāo)則是在間歇過(guò)程中漸漸學(xué)會(huì)的。相當(dāng)一部分學(xué)生在這較長(zhǎng)的時(shí)間中因沒(méi)有早日擁有拼讀單詞的能力而感覺(jué)出學(xué)英語(yǔ)的困難，呈現(xiàn)出不積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)會(huì)二十六個(gè)字母已是易事，要盡快轉(zhuǎn)入音標(biāo)集中教學(xué)，這個(gè)階段學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣特別濃，好奇心驅(qū)使他們想努力找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)，并期盼外語(yǔ)能給自己的理想插上翅膀，這時(shí)，學(xué)生能接受大量信息并且理解記憶效果最佳，一節(jié)課讓他們對(duì)四十八個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)有個(gè)整體印象，使其明白學(xué)它們一點(diǎn)不難，指出少數(shù)需要反復(fù)鞏固，以減輕他們心理上的壓力。然后分批分類(lèi)依次進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)接受對(duì)象的程度適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度和教學(xué)方式。在興趣高潮時(shí)，原本枯燥的東西也會(huì)學(xué)得富有生機(jī)，學(xué)生勁頭必增無(wú)減。但教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)是充分的。而現(xiàn)實(shí)中教師往往因要了解學(xué)生、熟悉教材、適應(yīng)新學(xué)期工作而放慢了教學(xué)步子，一般都依教參、照書(shū)本進(jìn)行。怕教多了學(xué)生會(huì)囫圇吞棗，造成心理挫折，給以后教學(xué)留下隱患，其實(shí)不然，集中音標(biāo)教學(xué)能早日解決學(xué)生自己拼讀單詞的問(wèn)題，對(duì)師生都有利。 其次，音標(biāo)集中教學(xué)整體性、可比性、針對(duì)性很強(qiáng)，直接感官效果好，有利于區(qū)別掌握和拼讀訓(xùn)練。在學(xué)生對(duì)音標(biāo)有了整體了解后，要進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的教讀、拼讀練習(xí)。可分為長(zhǎng)短元音、單雙元音、元音輔音、爆破音、單雙輔音、半元音等，根據(jù)發(fā)音部位的相同、相反、相近、相似依次教練，還要配上恰當(dāng)?shù)囊魳?biāo)詞進(jìn)行訓(xùn)練。課前要做大量的準(zhǔn)備工作，有條件可制成光碟、投影圖片，或者制成掛圖、普通卡片，這樣能有效利用課堂時(shí)間，掀起學(xué)習(xí)高潮，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)練結(jié)合使記憶更深刻持久。

　　再次，音標(biāo)集中教學(xué)能在短期內(nèi)突破發(fā)音難關(guān)，有利于學(xué)生早日樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，使他們擁有無(wú)師自通的自豪感，同時(shí)又可大大減輕教師以后教讀單詞的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過(guò)程中用對(duì)比法、象聲法、拼讀法加深印象。再如對(duì)鼻音、舌邊音、半元音，重在拼讀練習(xí)，在練中體會(huì)其發(fā)音要領(lǐng)，避免陷入教師反復(fù)解釋?zhuān)瑢W(xué)生越聽(tīng)越糊涂的境況。教的過(guò)程應(yīng)由簡(jiǎn)到難，短時(shí)高效，一節(jié)課不超過(guò)15—20分鐘，可穿插些貼近生活的趣味性詞匯、句子，也可從課本中抽出些單詞、對(duì)話(huà)，這樣在解決音標(biāo)的同時(shí)，也不影響課程進(jìn)度，以后一段時(shí)間內(nèi)每節(jié)課前進(jìn)行一些音標(biāo)詞拼讀訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，學(xué)生自我拼讀能力會(huì)大大提高，自信心會(huì)促使他們?nèi)ヅW(xué)好英語(yǔ)。

