下面是范文網(wǎng)小編分享的少兒繪畫課教案模板共6篇(兒童繪畫教學(xué)教案)，供大家閱讀。

少兒繪畫課教案模板共1

　　少兒英語(yǔ)教案 第一課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)hello/\\\\bye-bye,I’m….

　　2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、想一想

　　同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏袥](méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)？

　　同學(xué)們常見(jiàn)的英語(yǔ)有哪些？

　　2、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)

　　CDVCDDVDKFC

　　OKHIWOWYeahbye

　　3、let’s begin our cla.

　　同學(xué)們平常都愛(ài)看動(dòng)畫片嗎？

　　那你們都認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)畫明星呢？

　　Cartoon

　　Hellohi

　　自我介紹的句型：I’m…

　　見(jiàn)面問(wèn)候打招呼：Hello,I’m….

　　Hi,I’m…

　　小結(jié)：hello,hi 是我們?nèi)粘Ｓ玫拇蛘泻舻挠谜Z(yǔ)，當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)hello時(shí)，我們通常用hi作為回答。

　　當(dāng)我們要介紹自己時(shí)，要用句型：I’m…例：I’m Jim.

　　4、游戲 同桌間相互問(wèn)好，并作自我介紹。

　　5、What’s in my pencil-case

　　認(rèn)識(shí)文具用品：pencileraserruler pen

　　Can you remember?

　　Let’s match

　　6、識(shí)記26個(gè)英文字母及其大小寫。 crayon

少兒繪畫課教案模板共2

　　少兒聲樂(lè)小組課教案

　　教學(xué)第一周|：（教學(xué)曲目：數(shù)鴨子）

　　一、基本呼吸訓(xùn)練（5分鐘）：進(jìn)行基本的呼、吸的方法訓(xùn)練

　　二、發(fā)聲練習(xí)（10分鐘）：針對(duì)C大調(diào)音階，用元音字母a、o進(jìn)行練聲

　　三、歌曲教學(xué)：1.歌詞朗讀：帶領(lǐng)學(xué)員有感情地朗讀歌詞

　?。?0分鐘） 2.旋律模唱：以唱簡(jiǎn)譜為主，帶領(lǐng)學(xué)員熟悉歌曲旋律

　　3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上帶入歌詞進(jìn)行練唱

　　4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教授學(xué)員在歌曲演唱的

　　過(guò)程中加入適當(dāng)表情和動(dòng)作，做到邊唱邊演，達(dá)到可上臺(tái)表演的效果。

　　教學(xué)第二周：（教學(xué)曲目：哇哈哈）

　　一、呼吸訓(xùn)練（5分鐘）：檢驗(yàn)學(xué)員上節(jié)課的呼吸訓(xùn)練成果，進(jìn)行矯正。

　　二、發(fā)聲練習(xí)（10分鐘）：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階練聲曲，學(xué)習(xí)D大調(diào)音階練聲曲。

