下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教育教學(xué)設(shè)計(jì)共4篇(幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì))，歡迎參閱。

幼兒園教育教學(xué)設(shè)計(jì)共1

　　幼兒園科學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)常見的蔬菜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動(dòng)過程：

1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）

2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？

3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜）。

7、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?/strong>（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠郑浚ㄈ~）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

11、誰在拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國(guó)給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰答對(duì)了給誰一個(gè)）看看都有什么問題？

12、問題：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？

（3）為什么稱蘿卜為土人參？

（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？

（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）

14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

幼兒園教育教學(xué)設(shè)計(jì)共2

　　幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　單位：豆沙鎮(zhèn)石門幼兒園 教師： 劉興艷

　　班次：大班

　　活動(dòng)名稱 《舊光碟真好玩》

　　指導(dǎo)教師 代舉琴

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。

2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn) 能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐。 活動(dòng)難點(diǎn) 能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中

　　活動(dòng)流程 問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動(dòng)—活動(dòng)過程

　　活動(dòng)過程:

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動(dòng)）

一、出示光碟，引發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

二、自由探索玩法

1、個(gè)別嘗試

　　師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考）

　　師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？

2、幼兒自由探索實(shí)踐

　　師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多?。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

3、交流演示

　　師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

三、合作探索玩法

1、合作演示，激發(fā)興趣

　　師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

2、幼兒合作探索玩法

　　師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

3、交流演示

　　師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）

四、延伸

　　師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請(qǐng)你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）

1、教師在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

2、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩，整個(gè)過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。

3、教師在活動(dòng)中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來，隨時(shí)抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

4、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，教師能通過自己對(duì)孩子的觀察，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。

5、另外，教師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。

　　建議:教師參與個(gè)別幼兒活動(dòng)要適當(dāng)，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

五、下面簡(jiǎn)要介紹幾種光盤的用法：

　　廢舊光盤手工制作掛鐘 1 ．取廢舊光盤一張，在一面貼上一層黃色即時(shí)貼，再用藍(lán)色即時(shí)貼剪出心形和星形的鐘點(diǎn)標(biāo)志，從光盤邊緣按鐘表常規(guī)順序排列貼好，即成表盤。

　　2 ．將表盤用雙面膠貼在廢舊掛歷裝飾板的中間位置，并從中間穿一孔備用。用黃色即時(shí)貼剪細(xì)邊裝飾掛歷板的三條邊，用白色即時(shí)貼剪若干小星星貼在掛歷裝飾板周圍。

　　3 ．用包裝紙折成若干立體幸運(yùn)星，用毛線串在廢舊掛歷裝飾板的底邊上。

　　2 4 ．最后將鐘表芯連同表針一起安裝在表盤中間，在后面裝上電池，掛于墻上，一個(gè)會(huì)走動(dòng)的掛鐘就完成了。

　　點(diǎn)評(píng)：我們常會(huì)在一些音樂愛好者的家中看到墻上貼有黑唱片，簡(jiǎn)單又不失時(shí)尚品位。其實(shí)我們也可以借鑒一下，利用廢舊光盤制作一些既實(shí)用又美觀的家居用品。

　　舊光碟制作陀螺玩具 制作材料：舊光盤、顏料、畫筆、磨砂紙、彈子、熱膠、刷子

　　制作方法：

　　把生活中廢棄的光盤經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工后，制作出一個(gè)漂亮、有趣的陀螺給小朋友玩，這是不是一個(gè)非常有創(chuàng)意的點(diǎn)子，它的制作方法并不難，下面就一起來DIY吧！

1、用磨砂紙將光盤上面的圖案磨擦掉。

2、在上面涂上一層白色的顏料。

3、之后用刷子再涂上一層鮮艷的顏色。

4、最后用熱膠把彈子插入光盤中間的小孔，這樣就可以了！

六、活動(dòng)反思：

1、教師在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

2、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩，整個(gè)過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。

3、教師在活動(dòng)中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來，隨時(shí)抓

4、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，教師能通過自己對(duì)孩子的觀察，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。

5、另外，教師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。

　　祝愿幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

幼兒園教育教學(xué)設(shè)計(jì)共3

>教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)

　　本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門應(yīng)用性專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究幼兒園課程和教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)等問題。通過本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生對(duì)幼兒園課程和教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程基本內(nèi)容和要求

（一） 幼兒園課程

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒園課程的概念 （2）幼兒園課程的要素 （3）幼兒園課程的結(jié)構(gòu) （4）幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

2、基本要求

　　了解幼兒園課程概念，理解幼兒園課程的要素及其相互關(guān)系，理解幼兒園課程的結(jié)構(gòu)；掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，并能在實(shí)踐中加以實(shí)施。

　　重點(diǎn)：幼兒園課程的結(jié)構(gòu)

（二） 幼兒園教育活動(dòng)

1、基本內(nèi)容 （1）幼兒活動(dòng)理論 （2）幼兒教育活動(dòng)理論

2、基本要求

　　了解幼兒活動(dòng)劃分標(biāo)準(zhǔn)，確立游戲是幼兒主導(dǎo)活動(dòng)的思想。 了解幼兒教育活動(dòng)的主要類型、特點(diǎn)和幼兒園教育活動(dòng)在幼兒教育活動(dòng)中的地位與作用。理解幼兒活動(dòng)、幼兒教育活動(dòng)、幼兒園教育活動(dòng)之間的關(guān)系。 能分析幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的層次性及其關(guān)系。 掌握幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑、方法和實(shí)施原則。

