下面是范文網(wǎng)小編分享的我家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計3篇 教學(xué)設(shè)計我的家鄉(xiāng)，供大家品鑒。

我家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計1

　　我愛家鄉(xiāng)

　　1、背景說明（怎么會想到本課題的）：

《畫家鄉(xiāng)》是小學(xué)一年級下冊（人教版）第六單元中的一篇課文，文中的五個孩子以畫畫的形式，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水，學(xué)習(xí)了這篇課文，課后有一個拓展活動，即要孩子們向大家介紹自己的家鄉(xiāng)。由此入手，我設(shè)計了《我愛家鄉(xiāng)》一課來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

　　通過此次活動，讓學(xué)生通過對家鄉(xiāng)各方面的了解，感受家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生在大語文觀的理念指導(dǎo)下，把社會實踐與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生們在口語表達(dá)、寫作能力、與人溝通、與人合作、了解社會等方面得到鍛煉發(fā)展，達(dá)到語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　3、課題介紹

　　本課題主要通過學(xué)生采訪、調(diào)查讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)過去及現(xiàn)在的面貌，家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)……等等相關(guān)資料，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的熱愛之情，再讓學(xué)生通過交流，認(rèn)識到我們祖國山河的廣大和壯麗。

我家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計2

《我的家鄉(xiāng)》寫話教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計理念

　　1.創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；

　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的觀察順序去描述自己的家鄉(xiāng)； 3.引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懺挼牟呗裕?4.采用扶放結(jié)合的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力； 5.培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能用自己的話介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說完整；

　　2.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評價別人的話；

　　3.通過交際活動，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛的情感。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)會口述自己家鄉(xiāng)的特點

　　教學(xué)難點

　　用生動具體的語言表達(dá)家鄉(xiāng)的美

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　1.觀看家鄉(xiāng)風(fēng)光，播放《家鄉(xiāng)美》的MP3音樂，學(xué)生欣賞。 師：同學(xué)們，這首歌是怎么樣贊美自己的家鄉(xiāng)的？

　　師：你的家鄉(xiāng)在哪里？你熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？愿不愿意把你的家鄉(xiāng)介紹給大家？

　　師：是啊，我相信每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，但每個人的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。今天就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)，讓其他同學(xué)了解自己的家鄉(xiāng)。（板書課題：我的家鄉(xiāng)）

（設(shè)計意圖：充滿家鄉(xiāng)特色的圖片加上富有節(jié)奏感的歌曲，營造了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生感受到親臨家鄉(xiāng)的感覺，并激發(fā)學(xué)生想把自己的家鄉(xiāng)介紹給其他同學(xué)的欲望。）

　　二、指導(dǎo)寫作方法，范文引路

　　1、明確寫作的順序有幾種 （1）、按時間順序（春、夏、秋、冬，早晨、中午、傍晚、晚上）（2）、按空間順序（從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，地點變換、游覽順序）（3）、按從整體到局部或從局部到整體的順序

　　2、范文引路

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓老師來介紹一下我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的四季

　　我的家鄉(xiāng)可美麗、可漂亮了。

　　春天，一棵棵桂花樹開花了，一陣陣清香飄蕩在家旁，只要一走出家門就能聞到桂花的清香。桂花還可以做茶葉，在樹上，把它一朵又一朵的摘下來，在炎熱的天氣里曬上幾天再把它放在瓶子里放上五六個月，就可以泡茶了。

　　夏天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，知了在樹上叫著：“熱死了！熱死了！”這時，到湖邊走走，散散步是你的最佳選擇。一陣陣清涼的風(fēng)迎面吹來，使人感到心情舒暢。

　　秋天，一棵一棵的果樹結(jié)果子了，有橘子、橙子……那橙子又大又黃，而且還很甜。最美的就是冬天了，雪花空中飄蕩，到了中午，伙伴們在地上堆雪人、打雪仗等。

　　你們看，這就是我美麗的家鄉(xiāng)！我愛我的家鄉(xiāng)?。?）、說說老師是圍繞哪一句話來介紹家鄉(xiāng)的？（2）、老師是按照什么順序來介紹的？（3）、從哪一句話可以看出老師很喜歡我的家鄉(xiāng)？

（設(shè)計意圖：先指導(dǎo)學(xué)生用什么樣的順序方法去介紹自己的的家鄉(xiāng)，為后一環(huán)節(jié)學(xué)生自己介紹自己的家鄉(xiāng)做鋪墊。）

　　三、展示資料，自由資料。

　　1． 同學(xué)們今天也帶來了自己家鄉(xiāng)的照片，現(xiàn)在就把你家鄉(xiāng)的照片介紹給大家，和大家一起介紹吧！

　　2． 指名學(xué)生說。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察自己的照片，能用不同的觀察順序介紹自己的家鄉(xiāng)。3． 用“我的家鄉(xiāng)真（）”的句式開頭。