　　三、歌曲教學(xué)：1.歌詞朗讀：帶領(lǐng)學(xué)員有感情地朗讀歌詞，糾正學(xué)員普通話發(fā)音

　　2.旋律模唱：唱譜，帶領(lǐng)學(xué)員熟悉歌曲旋律

　　3.歌曲練唱：熟悉旋律后帶入歌詞進(jìn)行練唱

　　4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教授學(xué)員在歌曲演唱的過(guò)程

　　中加入適當(dāng)表情和動(dòng)作，做到邊唱邊演，達(dá)到可上臺(tái)表演的效果。

　　教學(xué)第三周：（教學(xué)曲目：祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你）

　　一、呼吸訓(xùn)練（5分鐘）：復(fù)習(xí)基本呼吸方法，教授在歌曲演唱過(guò)程中如何換氣

　　二、發(fā)聲練習(xí)（10分鐘）：復(fù)習(xí)C、D大調(diào)音階練聲曲，用元音字母i、u練聲

　　三、歌曲教學(xué)：1.歌詞朗讀：要求學(xué)員獨(dú)立地、有感情地朗讀歌詞

　?。?0分鐘） 2.旋律模唱：以唱簡(jiǎn)譜為主，帶領(lǐng)學(xué)員熟悉歌曲旋律

　　3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上帶入歌詞進(jìn)行練唱

　　4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教授學(xué)員在歌曲演唱的過(guò)程

　　中加入適當(dāng)表情和動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)員自己學(xué)會(huì)為演唱加動(dòng)作和表情。時(shí)間允許情況下，可邀請(qǐng)學(xué)員跟著伴奏單獨(dú)表演。

　　教學(xué)第四周：（教學(xué)曲目：賣報(bào)歌）

　　一、呼吸訓(xùn)練（5分鐘）：復(fù)習(xí)基本呼吸方法，教授跳音的呼吸方法。

　　二、發(fā)聲練習(xí)（10分鐘）：復(fù)習(xí)C、D大調(diào)音階練聲曲，用nu練聲，增加一些其他的練聲曲。

　　三、歌曲教學(xué)：1.歌詞朗讀：要求學(xué)員獨(dú)立地、有感情地朗讀歌詞

　　（20分鐘） 2.旋律模唱：以唱簡(jiǎn)譜為主，帶領(lǐng)學(xué)員熟悉歌曲旋律

　　3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上帶入歌詞進(jìn)行練唱

　　4.歌曲演唱：同前三周，教授學(xué)員如何合上伴奏，完整演唱四首

　　歌。

少兒繪畫課教案模板共3

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材來(lái)源：此活動(dòng)來(lái)源于生活，我們都知道，水果是幼兒比較熟悉的，在個(gè)地的水果市場(chǎng)，我們都可以看到各種各樣的水果，且取材方便，它的種類很多比如說(shuō)：蘋果、香蕉、荔枝橘子等。其中他們的顏色不同、形狀不同，大小不同，味道不同，吃起來(lái)營(yíng)養(yǎng)豐富。雖然幼兒知道水果的名稱，但是對(duì)水果的外型、用途，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值都不了解，在日常生活中有的幼兒還不怎么愛(ài)吃水果。因此，有必要讓幼兒水果的用途，特征、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，我認(rèn)為選則此教材有一定的季節(jié)性，必要性。就如綱要中所說(shuō)；及符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，及貼近幼兒的生活，又有助于開(kāi)闊幼兒的視野，因此，活動(dòng)來(lái)源于生活，又服務(wù)于幼兒。

　　2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果的情感，并在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己

　　2、幼兒感知水果的外型，用途，及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　3、幼兒通過(guò)游戲自己創(chuàng)編水果兒歌，進(jìn)一步了解水果。

　　5、通過(guò)實(shí)物、圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞，能在所學(xué)單詞前加上適當(dāng)顏色。 根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：通過(guò)實(shí)物、圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。通過(guò)多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗(yàn)及品嘗水果，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能在所學(xué)單詞前加上適當(dāng)顏色。通過(guò)教師示范和情景表演解決。 總之，我們樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：把幼兒圍成半圓形，操作臺(tái)放于側(cè)面。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：、水果頭飾、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種水果（蘋果appiie、梨子pear，橘子orange等）頭蝕，水果卡片

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種顏色，并對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（吃過(guò)或看過(guò)）。

　　二、說(shuō)教法

　　新綱要指出：教師應(yīng)該成為活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中指出教師和幼兒應(yīng)合作探究，因此，本次活動(dòng)了事不僅要以可愛(ài)的形象引起幼兒的興趣以外，還要挖掘本次活動(dòng)的價(jià)值。采用的教法有：

　　1、操作法 它是建溝活動(dòng)的基本方法，所謂操作就是幼兒自己動(dòng)手操作。主要探索水果的趣味性、多樣性，讓幼兒看一看，摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、比一比中獲得感知。

