下面是范文網(wǎng)小編收集的教師職業(yè)道德教案模板共3篇 關(guān)于教師職業(yè)道德教案，供大家參閱。

教師職業(yè)道德教案模板共1

　　第一章 教師職業(yè)道德

一、單項(xiàng)選擇題

　　1．中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是( )。

　　A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系 B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

　　C．教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài) D．教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】略

　　2．從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到( )的影響。

　　A．社會(huì)生活和群體

　　B．教育對(duì)象 C．教育法規(guī)

　　D．教育原則

【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】職業(yè)良心是主體對(duì)職業(yè)生活中道德義務(wù)、責(zé)任等的認(rèn)知和情感上的自覺(jué)。教師在教育勞動(dòng)中也會(huì)有對(duì)教育道德義務(wù)和責(zé)任的認(rèn)知和情感上的自覺(jué)。教師的職業(yè)良心，在整體意義上是社會(huì)生活教育工作中道德關(guān)系的反映。它的形成首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響。所以本題的正確答案為A。 3．師德的靈魂是( )。 A．關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　B．提高修養(yǎng) C．加強(qiáng)反思

　　D．提高業(yè)務(wù)水平

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】從《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以明確感受到教師立身之本是師德，而師德的靈魂是

　　師愛(ài)。師愛(ài)就是教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。故本題的正確答案為A。

　　4．擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任一般應(yīng)連續(xù)( )以上。 A．1學(xué)期

　　B．1學(xué)年

　　C．2學(xué)年 D．3學(xué)年

【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定：“班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上?！彼裕?/p>

　　本題的正確答案為B。

　　5．班主任的工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的( )計(jì)入教師基本工作量。 A．50％

　　B．80％

　　C．100％

　　D．150％ 【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條規(guī)定：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作?！?/p>

　　6．( )是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者。 A．家長(zhǎng)

　　B．學(xué)生處

　　C．品德課老師

　　D．班主任

【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定：“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。” 7．下列關(guān)于班主任的工作職責(zé)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

　　A．全面了解班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況

　　B．有針對(duì)地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展 C．認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作

　　D．努力提高所授科目的成績(jī) 【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第八條規(guī)定：“全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。根據(jù)第九條規(guī)定，認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。根據(jù)第十條規(guī)定，組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(目)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。根據(jù)第十一條規(guī)定，組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。根據(jù)第十二條規(guī)定，經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在杜區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力?！边x項(xiàng)D的要求不屬于班主任的工作職責(zé)，所以本題的正確答案為D。

　　8．( )，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任丁作規(guī)定》。 A．2003年7月8日

　　B．2008年lo月15日

　　C．2009年8月22日 D．2010年3月20日

【參考答案】C 【名師點(diǎn)睛】2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　9．教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，( )專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

　　A．教育學(xué)碩士

　　B．教育碩士 C．教育心理學(xué)碩士

　　D．教育管理碩士

【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十八條規(guī)定：“教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向?！彼员绢}的正確答案為B。

　　10．幼兒教師職業(yè)道德的核心是( )。 A．熱愛(ài)教育事業(yè)

　　B．熱愛(ài)幼兒

　　C．遵紀(jì)守法

　　D．為人師表

【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】對(duì)于所有的教師來(lái)說(shuō)，其職業(yè)道德的核心都是關(guān)愛(ài)學(xué)生，幼兒教師作為教師，其職業(yè)道德的核心也應(yīng)該是對(duì)自己的學(xué)生，即幼兒的熱愛(ài)。所以本題的正確答案為B。 11．認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是( )。

