舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1）在基訓(xùn)中運(yùn)用呼吸，以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開度。

　　2）學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（A）讓學(xué)生體會(huì)呼吸對舞蹈動(dòng)作的修飾作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

　　教學(xué)過程：

　　組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，授新課。

　　1.舞蹈是以肢體語言塑造藝術(shù)形象的一種表現(xiàn)美的藝術(shù)。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術(shù)性和規(guī)范性，今天我們來學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時(shí)長，有時(shí)短，有時(shí)平穩(wěn)，如何掌握運(yùn)用呢？是一個(gè)堅(jiān)持不懈的`訓(xùn)練過程，現(xiàn)在讓我們在壓腿組合中初步體會(huì)一下在基訓(xùn)中如何運(yùn)用呼吸。

　　2.把桿組合《壓腿》。

　　預(yù)備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。

　　前壓腿：動(dòng)力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動(dòng)力腿成90度，前壓時(shí)以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。用前額觸腳背。

　　旁壓腿：在前壓腿的基礎(chǔ)上，換手扶把，轉(zhuǎn)體180度，身體與兩腿成一個(gè)水平面。旁壓時(shí)，以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。用耳觸腳背。

　　體會(huì)運(yùn)用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復(fù)練習(xí)、體會(huì)）。

　　作用：身體線條更易拉長，動(dòng)作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動(dòng)作質(zhì)量，更有利于軟開度的練習(xí)。

　　3.呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動(dòng)作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力，下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會(huì)讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運(yùn)用呼吸。

　　1）身體的呼吸（吸氣時(shí)身體拉長展開，呼氣時(shí)身體收斂內(nèi)含）。

　　2）頭的呼吸（指頭時(shí)吸氣，低頭時(shí)呼氣，轉(zhuǎn)頭時(shí)先吸后呼）。

　　3）手臂的呼吸（手臂波浪時(shí)以肩為軸，肘、腕依次向上帶動(dòng)吸氣，向下帶動(dòng)呼氣，體會(huì)手臂連綿不斷的延伸感）。

　　4）造型時(shí)的呼氣（造型時(shí)，身體姿態(tài)不動(dòng)，然后氣息流暢自然，不僵硬）。

　　訓(xùn)練步驟：

　　1.教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運(yùn)用。

　　2.訓(xùn)練學(xué)生：

　　a.雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時(shí)身體的韻律感。

　　b.練習(xí)單一的頭的呼吸，然后與身體配合。

　　c.先練習(xí)單臂波浪時(shí)的呼吸，再練習(xí)雙臂波浪時(shí)的呼吸，呼吸越深，動(dòng)作越大，情緒越高。

　　d.大呼吸后雙晃手造型體會(huì)該動(dòng)作的延伸感（眺望遠(yuǎn)方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。

　　訓(xùn)練時(shí)先把動(dòng)作揉碎，分解練習(xí)，再教單一動(dòng)作，然后與身體配合，最后配音樂練習(xí)組合。

　　小結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要反復(fù)練習(xí)，不斷深入，直到大家熟練掌握，運(yùn)用自如。當(dāng)然這還需要大家的課后練習(xí)、鞏固。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　幼兒舞蹈教學(xué)方法

　　幼兒舞蹈教學(xué)一般方法

　　1。啟發(fā)法

　　就是教師在幼兒聽了音樂以后，誘發(fā)，引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用動(dòng)作來表達(dá)對音樂的感受，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。

　　2。示范法

　　就是教師先把舞蹈教材最準(zhǔn)確，生動(dòng)，形象并富有感染力的表演。根據(jù)教材和不同的教學(xué)階段，采用完整的示范或部分難點(diǎn)動(dòng)作的示范。在示范前教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn)。

　　3。練習(xí)法

　　就是讓幼兒自己做動(dòng)作，練習(xí)時(shí)，教師要提出明確，恰當(dāng)?shù)囊螅捎萌嗑?，分組練，個(gè)別等多樣的練習(xí)方法，并加以指導(dǎo)。

