下面是范文網(wǎng)小編整理的手工課教學(xué)計(jì)劃共7篇(小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃教案)，以供參考。

手工課教學(xué)計(jì)劃共1

　　西湖學(xué)校手工課教學(xué)方案

一、教學(xué)目的

　　手工制作是一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，設(shè)計(jì)思維，首腦協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)。也是幼兒教師必會(huì)的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。因此，做為手工課教師必須引導(dǎo)學(xué)生，熟練靈活的掌握這一技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

　　手工課主要實(shí)踐課利用多種材料制作手工，運(yùn)用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。手工教學(xué)與美術(shù)課程有密切的聯(lián)系。教學(xué)方法有很多相似之處，但手工教學(xué)有其特殊性。在實(shí)際教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。下面是我這幾年的教學(xué)實(shí)踐，就手工課教學(xué)中制定以下方案。

三、具體措施

　　培養(yǎng)：手工制作、興趣、思維、創(chuàng)造性。

一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它能夠引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)指向一定的目標(biāo)。幼師專業(yè)的學(xué)生，一般是中考失利的學(xué)生他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，或是聽(tīng)從家里的安排，就讀幼師是為了比較容易就業(yè)。學(xué)生本人對(duì)幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過(guò)一天算一天。針對(duì)這樣的情況。我是讓學(xué)生好好認(rèn)識(shí)自己選擇的專業(yè)了解手工課要學(xué)習(xí)什么，購(gòu)買(mǎi)哪些材料，從內(nèi)心上喜歡這一門(mén)課程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。采用以下方法：

1、多了解，溝通。看誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始。讓她們首先肯定自己，對(duì)自己有信心?；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學(xué)生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

2、作品、示范展

　　在作展示是學(xué)生全面了解學(xué)手工技藝的重要渠道，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好途徑。將任課老師和往屆學(xué)生制作的精美作品展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作，制作出不同藝型的作品來(lái)，看到經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，就可以達(dá)到這樣的成績(jī)，在他們發(fā)出異口同聲的贊嘆的同時(shí)知道有一個(gè)經(jīng)過(guò)努力自己也可以達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)向往和自信就會(huì)產(chǎn)生。

二、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　中專幼師的學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，一切從零開(kāi)始;對(duì)中專的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律也缺乏了解，因此提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)專業(yè)技能是關(guān)鍵。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到幼師專業(yè)手工教學(xué)的任務(wù)不是培養(yǎng)藝術(shù)大師而只培養(yǎng)能夠勝任幼教一線工作的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)實(shí)用性人才。因此在提高學(xué)生的審美能力的同時(shí)，更重要的只體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向，將課程學(xué)習(xí)與幼兒園的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造力，想象力和實(shí)踐技能創(chuàng)造出各種手工藝術(shù)作品。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在課程實(shí)施過(guò)程中要離不開(kāi)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，如下:

1、按照教學(xué)課程，教學(xué)大綱要求：學(xué)生必備的原則，在教學(xué)內(nèi)容上先易后難的特點(diǎn)，這是增添不用教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)。

2、按照幼師培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)要求，使學(xué)生在短實(shí)間內(nèi)；較好掌握造型，結(jié)構(gòu)，比例，色彩方面的知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)參加以下教材 《手工大王兒童折剪》吉林出版社 郭金洲主編 《手工大王兒童折紙》吉林出版社 郭金洲主編 《手工基礎(chǔ)教程刻紙》 復(fù)旦大學(xué)出版社 沈建洲主編 《廢舊物制作作編》 社會(huì)科學(xué)出版社 《創(chuàng)意布藝DTY》

　　幾分鐘教學(xué)網(wǎng) 《手工》 中等師范教材

3、教學(xué)目標(biāo)確定后，把握好尺度，貼近學(xué)生和崗位需求實(shí)際，幼師手工教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生對(duì)幼兒手工的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固；是學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)與做，做與教相結(jié)合。

4、在學(xué)習(xí)中，進(jìn)行分組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和無(wú)相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，體驗(yàn)合作的成功與快樂(lè)。

5、教學(xué)手段和方法的運(yùn)用上，豐富多彩，只模仿后創(chuàng)新的理念。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用

　　學(xué)的目的，是用把學(xué)用有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能充分滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，增加教學(xué)的興奮點(diǎn)和學(xué)生的求知欲望，有機(jī)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)，生活實(shí)際設(shè)計(jì)一些任務(wù)， 如為較定，為自己宿舍

　　或房間設(shè)制一幅畫(huà)，為同學(xué)，老師，家人設(shè)計(jì)一件禮品。

2、開(kāi)展手工競(jìng)賽，比一比，誰(shuí)的作品有創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)賽意識(shí)