　　4．指名介紹自己的家鄉(xiāng)。同桌互說，指名上臺說。5．指名評價其他人介紹的家鄉(xiāng)具體從哪些方面講的？

（設(shè)計意圖：運用句式訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性，引導(dǎo)學(xué)生觀察的順序，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)口語交際的雙向互動。）

　　四．指導(dǎo)寫話，表達(dá)真情

　　1、同學(xué)們都介紹了自己的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在能不能寫下來呢？

　　2、在寫話時，老師要送給大家一些好詞，看你能不能用上。 春：山清水秀，郁郁蔥蔥，青山綠水，繁華似水，鳥語花香 夏：牛羊滿山，驕陽似火，辛勤農(nóng)作，揮汗如雨，炊煙繚繞 秋：金風(fēng)送爽，碩果累累，忙忙碌碌，豐收滿顏，五谷豐登 冬：松柏交翠，皚皚白雪，銀裝素裹，冰天雪地，天寒地凍

　　夢里水鄉(xiāng)，人杰地靈，英才倍出，山肥水瘦，古木參天，楊柳依依，花團(tuán)錦簇，綠草茵茵

（設(shè)計意圖：寫話時提供寫話素材，讓學(xué)生有話可說，有話可寫）

　　五、習(xí)作評價，分享心得體會

　　1、同學(xué)們，誰愿意把你寫好的話和大家分享一下呢？

　　2、指名說自己的習(xí)作，投影。

　　3、總結(jié)：這節(jié)課我們寫了自己喜愛的玩具，請同學(xué)們課后再次修改自己的習(xí)作。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會分享，并且養(yǎng)成修改自己的作文的習(xí)慣。）

　　六、布置作業(yè)

　　修改自己的習(xí)作，把作文抄寫到作文本上；并把我的家鄉(xiāng)畫下來。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，并把自己的感受形象化，用自己的筆畫下來，增強對自己作文的印象。）

　　板書設(shè)計：

　　我的家鄉(xiāng)

　　寫作順序：（1）、按時間順序（春、夏、秋、冬，早晨、中午、傍晚、晚上）（2）、按空間順序（從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，地點變換、游覽順序）（3）、按從整體到局部或從局部到整體的順序

我家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計3

《我的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、學(xué)會本課的確良2個生字，能讀準(zhǔn)多音字“朝”和“倒”的字音，了解字義；理解“家鄉(xiāng)、月牙、倒映、河岸、火紅、朝霞、綠油油、農(nóng)田”等詞之意。

　　3、學(xué)會看圖用“許多”寫一句話。

　　4、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解有關(guān)的詞義；學(xué)習(xí)課文第一段。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、出示“家鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，理解意思。（家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方。）

　　2、老師的家鄉(xiāng)在杭州，誰來說說你的家鄉(xiāng)在哪里？

　　3、揭題，提出問題。

　　出示：7我的家鄉(xiāng)（齊讀）

“我的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又怎么樣呢？

　　二、聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。

　　1、哪一段告訴我們”我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個怎樣的地方？

　　指名讀第一段。

　　2、哪風(fēng)段是具體寫家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、3、4段。

　　3、齊讀全文。

　　三、初讀課文，自學(xué)字詞。

　　1、自由讀課文，遇到帶有拼音的生字多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音。

　　2、認(rèn)清字形，怎么記住這些字，再想想詞義。

　　3、一邊讀課文，一邊看看課文上的插圖，想想葉一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個怎樣的地方？哪幾段具體介紹家鄉(xiāng)的美麗？

　　四、檢查字詞。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：鄉(xiāng)、蘋、映（后鼻音）栽（平舌音）、繞、朝（翹舌音）；多音字：朝、倒

　　2、字形分析。

　　繞：左右結(jié)構(gòu)，注意右上不要加點，右下是“?！?，不是“幾”。

　　霞：上下結(jié)構(gòu)，上扁下大。

　　3、詞義理解。

　　理解詞義的方法。

　　看圖理解：繞（圍），河岸、（河邊的陸地）；用近義詞理解詞語：許多（很多）、緩緩地（慢慢地）；分析詞素來理解：朝霞——朝，早晨；霞，云霞；朝霞就是早上日出時東方火紅的云霞。倒映可放在講讀時理解。

　　4、練一練：（口頭）

　　灣：共有筆，第12筆是

　　繞：共有筆，第7筆是

　　緩：共有筆，第8筆是

　　霞：共有筆，第14筆是

　　五、學(xué)習(xí)課文第1段。

　　1、指名讀第一段。

　　2、說說“我”家鄉(xiāng)在。月亮灣是的村子。

　　3、齊讀第一段，注意讀出美的語氣。

　　六、書寫指導(dǎo)。

　　范寫：灣、繞、栽、霞

　　七、課堂作業(yè)。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)字詞及第一段。

　　2、學(xué)習(xí)課文2——5段，結(jié)合看圖了解課文是怎樣按方位順序有條理地具體描寫月亮灣的美麗景色的。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、認(rèn)讀生字，說說偏旁是什么，完成課堂作業(yè)2。

