下面是范文網(wǎng)小編分享的《臺(tái)灣蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 臺(tái)灣蝴蝶谷教學(xué)片段評(píng)價(jià)，供大家品鑒。

《臺(tái)灣蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天能和同學(xué)們一起上課，老師覺得特別的開心，你們呢？大家都這么高興，不如我們就一起去一處美麗的地方游玩，好嗎？（出示課件）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，把我們的思想安上翅膀，老師沒有叫大家張開眼睛，可不許偷看哦！我們到達(dá)了，請(qǐng)張開你們的眼睛。

　　2、大家瞧!這個(gè)地方美嗎？你覺得這里哪兒美了？你們知道這是在哪兒嗎？（板書課題）可是這里正缺少一些導(dǎo)游呢?我覺得我們班的同學(xué)都能說會(huì)道，不如你們來試一下，當(dāng)一回這里的小導(dǎo)游，但并不是人人都可以當(dāng)上的，只有通過選拔，選上的同學(xué)不僅可以每天欣賞到這美麗的景象，并且還可以獲得小小導(dǎo)游獎(jiǎng)呢！獎(jiǎng)品是一張小小導(dǎo)游榮譽(yù)稱號(hào)的獎(jiǎng)狀，老師從你們的眼神中已經(jīng)看出了，很多同學(xué)都已經(jīng)想躍躍欲試了，可是老師要告訴大家，要當(dāng)出色導(dǎo)游并不是很容易的，首先你要對(duì)你介紹的地方有充分的認(rèn)識(shí)和了解，才能更好的向游人進(jìn)行介紹。

　　3、那就趕緊打開課本108面，把19課《臺(tái)灣的蝴蝶谷》讀一讀吧。讀得時(shí)候老師有兩個(gè)方面的要求，首先要把音讀準(zhǔn)，并把句子讀通順了。這樣你當(dāng)導(dǎo)游的時(shí)候才有可能把話講得準(zhǔn)確、流暢。第二個(gè)要求是讀完了以后想想你都從課文中了解到了臺(tái)灣的蝴蝶谷的哪些方面的知識(shí)。才能更好的向游人進(jìn)行介紹。

　　二、 學(xué)習(xí)課文

　　（1）學(xué)習(xí)第二段

　　1、 你們都讀完了課文，現(xiàn)在老師就開始要挑選導(dǎo)游了，首先老師要考你們第一個(gè)問題,大家可要聽好了問題了，人們?yōu)槭裁窗堰@里叫做蝴蝶谷呢？老師請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。-

　　2、看來很多同學(xué)都找到了這個(gè)地方了，只是沒有被老師叫起來，是嗎？那現(xiàn)在老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)都找到這一句的同學(xué)都一起來讀一讀，注意讀的時(shí)候老師要聽聽誰的聲音最優(yōu)美了，最能吸引人?？磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)都通過了老師的第一個(gè)考驗(yàn)。你們向當(dāng)上小導(dǎo)游邁進(jìn)了一步。

　　3、現(xiàn)在就讓大家看看蝴蝶來到山谷里的情景，愿意嗎?（出示課件）大家可要注意看了，老師會(huì)向大家提問題的哦。蝴蝶要飛到山谷里，要經(jīng)過哪些地方??？（板書：飛過越過穿過）看來同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛。這幾個(gè)動(dòng)詞用的多準(zhǔn)確啊，現(xiàn)在我們學(xué)著這個(gè)句子，也來說一說，春天來臨了，小鳥飛過……穿過……越過……趕到這里來報(bào)春。你們說的非常棒，相信你們自己也能用上這些動(dòng)詞中的一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)都可以，說上一句話。這就是我們中華語言的精妙之處，既要注意語言的變化，避免重復(fù)，更要注意用詞的準(zhǔn)確。