　　2、演示法 是指教師通過(guò)給幼兒講解，把事物和教具呈現(xiàn)給幼兒看，幫助他們獲得理解。

　　3、游戲法 游戲是活動(dòng)的基本方法。通過(guò)游戲的方法使幼兒通過(guò)游戲的方式為說(shuō)過(guò)創(chuàng)編水果兒歌，進(jìn)一步的了解水果，熟悉水果。

　　三、說(shuō)學(xué)法 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等多種感官的參與，不知不覺(jué)就對(duì)蔬菜發(fā)生了興趣。

　　2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)各種蔬菜有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、喜愛(ài)蔬菜。 與此同時(shí)，我們還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　我采用換換相扣來(lái)組織此活動(dòng)，活動(dòng)程序?yàn)?/p>

　　激發(fā)興趣——自由探索——游戲結(jié)合——情景表演——品嘗延伸

　　（一）激發(fā)興趣

　　興趣是幼兒最好的教師，活動(dòng)一開(kāi)始教師采用幼兒熟悉的蘋果姐姐的身份出現(xiàn)，要請(qǐng)幼兒到水果王國(guó)做客。在不知不覺(jué)中就已經(jīng)吸引幼兒的興趣。通過(guò)音樂(lè)的過(guò)度到第二個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（二）自由探索 教師安排適當(dāng)?shù)挠螒?，?lái)幫助幼兒鞏固所學(xué)單詞。再與以前所學(xué)顏色聯(lián)系起來(lái)，以舊引新，溫故而知新；新舊結(jié)合，創(chuàng)造出新的語(yǔ)境。老師要先作示范，如：a red apple 。幼兒再根據(jù)老師的示范，自己嘗試著給每種蔬菜加上顏色，如orange orange；yellow banan；green pear。

　　（三）、游戲結(jié)合

　　幼兒對(duì)水果有一定的了解之后，我以游戲的方式請(qǐng)幼兒自己來(lái)表演喜歡的水果寶寶水果，并取和幼兒一起來(lái)為水果寶寶的兒歌。加深幼兒對(duì)水果的印象和了解。

　　（四）情景表演 根據(jù)幼兒喜歡模仿、扮演小動(dòng)物的特點(diǎn)，老師讓幼兒扮演成小動(dòng)物去水果王國(guó)摘水果，喜歡吃哪種水果就摘哪種，但要用英語(yǔ)表達(dá)。eg。i like red apple。

　　（五）品嘗延伸 幼兒從“水果王國(guó)”摘水果后，洗一洗品嘗一下水果不同的味道，并把自己品嘗的結(jié)果講給伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，進(jìn)一步讓幼兒了解各種水果的特征，從而培養(yǎng)幼兒喜歡水果的情感。

少兒繪畫課教案模板共4

　　少兒表演課教案

　　單位：沈河區(qū)少年宮

　　教師：宋志慧

　　專業(yè)：表演

　　教學(xué)目的：

　　1.能正確、流利、有感情地講述故事，以飽滿的情緒演繹故事情節(jié)。

　　2.讓學(xué)生感受故事?tīng)I(yíng)造的充滿童趣的意境，以故事的形式去感受美好的生活。

　　3.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)故事內(nèi)涵的理解和平翹舌部分 教學(xué)難點(diǎn)：故事中人物的內(nèi)心世界 教 具：投影儀、音樂(lè)、表演教材 教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1.清點(diǎn)人員到位情況.

　　2.調(diào)整學(xué)生上課情緒。

　　3.提出課前要求。

　　二、基本功練習(xí)：

　　1、口型訓(xùn)練

　　2、發(fā)音練習(xí)

　　3、普通話訓(xùn)練

　　三、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

　　快板書(shū)《大象武術(shù)班》

　　四、導(dǎo)入新課：《駝背小龍蝦》

　　很久很久以來(lái)，在海邊的一塊大礁石底下，住著一只小龍蝦，小龍蝦長(zhǎng)著十二條腿，爬起來(lái)比螃蟹還快呢，它還長(zhǎng)了一對(duì)小扇似的尾巴，喜歡嘲笑別人，還愛(ài)說(shuō)粗話。

