下面是范文網(wǎng)小編整理的地球儀教學(xué)設(shè)計3篇 從地球儀上看世界教學(xué)設(shè)計，歡迎參閱。
地球儀教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)內(nèi)容分析】
地球儀中經(jīng)線、緯線和經(jīng)度、緯度這部分內(nèi)容，往往是教的時候?qū)W生很明白，一轉(zhuǎn)眼就又糊涂了，歸根結(jié)底是因為沒有形成空間觀念，又缺乏一定量的習(xí)題練習(xí)和講解。所以在教學(xué)中要注意充分利用地球儀和經(jīng)緯儀以及地圖加強學(xué)生的空間感受，并輔以一定的練習(xí)，讓學(xué)生在大腦中形成立體的空間地球儀，隨時可以提取。【教學(xué)目標】
1.利用地球儀了解基本構(gòu)造
2.觀察地球儀，認識經(jīng)線緯線及其特點，能快速找到特殊經(jīng)線和緯線 3.觀察經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，形成數(shù)字地球的觀念
4.練習(xí)并熟練掌握讀某一地點經(jīng)緯度和根據(jù)經(jīng)緯度尋找某地 【課程標準要求】
●運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分 ●用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置 【教學(xué)用具】
地球儀，有關(guān)地圖和地理課件，經(jīng)緯儀，學(xué)生一人一個地球儀 【教學(xué)時間】2課時
【教學(xué)方法】觀察討論練習(xí)法
第一節(jié)課：認識地球儀和地球儀上的經(jīng)緯線，初步認識經(jīng)緯度的劃分 第二節(jié)課：熟悉經(jīng)緯網(wǎng) 【教學(xué)過程】
地球是個球體，可對于生活在地球上的我們來說，地球太大了，為了研究的方便，人們制作了地球的模型，這就是地球儀。
活動一：展示地球衛(wèi)星照片，學(xué)生對比手中地球儀，小組討論總結(jié)二者的異同?？偨Y(jié)：
1.地球儀是地球的模型。
2.地球上的地理事物被化作一定的地理符號（圖例）標注在地球儀上，且有文字說明。3.地球儀上有地軸，可以使地球儀轉(zhuǎn)動，但地球上沒有。4.地球儀上有經(jīng)緯線，但地球上卻沒有。
根據(jù)學(xué)生的匯報發(fā)言，老師適當總結(jié)并簡單加以說明。
活動二：在地球儀上找到地軸、北極點、南極點、赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈、本初子午線、國際日期變更線等事物，認識到地軸是傾斜的（可以穿插關(guān)于地球儀笑話的講解，但要簡單說明地理原理）。
說明：在使用地球儀過程中，教師用大地球儀演示，學(xué)生采用組長負責(zé)制，互助合作，照顧到所有同學(xué)。
活動三：以小組為單位，利用手中地球儀，根據(jù)老師屏幕展示的表格提示，比較經(jīng)線緯線的不同和經(jīng)緯度的分布規(guī)律。緯線和緯度 經(jīng)線和經(jīng)度 形狀
長度
指示方向 0度線
度數(shù)范圍
度數(shù)分布規(guī)律
特殊線
劃分半球
說明：這是課程的重頭戲，教師要做好指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律并記錄下來，在實施過程中還要輔以一定的練習(xí)：從時間安排上講，可以先讓學(xué)生讀圖填表，老師第二節(jié)課總結(jié)，也可以老師先指導(dǎo)，學(xué)生回去填表完成。
1.形狀：一條線的范圍，指導(dǎo)學(xué)生看度數(shù)，一個數(shù)據(jù)是一條線，經(jīng)線看起來也是一個圈，但是是由兩條相對應(yīng)的經(jīng)線才組成的！所謂相對應(yīng)，可以讓學(xué)生看能夠組成圓圈的那兩條經(jīng)線的度數(shù)規(guī)律：度數(shù)之和=180，東西相反。
2.指示方向：很多人到成人后也分不清經(jīng)緯線方向，就是因為學(xué)的時候沒有實地觀察，可以教給學(xué)生記憶小技巧（不科學(xué)，只是為了記憶）：經(jīng)天緯地，經(jīng)要到天上必須是豎著的，緯地，地是平的，橫著的！所謂緯地就是圍地，圍著地的當然是橫的！一個小典故：蔣介石有2個兒子，一個叫蔣經(jīng)國，一個叫蔣緯國，經(jīng)緯代表天地，經(jīng)天緯地，老蔣的志向可見一斑！3.線條長短：經(jīng)線等長，緯線不等長；規(guī)律：赤道最長，度數(shù)越大，緯線越短；同緯度的緯線等長。
度規(guī)定：緯度0度天然劃分；經(jīng)度通過國際會議，以經(jīng)過當時強國英國首都倫敦格林威治天文臺的經(jīng)線為0度（可見強國說話分量大）。
