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大班美術(shù)教案7門5篇

時(shí)間:2024-12-30 16:50:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的大班美術(shù)教案7門5篇,供大家參考。

大班美術(shù)教案7門5篇

大班美術(shù)教案7門1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。

  2.能模仿雕塑中母與子的動(dòng)作或表情,大膽擺出造型,進(jìn)行表演,相互欣賞。

  3.體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛和孩子對(duì)母親的依戀之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑;課件

  2.將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺(tái)。

  【活動(dòng)建議】

  1.請幼兒在展臺(tái)前自由欣賞雕塑,說一說人物之間是什么關(guān)系,怎么看出來的,可請個(gè)別幼兒模仿雕塑的動(dòng)作。

  2.播放《母子情深》課件,或展示掛圖,多角度欣賞作品,幫助幼兒感受媽媽對(duì)孩子的疼愛之

  情

  (1)欣賞動(dòng)物母子圖片。請幼兒說一說動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶在做什么,它們的神情怎么樣,看

  到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情、動(dòng)作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。

 ?。?)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰,在做什么,媽媽和孩子是什么表情,學(xué)一學(xué)、說一說為什么會(huì)這樣,猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時(shí),提醒幼兒關(guān)注畫面的色彩、光線,感受畫面美感。

 ?。?)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么,媽媽的'造型是什么樣的,頭發(fā)怎樣,正在做什么,媽媽為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。

  引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛,以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑,是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。

  3.請幼兒自由兩兩組合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情,擺出一個(gè)造型,相互欣賞。

大班美術(shù)教案7門2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

  活動(dòng)過程:

  一、在情境中請出動(dòng)物

  1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

  2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

  3、你請出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物?

  二、說說學(xué)學(xué)做做

  1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

  2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

  三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢?

  2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

  四、交流討論

  1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

  2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

  設(shè)計(jì)思路:

  在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對(duì)常見動(dòng)物行走的'姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

  小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

  提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案7門3

  活動(dòng)內(nèi)容:大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫格子》

  執(zhí)教人:膠州市機(jī)關(guān)幼兒園 萬曉紅

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞蒙特里安的作品,感受其作品特點(diǎn)。

  2.借鑒格子畫的特點(diǎn),設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

  3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣,感受成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種顏色(紅黃藍(lán))、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干,黑色長條的及時(shí)貼若干。

  2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干;卡紙。

  3.課件、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)

  1.演示課件:認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫大師,他的畫與眾不同。

  2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

  提問:畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫,你有什么感覺?

  小結(jié):這就是蒙特里安的畫,它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫,又簡單又漂亮!

  3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

  提問:你看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

  小結(jié):大師的.畫中只有幾個(gè)簡單的色塊和一些線條,但卻讓我們聯(lián)想到很多東西,真神奇!

  二、了解蒙特里安繪畫風(fēng)格在生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步感受格子畫簡潔、美麗的特點(diǎn)

  1.播放課件

  幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用:主要以衣服、裙子、鞋子為主。

  2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。

  提問:在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的?看一看,我們的周圍哪些地方用到了格子?

  三、幼兒創(chuàng)作,感受裝飾的樂趣

  1.師幼共同裝飾衣服,讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。

  2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。

  要求:

  象大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包,創(chuàng)造性的裝飾。

  小朋友可以單獨(dú)做,也可以兩人合作做。

  分組設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

  四、幼兒作品分享交流,進(jìn)行作品表演秀

  1.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

  誰來介紹自己的作品?你喜歡哪件作品?為什么?

  2.幼兒隨音樂展示自己的作品。

大班美術(shù)教案7門4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。

  2.對(duì)象形文字感興趣,在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.文字變變變視頻、背景音樂。

  2.象形文字若干、記號(hào)筆、油畫棒、黑板。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞視頻,引起興趣。

  理解象形文字的含義,感受中國人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

  ——今天老師要和小朋友們一起做了游戲,我們先來看一段視頻,看完后要告訴我們你看到了什么?

  ——?jiǎng)偛拍銈兛吹降墓糯奈淖纸凶鱿笮挝淖郑糯藶榱吮磉_(dá)他們的意思而發(fā)明的。

  ——今天我們就來和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲。

  二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫

  ——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會(huì)變成什么呢?