　　A．洛克

　　B．盧梭 C．第斯多惠

　　D．烏申斯基

【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】約翰?洛克，l7世紀(jì)英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、政治思想家、教育理論家，《教育漫話》是其教育代表作。他主要提倡“紳士教育”，并第一次將教育分為體育、德育、智育三部分進(jìn)行詳細(xì)論述。他還提出了著名的“白板說(shuō)”。在《教育漫話》中，洛克談到了教師的責(zé)任，他認(rèn)為“導(dǎo)師的重大工作在于養(yǎng)成學(xué)皇的風(fēng)度，形成學(xué)生的心理；在使學(xué)生養(yǎng)成良好的>--j慣，懷抱德行與智慧的原則；在逐漸將人世的真情實(shí)≯顯示給學(xué)生，在使學(xué)生喜愛(ài)，并且模

　　仿優(yōu)良的與值得被人稱(chēng)譽(yù)的行為；在當(dāng)學(xué)生正做這種行為的時(shí)候，給他力量”。所以本題的正確答案為A。

　　12?我國(guó)著名教育家蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品德中不包括以下哪一 項(xiàng)。( ) A．謙虛、正直

　　B．忠黨、愛(ài)國(guó)

　　C．愛(ài)國(guó)、愛(ài)生 D．知識(shí)淵博

【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】l920年9月16曰，蔡元培在北大開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)：“我們此后聘任教員，總要請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的，并要請(qǐng)?jiān)敢馕斫逃?，不肯兼營(yíng)他事的”，各學(xué)科教學(xué)“必須專(zhuān)門(mén)學(xué)者而又熱心教育的擔(dān)任。”他認(rèn)為“查本校聘設(shè)教授之意，要不外欲受聘者專(zhuān)心致意于功課之講授，及學(xué)術(shù)之研究，此意至善，亦即任教授者之所樂(lè)于從事者也”，“大學(xué)對(duì)于學(xué)生，不但傳授學(xué)術(shù)，更有養(yǎng)成人格的義務(wù)?！睘榇?，他對(duì)教師提出道德人格上的一般要求。他認(rèn)為，“今之國(guó)際道德，止于自他兩利，故吾人不能不同時(shí)抱愛(ài)國(guó)心與人道主義?！彼麖牟磺笕?zé)備的觀點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持教師聘用上的一般道德人格要求，即“不誘學(xué)生而與之墮落”，并且提出教師“人格自尊”，“養(yǎng)成學(xué)問(wèn)家之人格”的行為準(zhǔn)則。由上述材料可知，“忠黨”不屬于蔡元培先生對(duì)于教師品德白勺要求。所以本題的正確答案為B。

　　13．部分教師平時(shí)與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問(wèn)題是( )。 A．價(jià)值觀念單薄

　　B．育人意識(shí)退化

　　C．角色意識(shí)淡化

　　D．敬業(yè)精神弱化

【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】教書(shū)育人是師生雙方的共同活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，教師要注意和學(xué)生取得情感上的一致。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“真正的教育者要注意在自己與學(xué)生之間建立細(xì)膩的情感聯(lián)系。”只有當(dāng)師生通過(guò)情感的交流建立起親密無(wú)間的關(guān)系時(shí)，教師的教育才能引起學(xué)生的共鳴，被學(xué)生所接受，才能真正做到教書(shū)育人。所以，教師不愿與學(xué)生溝通、研究和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)實(shí)際上是對(duì)“教書(shū)育人”意識(shí)的退化。所以本題的正確答案為B。 14．部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問(wèn)題是( )。 A．價(jià)值觀念單薄

　　B．育人意識(shí)退化

　　C．角色意識(shí)淡化

　　D．敬業(yè)精神弱化

【參考答案】C 【名師點(diǎn)睛】教師在學(xué)校教育活動(dòng)中所處的地位與身份稱(chēng)為教師角色，具有社會(huì)角色的特征。根據(jù)教師的工作特點(diǎn)，教師應(yīng)有與其角色對(duì)應(yīng)的行為方式以及道德素養(yǎng)。但現(xiàn)在部分教師不能按照教師應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這是教師角色意識(shí)淡化的結(jié)果。所以本題的正確答案為C。

　　15．在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過(guò)等重要方法的思想家是( )。

　　A．孟子

　　B．荀子

　　C．董仲舒

　　D．韓愈 【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】“反求諸己”、“知恥改過(guò)”等思想，均是孟子在個(gè)人道德修養(yǎng)上提出的，也是對(duì)師德的基本要求，所以本題的正確答案為A。