　　學(xué)生運(yùn)用技能解決問(wèn)題的能力。

手工課教學(xué)計(jì)劃共2

　　手工課《絲網(wǎng)花制作實(shí)例 馬蹄蓮》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

《巧手手工》是我校自編的校本教材，本教材的編寫(xiě)旨在提高學(xué)生的手工制作技巧，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，提出了“自己動(dòng)手、自主創(chuàng)新，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)“這一主題，培養(yǎng)學(xué)生熱心大自然，熱愛(ài)生活，發(fā)揮想象，欣賞美創(chuàng)造美。教材分低、中、高年級(jí)三部分，分別是低年級(jí)折紙，中年級(jí)布貼畫(huà)，高年級(jí)絲網(wǎng)花。本課所授內(nèi)容《絲網(wǎng)花制作實(shí)例 馬蹄蓮》為教材第三部分絲網(wǎng)花制作中的第四課，是在學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花基本制作步驟的基礎(chǔ)上，剛剛接觸整體花卉的制作。 設(shè)計(jì)理念：

　　做花，是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技術(shù)，通過(guò)絲網(wǎng)花的制作，學(xué)生既欣賞了花的多姿多彩所具有的藝術(shù)魅力，又掌握了做花的技能，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)的情趣，陶冶了情操。本課教學(xué)以教師操作與多媒體教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生通過(guò)觀察，討論，動(dòng)手，合作，在做中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，對(duì)學(xué)生的性情、情趣起到潛移默化的影響。 學(xué)情分析：

　　小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已具有一定的觀察能力，但因現(xiàn)在社會(huì)及家庭狀況的影響，動(dòng)手操作能力比較差。所以在絲網(wǎng)花制作過(guò)程中仍存在一定困難，須從簡(jiǎn)到繁，逐步提高。 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

　　通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用，學(xué)會(huì)制作馬蹄蓮，掌握做馬蹄蓮的基本技能。

2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀察、分解實(shí)物，小組討論與合作，自主探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心與細(xì)心，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)滲透美的教育，啟發(fā)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)馬蹄蓮制作基本技能為本科教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)在于馬蹄蓮花心的制作及花朵組裝整形。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體資料及教學(xué)課件；實(shí)物投影設(shè)備；絲網(wǎng)花馬蹄蓮成品花；材料和工具。 教學(xué)過(guò)程：

1、視頻欣賞精美絲網(wǎng)花作品集錦。

　　談話：看了這么漂亮的絲網(wǎng)花，你有什么想法？

　　學(xué)生發(fā)言后引入本課內(nèi)容：今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)一種最簡(jiǎn)單的絲網(wǎng)花制作方法：馬蹄蓮制作，同時(shí)板書(shū)課題

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞激起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）

2、出示絲網(wǎng)花馬蹄蓮實(shí)物教具，觀察馬蹄蓮花的結(jié)構(gòu)組成

　　提問(wèn)：一朵馬蹄蓮由幾部分組成？絲網(wǎng)花馬蹄蓮是怎樣組合在一起的？ 小組討論后集體交流。

　　交流后教師總結(jié)，馬蹄蓮花是各種花朵當(dāng)中組成最簡(jiǎn)單的，只有一個(gè)棒狀的花心和一片花瓣組成，所以我們做起來(lái)也會(huì)比較容易，相信同學(xué)們會(huì)很快學(xué)會(huì)。 （此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感知馬蹄蓮花朵的組成，為制作馬蹄蓮打基礎(chǔ)，同時(shí)了解的花朵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，也為學(xué)生制作樹(shù)立了信心。）

3、自學(xué)探究，研究馬蹄蓮制作的步驟

　　自學(xué)要求：小組合作，自學(xué)教材關(guān)于馬蹄蓮制作的部分（教材51-53頁(yè)），研究馬蹄蓮的制作步驟，找出制作中的難點(diǎn)所在，并制訂本組的制作計(jì)劃，找出需要老師幫助示范指導(dǎo)的部分。

　　學(xué)生分組自學(xué)，制訂簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃，5分鐘后集體交流。

　　根據(jù)交流結(jié)果，結(jié)合本課難點(diǎn)教師對(duì)馬蹄蓮花心的制作過(guò)程通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備進(jìn)行演示操作，同時(shí)提示制作特別是組裝過(guò)程中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，然后學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作。

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生前邊已經(jīng)學(xué)過(guò)絲網(wǎng)花制作的基本技法，既繞圈、網(wǎng)絲等，所以這里安排學(xué)生自己研究馬蹄蓮制作方法感覺(jué)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師只需要在花心制作及花朵組裝上重點(diǎn)提示即可。）

4、作品欣賞，評(píng)價(jià)反饋

　　各組推薦比較好的作品，在全班進(jìn)行展示，師生共同對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到作品制作過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，主要包括做工的精巧程度，制作中采用的自己的一些小技巧的交流，以及花朵顏色的選擇搭配等。