5.度數(shù)范圍：經(jīng)線環(huán)繞地球一圈，一個圓是360度，東西經(jīng)分別180度；緯線從南極點到北極點，為180度，分南北緯各90度。
6.度數(shù)分布規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生最后總結(jié)出如下判斷規(guī)律：向東數(shù)值變大的是東經(jīng)，向西數(shù)值變大的是西經(jīng)，向南數(shù)值變大的是南緯，向北數(shù)值變大的是北緯。（這里安排一定的練習(xí)）
7.特殊線條：經(jīng)線：本初子午線、西經(jīng)20度經(jīng)線（圖上一般沒有），東經(jīng)160度線、180度經(jīng)線、國際日期變更線；緯線：赤道、南北回歸線、南北極圈。
8.劃分半球：南北半球的劃分：天然界線赤道，以北為北半球，以南為南半球（讀圖看中國主要位于哪個半球，美國呢？澳大利亞呢？讓學(xué)生找圖練習(xí)，可以增加他們成就感，以緩解前面的疲勞）。
東西半球的劃分：首先明確，必須是兩條相對應(yīng)經(jīng)線才可以把地球分為東西兩個半球，其次要明確，任意一組相對應(yīng)經(jīng)線都可以成為東西半球的劃分界線；最后確定會議通過結(jié)果：西經(jīng)20度、東經(jīng)160度這一組相對應(yīng)經(jīng)線，成為劃分東西半球的分界線。
地球儀教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：；
1、知道地球儀是地球的模型，知道經(jīng)線、緯線的特征；
2、初步學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線位置，了解經(jīng)；
3、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察及合作學(xué)習(xí)的能力；
4、激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛情感和探究地球的欲望，培；教學(xué)重點：學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠運用經(jīng)；教學(xué)難點：在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯；教師：地球儀、多媒體課件；學(xué)生：小型地球儀；教學(xué)過程：；
一、教學(xué)目標：
1、知道地球儀是地球的模型，知道經(jīng)線、緯線的特征以及東西半球和南北半球的劃分方法。
2、初步學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察及合作學(xué)習(xí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛情感和探究地球的欲望，培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠運用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。教學(xué)難點：在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯線在地球儀上準確尋找位置。教學(xué)準備：
教師：地球儀、多媒體課件 學(xué)生：小型地球儀 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，通過《蔚藍色的地球》一課的學(xué)習(xí)，你對地球有什么了解？
2、地球媽媽以其博大的胸懷孕育了所有的生命，還給我們奉獻了一個色彩斑斕的世界，讓我們一起走進美麗的地球村，共同感受她的迷人風(fēng)光。（播放配樂地球美景的風(fēng)光片）
3、看著這些美麗的景色，你想說些什么？(學(xué)生抒發(fā)對地球的熱愛之情)
4、正像同學(xué)們所說，地球是美麗的，地球是神奇的，地球的每一處美景都是令人向往的，但是，在茫茫的宇宙中，只有一個地球，地球是我們唯一的家園，所以我們要熱愛地球、了解地球，但是地球太大了，人們站在地球的任何一個地方都無法看清她的全貌，于是，科學(xué)家們仿照地球的模型，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。（板書課題）這節(jié)課，我們就從縮小的地球開始，研究地球儀上的一點知識。（課件：地球儀）
二、初步感知，了解地球儀。
1、我們在四年級的時候?qū)W習(xí)過圖上辨別方向的方法，誰還記得？
2、地球儀上也是采用這種方法辨別方向的，（課件：方向標）跟著老師一起指一指地球儀上的方向，上北下南左西右東。