　　16．教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師( )，這就要求教師具有博愛(ài)的情懷和人文精神。

　　A．敬業(yè)樂(lè)教、強(qiáng)化責(zé)任

　　B．熱愛(ài)學(xué)生、發(fā)揚(yáng)民主 C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信

　　D．追求創(chuàng)新、注重個(gè)性

【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】博愛(ài)的情懷說(shuō)明教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作；人文精神說(shuō)明應(yīng)該具有民主主義精神。所以本題的正確答案為B。

　　17．1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)的《關(guān)于教師地位的建議書(shū)》提出師德理想的目標(biāo)不包括( )。

　　A．人類(lèi)個(gè)性的全面發(fā)展

　　B．集體精神、道德、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步

　　C．促進(jìn)知識(shí)的傳播

　　D．對(duì)人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡

【參考答案】C 【名師點(diǎn)睛】l966年10月，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)了《關(guān)于教師地位的建議書(shū)》。其中申明的具體師德規(guī)范如下：(1)教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見(jiàn)解、民族或社會(huì)成分或經(jīng)濟(jì)狀況為理由，以任何形式歧視學(xué)生。(2)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供可能的、最充分的受教育機(jī)會(huì)，應(yīng)適當(dāng)注意對(duì)教育安排有特殊要求的兒童。(3)教師應(yīng)具有必要的德、智、體的品質(zhì)，并且具有必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。(4)教師要盡一切可能與家長(zhǎng)緊密合作，但也不能在教師專(zhuān)業(yè)職責(zé)等方面受到家長(zhǎng)不公正和不應(yīng)有的干涉。(5)教師要積極參加社會(huì)和公共生活。(6)為了學(xué)生、教育工作和全社會(huì)的利益，教師要力求與各行政主管部門(mén)充分合作。(7)教師應(yīng)參加課程、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)工作。(8)教師要公正地評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。(9)教師應(yīng)避免學(xué)生發(fā)生意外事故。由上述材料分析，“促進(jìn)知識(shí)的傳播”不屬于《關(guān)于

　　教師地位的建議書(shū)》提出的師德理想的目標(biāo)。所以本題的正確答案為C。 18．教師道德公正最基本的要求是( )。 A．賞罰分明

　　B．堅(jiān)持真理

　　C．公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生

　　D．秉公辦理

【參考答案】C 【名師點(diǎn)睛】教師的公正是指教師在自己的教育活動(dòng)中對(duì)待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的公平和正義，包括平等對(duì)待學(xué)生、愛(ài)護(hù)差等生、一視同仁、實(shí)事求是、賞獎(jiǎng)分明、因材施教。其中，平等對(duì)待學(xué)生是最基本的要求。所以本題的正確答案為C。

　　19．表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是( )。

　　A．見(jiàn)賢思齊

　　B．學(xué)而時(shí)習(xí)之 C．三人行必有我?guī)熝?/p>

　　D．躬自厚而薄責(zé)于人

【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】“見(jiàn)賢思齊”出自《論語(yǔ)?里仁》，意思是見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”出自《論語(yǔ)?學(xué)而》，意思是學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z(yǔ)?述而》，意思是三人同行，其中必定有我的老師?！肮院穸∝?zé)于人”出自《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》，意思是要多責(zé)備自己，少責(zé)備別人。從以上四句的意思上看，僅有“躬自厚而薄責(zé)于入”含有嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的意思。所以本題的正確答案為D。 20．教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是( )。

　　A．他律

　　B．自律 C．內(nèi)省

　　D．慎獨(dú)

【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】自律是指在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己的教育行為的選擇和調(diào)節(jié)，正是教師的自律行為。

　　21．“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于( )方面對(duì)教師的具體要求。 A．關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　B．教書(shū)育人

　　C．愛(ài)崗敬業(yè)