　　4。分解，組合法

　　就是把舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及基本動(dòng)作，先進(jìn)行分解，然后再組合起來。例如教動(dòng)作先腳后手，先左后右，先上后下等。

　　5。觀察，模仿法

　　就是舞蹈中有些難于分解組合的動(dòng)作如跑跳步，跑馬步等，讓幼兒觀察模仿。即由教師或動(dòng)作的幼兒作示范，大家跟著邊看邊做動(dòng)作。這種方法在排練完整的舞蹈時(shí)，或簡單的歌表演時(shí)常常使用。

　　6。游戲法

　　就是用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)。年齡幼小班級用的最多，它可增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣。能力

　　7。個(gè)別教學(xué)法

　　就是教師對能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好或能力弱，基礎(chǔ)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教練因材施教。

　　8。講解，提示，口令法

　　就是用語言來幫助幼兒理解，感受，掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容，感情和動(dòng)作。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法。這種方法不能用的太多。而且使用時(shí)語言要簡明，形象，具體，總之要少講多看多練。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

　　2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、芽怎樣長。

　　1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

　　2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

　　二、綠綠的嫩芽長出來。

　　幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

　　我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

　　聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

　　我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的.樣子。

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。

　　引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

　　請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　一、學(xué)習(xí)目的

　　通過組合的學(xué)習(xí)，提高小朋友的肢體表現(xiàn)力，在教師和家長的引導(dǎo)下激發(fā)孩子天性中的表演欲望，也增強(qiáng)孩子與家長的親昵感。

　　主要?jiǎng)幼髋c要求

　　1.大蘋果：雙手掌型對腕放于下顎下方，托住臉頰，好比大蘋果的葉子。寶寶的小臉是紅紅的蘋果，因此特別注意面部表情。

　　2.“親親我”：在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上，用雙手輕輕拍打臉頰，右左傾頭，同時(shí)加屈膝。在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。

　　二、教學(xué)步驟

　　1.問題進(jìn)入

　　教師首先讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)該如何表達(dá)親吻。充分設(shè)置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會(huì)親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會(huì)得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。

　　2.啟發(fā)與想象

　　讓孩子知道什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問他們蘋果紅紅的樣子好看嗎？為什么我們會(huì)說自己的小臉像蘋果呢。對了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給老師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

　　3.音樂進(jìn)入

　　讓孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小臉像蘋果”，歌唱時(shí)，教師主動(dòng)做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自己的什么地方”等等動(dòng)作，讓孩子對組合有感性的認(rèn)識，也跟隨教師有初步的模仿，便于組合的學(xué)習(xí)。

　　4.組合進(jìn)入

　　教師在循序漸進(jìn)中把組合其余的輔助動(dòng)作，用形象的方式交給孩子。

　　三、教學(xué)提示

　　1.表演時(shí)注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子們用自己的笑臉比作可愛的大蘋果。

　　2.家長參與的動(dòng)作可不作為固定動(dòng)作，目的在于參與，和孩子一起融入歌的海洋、舞的世界，這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。

　　組合情景描述

　　圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽，媽媽你快來看，快來親親這個(gè)“大蘋果”。小朋友們，咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來親呀親親我。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈中運(yùn)動(dòng)形象的觀察、記憶和表現(xiàn)能力；

　　2、初步了解舞蹈及舞蹈動(dòng)作的形成，并大膽表現(xiàn)；

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)、感受舞蹈帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解舞蹈動(dòng)作的形成是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽表現(xiàn)出各種優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　油畫棒、彩色砂紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂欣賞，導(dǎo)入新課。

