下面是范文網(wǎng)小編整理的我愛(ài)小動(dòng)物教案共12篇 《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教案，供大家賞析。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共1

一、設(shè)計(jì)思路：

　　歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小獅子布偶、音樂(lè)、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

　　1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）

　　2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）

　　3、孩子們，王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

　　4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）

　　5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）

（二）聲音引入課程：

　　1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？

　　2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀？（拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼）

　　3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

　　4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀？這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè)）

　　5、提問(wèn)：

○1歌曲的名字叫什么？

　　2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）○

　　3小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械模??（加深對(duì)節(jié)奏的感知）○

　　4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。

　　6、和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）

（三）游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

　　1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

　　2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

　　七、延伸活動(dòng)

　　1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。

　　2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎？??

　　附歌曲：

　　我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我?ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共2

　　我愛(ài)我的小動(dòng)物

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂(lè)素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。

目標(biāo)：

　　1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。

過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）

　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）

　　孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

　　2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友

　　師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎？

　　幼兒唱歌《我的朋友在哪里》

　　師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。

　　3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲

　　提問(wèn)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)啊？它是怎么叫的？

　　大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。

　　老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲，幼兒跟唱。

　　4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。

　　要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

　　6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。

延伸活動(dòng)：

　　在表演區(qū)提供音樂(lè)，頭飾，供幼兒表演。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共3

設(shè)計(jì)思路：

　　歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過(guò)各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過(guò)跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

活動(dòng)流程

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

　　要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

　　1、寶寶們，今天來(lái)了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

　　2、來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）

　　跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）

　　寶寶們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　1、（出示小羊圖片）

　　今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由地說(shuō)）

　　小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

　　我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

　　2、（出示小貓圖片）

　　誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

　　小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽(tīng)，

　　3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）

　　這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）

　　這么好聽(tīng)，魯老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

　　4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）

（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

　　寶寶唱得真好聽(tīng)！我們跟著好聽(tīng)的`琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）

　　5、創(chuàng)編歌曲

　　唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)寶寶能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）

　　看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

　　6、完整地邊歌唱邊表演一遍

三、延伸活動(dòng)

　　寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽(tīng)的歌曲，回家以后，我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

活動(dòng)延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

附歌曲：

　　我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

　　我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

　　我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

　　我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共4

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活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡小動(dòng)物，樂(lè)意用音樂(lè)表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。

　　2、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。

　　3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲音樂(lè)，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、模仿小動(dòng)物叫聲。

——（出示圖片小羊）師：請(qǐng)問(wèn)小朋友，這是什么小動(dòng)物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲。

——教師播放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。

——教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。

　　2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。

　　四、歌曲創(chuàng)編。

——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問(wèn)一問(wèn)幼兒還喜歡什么小動(dòng)物，它們的叫聲是什么樣子的？然后把它們串聯(lián)起來(lái)變成一首新的歌曲。例如：我愛(ài)我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師可以提供一些動(dòng)物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動(dòng)物的名稱和叫聲等文字。

　　家園同步

　　家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè),圖片,動(dòng)物

我愛(ài)小動(dòng)物教案共5

設(shè)計(jì)意圖:幼兒的特性是愛(ài)玩、好動(dòng)，我根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。因?yàn)樵谟螒蛑杏變撼浞址e極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。

　　如：在這其中，我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動(dòng)物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”。

活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

　　1 “小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘

　　2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?！?/p>

　　請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

　　你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!

　　歌曲重復(fù)2——3遍

　　4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

　　接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

　　5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!

反思:

　　不足之處：

　　1、材料準(zhǔn)備不夠充分，我只準(zhǔn)備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動(dòng)物頭飾，要是多準(zhǔn)備些別的小動(dòng)物，在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言、動(dòng)作提醒還不知道時(shí)就好用圖片來(lái)暗示(如：出示小豬圖片 小豬 嚕嚕嚕)

　　2、活動(dòng)中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生會(huì)說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)是我今后所值得深思的問(wèn)題所在。

　　成功之處：

　　1. 我請(qǐng)四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣

　　2.小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作。在唱小動(dòng)物之前，我先做動(dòng)作，讓他們猜猜他是誰(shuí)?(這里我主要運(yùn)用了引導(dǎo)法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來(lái)唱，從中讓他們覺(jué)得他的本領(lǐng)也很大，姐姐知道的他也知道。

　　3. 采用對(duì)話式，引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲，形成了一種自然學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)歌曲。

　　4. 在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，有大部分幼兒還沉浸在剛學(xué)的四種動(dòng)物中，有的在做自己喜歡動(dòng)物的動(dòng)作，在自?shī)首詷?lè)。這時(shí)我說(shuō)：“不好了，狐貍來(lái)了，動(dòng)物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共6

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)，.請(qǐng)你跟我這樣做??。

　　2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

　　3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？

　　二、活動(dòng)展開(kāi)

　　1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

　　3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？

　　教師放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

　　4、教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

　　我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

　　我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

　　1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯?？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

　　3、玩音樂(lè)游戲。

　　4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。

　　5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。

三、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共7

一.設(shè)置理由

(主題由來(lái)) 在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中,寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇,小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí),通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

二.教育目的.