　　D．為人師表

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中，對(duì)教書(shū)育人的具體要求是“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！彼员绢}正確答案為B。

　　22．( )是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。 A．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

　　B．加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

　　C．推進(jìn)法制化

　　D．進(jìn)行思想政治教育

【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。故本題正確答案為A。 23．教師道德不僅在教育過(guò)程中有重大作用，而且還可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有( )。 A．高尚性

　　B．奉獻(xiàn)性

　　C．全局性

　　D．導(dǎo)向性

【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】如果每個(gè)教師都具有了高尚的職業(yè)道德，就會(huì)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中產(chǎn)生不可估量的巨大作用。題干體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的高尚性。 24．教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學(xué)道德和( )。

　　A．語(yǔ)言道德、交際道德、個(gè)人生活道德 B．語(yǔ)言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德

　　C．交際道德、愛(ài)崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德

　　D．語(yǔ)言道德、為人師表、交際道德 【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】略

二、材料分析題

　　幼兒園大班的張軍一天上課時(shí)玩手機(jī)，被李老師發(fā)現(xiàn)后，叫他交出手機(jī)，但張軍再三否認(rèn)自己玩手機(jī)。于是李老師怒氣沖沖地罵了他，并在強(qiáng)行沒(méi)收手機(jī)的過(guò)程中，打了他一個(gè)耳光，恰好打在張軍的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。

　　請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容分析李老師行為的問(wèn)題，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！崩罾蠋煷蛄藦堒娨粋€(gè)耳光致使其左耳鼓膜破裂的行為，違反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)，屬于體罰學(xué)生，是一種違法行為。 幼兒年齡小，他們有特定年齡階段的生理和心理特點(diǎn)，犯點(diǎn)小錯(cuò)在所難免，偶爾小調(diào)皮更是他們的天性使然，作為老師本應(yīng)該親近他們，愛(ài)護(hù)他們，引導(dǎo)他們，耐心培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，如此粗暴地處理，顯然有違現(xiàn)代教育理念。不僅傷害孩子的身體，而且會(huì)傷害一群孩子幼小的心靈，這種創(chuàng)傷可能會(huì)在他們的心靈深處留下?lián)]之不去的陰影，不利于孩子健康成長(zhǎng)。我ills，這是教師師德缺失與異化的表現(xiàn)。在此案例中，李老師面對(duì)課堂突發(fā)事件應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以_if-面教育為主，講清道理，使孩子知錯(cuò)改錯(cuò)，切忌不能體罰。如在個(gè)別情況下必須采用一定的懲罰手段時(shí)，也必須遵循一定的原則。懲罰應(yīng)有原則：教兒童明了規(guī)則的意義；使兒童了解規(guī)則是公共應(yīng)遵守的紀(jì)律；懲罰不得傷害兒童身體；懲罰不得侮辱兒童的人格；懲罰不得妨害兒童學(xué)習(xí)；在可能的范圍內(nèi)須盡力顧全名譽(yù)；須鼓勵(lì)兒童勇于改過(guò)，引起他們的自愛(ài)。

　　教師職業(yè)道德自我評(píng)價(jià)

　　教師職業(yè)道德自我評(píng)價(jià)

　　教師職業(yè)道德工作總結(jié)

　　教師職業(yè)道德考核總結(jié)

　　教師職業(yè)道德心得體會(huì)

教師職業(yè)道德教案模板共2

　　第一講 教師職業(yè)的產(chǎn)生于發(fā)展

　　教師的職業(yè)道德修養(yǎng)決定著一名教師對(duì)待神圣的教育事業(yè)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，制約著一名教師的教育教學(xué)行為規(guī)范，是教書(shū)育人、為人師表的精神支柱與實(shí)踐動(dòng)力。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)到國(guó)家前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的今天，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，日益成為備受關(guān)注的焦點(diǎn)，也是師資隊(duì)伍建設(shè)的永恒話題。