　　1、教師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學(xué)生欣賞后談自己的感想。

　　2、揭示課題：《快樂的.舞蹈》。

　　二、初步感知，認(rèn)識舞蹈。

　　1、師生互動(dòng)，簡單介紹舞蹈的由來。

　　2、教師播放課件，讓學(xué)生認(rèn)識有代表性的中外舞蹈。

　　3、介紹兩位擅長表現(xiàn)舞蹈人物的畫家：法國的德加和中國的趙士英，讓學(xué)生初步感知繪畫中舞蹈的美。

　　三、游戲引領(lǐng)，嘗試表現(xiàn)。

　　1、教師趣味示范，用骨架圖3秒鐘畫出站立的人物。

　　2、學(xué)生模仿表演教師出示的各種舞蹈動(dòng)作圖片，體驗(yàn)、感知舞蹈動(dòng)作的形成。

　　3、通過課件展示各種舞蹈形象，用游戲“定身法”將優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作“定住”，讓學(xué)生嘗試用骨架圖畫出幾個(gè)舞蹈中的人物。

　　四、深化認(rèn)識，自主表現(xiàn)。

　　1、如何在骨架圖上畫出完整的人物形象？

　　A、課件展示各種舞蹈中的頭飾、服飾、道具等，啟發(fā)學(xué)生思維；

　　B、教師示范演示，將一個(gè)骨架人物添畫成完整的舞蹈人物。

　　2、作業(yè)要求：

　　A、選擇練習(xí)作業(yè)中自己最喜歡的一個(gè)骨架圖動(dòng)作，畫在作業(yè)紙上，并將形象表現(xiàn)完整；

　　B、構(gòu)圖要飽滿；

　　C、注意畫面上色彩的搭配。

　　五、交流評析，欣賞提高。

　　1、欣賞學(xué)生作業(yè)，并用各種方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價(jià)；

　　2、師生互動(dòng)，手拉手圍成圈，一起跳著圓舞曲結(jié)束新課。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以“健康”和“快樂”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的全面發(fā)展。

　　2、為學(xué)生創(chuàng)造和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中獲取知識、發(fā)展技能。

　　二、教材分析

　　韻律活動(dòng)和舞蹈教材是九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》中限選教學(xué)內(nèi)容之一，包括律動(dòng)組合、舞蹈基本動(dòng)作、集體舞和韻律體操等內(nèi)容。它能很好地反映兒童的學(xué)習(xí)、生活，表達(dá)思想情感，對鍛煉兒童身體，培養(yǎng)正確優(yōu)美的身體姿態(tài)和韻律感，陶冶美的情操，發(fā)展想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)文明行為和創(chuàng)造精神都具有重要的意義。本次課，教材依據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃，安排3個(gè)課時(shí)完成，本次課是第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)集體舞的基本舞蹈動(dòng)作和各種姿勢的走。

　　三、學(xué)情分析

　　1、學(xué)生心理特點(diǎn)：三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的.、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。

　　2、技術(shù)技能特點(diǎn)：其身體基本活動(dòng)能力在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的,技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道集體舞中的舞步方法，記住接力跑的術(shù)語名稱。

　　2、技能目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)，掌握歌曲的基本舞蹈動(dòng)作；使學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中掌握接力跑的方法，上下肢得到很好的鍛煉，提高協(xié)調(diào)性、奔跑能力。

　　3、情感目標(biāo)：對學(xué)習(xí)集體舞有濃厚興趣，并樂于重復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：舞蹈的基本動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　六、教法學(xué)法

　　運(yùn)用模仿法、情境法、競賽法、游戲法等......

　　七、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、韻律活動(dòng)；

　　2、走：各種姿勢的走；

　　教學(xué)目的：

　　1、通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感和審美能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用油畫棒的形式表現(xiàn)出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。

　　2、學(xué)生能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表現(xiàn)出來,在繪畫中體驗(yàn)舞蹈的快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用馬克筆或油畫棒的形式表現(xiàn)出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具：教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。

　　2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞感受

　　1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？

　　生：喜歡。

　　師：老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻，我們一起來欣賞一下。可是在欣賞之前我想對同學(xué)們提個(gè)小要求，在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。（播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）

　　二、引導(dǎo)回答

　　1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象？

　　生：......