　　通過(guò)評(píng)價(jià)，選出本節(jié)課的最佳作品，在小展臺(tái)展示。

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，逐步培養(yǎng)學(xué)生精工細(xì)作的習(xí)慣，同時(shí)滲透仔細(xì)認(rèn)真的做事態(tài)度，以及對(duì)美的欣賞理解能力。）

5、總結(jié)延伸

　　談話：同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)操作，學(xué)會(huì)了制作馬蹄蓮，你們可以把自己制作的花送給自己關(guān)心愛(ài)護(hù)的人，和他們一起分享自己的勞動(dòng)成果，還可以把你做花送花的感受寫(xiě)到自己的日記里，相信通過(guò)我們的不斷努力，還能做出更多更美的花朵，用我們靈巧的雙手把我們的生活裝扮的更加美好。

手工課教學(xué)計(jì)劃共3

　　手工活動(dòng)課

一、活動(dòng)目的：

　　1 鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能， 豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

　　2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

　　3培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　4培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。

　　5培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。

二、教學(xué)安排：

　　第5周：

1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。

2、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。

　　第6周：折紙——兔子

　　第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚(yú)

　　第8周：插片掛飾

　　第9周：橡皮泥

　　第11周：紙風(fēng)車(chē)

　　第12周：吸管制作——小星星

　　第13周：乒乓球制作——卡通人物

　　第14周：折紙制作——菠蘿

　　第15周：卷紙制作——房屋

　　第16周：剪紙

　　第17周：卡紙制作——書(shū)簽

　　第18周：廢料盒制作——收納盒

　　第19周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。

手工課教學(xué)計(jì)劃共4

　　臨 渭 區(qū) 西 張 小 學(xué) linweiquxizhangxiaoxue 手工制作課活動(dòng)實(shí)施方案

　　西張小學(xué)

　　張倩

一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了“和美五彩樂(lè)園”特色課程，它是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，融合傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代教育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)有所長(zhǎng)的未來(lái)新型人才。我有幸成為其中的一員，所代課程為手工制作，根據(jù)所帶年級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校特色課程的具體要求，我初步設(shè)想開(kāi)設(shè)的手工制作課程包括：橡皮泥制作、貼畫(huà)、紙藝。

二、校本課程教學(xué)的基本原則：

　　學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、開(kāi)放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等；在主體方面充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

2、科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。

3、實(shí)踐性 ：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富 ，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。

4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 【教學(xué)目標(biāo)】： 低年級(jí)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)生活周?chē)拿篮檬挛?，感受祖?guó)的可愛(ài)和生活的幸福。通過(guò)手工制作課的教學(xué)，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能制作簡(jiǎn)單的一些作品。

　　1 臨 渭 區(qū) 西 張 小 學(xué) linweiquxizhangxiaoxue

2、手工制作課主要通過(guò)小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。鍛煉學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，色彩搭配能力，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)。

3、通過(guò)手工制作，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能制作簡(jiǎn)單的一些作品。

【教學(xué)難點(diǎn)】：小組合作意識(shí)的培養(yǎng)和色彩搭配能力的提高。 中年級(jí)： 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步接觸、了解優(yōu)秀的手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)手工藝的情感。通過(guò)手工制作課的教學(xué)，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能獨(dú)立完成作品，初步嘗試創(chuàng)作。

2、通過(guò)小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進(jìn)行教學(xué)，初步學(xué)習(xí)用多種材料表現(xiàn)物體的方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能獨(dú)立完成作品。

【教學(xué)難點(diǎn)】：小組合作意識(shí)的培養(yǎng)和色彩搭配能力的提高，初步嘗試創(chuàng)作作品，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)和制作。

四、教學(xué)內(nèi)容：

　　根據(jù)所代年級(jí)的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容：

　　二三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容主要以橡皮泥制作為主，穿插內(nèi)容為貼畫(huà)、紙藝。

　　四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容主要以橡皮泥制作為主，穿插內(nèi)容為紙藝、貼畫(huà)、編織。

五、教學(xué)措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2 臨 渭 區(qū) 西 張 小 學(xué) linweiquxizhangxiaoxue

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)。

六、最終成果展示：

1、六一手工作品展；

2、“和美西張，夢(mèng)想飛揚(yáng)”五彩課堂展示活動(dòng)；

手工課教學(xué)計(jì)劃共5

　　手 工 課 教 學(xué) 計(jì) 劃

一、學(xué)情分析：

　　兒童手工活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)一樣，都是審美創(chuàng)新活動(dòng)。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動(dòng)是兒童直接用雙手操作簡(jiǎn)單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時(shí)，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的?，F(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動(dòng)中孩子是否主動(dòng)，是否愉快的操作，這對(duì)于孩子的情感活動(dòng)的發(fā)展是很有幫助的。手工活動(dòng)的情感目標(biāo)就包括兒童對(duì)事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的渴望等。

