黃山奇石課文教案3篇(二年級(jí)《黃山奇石》課文教案)

時(shí)間：2022-06-23 11:33:27 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的黃山奇石課文教案3篇(二年級(jí)《黃山奇石》課文教案)，歡迎參閱。

黃山奇石課文教案1

　　教學(xué)構(gòu)思

　　1、初步看圖讀文，粗知圖文意：先整體感知圖意并通過(guò)觀察了解奇石的特點(diǎn)，再進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，然后讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　2、圖文結(jié)合研讀，體味語(yǔ)言美：通過(guò)觀察朗讀和語(yǔ)言文字訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，體味文中美的語(yǔ)言。

　　3、賞圖誦讀想象，激發(fā)愛(ài)國(guó)情：通過(guò)觀察和誦讀幫助學(xué)生體會(huì)黃山奇山的神奇有趣，將圖文融為一體、在美的意境中啟發(fā)想象，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、依次出示課文中四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)圖上畫的什么？那石頭是什么樣子？看到那石頭會(huì)想到什么？使學(xué)生對(duì)黃山景觀有個(gè)整體印象。

　　2、教師范讀課文。

　　3、學(xué)生借助拼音朗讀課文，自學(xué)生字詞，劃出不懂得的詞句。

　　4、檢查自學(xué)效果，注意音、形，幫助引導(dǎo)學(xué)生記清字詞的音形義。

　　5、說(shuō)說(shuō)課文的四幅圖分別與課文的哪趣。

　　一、圖文結(jié)合，細(xì)讀課文

　?。ㄒ唬┛磮D學(xué)習(xí)課文第一段

　　1、出示黃山全景圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、學(xué)生自由讀課文第一段：思考：第一段有幾句話？每句話各講什么？劃出句子中贊美黃山風(fēng)景的詞語(yǔ)？想想怎樣讀好這個(gè)句子？

　　3、指名讀這一段，問(wèn)：這一段哪些詞語(yǔ)是贊美黃山風(fēng)景的？

　?、倮斫狻奥劽型狻?，指導(dǎo)朗讀第一句，請(qǐng)學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣練讀，指名讀。

　?、诶斫狻靶沱惿衿妗?，指導(dǎo)朗讀第二句，老師范讀，學(xué)生試讀。

　?、劾斫狻坝绕洹保笇?dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)：課文的重點(diǎn)是突出黃山的怪石有趣，點(diǎn)明題目、提示下文。

　?、苤笇?dǎo)朗讀第二句話，“尤其”要讀重音，指導(dǎo)學(xué)生用“尤其”造句。

　?、蔟R讀第一段，理解這兩句話之間的聯(lián)系。

　?。ǘW(xué)習(xí)第二至第五段

　　1、學(xué)生輕聲朗讀第二至第五段，思考：這四段在寫法上有什么特點(diǎn)？這四段分別介紹了什么奇石？

　　2、導(dǎo)讀第二段，指導(dǎo)學(xué)法。

　　出示“仙桃石”圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖。

　?、賵D上的巖石像什么？從哪兒看出來(lái)的？

　?、谧杂勺x課文第二段，劃出描寫奇石的句子，找出具體描寫奇石“奇”的詞語(yǔ)，用“--”表示。（“飛”“落”）

　?、塾懻摚哼@些詞語(yǔ)寫得好在哪里？（把靜止的石頭寫活了?！按筇易印睂懗隽耸^的外形、“從天上飛下來(lái)”使人感到神奇。）

　?、苓@樣的一塊石頭多么神奇。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讀出對(duì)它的喜愛(ài)，“飛”、“落”要重讀。）

