下面是范文網(wǎng)小編整理的六個(gè)矮兒子的教學(xué)設(shè)計(jì)2篇 六個(gè)矮兒子教學(xué)掛圖，供大家品鑒。
六個(gè)矮兒子的教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助孩子理解故事內(nèi)容，通過(guò)分析、推理、判斷出故事中六個(gè)矮兒子分別所從事的職業(yè)。
2、懂得只有辛勤勞動(dòng)就能讓自己過(guò)上幸福生活的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、貼圖、相應(yīng)字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒聽(tīng)講故事的興趣。
出示圖一，這些是誰(shuí)？引出故事的名稱(chēng)，并貼出故事名稱(chēng)字卡。
二、聽(tīng)賞并幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。
?。?）大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣(mài)錢(qián)的是什么呢？
（2）那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學(xué)學(xué)看，幼兒起立模擬螃蟹走路。
2、師接著講述故事的第五自然段。
?。?）第二個(gè)兒子有一份不錯(cuò)的工作，他是什么工作呢？
?。?）你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？
（3）二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會(huì)怎樣夸自己呢？
3、師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。
（1）第三個(gè)兒子會(huì)飼養(yǎng)幾條腿的動(dòng)物來(lái)過(guò)日子的呢？
?。?）師完整講述第六自然段。
?。?）那么，三兒子到底是做什么工作的呢？
?。?）幼兒模仿一下小豬的動(dòng)態(tài)。
?。?）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)第三個(gè)兒子夸自己的樣子呢？
4、師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。
（1）第四個(gè)兒子是干什么的？你從什么地方看出來(lái)的？
?。?）誰(shuí)來(lái)夸夸老四呢？
5、師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。
（1）第五個(gè)兒子他會(huì)養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？
?。?）為什么你覺(jué)得他是養(yǎng)的蘑菇呢？
?。?）其他幾個(gè)哥哥也會(huì)怎樣夸他的呢？
6、師把以上幾個(gè)兒子的工作簡(jiǎn)單羅列一下后問(wèn)：
?。?）第六個(gè)兒子他會(huì)飼養(yǎng)什么？又怎么說(shuō)的呢？
?。?）師講述第九自然段故事，并出示圖三。
?。?）最小的兒子是干什么的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老六來(lái)夸夸自己呢？
?。?）師講述第十自然段故事結(jié)尾，并出示圖四。
三、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
1、我們小朋友長(zhǎng)大想做什么工作？為什么？
2、也可去告訴客人老師你長(zhǎng)大想做什么好么？（結(jié)束）
六個(gè)矮兒子的教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用判斷、推理的方法，知道六個(gè)矮兒子不同的生活方式。
2、動(dòng)的小朋友長(zhǎng)大了，應(yīng)該做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、故事錄音磁帶。
幼兒用書(shū)《六個(gè)矮兒子》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起聽(tīng)故事的興趣（出示背景圖）：
交代故事名稱(chēng)，“為什么叫他們小矮人？小矮人有沒(méi)有本領(lǐng)？讓我們一起聽(tīng)故事。
2、初步熟悉故事內(nèi)容：
聽(tīng)老師有表情的講述故事，“六個(gè)矮兒子是靠什么養(yǎng)活自己的？”
“這個(gè)故事和以往我們聽(tīng)的故事有什么不同的地方？”
3、了解六個(gè)矮兒子不同的生活方式（謎底）：
“你認(rèn)為第幾個(gè)矮兒子是靠什么生活的`？為什么？（當(dāng)幼兒清楚的說(shuō)出理由時(shí)，教師出示操作材料以是驗(yàn)證結(jié)論。）
“為什么老奶奶說(shuō)他們都是聰明勤勞的好孩子？）
“假如你也是一個(gè)矮兒子，你會(huì)靠什么生活？”
分組討論：
幼兒分組討論，教師分別深入各組傾聽(tīng)幼兒的交流。
4、完整聽(tīng)賞錄音故事，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑：
“對(duì)故事有什么不明白的地方？”
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