　　重點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑。 難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)。

（三） 幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒園健康教育活動(dòng)的概述 幼兒園健康教育的目標(biāo) 幼兒園健康教育的內(nèi)容 幼兒園健康教育的途徑和組織 幼兒園健康教育活動(dòng)的方法和原則

(2)幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 具體活動(dòng)內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編 活動(dòng)設(shè)計(jì)

(3)幼兒園健康教育活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo) 實(shí)施與指導(dǎo)的一般要求 體育課的實(shí)施與指導(dǎo) 早操活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo) 戶外體育活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）掌握概念：健康、體質(zhì)、健康教育活動(dòng)

（2）從身體保健和身體鍛煉兩方面把握幼兒園健康教育的內(nèi)容，掌握幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法，了解幼兒園健康教育的基本途徑與組織。 （3）明確幼兒園身體鍛煉具體活動(dòng)的內(nèi)容主要有：游戲和基本體操。能遵循幼兒園體育活動(dòng)性游戲設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行游戲的創(chuàng)編。學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合幼兒年齡特點(diǎn)的基本體操。

（4）遵循一定的規(guī)律設(shè)計(jì)幼兒園體育課、幼兒早操活動(dòng)，能根據(jù)戶外活動(dòng)的不同類型進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（5）了解指導(dǎo)幼兒實(shí)施體育課、早操與戶外活動(dòng)的一般要求。

　　重點(diǎn)：健康教育的原則

　　難點(diǎn)：戶外體育活動(dòng)的類型與組織

（四） 幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容 （1）幼兒語言的概述

　　何謂幼兒語言？ 語言對(duì)幼兒的重要性 幼兒語言獲得良好發(fā)展的條件

(2)幼兒語言教育的目標(biāo)

　　確定幼兒語言教育目標(biāo)的依據(jù) 幼兒語言教育的目標(biāo)內(nèi)容 (3)幼兒語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 幼兒園語言教育的一般方法 對(duì)幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的一般要求。

2、基本要求

（1）掌握影響幼兒語言的因素、幼兒語言的特點(diǎn)。

（2）了解幼兒園語言教育的類別與方法，能運(yùn)用基本原則、方法分析和解決教育實(shí)踐中的具體問題，并能設(shè)計(jì)出科學(xué)的語言教育活動(dòng)。 重點(diǎn)：幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則 難點(diǎn)：語言教育目標(biāo)的表述

（五） 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備及特點(diǎn) （2）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)概述 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo) 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)組織途徑和方法 （3）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角）的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）了解幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)及幼兒數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展的特點(diǎn)。

（2）了解幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的途徑、方法及數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)各年齡班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)并能辨析數(shù)學(xué)活動(dòng)角的設(shè)置。

　　重點(diǎn)：掌握幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)學(xué)的途徑與方法。

　　難點(diǎn)：掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系。

（六） 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點(diǎn) （2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則和具體方法 （3）幼兒園科學(xué)教育的方法

（4）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）能通過實(shí)例了解、分析幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點(diǎn)并提出改進(jìn)措施。 （2）區(qū)分“正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)”、“選擇性科學(xué)教育活動(dòng)”與“偶發(fā)性教育活動(dòng)”的概念。

（3）能理解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則，能熟練掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的方法，能創(chuàng)造性地進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)科學(xué)的途徑與方法。

三、有關(guān)說明

　　1．自20世紀(jì)80年代末、90年代初以來，我國(guó)幼兒園的課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大

　　的變化，傳統(tǒng)幼教教材的“三學(xué)六法”結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)當(dāng)前幼兒園課程改革新需要?！队變簣@課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》是專門培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒園教師組織和設(shè)計(jì)幼兒園課程與教育活動(dòng)能力的教材。它既包含傳統(tǒng)六法（語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育）的內(nèi)容，又增加社會(huì)教育、健康教育等新內(nèi)容。

　　2．本課程不僅內(nèi)容新，時(shí)代性強(qiáng)，而且實(shí)用性、操作性強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)本課程時(shí)首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學(xué)生記憶基本概念、實(shí)例分析式講解幫助學(xué)生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學(xué)習(xí)本課程必須輔之以練習(xí)法，要求學(xué)生能具備設(shè)計(jì)與指導(dǎo)各類教育活動(dòng)的基本技能。

　　3．做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們既要重視平時(shí)的見實(shí)習(xí)工作，同時(shí)還可以利用有關(guān)的音像資料制作CAI課件、利用學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室（模擬幼兒園活動(dòng)室）進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練 。

　　4． 課程的學(xué)習(xí)必須在三學(xué)（學(xué)前衛(wèi)生保健教程、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育概論）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

幼兒園教育教學(xué)設(shè)計(jì)共4

　　2015幼兒園國(guó)慶安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

　　幼兒園國(guó)慶安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)一： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國(guó)情懷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 安全活動(dòng)圖片。 活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、"小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?"啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國(guó)慶節(jié)。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;

6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容 園長(zhǎng)證、教師資格證報(bào)名電話： QQ: 廖老師 幼兒園國(guó)慶安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)二：

一、教育目標(biāo)：

　　通過安全教育周系列活動(dòng)，培養(yǎng)小小班幼兒初步的自我保護(hù)能力， 根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，具體制訂以下目標(biāo)：

1、不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、不在教室里亂跑，不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人，愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

幼兒園教育教學(xué)設(shè)計(jì)共4篇(幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì))相關(guān)文章：