　　1.觀察幾種小動(dòng)物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

　　2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法,知道它們愛(ài)吃什么。

　　3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

　　精彩活動(dòng)

　　活動(dòng)一:動(dòng)物的家

　　目標(biāo):1.布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家

　　2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境

　　準(zhǔn)備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

　　2.請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

　　過(guò)程:1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。

　　2.請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物 寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。

　　徐美家當(dāng)小貓的媽媽,她能仔細(xì)的抱著小貓對(duì)它說(shuō):“寶寶乖,媽媽親親你!媽媽給你吃東西

　　啊!”對(duì)小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微

　　恬恬當(dāng)小兔的爸爸,他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō):“你兩只腳一起

　　跳,快跟我學(xué)!”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好

　　3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回

我愛(ài)小動(dòng)物教案共8

一、設(shè)置理由（主題由來(lái)）

　　在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

二、教育目的

　　1。觀察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

　　2。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。

　　3。萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

三、精彩活動(dòng)

　　活動(dòng)一：動(dòng)物的家

　　目標(biāo)：1、布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家

　　2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽，照顧小動(dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境

　　準(zhǔn)備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

　　2、請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

　　過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。

　　2、請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物 寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。

　　徐美家當(dāng)小貓的媽媽，她能仔細(xì)的抱著小貓對(duì)它說(shuō)：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西??！”對(duì)小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微

　　恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō)：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)！”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好

　　3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共9

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解并學(xué)習(xí)照顧動(dòng)物的方法

　　2、了解正確飼養(yǎng)動(dòng)物的方法。

　　3、培養(yǎng)珍惜動(dòng)物生命的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呈現(xiàn)各種與小動(dòng)物相處的情景。

活動(dòng)過(guò)程

（一）引導(dǎo)幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物：

　　1、教師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，并提問(wèn)：

（1）角是怎樣游泳的？

（2）魚(yú)住在哪里？

（3）烏龜住在哪里？

（4）蝸牛吃什么？

（5）兔子怎樣運(yùn)動(dòng)?。?/p>

　　2、教師可以請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動(dòng)物，引出下一個(gè)活動(dòng)。

（二）課堂活動(dòng)一：

　　1、教師播放事物投影儀。

　　2、首先是第一對(duì)圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的？

（三）課堂活動(dòng)二：

　　播放第二對(duì)圖聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌和拍打魚(yú)缸兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的？

（四）課堂活動(dòng)三：

　　1、播放第三對(duì)圖卡——幫忙打掃動(dòng)物的家和丟垃圾到動(dòng)物的家兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的？

　　2、如果幼兒不知道，或回答錯(cuò)誤，教師可以引導(dǎo)幼兒思考：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動(dòng)物們呢？

（五）課堂活動(dòng)四：

　　1、教師拿出科學(xué)圖書(shū)，重復(fù)上面的活動(dòng)步驟，讓幼兒講述。

　　2、如果幼兒不知道答案，或回答錯(cuò)誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對(duì)幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動(dòng)物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

（六）總結(jié)語(yǔ)：

　　1、幼兒能完全了解愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵(lì)。

　　2、最后，頒發(fā)給幼兒愛(ài)心貼紙。

我愛(ài)小動(dòng)物教案共10

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示小狗的頭飾

　　提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

　　引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節(jié)奏說(shuō)。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。

　　教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動(dòng)延伸：

　　1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由演唱。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

戶外活動(dòng)：

　　1、體育游戲:信號(hào)燈 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

　　2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

我愛(ài)小動(dòng)物教案共11

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。

　　2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、畫(huà)紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、教師出示范畫(huà)例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：今天，老師為班里帶來(lái)了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰(shuí)嗎?

(教師出示畫(huà)面，讓幼兒欣賞。)

　　2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒(méi)有雨傘，要怎么回家呢?

　　3、教師：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?

　　三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。

　　1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

　　2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

　　3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?

　　4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫(huà)了好看的花和可愛(ài)的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。

　　1、教師：那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線條呢?除了可以裝飾形狀和線條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?

　　2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫(huà)面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。

　　4、教師：看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!

　　5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。

　　1、教師：你們?cè)O(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?

　　2、教師：你覺(jué)得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?

　　3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?

我愛(ài)小動(dòng)物教案共12

活動(dòng)目標(biāo)：

　　樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶，小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

　　1 “小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘

　　2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?！?/p>

　　請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

　　你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!

　　歌曲重復(fù)2——3遍

　　4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

　　接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

　　5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!

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