一、職業(yè)的含義與特征

1、職業(yè)是社會(huì)中人的勞動(dòng)角色定位

　　職業(yè)是一種社會(huì)勞動(dòng)崗位，是人們所從事的相對(duì)穩(wěn)定的有收入 的專(zhuān)門(mén)類(lèi)別的社會(huì)勞動(dòng)，是一個(gè)人社會(huì)地位的一般性表現(xiàn)，也是一 個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)。

2、職業(yè)特征

　　社會(huì)性——職業(yè)的首要特征。所謂職業(yè)的社會(huì)特性，是指職業(yè) 是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化的，并且作為一種社會(huì)組織形式，發(fā) 揮著其特有的社會(huì)功能。專(zhuān)業(yè)性——職業(yè)的內(nèi)在需求。所謂職業(yè)的專(zhuān)業(yè)特性，是指不同的職業(yè)在勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)方式、勞動(dòng)手段等方面具有自身特點(diǎn)。

　　經(jīng)濟(jì)性——職業(yè)的基本保障。所謂職業(yè)的經(jīng)濟(jì)特性，是指人們 通過(guò)從事職業(yè)活動(dòng)可以獲得經(jīng)濟(jì)收入及報(bào)酬。

　　技術(shù)性——職業(yè)的必備條件。所謂職業(yè)的技術(shù)特性，是指每一 種職業(yè)都有一定的技術(shù)含量或技術(shù)要求。

二、職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

　　職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它是伴隨著社會(huì)分工

　　1 的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。因?yàn)槁殬I(yè)的產(chǎn)生是由社會(huì)分工引起的，所以，社 會(huì)分工的發(fā)展必然決定和制約著職業(yè)的發(fā)展變化。職業(yè)是在不斷分 化和演變的。隨著科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而不斷地推陳出新。職業(yè)的 發(fā)展演變具有一定的規(guī)律性，把握影響職業(yè)變化的因素就可以把握 其變化發(fā)展的基本趨勢(shì)。

　　職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展是人類(lèi)文明的標(biāo)志，是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的反 應(yīng)，但職業(yè)不是伴隨人類(lèi)社會(huì)的形成所產(chǎn)生的，而是社會(huì)勞動(dòng)分工 必然結(jié)果，并隨著社會(huì)勞動(dòng)分工的深化而發(fā)展變化。

三、職業(yè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展

1、職業(yè)是個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

　　職業(yè)對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的三個(gè)作用：一是維持生存，即通過(guò)職 業(yè)勞動(dòng)取得生活來(lái)源；二是參與社會(huì)勞動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，即通過(guò) 職業(yè)勞動(dòng)，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，為他人提供服務(wù)；三是 發(fā)展個(gè)性，在職業(yè)勞動(dòng)崗位上發(fā)揮才能，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。

2、職業(yè)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)從社會(huì)整體來(lái)看，職業(yè)是一種社會(huì)組織形式，是社會(huì)物質(zhì)資料生產(chǎn)和精神產(chǎn)品生產(chǎn)總體系中的行業(yè)。

四、教師職業(yè)的歷史地位

1、職業(yè)是社會(huì)中人的勞動(dòng)角色定位歷史發(fā)展到現(xiàn)代社會(huì)，各種職業(yè)豐富多彩。其中，教師職業(yè)是人類(lèi)最古老的職業(yè)之一，是歷史悠久而又永遠(yuǎn)充滿生命活力的職業(yè)。

　　教師職業(yè)不是一種普通的職業(yè)，它是一種影響人的心靈的職業(yè)，是以育人為核心的職業(yè)，是最具生命性的事業(yè)

五、教師職業(yè)的崇高和神圣

　　教師職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)分工以后出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象，也是人類(lèi) 社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)歷史范疇。

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1、教師職業(yè)的本職就是按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的創(chuàng) 造能力，使受教育者成為有社會(huì)價(jià)值的人。