　　有一回呀，它看見(jiàn)一只大海螺，在海底下慢吞吞地爬動(dòng)著，它覺(jué)得好玩極了，就輕輕一蹦，跳到了大海螺的背壺上，嘲笑大海螺說(shuō)：“駝背姥，駝背姥。”大海螺不高興地說(shuō)：“去、去、去，你真不懂規(guī)矩，”小龍蝦繼續(xù)嘲笑說(shuō)：“我就是要笑你這個(gè)駝背駝?！彼€唱到：“海螺，海螺，背著大鍋，鍋里有啥？一塊肉駝。”大海螺氣得縮回了頭，再也不理小龍蝦了。小龍蝦得意極了，它整天彎著腰，弓著背，學(xué)大海螺的樣子到處表演，逗得小魚(yú)兒哈哈大笑。

　　過(guò)了幾天啊，出了一件怪事，小龍蝦的腰伸不直了，他用力一伸：“哎喲，哎喲”。像刀割一樣的疼，小龍蝦趕緊彎下腰來(lái)。小龍蝦著急了，臉紅了，一直紅到脊梁上。從此以后啊，它就變成了駝背紅脊梁的模樣了。它呀，再也不嘲笑大海螺了。

　　五、教學(xué)示范

　　1.故事講述，介紹劇情

　　2.配合眼神、表情、動(dòng)作

　　3.分解演示

　　4.綜合表演

　　六、教學(xué)指導(dǎo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦故事。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生帶有感情地講述故事，體現(xiàn)故事中的意境。

　　3.學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯(cuò)誤，指出練習(xí)重點(diǎn)。

　　七、學(xué)生實(shí)踐

　　1.全體學(xué)生輪流做一遍。

　　2.評(píng)選優(yōu)秀的表演者。

　　八、課程小結(jié)，布置作業(yè)

　　1.點(diǎn)評(píng)上課情況，找出存在的共性問(wèn)題。

　　2.表?yè)P(yáng)表演突出的同學(xué)。

　　3.布置課后作業(yè)，規(guī)定給老師發(fā)表演視頻作業(yè)。

少兒繪畫課教案模板共5

　　少兒繪畫技法

　　少兒水粉畫技法

　　一、平涂法即勾線添畫法：先用稍細(xì)的水粉筆或油畫棒用單色畫出物體的輪廓線，再把顏色平涂在輪廓線內(nèi)，就行了。畫面特點(diǎn)：直觀平面、色彩整體，單純平穩(wěn)。這也是孩子比較喜歡的方法，簡(jiǎn)單易懂。

　　二、構(gòu)成法不畫真實(shí)的物體，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺(jué)上的圖像。它的特點(diǎn)：平面性、自由性、趣味性。此法讓孩子能自由隨意組合線條，并能大膽搭配色彩。

　　三、薄畫法這種方法也叫透明畫法。調(diào)色時(shí)，顏色少，水多，在畫時(shí)顯出紙的底色。特點(diǎn)：由中國(guó)畫墨色的特點(diǎn)，色彩融合好，也有水彩畫的透明、輕快、濕潤(rùn)感，特別適合表現(xiàn)：雨后、晨夕、趣味性強(qiáng)。

　　四、厚涂法這種方法具有油畫般的醇厚，有較強(qiáng)的覆蓋力，能表現(xiàn)出豐富的色彩效果，且筆觸、畫痕明顯，繪畫性特點(diǎn)十分突出，色彩表現(xiàn)力也十分強(qiáng)。適合個(gè)性化表現(xiàn)的兒童。

　　五、底色法即在有底色的畫紙上作畫，現(xiàn)成的色紙有卡紙、色膠紙、牛皮紙等，在卡紙上作畫色彩對(duì)比度大，醒目，此法適合作畫慢的孩子，使孩子增強(qiáng)信心。也可先涂好顏色在白紙上，待干后作畫。特點(diǎn)畫面完整、和諧、統(tǒng)一；