　　4、 這一段中還有許多的詞語都用得非常的好，相信你們能把它找出來。（理解：色彩斑斕一群群趕到）

　　5、 看來小導(dǎo)游們都已經(jīng)會(huì)掌握這一段了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起把它介紹出來。

　?。?）學(xué)習(xí)第三段

　　6、大家都已經(jīng)通過了老師的第一關(guān)的考驗(yàn)，現(xiàn)在老師要進(jìn)行第二輪的考驗(yàn)了，大家可要聽好了老師出的題目了，要當(dāng)一個(gè)好的導(dǎo)游，還要用生動(dòng)的語言來介紹這個(gè)地方的美?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來到第一條蝴蝶谷。（出示黃蝴蝶的課件）請(qǐng)你們來介紹這條蝴蝶谷的美。課文中又是如何介紹的呢？請(qǐng)大家找出來讀一讀。

　　7、現(xiàn)在老師帶同學(xué)們?nèi)チ硪粭l蝴蝶谷，（出示課件）這條山谷還沒有屬于自己的名字，所以這些蝴蝶想請(qǐng)你們幫他們?nèi)€(gè)好聽的名字。（從中理解五彩繽紛像）聽你們這么一說，老師真想變成一只美麗的蝴蝶跟它們一起翩翩起舞。你們也想嗎？那讓我們飛起來吧，想怎么飛就怎么飛。

　　8、 難怪作者在這段話開頭的第一句就說……

　　9、 老師真想再次的感受這兩條蝴蝶谷的美，現(xiàn)在請(qǐng)一二兩組同學(xué)先讀，三四兩組的'同學(xué)再讀，看看哪兩組能陶醉在這美麗的情景中。

　　（3） 學(xué)習(xí)第四段

　　1、這美麗的情景不僅把老師吸引了，也吸引了許多中外的游客。（出示課件）瞧！這些小精靈們是怎樣歡迎遠(yuǎn)道而來的客人呢？（大批翩翩起舞團(tuán)團(tuán)圍?。?/p>

　　2、看這些蝴蝶是多么的熱情啊，現(xiàn)在我們就一起把他們的熱情讀出來，讓更多的游人來這里參觀。

　?。?） 學(xué)習(xí)第一段

　　1、 學(xué)到這里老師的心中有一個(gè)疑問老是困擾著我，你們能猜得出來嗎?那只好老師來告訴你們了，為什么這些蝴蝶不來我們古田，不來我們大橋，偏偏跑到臺(tái)灣去了。

　　2、 老師要謝謝大家?guī)臀医鉀Q了這個(gè)難題，你們剛才是從哪里知道這些知識(shí)的呀？那就請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀。讓更多的人知道這個(gè)原因。

　　三、 活動(dòng)延伸

　?。?）剛才老師出了那么多的難題都沒有把大家給難住了，看來每個(gè)同學(xué)都有資格當(dāng)上小小導(dǎo)游員，但是導(dǎo)游員的名額有限阿？怎么辦呢？不然我們加深點(diǎn)難度，剛才同學(xué)因?yàn)榭磿拍馨押冉榻B的這么好，如果沒有看書，用上自己的語言選擇蝴蝶谷中自己最喜歡的一個(gè)方面來介紹，誰能在這第三個(gè)環(huán)節(jié)的考驗(yàn)中表現(xiàn)的最出色的，誰就是今天的小小導(dǎo)游員。

　　（2） 你們想給這個(gè)導(dǎo)游員一些什么建議呢？老師也給你一些建議，希望你能大膽些，平常在電視和生活中看到導(dǎo)游們是怎樣介紹的，你也學(xué)著他們那樣介紹。我們的小小導(dǎo)游員產(chǎn)生了，祝賀你成為了臺(tái)灣蝴蝶谷的小小導(dǎo)游員。

　　（3） 在同學(xué)們的介紹中，老師又再次的感受到蝴蝶谷的美麗，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿烂畹囊魳仿曋性俅蔚淖x一讀課文，把這迷人的景象不僅留在我們的心中，也留在今天上課老師的心中，好嗎？