　　2、]出示卡片讀一讀，并想想它的意思。

　　家鄉(xiāng)、月牙、許多、倒映、河岸、朝霞、村子、緩緩地

　　3、有感情地齊讀第一段。

　　4、試背第一段。

　　二、讀讀課文，看看圖，初步了解2——4段。

　　1、月亮灣美在哪里，自由讀2——4段，對照書上的插圖，找一找課文在介紹月亮灣的美麗景色時寫了哪些景物，用”。?！比?/p>

　　出來；這些景物分別在村子的什么地方，用“——”劃出表示方位的詞。

　　2、看投影片。指名按方位順序有條理地說說村子的位置。

　　3、口頭填空。

　　月亮灣是個的村子。村子的后面是，前面是。河上有。河岸上栽著。過了石橋是。

　　三、抓關(guān)鍵句，比較分析，加深對課文的理解。

　　1、出示句子，讀一讀，比一比哪句寫得好？好在哪里？

（1）村子前面有河。

（2）村子前面有一條月牙一樣的小河。

　　出示課文插圖，通過朗讀知道第二句寫出河的形狀，更覺得美麗。

　　2、理解句子”河水繞著村子緩緩地流著?！?/p>

“緩緩地”是什么意思？是怎么樣緩緩地流？（結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀，理解這句話寫出了河水流動路線及動態(tài)美。）

　　3、比較句子。

　　A河里有魚。

　　B一群群魚在河里游來游去。

　　讀一讀，說說哪句寫行好，為什么樣？（第二句寫魚多，活潑可愛。）

　　4、理解”倒映”

　　讀句子”清清的河水里倒映著青山……”什么“倒映”在水里？看圖理解說明小河的水很清很清。結(jié)合生活中捍到的說說，加深理解“倒映”一詞的意思。

　　5、理解比喻句。

　　你們看到過朝霞嗎？是什么樣的？這時把什么比作朝霞？（教師演示：一朵桃花——一大片桃花（清晰）——一大片桃花（朦朧），通過”許多、開滿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等詞來理解比喻句，并從多少及色彩幾個方面來說說桃花的美。

　　6、有感情地齊讀2——4段。說說為什么月亮灣是個美麗的村子。（看板書說）

　　四、學(xué)習(xí)第五段。

　　1、這一段是全文的總結(jié)，同時也是第一段的照應(yīng)，我的家鄉(xiāng)月亮灣有青山、綠水、果樹、農(nóng)田，多美麗??！你體會到小作者對自己的家鄉(xiāng)有怎樣的感情？（愛）

　　2、齊讀第5段。

　　這一段是作者發(fā)自內(nèi)心的對家鄉(xiāng)的贊美，讀時要讀出對家鄉(xiāng)無限的熱愛和贊美之情。

　　五、課堂練習(xí)。

　　六、板書設(shè)計：

　　后面山梨樹蘋果樹

　　河上橋

　　月亮灣前面河河里魚美麗的村子

　　河水清

　　河岸上桃樹農(nóng)田

　　第三課時

　　課時目標(biāo)：

　　詞句訓(xùn)練，指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步體會家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)

　　生愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、聽寫詞語。家鄉(xiāng)梨樹蘋果倒映朝霞月牙河岸農(nóng)田繞著綠油油緩緩地

　　2、多音字組詞。

　　倒朝

　　3、填空

　　一小河一魚兒一農(nóng)田

　　一朝霞一石橋一村子

　　二、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文。

　　1、配樂齊讀。

　　2、總結(jié)全文：課文先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，按著近方位順序具體寫了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結(jié)句來進(jìn)一步贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)作者的感情。

　　3、學(xué)了課文，你有什么想法？你的家鄉(xiāng)在哪里，能向大家介紹一下的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？

　　4、小結(jié)：我們的祖國有壯麗的山河，秀麗的風(fēng)景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們不僅愛（自己的家鄉(xiāng)），更愛（自己的祖國）。

　　三、背誦課文。

　　1、自由準(zhǔn)備。

　　2、引讀。我家在，月亮灣是個的村子。村子的后面是，前面是。河上有。河水，河岸上栽著。過了

　　石橋是。家鄉(xiāng)，我愛。

　　3、指名分節(jié)背誦。

　　4、指名看圖背誦全文。

　　5、齊背全文。

　　四、課堂作業(yè)。

　　我是什么教學(xué)設(shè)計

　　我教學(xué)設(shè)計

　　夸家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

　　畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

我家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計3篇 教學(xué)設(shè)計我的家鄉(xiāng)相關(guān)文章：

★ 《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計10篇(中學(xué)教學(xué)設(shè)計畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景)

★ 《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計3篇 家鄉(xiāng)的橋美術(shù)教案設(shè)計

★ 課文《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計15篇 《美麗的家鄉(xiāng)》教案

★ 給家鄉(xiāng)孩子的信教學(xué)設(shè)計12篇(寫給家鄉(xiāng)孩子的信課文)

★ 《畫家鄉(xiāng)》小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計4篇 中學(xué)教學(xué)設(shè)計畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景