【前言】下面是熱心會(huì)員“znj1”分享的一個(gè)中國孩子的呼聲教案，供大家賞析。
●交談導(dǎo)進(jìn)
①交流：同學(xué)們，我們之前一起學(xué)習(xí)了兩位小英雄的故事，大家有什么感受嗎？
②過渡：的確，戰(zhàn)爭是殘酷的，充滿著血腥，但它還令人震撼、十分壯麗。畢竟在追求和平的過程中，很多勇士獻(xiàn)出了自己的生命。接下來我們一起來聽《一個(gè)中國孩子的呼聲》吧！（展現(xiàn)課題）
●提問引起興趣
①從這個(gè)課題中，你想了解什么內(nèi)容？
②過渡：讓我們走進(jìn)課文，融進(jìn)小作者的世界，所有的疑惑都會(huì)迎刃而解。
●基本閱讀課文
①自由地朗讀課文，注意字音的準(zhǔn)確，及其流暢性。
②老師特定學(xué)生朗讀，并予以糾正發(fā)音的指導(dǎo)。
③學(xué)生再次閱讀課文，思索課文主要內(nèi)容是什么？
●深入理解與感悟
①感受失去父親的苦楚。
過渡：在和煦的春色下，一個(gè)三口之家在小溪邊漫步，在美麗的鮮花中玩耍，何等幸福與悠閑！然而，針對文中的學(xué)生來說，這一切則是永遠(yuǎn)失去的。
a.請閱讀有關(guān)段落，找到勾勒錯(cuò)失父親的句子。
b.反復(fù)朗讀這些語句，抓住關(guān)鍵的詞句，想像當(dāng)時(shí)的場景。
c.在這種場景下，你有哪些體會(huì)？
d.開展朗讀指導(dǎo)。
②感受世界的不安。
a.過渡：可惡的戰(zhàn)爭奪走了我最親愛的爸爸，在我們還沉浸在悲痛中時(shí)，回望當(dāng)今的世界也是怎樣的景象呢？
b.學(xué)生再次閱讀課文，找到有關(guān)語句。
c.融合實(shí)際案例探討不安的世界。
d.同學(xué)們，當(dāng)一系列事實(shí)擺在我們面前時(shí)，你有什么感想呢？
e.過渡：千言萬語無法表達(dá)大家心中的渴望，雖阻止不了戰(zhàn)爭，但我們可以不斷增強(qiáng)和平的能量。使我們將心里的期盼化作共同的聲音。
f.指導(dǎo)學(xué)生蘊(yùn)含愛情地朗讀課文最后一段。
●了解書信格式的創(chuàng)作
①每段主要內(nèi)容是什么？
②全篇文章想要表達(dá)的含意是什么？
③模仿課文的寫作風(fēng)格給他人寫一封信。
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