　　今天我們要參觀的是臺(tái)灣的黃蝶谷，我要帶大家先來參觀都是黃蝴蝶的山谷，這里的黃蝴蝶不僅外形漂亮，而且它的顏色十分引人注目，在陽光的照耀下，會(huì)閃閃發(fā)光，并且一只挨著一只，一片連著一片，那景色非常的壯觀。讓人們樂而忘返，深深的陶醉其中。

　　大家好，我是你們導(dǎo)游，我叫……，我要帶大家來欣賞臺(tái)灣另一條蝴蝶谷，這條山谷叫彩蝶谷，山谷里不僅有許多種類的蝴蝶，而且色彩繁多，他們時(shí)而靜靜的立在美麗的花朵上，時(shí)而上下翻飛，時(shí)而追逐嬉戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花朵，那景色可迷人了。

　　大家好，今天我要給大家介紹臺(tái)灣的一條蝴蝶谷，大家看，這里的蝴蝶有一對(duì)又大又鮮艷的翅膀，翅膀的顏色有紅、黃、青、白、黑等等，構(gòu)成了各種美麗的花紋，這些蝴蝶不僅漂亮，而且舞姿也十分輕盈，花叢中，小溪旁，他們?nèi)逯幌嘌?，忽上忽下，忽左忽右，在陽光下追逐飛舞，與紅花碧水相映成趣，構(gòu)成了一幅絢麗多姿，逗人喜愛的畫面。

《臺(tái)灣蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入下文

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方。為什么呢？誰再來說一說。

　　二、欣賞蝴蝶趕來聚會(huì)的情景

　　1過渡：正因?yàn)榕_(tái)灣有溫暖的氣候，充足的水源和茂盛的花草，所以每年都有許多的蝴蝶趕去山谷聚會(huì)?，F(xiàn)在讓我們變成一群快樂的蝴蝶去那兒看看吧。（媒體出示：蝴蝶趕去山谷聚會(huì)的情景）你看到了什么？能說一說嗎？

　　2、那書上是怎么向我們介紹的呢？誰來把第二小節(jié)給大家讀一讀。

　　3、相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（尤其是第二句）

　　4、要求學(xué)生讀好第二句，找出動(dòng)詞，把這些動(dòng)詞換成飛，（媒體出示）讀一讀改變之后的句子，說說哪句好，為什么？

　　5、學(xué)生齊讀第二節(jié)，讓學(xué)生再用因?yàn)椤浴f說這一節(jié)的意思。

　　三、欣賞美麗的蝴蝶谷

　　過渡：那么多的蝴蝶從四面八方趕去山谷，此時(shí)的蝴蝶谷會(huì)是什么樣的情景呢？

　　1、誰能從第三小節(jié)中找出一句概括介紹蝴蝶谷景象的句子，給大家讀一讀。（指導(dǎo)讀好這一句）

　　2、蝴蝶谷的景象到底怎么樣迷人呢？大家想不想去看一看啊，好下面請(qǐng)大家跟老師去蝴蝶谷看一看吧。（媒體演示：黃蝶谷）

　　3、你看到了什么？把眼前的美景說一說。（用自己的話說）課文中又是怎么介紹的？誰能找出來讀一讀。（機(jī)指導(dǎo)朗讀）你覺得哪些詞語用得比較好。

　　4、如果許多種蝴蝶聚在一個(gè)山谷里，會(huì)是什么樣的情景呢？（媒體演示：彩蝶谷）

　　來，把眼前的美景說一說。用自己的話說）

　　5、書上又是如何來介紹彩蝶谷的，誰能找出來讀一讀，（指導(dǎo)朗讀），在這句話中你喜歡哪些詞語呢？

　　6、這么美的景色，真想把它永遠(yuǎn)記在心里，我們一起來讀一讀好嗎？

　　7、還有的山谷里是什么樣的情景呢？書上可沒介紹，下面就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，營造一個(gè)你們心目中的蝴蝶谷，先同桌相互交流一下，再說給大家聽，好嗎？