　　六、冷暖法即利用色彩的冷暖感覺(jué)給人不同的心理感受的作用，畫出孩子自己系黃的冷暖色調(diào)或符合自己欣賞習(xí)慣的感情色彩畫。此法比較適合表現(xiàn)孩子自己作畫時(shí)的心情，主觀色彩較多，尊重孩子意愿，提高孩子興趣。

　　七、點(diǎn)彩法這種畫法源于十九世紀(jì)后印象派畫家修拉的分色點(diǎn)彩法。用各種大小、形狀的點(diǎn)密集的小色點(diǎn)組成背景或物象，給人一種閃爍、跳躍的色彩感受，增強(qiáng)了色彩趣味性，孩子很容易接受，并很受孩子的喜歡。

　　八、明暗法明暗法是強(qiáng)調(diào)明與暗的對(duì)比作用增強(qiáng)其藝術(shù)效果，增強(qiáng)了物體形象感，畫面主體清晰、明了、突出，易被孩子接受，適合孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　九、隨意法這種方法有點(diǎn)像西方國(guó)家流行的美術(shù)流派的抽象派畫法，抽象派藝術(shù)家丟棄了生活的真實(shí)和具體的形象，注重情感的表達(dá)和感情的切入，在畫面中作物規(guī)則的隨意涂抹，主張無(wú)理性思考下的無(wú)意識(shí)涂畫，以追求新穎感覺(jué)為目的。此法適合低幼初學(xué)的孩子，讓其跟著感覺(jué)隨意畫，享受任意涂抹的快樂(lè)，提高低幼年齡孩子學(xué)畫的興趣。

　　十、綜合法綜合法就是不做顏色的薄厚、明暗、冷暖的特點(diǎn)界定，而是跟據(jù)孩子的習(xí)慣隨心而定，需要用什么方法就用什么方法，把各種方法融合在一起，常常給人以新奇的感覺(jué)。此法給孩子天馬行空的想象，提高孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，適合水粉提高班的孩子作畫。

　　油畫棒

　　油畫棒是最適合兒童使用的繪畫材料。油畫棒又叫油彩粉筆，是兒童學(xué)畫最常用的繪畫工具，它具有涂色方便、色彩艷麗、覆蓋能力強(qiáng)等特點(diǎn)，可通過(guò)反復(fù)涂抹來(lái)豐富色彩的變化。 油畫棒畫和色粉畫一樣，它使用的顏料也是用一種便于攜帶的類似于色粉筆的顏色棒，只是油畫棒的制作是用蠟而不是水去融合粉質(zhì)顏料，因此用油畫棒畫出的畫有光澤，顏色也較厚重，有一種油畫的效果。由于它質(zhì)地松軟，易于涂色，還有效地鍛煉了低年齡小朋友手部小股肌肉群的力量。

　　兒童畫中油畫棒的幾種基本技法 長(zhǎng)期的兒童在長(zhǎng)期的兒童畫教學(xué)中，孩子們用的油畫棒最多，色彩也特別鮮艷亮麗。如何用好油畫棒也需要一定的技法掌握。

　　1.平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細(xì)涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對(duì)比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。

　　2.色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經(jīng)過(guò)來(lái)回揉擦后，產(chǎn)生自然過(guò)渡、柔和的效果。既可整個(gè)色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學(xué)的兒童應(yīng)多在冷暖相同的顏色中選擇練習(xí)。紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙等對(duì)比色，互相疊加后易產(chǎn)生臟色，初學(xué)的小朋友不宜過(guò)多使用，對(duì)于學(xué)畫較久的孩子，他們對(duì)色彩有了進(jìn)一步感受，在掌握了一定色彩調(diào)和知識(shí)后，可大膽運(yùn)用于寫生畫面中。