　　3、老師板書小結(jié)第二段的學(xué)習(xí)方法：

　　學(xué)法：看——看圖，想圖上的巖石像什么？

　　找——讀課文，找出具體描寫奇石“奇”的句子和詞語(yǔ)。

　　議——讀句子，議論這些詞語(yǔ)好在哪里？

　　讀——感情朗讀，讀出對(duì)它的喜愛(ài)之情。

　　4、半扶半放學(xué)習(xí)第三段

　?。?）學(xué)生運(yùn)用上述方法學(xué)習(xí)第三段

　　①看圖，圖上的巖石像什么？（猴子）

　?、谡页鼍唧w寫奇石“奇”的詞語(yǔ)。（抱、蹲、望）

　?、圻@些詞語(yǔ)好在哪里？（把石猴子寫活了。）

　?、苷?qǐng)個(gè)同學(xué)表演一下“猴子觀圖”的形態(tài)。

　?、葜该麑W(xué)生朗讀。（讀出贊美之情）

　?。?）學(xué)生體驗(yàn)一下運(yùn)用上述方法學(xué)習(xí)課文的樂(lè)趣。

　　5、運(yùn)用學(xué)法自學(xué)第四、五段

　?、俚谒亩?，檢查學(xué)生找寫“仙人指路”神奇的詞語(yǔ)（站、伸、指），點(diǎn)名朗讀，齊讀第四段。

　　②第五段，檢查寫“金雞叫天都”神奇的詞語(yǔ)（伸、嘀、叫），指名朗讀，分組讀?；A(chǔ)好的同學(xué)還可讓他據(jù)文配畫。

　　二、展開(kāi)想象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)

　　1、齊讀第六段，思考：有幾句話，分別說(shuō)了什么？

　　2、請(qǐng)你仿照二至四段介紹奇石的寫法，根據(jù)“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”奇石名稱，抓住其特點(diǎn)，用一段話把自己喜歡的奇石樣子具體地說(shuō)出來(lái)。

　　三、總結(jié)課文

　　1、齊讀全文

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情

　　四、作業(yè)

　　1、完全課后第3題

　　2、向同學(xué)介紹你最喜愛(ài)的一塊奇石。

黃山奇石課文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來(lái)。

　　2、通過(guò)讀課文，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。

　　3、通過(guò)觀察圖畫，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想像能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過(guò)讀課文，了解黃山奇石的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、觀看圖片，揭“奇”

　　師：（出示黃山圖片。）聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部，那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文黃山奇石（點(diǎn)出課題）。

　　二、初讀課文，感“奇”

　　1、誰(shuí)來(lái)讀讀課題，你覺(jué)得“奇”是什么意思？

　　帶著你們對(duì)“奇”的理解，一齊把題目讀一遍。

　　2、課文介紹了哪些奇石？具體寫了哪幾塊奇石的樣子？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，標(biāo)出這些奇石，在具體介紹的石名旁做個(gè)記號(hào)，讀好后小組交流一下。

　　課文介紹了黃山上的“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”、“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些奇石。

　　具體介紹的石頭是“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。

　　師：（課件依次點(diǎn)擊石名，指名一學(xué)生讀這些奇石）

　　三、品讀探“奇”

　　1、課文介紹了很多奇石，先讓我們來(lái)看看第一塊奇石“仙桃石”“猴子觀?！保c(diǎn)出圖片），指名說(shuō)說(shuō)石頭的樣子像什么，你覺(jué)得這石頭是怎么來(lái)的呢？

　　2、課文是怎樣寫這塊石頭的呢？（學(xué)生找出相關(guān)句子，讀讀，比較這兩段在寫法上有什么不同）課文這樣寫有什么好處，小組討論一下。

　　3、“猴子觀海”有趣，“仙人指路”也很有趣。

　?。c(diǎn)擊課件，投影出示“仙人指路”圖及相關(guān)文字：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。）

　　自由讀這幾句話，誰(shuí)來(lái)學(xué)做一下這塊石頭的樣子。

　　4、同學(xué)們假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會(huì)覺(jué)得怎樣？謝謝仙人。

　　5、在黃山，陡峭的山峰上有一塊酷似猴子觀海的石頭，高高的山峰上有一位仙人在指路。這一切是多么的有趣！讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。

　　四、觀圖聯(lián)想，寫“奇”