　　無(wú)論是什么活動(dòng)，課前的準(zhǔn)備都是必不可少的。對(duì)于手工活動(dòng)，課前的準(zhǔn)備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)與保證。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

1.首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進(jìn)新的觀點(diǎn)及理念。在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動(dòng)題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。。

2.傳統(tǒng)的手工教學(xué)，都是教師示范講解，，不厭其煩的將書(shū)本上的知識(shí)“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動(dòng)性。所以，新的社會(huì)，新的綱要，新的生命都需要我們將活動(dòng)游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂(lè)趣。

3.教師應(yīng)該注重讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時(shí)給予鼓勵(lì)，給予適當(dāng)幫助的客人。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)： 在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

　　難點(diǎn)： 是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料， 表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、教學(xué)對(duì)策：

1.多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2.充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊匈~務(wù)所學(xué)知識(shí)。

3.盡量讓學(xué)生多觀察，大膽嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)

4.教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。

五、活動(dòng)地點(diǎn) 手工教室

六、內(nèi)容安排

第一周 紙杯花

　　第二周 紙杯花

　　第三周 紙蝴蝶

　　第四周 彩蛋 第五周 紙盤(pán)涂鴉 第六周 紙盤(pán)涂鴉 第七周 瓶子彩繪 第八周 瓶子彩繪 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周畫(huà)臉譜 畫(huà)臉譜 畫(huà)臉譜 畫(huà)臉譜

　　手工興趣小組成員名單：

劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫、

　　劉潤(rùn)菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉、

　　馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊。

　　周子瑩、張雨佳

手工課教學(xué)計(jì)劃共6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)生活周?chē)拿篮檬挛?，感受祖?guó)的可愛(ài)和生活的幸福。

2、通過(guò)有趣的手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡(jiǎn)單的工藝制作方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的一些作品。

二、重點(diǎn)

　　教會(huì)學(xué)生會(huì)看制作的方法，知道一些符號(hào)所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣，靈活使用工具進(jìn)行制作。

三、難點(diǎn)

　　加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難獨(dú)立完成制作的信心和毅力。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

2、課前教師準(zhǔn)備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。

3、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備

五、手工

　　第一周 中國(guó)民間剪紙藝術(shù)欣賞1 第二周 能沿著圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙 第三周 剪紙：燈籠 第四周 剪紙：蝴蝶

　　第五周 中國(guó)民間剪紙藝術(shù)欣賞2 第六周 能沿著圖進(jìn)行較復(fù)雜的剪紙 第七周 剪紙：四聯(lián)花 第八周 剪紙：自由設(shè)計(jì) 第九周 廢舊材料作品欣賞

　　第十周 廢舊材料再利用：制作花瓶 第十一周 剪紙：梅花

　　第十二周 藝術(shù)吸管作品欣賞 第十三周 藝術(shù)吸管：天堂鳥(niǎo) 第十四周 趣味折紙：紙條玩偶 第十五周 欣賞時(shí)尚串珠作品 第十六周 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的串珠

　　第十七周 絲網(wǎng)花：水仙花簡(jiǎn)單時(shí)尚串珠制作 第十八周 自由創(chuàng)意一幅拼貼畫(huà)

手工課教學(xué)計(jì)劃共7

　　小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

　　為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，組織學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng)，提高身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了手工活動(dòng)課。

二、學(xué)生基本情況分析

　　手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級(jí)20名，二年級(jí)16名，共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。

2、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

3、使學(xué)生對(duì)剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。

4、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間 ： 每周二和周四活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行。

　　地點(diǎn)：一年級(jí)教室。

五、教學(xué)內(nèi)容具體安排

　　第一周，進(jìn)行手工教學(xué)的準(zhǔn)備，欣賞作品。 第二周，認(rèn)識(shí)各種手工工具，講解注意事項(xiàng)。 第三周，講解制作算數(shù)手指，畫(huà)手指畫(huà)。 第四周，講解完成手撕畫(huà)（龍蝦、水果）。 第五周，講解完成折紙（扇子、小魚(yú)）。 第六周，講解制作動(dòng)物頭冠（小豬、熊貓）。 第七周，繼續(xù)講解制作動(dòng)物頭冠（熊、狗）。

　　第八周，講解完成剪貼畫(huà)（毛毛蟲(chóng)、小兔子）。 第九周，繼續(xù)講解剪貼畫(huà)（螃蟹、船） 第十周，講解制作紙筒玩具（企鵝、帆船）。

　　第十一周，繼續(xù)講解制作紙筒玩具（仙人掌、花）。 第十二周，講解制作紙盤(pán)畫(huà)（刺猬、魚(yú)）。 第十三周，講解制作祝賀卡片，

　　第十四周，回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品。

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