　　師：那你能給我們模仿一下嗎？

　?。ㄉ脚_上來模仿圖片上的舞蹈動(dòng)作。）

　　師：請同學(xué)們注意觀察他的姿勢，一個(gè)舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動(dòng)作。

　　師：你的姿勢真優(yōu)美！

　　還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？

　?。ㄉ７拢?/p>

　　三、綜合體驗(yàn)

　　1、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個(gè)人的.舞蹈姿勢，現(xiàn)在老師畫下一個(gè)你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。（邊示范邊講解）

　　生：......

　　師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作。

　　說到畫舞蹈的人老師知道有兩個(gè)人非常厲害，你們想認(rèn)識一下嘛？

　　生：想！

　?。ǔ鍪井嫾易髌罚ǚ▏嫾业录印段枧_上的舞女》、畫家趙士英的速寫）趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表現(xiàn)了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。

　　小結(jié)：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動(dòng)作。

　?。ò鍟翰襟E 第一步：畫出人物的舞蹈動(dòng)作）

　　四、賞析評述

　　1、老師示范的舞蹈動(dòng)作基本完成了，但是老師覺得畫面中只有一個(gè)舞蹈演員顯得很孤單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢？

　　生：（添加舞伴、添加背景等）

　　師：同學(xué)們都說得不錯(cuò)。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。

　　（板書：第二步 添加舞伴、背景）

　　2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們一起來欣賞一下。（課件學(xué)生作品）

　　師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？（兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？）

　　生：（紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍(lán)色這幅感覺很清新很優(yōu)雅）

　　2、小結(jié)：同學(xué)們的觀察能力都非常強(qiáng)！你們在畫的時(shí)候也一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。

　　（板書：第三步 涂色）

　　我們的畫如果少了色彩、背景和舞伴的話，就少了些快樂了。這三步都做到了，那我們的畫就基本完成了，現(xiàn)在我們來看看，老師這副畫完成之后的效果是不是會(huì)熱鬧快樂很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作畫下來呢？

　　生：能！

　?。úシ乓魳?，學(xué)生繼續(xù)作畫）

　　五、交流評析

　　1、師：誰畫的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)的最棒？

　　生：......

　　師：誰的構(gòu)圖飽滿色彩豐富？

　　生：......

　　六、小結(jié)

　　師：同學(xué)們都畫的不錯(cuò)！今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作。

　　2、在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊(duì)形。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

　　2、動(dòng)作前置，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)激趣：

　　師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。

　　(二)出示圖譜，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

　　出示圖一：

　　1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

　　小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動(dòng)?

　　2、集體練習(xí)，師唱譜。

　　出示圖二：

　　1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

　　2、幼兒練習(xí)，師唱譜。

　　出示圖三：

　　1、師：小人們又在干什么呢?

　　2、幼兒探索，師唱譜。

　　(三)完整舞蹈

　　(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　托班舞蹈

　　熊熊舞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能初步跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

　　2.樂意參與活動(dòng)并大膽表現(xiàn)小熊的可愛形象。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：樂意參與活動(dòng)并大膽表現(xiàn)小熊的可愛形象。

　　難點(diǎn)：能初步跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舞蹈音樂、熊大熊二玩偶、地墊、幼兒盤腿坐地圍成半圓。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣。

　　出示熊二玩偶談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：寶貝們，你們看老師請誰來我們班做客呀？（熊二）你們知道熊二最喜歡吃什么嗎？（蜂蜜）那你們知道熊二是怎樣吃蜂蜜的嗎？