　　1、作者經(jīng)過(guò)觀察，抓住黃山石的樣子，展開(kāi)合理的想象，通過(guò)打比方，把靜止的石頭寫活了，寫具體了。（點(diǎn)擊課件，投出“仙桃石”、“金雞叫天都”圖片）下面我運(yùn)用這種方法，選擇大屏幕上的其中一塊石頭，抓住它的樣子，寫幾句話。

　　2、課文是怎樣寫這兩塊石頭的呢？請(qǐng)你們閉上眼睛。（師配樂(lè)朗讀課文第3段）你們的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？

　　五、讀畫誦說(shuō)，贊“奇”

　　1、能讓你們產(chǎn)生如此豐富想象的是作者筆下的“仙桃石”和“金雞叫天都”，可見(jiàn)黃山奇石是多么不同尋常，多么神奇。來(lái)讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真讀這段話，如果你朗讀比較好，就用感情朗讀，讀出它們的神奇；

　　如果你畫畫比較好，就用簡(jiǎn)筆畫畫出它們的神奇；

　　如果你記性比較好，就用書上的句子加上你自己的話說(shuō)出它們的神奇。

　　2、看了，聽(tīng)了你們表現(xiàn)，讓我們真真切切地理解了明代地理學(xué)家徐霞客的一句話：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。的確如此，你們有機(jī)會(huì)的話隨父母去黃山游玩一下。

　　六、作業(yè)

　　仿照課文的寫法，寫一寫“天狗望月”或者是“獅子搶球”“仙女彈琴”

　　板書設(shè)計(jì)：“仙桃石”。

黃山奇石課文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　2、通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

　　3、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。

　　4、朗讀課文，并選兩段背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。

　　2、把課文中描寫的畫面想象出來(lái)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。

　?。ǘ┏醪搅私庹n文內(nèi)容，理清文章層次。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　?。ㄒ唬┡濉皡^(qū)、滾、著、狀”的字形。

　?。ǘ┎樽值洹⒂^察圖畫以理解詞語(yǔ)的意思。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬┮}激趣。

　　同學(xué)們，我國(guó)有許多的游覽圣地，你們也許去過(guò)“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過(guò)“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)](méi)去過(guò)“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　?。ǘ┏踝x課文，畫出生字。

　?。ㄈ┬〗M討論，學(xué)習(xí)生字。

　　方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯(cuò)的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯(cuò)的字找出來(lái)，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。

　?。ㄋ模﹨R報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。

　　區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。

　　滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。

　　著：要和“著”區(qū)別字形。

　　狀：要和“壯”區(qū)分形、義。

　?。ㄎ澹├斫庠~義。

　　1、觀察圖畫、查字典理解詞義。

　　2、哪些詞義不懂提出來(lái)，同學(xué)一齊解決。

　　重點(diǎn)理解：

　　聞名：有名?！奥劽型狻?，就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。

　　尤其：表示更進(jìn)一步。

　　秀麗：清秀美麗。

　　神奇：非常奇妙。

　　陡峭：山勢(shì)坡度很大，好像直上直下似的。

　　翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。

　?。┲笇?dǎo)書寫。

　　翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。

　　滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。

　　?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。

　　其：上橫短，下橫長(zhǎng)。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。

　　（七）作業(yè)。

　　1、熟讀課文。

　　2、寫生字詞。

　　3、搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　（二）通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。

　?。ǘ┌颜n文中描寫的畫面想象出來(lái)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬┙榻B黃山，激發(fā)興趣。（出示第一圖）

　　黃山在我國(guó)安徽省南部，是的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來(lái)，游過(guò)黃山的人，無(wú)不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧！

　?。ǘ┲鸲螌W(xué)習(xí)。

　　1、第1自然段：

　　默讀再結(jié)合第一圖說(shuō)一說(shuō)黃山風(fēng)景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣）

　　齊讀這一段。

　　2、指名讀第2～5自然段。

　?。?）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

　　（2）出示第二幅圖。

　　提問(wèn)：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來(lái)的？看書上是怎么介紹的。

　　指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。）

　　再讀這一段。

　?。?）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？

　　默讀第3自然段，有不懂的地方提出來(lái)。