【前言】本文是會(huì)員“du109”整理的《數(shù)高樓》教學(xué)反思，以供參考。
《數(shù)高樓》是一首節(jié)奏明快、容易上口的兒童歌曲。歌曲分成唱詞和念白兩部分。經(jīng)過對班級總體情況的理解和分析，我打算將這次課堂教學(xué)分為兩個(gè)學(xué)時(shí)開展，而這次的匯報(bào)課通常是上第一課時(shí)，旨在讓幼兒學(xué)會(huì)演唱這首歌。
我將活動(dòng)重心放在教會(huì)孩子們演唱歌曲，并牢牢把握《數(shù)高樓》的節(jié)奏；而難題乃是協(xié)助幼兒在分析歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并帶上愉快的神情。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我為不同層數(shù)的高樓使用了不同的顏色，把3、4層和7、8層畫成同樣的顏色，協(xié)助幼兒將樓房連貫地念出來。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了節(jié)奏譜，以此幫助其精確念出高樓的層數(shù)。
在突破關(guān)鍵后，第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)演唱歌曲。我首先通過圖片的形式，讓孩子們在腦子里形成對高樓的清楚印象，幫助其了解整曲詞。接著我清唱全首歌曲，詢問幼兒他們聽到了什么。
因?yàn)楦枨^長，幼兒可能一次性沒法轉(zhuǎn)述我清唱的內(nèi)容，因此我選擇了分段清唱，那樣幼兒可以更容易地講出所聽見歌詞。同時(shí)，我在唱歌的過程中提問，推進(jìn)孩子們對歌詞和歌曲的認(rèn)知，讓他們在了解與興趣的驅(qū)動(dòng)下，更好地學(xué)習(xí)和接受歌曲。當(dāng)幼兒總體學(xué)唱完這首歌后，我還引導(dǎo)學(xué)生思索住在高樓里是否快樂，并要以何種神情來演唱，引導(dǎo)孩子們在快樂的情緒中演唱。而我也采用了形式多樣來讓幼兒更有興趣地演唱，比如總體唱、男女分組唱和小組唱等，給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使得他們更為投入地演唱。
然而，在課堂中也存在一些不足之處，例如導(dǎo)進(jìn)部分時(shí)間較長，提問的幼兒較多。在唱歌時(shí)清唱的時(shí)間太多，需及時(shí)添加鋼琴伴奏。在請幼兒隨意做動(dòng)作時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的想象力有限，無法表現(xiàn)出應(yīng)有的動(dòng)作時(shí)，我需要進(jìn)行更多的引導(dǎo)。
希望在下次的活動(dòng)中，我能做出更充足的準(zhǔn)備，更好地抓住幼兒的心理特征，使他們更有興趣參與學(xué)習(xí)！
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