　　3.色彩并置法（點(diǎn)彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點(diǎn)并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點(diǎn)彩法。此法雖然較費(fèi)時(shí)間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細(xì)致、仔細(xì)思考的好習(xí)慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫面的背景。點(diǎn)線的并置，應(yīng)盡量密實(shí)，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。

　　4．色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來(lái)回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過(guò)渡。在一種或兩種顏色的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力，使畫面上的物體更加真實(shí)。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹(shù)葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來(lái)表現(xiàn)。

　　5.刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色，通過(guò)點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見(jiàn)繪畫材料所不能表現(xiàn)出來(lái)的特殊效果。

　　6.拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現(xiàn)多種效果。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上，用各種顏色的油畫棒在紙上來(lái)回涂抹，這樣，底板上的圖案就顯示在紙上面。

　　少兒線描畫

　　兒童線描畫簡(jiǎn)介：用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫方式。兒童線描畫源于中國(guó)畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在兒童線描畫中，線條是最有生命力的因素。線是結(jié)構(gòu)，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而傳”。

　　兒童線描畫其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，兒童線描畫以線為主，點(diǎn)、面為輔，而黑白裝飾畫是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用。

　　兒童線描畫的工具很簡(jiǎn)便：紙，以質(zhì)地細(xì)膩而堅(jiān)實(shí)、潔白、不湮為宜；筆，可用鋼筆、水筆、書(shū)法筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點(diǎn)，畫線時(shí)可粗可細(xì)并用來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮诎滋幚恚U筆（H型為宜）；此外還要碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。切記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。

　　兒童線描畫的教學(xué)目的

　　美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使兒童借繪畫表現(xiàn)抒發(fā)自己內(nèi)心的意欲和情感，兒童線描畫教學(xué)也是如此。 兒童線描畫對(duì)啟發(fā)兒童智慧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助，記生字時(shí)，他們對(duì)字的形狀與筆畫看得準(zhǔn)、記得清、寫得好，這有賴于畫畫時(shí)觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時(shí)描寫得具體生動(dòng)、細(xì)致深入、層次清楚，這也有賴于畫畫時(shí)觀察與思維之功。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)理解能力也比較強(qiáng)，他們對(duì)事物多少、大小、長(zhǎng)短、方圓等在畫畫時(shí)積累了很多感性認(rèn)識(shí)。

　　兒童線描畫的教學(xué)常規(guī) 一門課的教學(xué)成功與否，教與學(xué)的雙向努力是關(guān)鍵，教師的思維導(dǎo)向左右著學(xué)生的理解、分析能力及素質(zhì)的形成。

　　由于兒童線描畫在認(rèn)識(shí)物體和表現(xiàn)對(duì)象時(shí)有其特殊的要求，從而在教學(xué)過(guò)程中，如何正確地引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、理解物體的形象及其規(guī)律，并將其準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出來(lái)，便成了該課地重點(diǎn)。兒童線描畫地家學(xué)常規(guī)是：基本技巧練習(xí)——分類練習(xí)——組合構(gòu)圖練習(xí)。

　　基本技巧練習(xí)——線的練習(xí)

　　 線是線描畫最基本的造型語(yǔ)言，線條練習(xí)是線描畫的基礎(chǔ)。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，畫線能力的獲得確需嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練過(guò)程，基本線條練習(xí)必需下大功夫。初學(xué)者在進(jìn)行線條練習(xí)時(shí)可能會(huì)畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位。

　　 在進(jìn)行線條練習(xí)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　?。?）初學(xué)者一定要進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，只要持之以恒，定能收到滿意效果。

　　 （2）在具體的練習(xí)用線時(shí)，注意千萬(wàn)不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆中途不要猶豫、不要停留，畫出來(lái)的線條要流暢如白云流水。

　?。?）練習(xí)各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。

　?。?)長(zhǎng)時(shí)間的線條練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，需注意采用靈活多變的訓(xùn)練方法。諸如：在不同基本形中進(jìn)行線條排列練習(xí)；在具體小畫面中進(jìn)行線條排列練習(xí)；通過(guò)比賽活動(dòng)進(jìn)行線條排列練習(xí)等等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣。