　　四、感受蝴蝶熱情的歡迎會(huì)

　　過渡：蝴蝶谷的景象如此美麗、迷人，以至于它吸引了大批的中外游客，那么這些美麗的蝴蝶是怎么歡迎前來參觀的客人的呢？誰愿意給大家讀讀最后一節(jié)??？（指導(dǎo)朗讀）

　　1、如果你是一只會(huì)說話的蝴蝶，見了前來觀光的游客，你最想說些什么呢？

　　2、請(qǐng)學(xué)生表演蝴蝶歡迎游客的壯觀景象。

　　五．課堂總結(jié)，課外延伸

　　1、小朋友，臺(tái)灣的蝴蝶谷這么美麗，這么迷人，讓人留戀往返，讓我們拿起手中的書，再次讀一下課文，讓迷人的景象永遠(yuǎn)留在我們腦海中吧，齊讀全文。

　　2、今天我們一起領(lǐng)略了臺(tái)灣蝴蝶谷的美麗景色，同學(xué)們，臺(tái)灣是一座美麗而富饒的寶島，昨天老師讓大家回去了解有關(guān)臺(tái)灣的知識(shí)，那你了解到了哪些知識(shí)呢？

　　3、剛才聽了同學(xué)們的介紹，我們對(duì)祖國寶島臺(tái)灣有了更多的了解，我相信同學(xué)們一定深深愛上了寶島臺(tái)灣，是不是？其實(shí)，只要你平時(shí)多看看書，多上上網(wǎng)多接觸祖國的山山水水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，祖國的山水是那么豐富多彩，生機(jī)勃勃。

《臺(tái)灣蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教材分析

　　《臺(tái)灣的蝴蝶谷》以形象生動(dòng)、富有畫面美的語言描繪了臺(tái)灣蝴蝶谷瑰麗壯觀的奇異景色，表達(dá)了人們對(duì)蝴蝶的喜愛之情。全文語言優(yōu)美，富有韻律，還具有較強(qiáng)的畫面感，給人以身臨其境之感。

　　二、學(xué)情分析

　　蝴蝶谷遠(yuǎn)在臺(tái)灣，對(duì)沒有身臨其境的低年級(jí)小學(xué)生來說比較抽象，孩子們以形象思維為主。因此，我充分發(fā)揮多媒體課件直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，不斷刺激學(xué)生的多種感官，把學(xué)生引入了迷人的蝴蝶世界，在多媒體的鋪助下，進(jìn)行多層次地朗讀，體會(huì)語言文字的優(yōu)美在想象思維和情感活動(dòng)中深入感悟其景色的迷人。

　　三、教學(xué)方法

　　二年級(jí)小學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇感，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容感興趣，但是，他們沒有親眼見過那么多色彩斑斕的蝴蝶聚集在一起的樣子。所以，即使課文的語言再美，對(duì)學(xué)生來說也只能停留在書面字詞的理解上。因此，如何通過各種各樣的手段讓學(xué)生進(jìn)入到文體所描寫的情境中去，能想象出文本所描繪的景象，從而產(chǎn)生情感，在教學(xué)中我借用多媒體鋪助教學(xué)來激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文，去體會(huì)蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生熱愛蝴蝶，熱愛大自然的情感。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文

　　2、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、在朗讀中感知丶感悟蝴蝶谷的美景。

　　2、深入課文描寫的情境中了解臺(tái)灣，激發(fā)對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　五、教學(xué)流程

　　(一)．復(fù)習(xí)檢查

　　1、（課件出示）生字詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、過度:（課件播放：蝴蝶谷景象及課文錄音。）請(qǐng)大家聽課文錄音，邊聽邊想上節(jié)課提出的問題：