2、教師的勞動(dòng)目的和任務(wù)是塑造人的靈魂。

3、教師勞動(dòng)的對(duì)象是具有生命活力的人

4、教師勞動(dòng)手段取決于人的素質(zhì)。

5、教師的勞動(dòng)過(guò)程涉及眾多人際關(guān)系

6、教師勞動(dòng)的產(chǎn)品也是人。

六、教師是人類(lèi)精神生命的重要?jiǎng)?chuàng)造者 教師職業(yè)的社會(huì)意義主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1、教師的勞動(dòng)對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起著直接而重要的作用。 （1）教師是人類(lèi)文化的積極傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展 貢獻(xiàn)巨大

（2）教師是人類(lèi)只能的積極開(kāi)發(fā)者，對(duì)人類(lèi)科學(xué)文化事業(yè)進(jìn)步 和發(fā)展起著重要的作用。

（3）教師是一代新人的精心培育者，對(duì)提高新一代及全體社會(huì) 成員的思想道德素質(zhì)起著特殊重要的作用。

2、教師的勞動(dòng)對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)起著間接而巨大的作用。

3、教師的勞動(dòng)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

七、人類(lèi)面臨的挑戰(zhàn)

　　首先，信息化社會(huì)將導(dǎo)致新的教育技術(shù)革命 其次，國(guó)際化社會(huì)將產(chǎn)生新的國(guó)際理解教育景觀。 再次，成熟化社會(huì)將構(gòu)筑終身教育的新體系 最后，科技化社會(huì)將呼喚“學(xué)會(huì)關(guān)心”的主題教育。

　　總之，21世紀(jì)的發(fā)展為教育和教師素質(zhì)的提高提供了前所未有 的機(jī)遇。

　　3

八、新世紀(jì)教育面臨的挑

　　首先，它要面對(duì)的是一場(chǎng)即將到來(lái)的知識(shí)革命。

　　其次，要確立它還將面臨一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命。不僅如此，教育和個(gè)體發(fā)展的關(guān)系在當(dāng)下也要面臨著新的變革。

　　另外，教育與社會(huì)的關(guān)系同樣面臨著挑戰(zhàn)。

　　教育要把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，就要確立符合時(shí)代精神的新教育 理念。

　　首先，要樹(shù)立一人為本的理念。 其次，要確立終身教育的理念。 再次，要樹(shù)立可秩序發(fā)展理念。

九、新世紀(jì)教師面臨的挑戰(zhàn)

　　要成為符合時(shí)代需要的創(chuàng)新型教師，必須樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代要求的 新思想、新觀念。

　　第一，現(xiàn)代教師要樹(shù)立新的教育觀。新世紀(jì)教師必須在“以人為本”的根本教育觀指導(dǎo)下確立以下觀念：

　　確立新的教育功能觀。 確立生活教育觀。 確立生命教育觀。

　　第二，現(xiàn)代教師要樹(shù)立新的知識(shí)觀。

　　首先，要求教師不再墨守傳統(tǒng)的知識(shí)觀，將知識(shí)僅僅看成不變 的、結(jié)構(gòu)化的東西。

　　其次，教師在傳遞知識(shí)的同時(shí)，要努力把傳遞知識(shí)的過(guò)程變成 學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

　　再次，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材并教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　最后，教師還要有科學(xué)精神，理解知識(shí)所負(fù)載的價(jià)值及意義。

　　4 第三，現(xiàn)代教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。 首先，教師要面向全體學(xué)生。

　　其次，教師要掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，根據(jù)不同年齡學(xué)生身 心發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　再次，教師要樹(shù)立教育民主思想。

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教師職業(yè)道德教案模板共3

　　第二講 職業(yè)道德與教師職業(yè)道德

一、道德是人之為人的根本所在

　　道德是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象。人類(lèi)總是在一定的社會(huì)關(guān)系中生 存和發(fā)展。

　　道德是由一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài)，是以善 惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。 社會(huì)主義道德通過(guò)不斷調(diào)整社會(huì)整體和個(gè)人的關(guān)系，使個(gè)人與 他人，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系逐步完善、和諧。