　　吹塑紙版畫技法

　　一、吹塑料版畫的工具材料：用于制版的材料工具有：吹塑紙（單片）、無(wú)色圓珠筆、剪子、鉛筆、泡沫水彩筆、電烙鐵等。用于印刷的工具材料有：水粉廣告顏料、白乳膠、橡膠滾筒、水粉筆，油畫棒、三夾板、紙、水桶、夾子等。

　　二、吹塑紙版畫的制作過(guò)程：

　　1、創(chuàng)作稿子：學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的意圖或根據(jù)老師的作業(yè)內(nèi)容的要示，用紅描畫的形式用鉛筆起草稿，在畫稿時(shí)，教師結(jié)合范例，講述構(gòu)圖和構(gòu)成畫面線條的疏密關(guān)系：畫面中哪些地方線條最疏，哪些地方的線條最密，哪些地方的紙條既不疏又不密，并注意相互間的大小、長(zhǎng)短、曲直的藝術(shù)變化。

　　2、過(guò)稿：先將刻版用的吹塑紙用干布輕輕摩擦處理，使它表面沒(méi)有光澤便于上色，再用泡沫水彩筆直接畫在吹塑紙上，畫得不好的地方，可以用濕毛巾輕輕擦去再畫。畫的時(shí)間應(yīng)從吹塑紙的上方畫起，要避免手掌把泡沫水彩筆的線條開(kāi)模糊。

　　3、制版：用無(wú)色圓珠筆沿稿子的筆跡用力刻畫，要有一定的深度，刻出畫稿的外輪廊，刻劃時(shí)要注意用力的輕生，不要畫穿吹塑紙為宜，由于吹塑紙質(zhì)地較松軟，無(wú)色圓珠筆刻劃后成凹痕，線條密的地方，用力凹下去形成凹?jí)K，紙條稀疏的地方就形成灰色。

　　4、印刷：先將水粉廣告顏料放在一平板上，用橡膠滾來(lái)回滾動(dòng)，使橡膠滾均勻受色（注意顏料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滾上顏色（根據(jù)畫面需要，可隨意調(diào)配各種顏色），使吹塑紙版畫上均勻受色。（在往吹塑版上滾動(dòng)時(shí)要告別注意，要朝著一個(gè)方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬(wàn)不要來(lái)回滾，更不宜用力過(guò)猛）。最后用圖畫紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，用手掌或干布團(tuán)稍用力壓印，當(dāng)感覺(jué)印的差不多時(shí)，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實(shí)，可在缺少顏色的地方再滾點(diǎn)顏色，如印好的壓力不夠，可把紙版平放繼續(xù)磨滅印，直到滿意為止。

　　三、吹塑紙版畫肌理效果的表現(xiàn)：兒童畫具有夸張、變形的特點(diǎn)，但上了高年級(jí)的學(xué)生往往覺(jué)得自己畫得不好，不能正確理解物象的夸張與變形之美，教師應(yīng)有方法地鼓勵(lì)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行大膽作畫，利用多種不同的方法表現(xiàn)出來(lái)吹塑紙畫版畫制作的多種版畫效果，有效地提高小學(xué)生的作畫

　　（一）、色彩強(qiáng)烈的油畫點(diǎn)彩效果的表現(xiàn)。

　　1、將處理好的吹塑紙版畫放在三合板上，用稍大的印紙（黑色或白色），覆在吹塑紙上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，以便套色準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　2、打開(kāi)印紙的一端，用水粉色，涂在吹塑紙上已畫的各個(gè)范圍內(nèi)（大面積的產(chǎn)顏色可用海綿），每上一版色，就拓印一個(gè)，直至完成。這種版畫的效果，采用先深后淺，以淺壓深的粉印法，能使畫面深厚、豐富、耐看的油畫效果。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時(shí)注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)系，控制著色的份量方可達(dá)到理想效果。