　　(1)、為什么說臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方？

　　(2)、為什么把它叫“蝴蝶谷”？

　　(3)、蝴蝶谷的景象怎么樣？

　　(二)．品讀課文，讀中感悟

　　精讀第一自然段

　　1、指名說說為什么說臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方？（“因?yàn)椤浴闭f）。

　　2、課文中那個(gè)自然段告訴我們？

　　3、指名讀第一自然段。理解：水源充足。

　　4、指導(dǎo)朗讀第一自然段。

　　精讀第二自然段

　　過渡：臺(tái)灣的確是蝴蝶生長的好地方，現(xiàn)在我們就去蝴蝶谷看一看。

　　1、指名讀第二自然段。

　　2、出示句子：臺(tái)灣的山多（板書：山多谷也多）理解“山谷”。（課件出示）出示山谷圖片，讓學(xué)生欣賞理解。

　　3、為什么這些山谷叫蝴蝶谷呢？（用“因?yàn)椤浴闭f）。

　　4、這些蝴蝶是怎么飛來的？（課件出示）每到春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。（體會(huì)動(dòng)詞的用法（板書：飛過、穿過、趕到）。

　　你能通過朗讀把蝴蝶谷的多表現(xiàn)出來嗎？[設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞語讓學(xué)

　　自讀自悟。

　　師相機(jī)小結(jié)：花叢很矮，蝴蝶就能從上面飛過；樹林很高，蝴蝶就只能從中間穿過；小溪攔住了去路，蝴蝶就要從上面越過。

　　精讀第三自然段。

　　這么多的美麗蝴蝶都趕到了蝴蝶谷里，那蝴蝶谷里的景象怎樣呢？

　　1（課件出示）眾多蝴蝶圖片，讓學(xué)生欣賞）．臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方，據(jù)科學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，在臺(tái)灣，大約有400多種蝴蝶，讓我們一起來看一看（蝴蝶谷的景象怎樣呢？（板書：景色迷人）。

　　2、課文里哪個(gè)自然段寫這兩幅圖的內(nèi)容？

　　3、自讀第三自然段，邊讀邊想，迷人在那里？（生自由讀，找句子）。

　　4、多媒體出示“有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀?！?/p>

　　什么東西金光燦燦？為什么會(huì)金光燦燦？是啊，小朋友閉上眼睛想一想整個(gè)山谷里都是黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，變得金光燦燦，發(fā)出耀眼的光芒，這會(huì)是一種什么樣的景象呢？（發(fā)揮學(xué)生想象）（板書：有的……）。

　　5、除了這句你覺得那句話也很迷人？迷人在那里？（板書：有的……）。

　　6、引讀第三自然段齊讀。

　　精讀第四自然段，表演誦讀，感受樂趣。

　　過渡:蝴蝶谷的景象是多么迷人啊，吸引了大批中外游客，如果你們是小蝴蝶們，你們會(huì)做什么呢？（指名說）指名讀第四自然段。表演誦讀，感受樂趣

　?。?）【點(diǎn)紅：團(tuán)團(tuán)圍住】是啊，這么多蝴蝶一起涌到游客面前，我們就稱它為“團(tuán)團(tuán)圍住”。

　　“團(tuán)團(tuán)圍住”、“翩翩起舞”大家讀懂了嗎？讓我們戴上頭飾來演演看。

　?。?）師：如果我就是那游客，小蝴蝶們，你們想對(duì)我說什么呢？（指名說）

　　(三)、總結(jié)課文

　　同學(xué)們，這節(jié)課我和大家領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集臺(tái)灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。

　　(四)、板書:

　　19、臺(tái)灣的蝴蝶谷

　　山多谷也多(飛過……穿過……越過……趕到)

　　景色迷人(有的……有設(shè)計(jì),臺(tái)灣,蝴蝶谷

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