3、地軸北端與地球表面的交點，叫北極，那什么叫南極？（課件：指示北極和南極）
4、能在地球儀上又快又準地找到這些方向?qū)ξ覀兒竺娴膶W(xué)習(xí)可有好處了！讓我們請出我們的新朋友——地球儀。請同學(xué)們學(xué)著老師的樣子輕輕地按照從西向東的方向慢慢地轉(zhuǎn)動地球儀，仔細觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生依據(jù)觀察匯報）
5、科學(xué)家們用他們的聰明才智，在地球儀上用不同的顏色、符號和文字表示陸地、海洋、山脈、江河湖泊、國家、城市等地理事物的位置、形狀和名稱。
三、集體探討，學(xué)習(xí)經(jīng)線。
1、剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地球儀上有許多縱橫交錯的線，是什么呢？讓我們先研究縱線（課件：經(jīng)線圖）這些經(jīng)線連接地球的哪兩個地方？（南極和北極）對，在地球儀上連接南北兩極的線叫經(jīng)線（課件：經(jīng)線）。
2、既然連接南北兩極，那么經(jīng)線指示什么方向？
3、為了研究方便，科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)推敲，在地球儀上將經(jīng)線分成兩個180度，從哪條經(jīng)線算起呢，同學(xué)們找找。
4、對，0度經(jīng)線又叫什么？
5、科學(xué)家們規(guī)定以本初子午線為界限，以西的經(jīng)線稱為西經(jīng)，共180度，用W表示；以東的經(jīng)線成為東經(jīng)，也是180度，用E表示。（課件：經(jīng)線緯線的范圍）
6、同學(xué)們仔細觀察，在地球儀上找出老師說的經(jīng)線，比一比哪組最快最準？
7、看看這些經(jīng)線在形狀上、長度上有什么特點？
8、每兩條相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈，經(jīng)地球分成兩部分。同學(xué)們找一找西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，看看它們經(jīng)過的海洋面積大還是陸地面積大？正是因為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度組成的這個經(jīng)線圈經(jīng)過的海洋面積遠遠大于陸地面積，劃分起來比較方便，我們就以西經(jīng)20度、東經(jīng)160度這個經(jīng)線圈將地球分為東半球和西半球。（課件：東西半球的劃分）我們亞洲位于哪個半球？
四、小組合作，學(xué)習(xí)緯線。
1、剛才我們共同研究了地球儀上的縱線，也就是經(jīng)線，接下來讓我們再來研究地球儀上的橫線。那么怎么研究呢，老師給大家提供了一點參考。（課件：（1）、在地球儀上，順著----方向，圍繞地球一周的線叫緯線，緯線指示-------方向。（2）、緯線的形狀是------，長度------，最長的0度緯線叫------。（3）、以赤道為界，赤道以北叫------，赤道以南叫------。（4）、以赤道為界，將地球分成南北兩個半球，赤道以南叫-------，赤道以北叫------。）
2、研究之前請聽清要求，（1）每位同學(xué)都要認真閱讀教材99頁的內(nèi)容，仔細觀察地球儀，各抒己見；（2）各組記錄員做好討論記錄；（3）選一名寫字最棒的同學(xué)代表小組補充板書；（4）選一名聲音最洪亮的同學(xué)代表小組匯報學(xué)習(xí)成果。聽清了嗎？好，各組按照研究經(jīng)線的方法用嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度研究經(jīng)線，開始。
3、各組代表匯報，教師適當點撥。（課件：緯線的指示方向、赤道、南緯北緯的范圍、南北半球的劃分）
五、鞏固拓展，體會作用。
1、這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿意，還想不想繼續(xù)展示你們的聰明才智？可沒那么容易的，要想繼續(xù)表現(xiàn)必須闖過兩道關(guān)卡，闖嗎？好，闖過之后還有獎勵啦！
2、第一道關(guān)卡（課件：0度經(jīng)線叫------，以本初子午線為界限，以東的經(jīng)線叫做------，以西的經(jīng)線叫做------，科學(xué)家們以西經(jīng)------度和東經(jīng)------度為界限，將地球分為------和------。）
3、他順利闖關(guān)成功，給點掌聲。老師也將給你一份獎勵。（課件：本初子午線的地面標志、子午宮及格林尼治天文臺舊址的音樂短片）
4、看了以后有什么疑問？（課件：介紹子午線地面標志的地點、來歷）