二、職業(yè)道德是職業(yè)生活中道德關(guān)系的反映

　　職業(yè)道德與人們的職業(yè)生活精密地聯(lián)系在一起，它是從職業(yè)活 動(dòng)中隱身出來(lái)的。所謂職業(yè)道德，就是指從事一定職業(yè)的人們?cè)诼?業(yè)生活所應(yīng)遵循的道德規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品 質(zhì)。

　　職業(yè)道德是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的，它是調(diào)整職業(yè)內(nèi) 部、職業(yè)之間、職業(yè)與社會(huì)之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則，也是從業(yè)人 員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)普遍遵循的行為善惡準(zhǔn)則或標(biāo)準(zhǔn)。

三、職業(yè)道德的特點(diǎn)有一下幾方面： 一是范圍上的有限性。 二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性。 三是形式上的多樣性。

四、職業(yè)道德是社會(huì)分工的產(chǎn)物是職業(yè)道德發(fā)展的最高成果 職業(yè)道德形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)是社會(huì)的分工和生產(chǎn)的分工。 它隨著分工的出現(xiàn)而逐步形成，隨著分工的發(fā)展而不斷發(fā)展。

　　1 職業(yè)道德在原始社會(huì)萌芽。 職業(yè)道德在奴隸社會(huì)形成。 職業(yè)道德在封建社會(huì)發(fā)展。 職業(yè)道德在資本主義社會(huì)大大發(fā)展。

　　社會(huì)主義職業(yè)道德是在批判繼承歷史上優(yōu)秀職業(yè)道德傳統(tǒng)的基 礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。它伴隨著社會(huì)主義事業(yè)的時(shí)間二產(chǎn)生形成和發(fā) 展。

五、師德是教師職業(yè)的內(nèi)在要求 職業(yè)是社會(huì)中人的勞動(dòng)角色定位。

　　百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師 德最重要。

“師德”是教師道德的簡(jiǎn)稱(chēng)，主要是指教師職業(yè)道德。教師職 業(yè)道德是基于調(diào)節(jié)教育勞動(dòng)中的利益關(guān)系，保證教育勞動(dòng)順利進(jìn)行 這一客觀需要而產(chǎn)生和形成的。

六、師德蘊(yùn)含著無(wú)盡的價(jià)值，師德就是教師心中精神的太陽(yáng) 教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：

　　第一，師德純化社會(huì)風(fēng)氣。教師承擔(dān)著傳播人類(lèi)文化，開(kāi)發(fā)人類(lèi)智能，塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責(zé)。

　　第二，師德影響、塑造人的心靈。教師道德對(duì)一個(gè)人文明習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)一個(gè)人個(gè)性、人生觀、世界觀和道德觀的形成，起著決定性的作用。

　　第三，師德影響人的終身。教師職業(yè)道德的影響具有深遠(yuǎn)性，因?yàn)榻處熉殬I(yè)道德直接關(guān)系學(xué)生人格的塑造，影響學(xué)生一生的做人品質(zhì)，并進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái)。

　　2 師德就是教師心中精神的太陽(yáng)，是教師精神生活的核心。良好的師德能夠促進(jìn)教師對(duì)自身所從事職業(yè)神圣與崇高性的不斷理解，引導(dǎo)和推動(dòng)教師不斷追求個(gè)體職業(yè)人生的完善，使教師職業(yè)人生不斷煥發(fā)出道德的魅力。

七、教師職業(yè)理想與教師職業(yè)責(zé)任

　　職業(yè)理想就是指人們對(duì)于未來(lái)工作類(lèi)別的選擇以及在工作上達(dá) 到何種成就的向往。職業(yè)理想是職業(yè)道德的重要組成部分，有了崇 高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德行為。

　　教師職業(yè)責(zé)任主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，教師必須自覺(jué)地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 第二，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 第三，對(duì)教師集體負(fù)責(zé)。 第四，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