　　四、音標(biāo)教學(xué)的作用。

　　1、提高學(xué)生讀準(zhǔn)單詞的能力

　　對(duì)于初一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，有了三年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)音的模仿和表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)音標(biāo)不是難事情。更重要的是學(xué)會(huì)了48個(gè)國(guó)際音標(biāo)可以使學(xué)生純正地發(fā)音，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不難，難得是如何發(fā)音準(zhǔn)確。音標(biāo)的學(xué)習(xí)就可以很從容的解決該問(wèn)題。

　　2、有利于學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)工作

　　老師肯定遇到過(guò)這樣的尷尬場(chǎng)面。早就布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，很多同學(xué)都不知道如何下手。他們可以很快的完成練習(xí)題，但是讀音這部分還是要等到老師親自來(lái)教，并且在你預(yù)定的時(shí)間內(nèi)是完成不了的。會(huì)了音標(biāo)就可以很主動(dòng)的自己學(xué)習(xí)發(fā)音，單詞的讀法。

　　3、便于記憶單詞

　　英語(yǔ)的拼字是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。不像漢字很零散，英語(yǔ)有規(guī)律可尋。會(huì)了音標(biāo)還可以用來(lái)背單詞。甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫(xiě)有否錯(cuò)誤。很大程度上，能節(jié)省老師課堂上不少時(shí)間，接受新事物相對(duì)來(lái)講更快速。

　　4、更改陋習(xí)

　　老師們肯定見(jiàn)過(guò)各種各樣的初學(xué)者是怎么樣學(xué)英語(yǔ)的。有的把英語(yǔ)的發(fā)音翻譯成中文漢字，然后標(biāo)到單詞旁邊。這是最常見(jiàn)的例子。要不就是要輔助于其它學(xué)習(xí)工具。過(guò)分的依賴(lài)導(dǎo)致了他們對(duì)于真正知識(shí)的掌握程度。學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以很輕松面對(duì)單詞的發(fā)音。改掉很多不必要的或者是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。音標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于這一點(diǎn)有很大的益處。

　　5、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性 以前的學(xué)生在沒(méi)有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是很依賴(lài)?yán)蠋煛l件好的學(xué)生會(huì)借助于很多文曲星之類(lèi)的學(xué)習(xí)工具。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)可以很快完成說(shuō)以外的任務(wù)，但是說(shuō)這方面是很弱的。沒(méi)有老師他們就顯得很被動(dòng)。學(xué)會(huì)了音標(biāo)可以解決很多事情，更使他們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)有效。

　　6、提高學(xué)生的聽(tīng)力能力

　　為什么這樣說(shuō)呢？很多學(xué)生的情況表明，他們的考試聽(tīng)力部分是很容易失分的地方。稍微出現(xiàn)幾個(gè)連讀或者是快讀，就很明顯的要出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的考慮和停頓。很多人事后會(huì)說(shuō)，我聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)到它就過(guò)去了；太快了，我都不知道它在將什么。音標(biāo)掌握的很好的同學(xué)在這方面就會(huì)稍高一籌。正確的發(fā)音可以解決很多做挺立時(shí)的不利因素。也提高了應(yīng)試的能力。

　　這也僅僅是我所考慮到的幾點(diǎn)。音標(biāo)的教學(xué)是個(gè)一直以來(lái)爭(zhēng)論不休的問(wèn)題，不管我們各自采取的方法如何，具體怎樣實(shí)施計(jì)劃。有一點(diǎn)是很確定的，就是音標(biāo)的教學(xué)過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。需要不斷的重復(fù)和提醒，更要運(yùn)用到實(shí)踐中去，使得學(xué)生在初學(xué)階段打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境。

　　總之，靈活地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，縮短了教學(xué)周期，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使課堂變成富于興趣、充滿(mǎn)活力、學(xué)生樂(lè)于參與、積極合作、獲取知識(shí)的樂(lè)土，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高了教學(xué)效率。

　　作者簡(jiǎn)介：楊海平，男，2005年在渭源縣上灣中學(xué)任教至今。2005年6月畢業(yè)于臨洮師范學(xué)院，2008年7月取得西南大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，現(xiàn)函授東北師范大學(xué)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)。聯(lián)系電話(huà)：

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