5、第二道關(guān)卡（課件：0度緯線叫做-------，以赤道為界限，以北的緯線------，以南的緯線叫做------，科學(xué)家們以------為界限，將地球分為------和------。）
6、他順利闖關(guān)，掌聲響起來。也將得到老師的一份獎勵。（課件：赤道紀念碑及其來歷）
7、同學(xué)們，地球表面并沒有這些經(jīng)線和緯線，那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆O(shè)計這些呢？用什么用呢？讓我們先來做個游戲你就會領(lǐng)悟到的。
8、誰來告訴你們班任何一個同學(xué)的名字，讓老師猜猜他坐在哪？誰來用“他坐在第幾行第幾排”的提示語提示老師？
9、剛才那個同學(xué)的提示中行數(shù)就相當于地球儀上的經(jīng)線，排數(shù)就相當于地球儀上的緯線，老師根據(jù)經(jīng)緯線找到了這個同學(xué)。同學(xué)們經(jīng)緯線有什么作用？
10、經(jīng)緯線可以準確地確定地球上的某一點的具體位置，在航空、航海、軍事等方面發(fā)揮著巨大的作用。
11、請同學(xué)們在地球儀上找一找我國首都的經(jīng)緯線，烏魯木齊呢？香港呢？
六、集體總結(jié)，布置作業(yè)。
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、地球儀上不只是經(jīng)線緯線，還有七大洲、四大洋，各地的景色非常優(yōu)美，課下請同學(xué)們收集世界美景的圖片，下節(jié)課我們深入美麗的地球村，進一步了解她的風(fēng)采。
地球儀教學(xué)設(shè)計3
《地球儀》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容分析】
地球儀中經(jīng)線、緯線和經(jīng)度、緯度這部分內(nèi)容，往往是教的時候?qū)W生很明白，一轉(zhuǎn)眼就又糊涂了，歸根結(jié)底是因為沒有形成空間觀念，又缺乏一定量的習(xí)題練習(xí)和講解。所以在教學(xué)中要注意充分利用地球儀和經(jīng)緯儀以及地圖加強學(xué)生的空間感受，并輔以一定的練習(xí)，讓學(xué)生在大腦中形成立體的空間地球儀，隨時可以提取。
【教學(xué)目標】
.利用地球儀了解基本構(gòu)造
2.觀察地球儀，認識經(jīng)線緯線及其特點，能快速找到特殊經(jīng)線和緯線
3.觀察經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，形成數(shù)字地球的觀念
4.練習(xí)并熟練掌握讀某一地點經(jīng)緯度和根據(jù)經(jīng)緯度尋找某地
【課程標準要求】
●運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分
●用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置
【教學(xué)用具】
地球儀，有關(guān)地圖和地理，經(jīng)緯儀，學(xué)生一人一個地球儀
【教學(xué)時間】2課時
【教學(xué)方法】觀察討論練習(xí)法
第一節(jié)課：認識地球儀和地球儀上的經(jīng)緯線，初步認識經(jīng)緯度的劃分
第二節(jié)課：熟悉經(jīng)緯網(wǎng)
【教學(xué)過程】
地球是個球體，可對于生活在地球上的我們來說，地球太大了，為了研究的方便，人們制作了地球的模型，這就是地球儀。
活動一：展示地球衛(wèi)星照片，學(xué)生對比手中地球儀，小組討論總結(jié)二者的異同。
總結(jié)：
.地球儀是地球的模型。
2.地球上的地理事物被化作一定的地理符號（圖例）標注在地球儀上，且有文字說明。
3.地球儀上有地軸，可以使地球儀轉(zhuǎn)動，但地球上沒有。
4.地球儀上有經(jīng)緯線，但地球上卻沒有。
根據(jù)學(xué)生的匯報發(fā)言，老師適當總結(jié)并簡單加以說明。
活動二：在地球儀上找到地軸、北極點、南極點、赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈、本初子午線、國際日期變更線等事物，認識到地軸是傾斜的（可以穿插關(guān)于地球儀笑話的講解，但要簡單說明地理原理）。
說明：在使用地球儀過程中，教師用大地球儀演示，學(xué)生采用組長負責(zé)制，互助合作，照顧到所有同學(xué)。
活動三：以小組為單位，利用手中地球儀，根據(jù)老師屏幕展示的表格提示，比較經(jīng)線緯線的不同和經(jīng)緯度的分布規(guī)律。
緯線和緯度
經(jīng)線和經(jīng)度
形狀
長度
指示方向
0度線
度數(shù)范圍
度數(shù)分布規(guī)律
特殊線
劃分半球