　　二、感知體驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒模仿熊二吃蜂蜜的樣子。

　　教師：寶貝們，如果你是熊二你會(huì)怎樣從蜂蜜罐里拿出來蜂蜜又要怎樣吃蜂蜜呢？（幼兒扮熊二吃蜂蜜）老師也想學(xué)熊二吃蜂蜜，寶貝們看老師學(xué)得像嗎？（教師示范動(dòng)作：擴(kuò)指手心向下碰地再向上抬起，折腕，同時(shí)曲臂添手心，做吃蜂蜜狀。）

　　三、音樂表現(xiàn)。

　　1.今天我們一起來聽一個(gè)關(guān)于熊大熊二吃蜂蜜的故事。

　　2.教師邊講述故事邊做舞蹈動(dòng)作。

　　動(dòng)作分解：

　　前奏：盤腿坐地，右手撐頭成睡狀，左手扶膝蓋；伸懶腰，表現(xiàn)睡醒的熊二；上身直立雙手扶膝蓋。

　　第一段音樂：（表現(xiàn)熊二睡醒肚子餓，去找到蜂蜜，找到蜂蜜的開心）上身前腆，身還原；上身含胸，身還原；上身前腆，身還原，右手指點(diǎn)，左手扶膝蓋，點(diǎn)點(diǎn)指指出右手經(jīng)上弧線；雙手?jǐn)U指，交替拍膝蓋左右各三次；左右傾身，聳肩兩次。

　　第二段音樂：（表現(xiàn)熊二找來熊大一起分享蜂蜜的快樂）跪地爬成圓圈，盤腿坐，旁按手；左手扶地身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，折腕，上身前傾同時(shí)曲臂做添手心狀，表現(xiàn)熊大熊二開心吃蜂蜜；身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下，左手重復(fù)右手動(dòng)作，雙手同時(shí)重復(fù)做；身前傾，雙手交叉碎拍地，表現(xiàn)熊大熊二吃得好盡興；雙手扶膝蓋，左右傾身聳肩兩次并做打嗝狀。

　　3.教師進(jìn)行提問幫助幼兒理解記憶。

　　熊二醒來的時(shí)候是怎么做？（伸懶腰）

　　熊二醒來感覺肚子怎么了？（肚子餓極了）

　　熊二怎么吃蜂蜜的？

　　熊二開心時(shí)是怎么做的？

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　　4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演。

　　5.初步跟隨音樂做動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　1.寶貝們，今天我們通過舞蹈《熊熊舞》呀知道了熊大熊二是怎樣吃蜂蜜的，現(xiàn)在我們這個(gè)舞蹈表演給其他小朋友看看，也讓他們知道熊大熊二是怎樣吃蜂蜜的。喔，熊大熊二吃完蜂蜜又睡著了，我們悄悄離開吧，不要打擾它們。

　　2.帶幼兒安靜的離開教室。

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　一、班級特點(diǎn)分析

　　本班學(xué)員在6-11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué)目的。

　　二、教材分析

　　《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時(shí)，達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。

　　2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進(jìn)行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材，是學(xué)生掌握中國舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

　　五、教學(xué)方法

　　教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨(dú)立完成組合。

　　六、教學(xué)計(jì)劃

　　1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。

　　2、中國舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。

　　3、中國舞等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點(diǎn)步，彎腰，吸伸腿，手眼動(dòng)作，小跳（一），小跳（二），點(diǎn)步轉(zhuǎn)，結(jié)束動(dòng)作。

　　4、成品舞蹈教學(xué)：

　　（1）幼兒班：快樂芭比；

　　（2）少兒一班：異域天使；

　　（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)

　　5、教學(xué)成果展示：

　　（1）學(xué)期匯報(bào)演出：基本功展示，技術(shù)技巧展示，中國舞考試內(nèi)容展示；

　?。?）20xx年度匯報(bào)演出：現(xiàn)代舞‘快樂芭比’，印度舞‘異域天使’，古典舞‘我學(xué)弟子規(guī)’

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