  幼兒嘗試借形想象。

  ——幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。

  ——教師巡回指導(dǎo)。

  1.師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。

  2.提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成

  3.對(duì)有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng),起到推廣作用

  4.提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景

  5.指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來潤色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

  三、展示欣賞

  1.幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達(dá)能力。

  2.表揚(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。

  3.引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進(jìn)一步感受文字變變變的.樂趣。

  4.展示漢字的演變過程。

  四、結(jié)束語:

  小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎? 我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請愛動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是以文字來進(jìn)行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力。活動(dòng)進(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高,第一次活動(dòng)幼兒看到視頻會(huì)積極的表達(dá)自己的看法,而相反作為老師的我很拘謹(jǐn),我覺得美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍,特別是老師,想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如:活動(dòng)中幼兒說文字中像很多不同的小動(dòng)物,我讓幼兒選擇了一種來添加,這在美術(shù)活動(dòng)中是最忌諱的,不僅讓積極的幼兒失望,還使畫面呆板、無趣。有效的方法:讓幼兒將想象的小動(dòng)物畫在紙上,將故事情節(jié)講出來。

大班美術(shù)教案7門5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

  2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

  3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):

  1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

  2、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

  難點(diǎn):運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美,能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場景,激發(fā)幼兒對(duì)話的的興趣。

  吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。

  經(jīng)驗(yàn):

  1、組織過秋游的活動(dòng)。(讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫面)

  2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動(dòng)物的樹葉畫(給幼兒以參考的資料)

  3、在墻飾中布置"秋天"板塊,師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片,以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)

  活動(dòng)過程

  (一)回憶秋游的情景,引發(fā)繪畫興趣。

  我首先提出問題:"孩子們,你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?"孩子們的回答是:"樹葉落了";"路邊的野菊花開了";"小草有的黃了";"有的.人穿厚衣服了";"我還看見有的人穿著裙子呢,就是和夏天穿的不一樣";"老師,我和笑笑玩樹葉可開心了";"老師樹林里有好多好多樹葉呢";"老師,我出汗的時(shí)候涼涼的"……我又問:"你們的發(fā)現(xiàn)可真不少,老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西,我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?""好,那怎么保存?。?"在秋游時(shí),楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來,我提議:我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?"我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

  我緊接著提出問題:"你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?"孩子們幾乎都回答用彩筆。

  我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?"劉然馬上說"我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉"另外幾個(gè)幼兒也說"我也會(huì)粘,我也會(huì)粘。"我又問:"你們看手里的樹葉像什么?除了把它們還當(dāng)樹葉外,還可以用來做什么?"最注意觀察的楊毅說:"我的葉子像金魚的尾巴,我可以做條小金魚。"我說:"對(duì),你們可以發(fā)揮想象,用帶回來的材料,把你們看到的角色粘出來。"這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了秋游時(shí)的那種喜悅的場景,把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的引導(dǎo),大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。

  (二)大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫,解決困難。

  在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。在活動(dòng)開始后,幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作,我發(fā)現(xiàn)吳潤清、陳掉等幾個(gè)幼兒坐在椅子上,眼睛看著繪畫紙好一會(huì)兒了,并沒有要?jiǎng)庸P的意思,我走過去輕聲問他們:"怎么啦?有什么問題嗎?"吳潤清、楊遠(yuǎn)哲等三個(gè)幼兒說:"我們想畫的太多了,不知從哪畫起。"我說:"那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?""我看到了河面上的小船,遠(yuǎn)處變成紅葉子的楓樹,路邊的菊花,我們一起在樹林里玩樹葉的情景,還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,我們都想畫,可是太多了。""我們可不可以幾個(gè)小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?"孩子們聽了我的話馬上行動(dòng)起來,尋找材料,討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。

  由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來選擇喜歡的繪畫形式,通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)對(duì)事物的大膽表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的繪畫技能,提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動(dòng)中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動(dòng)手、能讓幼兒與活動(dòng)材料互動(dòng)的方法,是幼兒喜歡的,效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了發(fā)展目標(biāo)。

 ?。ㄈ┙涣餍蕾p作品這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對(duì)性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

  這個(gè)活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),漸漸深入。以第一個(gè)環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎(chǔ),激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的活動(dòng)欲望;以第二個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手繪畫、大膽表達(dá),問題解惑,完成作品;第四個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,獲得繪畫后成功的情感。在整個(gè)活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,通過彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)探究活動(dòng)中,教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會(huì):

 ?。?)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

  (2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  (3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng),收到良好的效果。

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