說明：這是課程的重頭戲，教師要做好指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律并記錄下來，在實施過程中還要輔以一定的練習(xí)：從時間安排上講，可以先讓學(xué)生讀圖填表，老師第二節(jié)課總結(jié)，也可以老師先指導(dǎo)，學(xué)生回去填表完成。
.形狀：一條線的范圍，指導(dǎo)學(xué)生看度數(shù)，一個數(shù)據(jù)是一條線，經(jīng)線看起來也是一個圈，但是是由兩條相對應(yīng)的經(jīng)線才組成的！所謂相對應(yīng)，可以讓學(xué)生看能夠組成圓圈的那兩條經(jīng)線的度數(shù)規(guī)律：度數(shù)之和=180，東西相反。
2.指示方向：很多人到成人后也分不清經(jīng)緯線方向，就是因為學(xué)的時候沒有實地觀察，可以教給學(xué)生記憶小技巧（不科學(xué)，只是為了記憶）：經(jīng)天緯地，經(jīng)要到天上必須是豎著的，緯地，地是平的，橫著的！所謂緯地就是圍地，圍著地的當然是橫的！一個小典故：蔣介石有2個兒子，一個叫蔣經(jīng)國，一個叫蔣緯國，經(jīng)緯代表天地，經(jīng)天緯地，老蔣的志向可見一斑！
3.線條長短：經(jīng)線等長，緯線不等長；規(guī)律：赤道最長，度數(shù)越大，緯線越短；同緯度的緯線等長。
度規(guī)定：緯度0度天然劃分；經(jīng)度通過國際會議，以經(jīng)過當時強國英國首都倫敦格林威治天文臺的經(jīng)線為0度（可見強國說話分量大）。
5.度數(shù)范圍：經(jīng)線環(huán)繞地球一圈，一個圓是360度，東西經(jīng)分別180度；緯線從南極點到北極點，為180度，分南北緯各90度。
6.度數(shù)分布規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生最后總結(jié)出如下判斷規(guī)律：向東數(shù)值變大的是東經(jīng)，向西數(shù)值變大的是西經(jīng)，向南數(shù)值變大的是南緯，向北數(shù)值變大的是北緯。
（這里安排一定的練習(xí)）
7.特殊線條：經(jīng)線：本初子午線、西經(jīng)20度經(jīng)線（圖上一般沒有），東經(jīng)160度線、180度經(jīng)線、國際日期變更線；緯線：赤道、南北回歸線、南北極圈。
8.劃分半球：南北半球的劃分：天然界線赤道，以北為北半球，以南為南半球（讀圖看中國主要位于哪個半球，美國呢？澳大利亞呢？讓學(xué)生找圖練習(xí)，可以增加他們成就感，以緩解前面的疲勞）。
東西半球的劃分：首先明確，必須是兩條相對應(yīng)經(jīng)線才可以把地球分為東西兩個半球，其次要明確，任意一組相對應(yīng)經(jīng)線都可以成為東西半球的劃分界線；最后確定會議通過結(jié)果：西經(jīng)20度、東經(jīng)160度這一組相對應(yīng)經(jīng)線，成為劃分東西半球的分界線。（又是英國說了算！）
找圖練習(xí)：從東西半球來看：中國位于東西半球的哪個半球？（讓學(xué)生進一步明確西經(jīng)20度以東到東經(jīng)160度以西為東半球范圍，另外一半為西半球范圍，這是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)過后最茫然的地方?。┟绹衷谀膫€半球？英國呢？你感興趣的國家呢？
小結(jié)表格：
緯線（緯度）
經(jīng)線（經(jīng)度）
形狀
圓
半圓，兩條相對應(yīng)經(jīng)線組成一個圓
長度
.赤道最長，極點最短為0，度數(shù)越大，緯線越短；同緯度的緯線等長
等長
指示方向
東西方向（橫向）
南北方向（縱向）
0度線
赤道
本初子午線（通過英國倫敦格林尼治天文臺原址）
度數(shù)范圍
0～90（南北緯）
0～180（東西經(jīng)）
度數(shù)分布規(guī)律
北緯：向北越來越大
南緯：向南越來越大
東經(jīng)：向東越來越大
西經(jīng)：向西越來越大
特殊線
赤道、南北回歸線、南北極圈
本初子午線、西經(jīng)20度經(jīng)線、東經(jīng)160度線、180度經(jīng)線、國際日期變更線
劃分半球
赤道以北為北半球
赤道以南為南半球
西經(jīng)20度以東，東經(jīng)160度以西為東半球，西經(jīng)20度以西，東經(jīng)160度以東為西半球，【教學(xué)后記和反思】
這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點，教學(xué)中充分利用地球儀這個直觀教具和小組學(xué)習(xí)的組織方法，通過活動的形式變難為易，讓學(xué)生在動手動腦中掌握重點，解決難點！效果很好，細節(jié)上還需要把握，課堂秩序也需要維持好！
地球儀教學(xué)設(shè)計3篇 從地球儀上看世界教學(xué)設(shè)計相關(guān)文章：