八、教師職業(yè)態(tài)度與教師職業(yè)紀(jì)律

　　教師職業(yè)態(tài)度，是指教師對(duì)自身職業(yè)勞動(dòng)的看法和采取的行為，就是指教育勞動(dòng)態(tài)度或教師勞動(dòng)態(tài)度，說(shuō)到底，體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)工作隊(duì)教育事業(yè)的態(tài)度。

　　教師怎樣才能做到模范遵守職業(yè)紀(jì)律呢？ 第一，有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。 第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定。 第三，在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。 第四，聰一點(diǎn)一滴做起。

　　第五，虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。 第六，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的決心。

九、教師職業(yè)技能

　　3 職業(yè)技能就是從事一定職業(yè)的人們應(yīng)當(dāng)具備的技術(shù)和能力，它 是從事職業(yè)工作的重要條件，是職業(yè)工作者實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，追求高 尚職業(yè)道德的具體行動(dòng)內(nèi)容。

　　教師怎樣做才能夠提高自己的職業(yè)技能呢？ 第一，刻苦鉆研業(yè)余，不斷更新知識(shí)。 第二，懂教育規(guī)律。 第三，具備一定的管理意識(shí)。 第四，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。

十、教師職業(yè)良心

　　教師職業(yè)良心就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過(guò)程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我 評(píng)價(jià)能力。

　　教師職業(yè)良心在教師職業(yè)道德中有著特殊的意義。 首先，人民教師勞動(dòng)的特殊性決定了教師職業(yè)良心的重要地 位。

　　其次，教師的職業(yè)良心是教師建功立業(yè)的精神支柱。 十

一、教師職業(yè)作風(fēng)

　　教師職業(yè)作風(fēng)就是教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度 和行為。

　　人民教師應(yīng)該樹(shù)立那些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)呢？ 第一，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。 第二，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 第三，忠誠(chéng)坦白，平等待人。 第四，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)互助。

　　教師要保持優(yōu)良的作風(fēng)，必須做到以下“十誡”：

　　4 1.頭重腳輕，滿足一知半解； 2.華而不實(shí)，耽于夸夸其談； 3.唯書(shū)唯上，缺乏獨(dú)立思考； 4.嘩眾取寵，追求轟動(dòng)效應(yīng)； 5.好大喜功，不愿踏實(shí)積累； 6.脫離實(shí)際，樂(lè)于坐而論道； 7.沽名釣譽(yù)，個(gè)人主義膨脹； 8.吹拍拉扯，市儈作風(fēng)橫行； 9.敷衍應(yīng)付，整日得過(guò)且過(guò)； 10.弄虛作假，熱衷歪門(mén)邪道。 十

二、教師職業(yè)榮譽(yù)

　　教師應(yīng)該有職業(yè)榮譽(yù)。所謂教師職業(yè)榮譽(yù)，就是教師履行職業(yè) 義務(wù)后，社會(huì)所給予的贊揚(yáng)和肯定，以及教師個(gè)人所產(chǎn)生的尊嚴(yán)與 自豪感。

　　教師榮譽(yù)有著巨大的作用。

一是推動(dòng)教師更好地履行職業(yè)義務(wù)，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才盡 職盡責(zé)；二是教育和鼓勵(lì)社會(huì)各階層的人們尊師重道，為發(fā)展社會(huì) 主義教育事業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

　　教師要樹(shù)立正確的榮譽(yù)觀，正確榮譽(yù)觀的核心是全心全意為人 民服務(wù)。

　　第一，教師既要關(guān)心、維護(hù)國(guó)家和民族的榮譽(yù)，也要關(guān)心、維 護(hù)教師集體、學(xué)校的榮譽(yù)，教師的個(gè)體榮譽(yù)要服從于集體榮譽(yù)。

　　第二，榮譽(yù)的取得，必須憑借自己的實(shí)力，憑借自己的成績(jī)和 貢獻(xiàn)，絕不允許弄虛作假，沽名釣譽(yù)。

　　第三，珍惜榮譽(yù)。

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