　　（二）生動(dòng)活潑的色彩漸變水彩畫效果的表現(xiàn)：

　　1、先在吹塑紙上刻出簡(jiǎn)練概括的畫稿輪廓，然后與印紙貼對(duì)并夾定一邊。

　　2、將毛巾用清水打濕，稍擠干，覆蓋在準(zhǔn)備印畫的印紙上，濕潤(rùn)片刻，拿掉毛巾（切忌使紙面過(guò)濕，否則會(huì)使顏色滲出，印污畫面。）

　　3、按畫面需要調(diào)好顏色的濃度，然后用海綿蘸顏色，在一塊版上搞出幾種顏色的漸變（要根據(jù)畫面的意思配合適的色彩）進(jìn)行拓印，如效果不理想，可重復(fù)修改。這種效果能使按此法拓印的吹塑紙版畫，畫面效果調(diào)各，色彩生動(dòng)活潑，具有水彩畫的效果。

　　（三）木刻版畫效果的表現(xiàn)：

　　1、用泡沫水彩在吹塑紙上畫好，注意畫面紙條的疏密布置，用黑色畫出黑白灰的關(guān)系。

　　2、把畫稿用乳膠漆粘在三合板上，用無(wú)色圓珠筆在上好稿的吹塑紙版上少量細(xì)長(zhǎng)的線。

　　3、版面中較大面積空白和密集的點(diǎn)、線部分用特制的電烙在吹塑紙版畫上根據(jù)畫面需要局部受熱，較疏的地方用無(wú)色圓珠筆刻畫。

　　4、印刷，用橡膠滾著色，印成單色版畫，或用水粉筆著色，印成彩色。這種方法印制的作品，具有較強(qiáng)的刀味，有木刻版畫的效果。

　　（四）壁畫、巖畫效果的表現(xiàn)

　　1、按吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，用無(wú)色圓珠筆，將版子刻好，并根據(jù)畫面需要，用手將畫好的版子撕成不規(guī)則的外形。

　　2、根據(jù)作者意圖，將刻好的吹塑紙稿用手工處理（可用揉、析、卷），弄破的地方用膠帶粘牢吹塑紙的背面。

　　3、上色印制，可印成單色，也可以局部擦上油畫棒，形成彩色。這種方法印制的版畫古樸、自然，具有濃厚的土石味和年代久遠(yuǎn)的壁畫、巖石效果。

　　（五）色彩斑瀾的彩色水彩效果：先按單色吹塑紙版畫的拓印制一張版畫，稍微干后，用毛筆調(diào)彩色水直接涂成彩色，喜歡涂什么顏色就涂什么顏色，學(xué)生比較容易掌握，且速度快，但在涂色時(shí)要注意物體與物體之間的色別。這種方法印制的吹塑紙版畫，整個(gè)畫面具豐富的色彩感覺(jué)。以上幾種兒童吹塑紙版畫的制作效果，工具材料簡(jiǎn)單，制作方法簡(jiǎn)便，適合小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，獨(dú)特的作品效果增強(qiáng)實(shí)施兒童吹塑紙版畫的藝術(shù)感染力，使小學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。

　　剪貼畫

　　剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術(shù)品”。

　　剪貼畫通過(guò)獨(dú)特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個(gè)畫面具有濃濃的裝飾風(fēng)味。

　　剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點(diǎn)，是一種深受少年兒童喜愛(ài)的工藝美術(shù)項(xiàng)目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質(zhì)，你可以對(duì)它們進(jìn)行任意組合，像搭積木一樣。

　　剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。

　　兒童水墨畫

　　隨著兒童繪畫的形式日趨多元化，兒童水墨畫正為越來(lái)越多的兒童所接受和樂(lè)道。兒童水墨畫在繼承中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今兒童的興趣和愛(ài)好，在表達(dá)內(nèi)容上更豐富，在表現(xiàn)方法上更自由，這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)兒童的審美感創(chuàng)造力是一種極好的繪畫形式。

　　畫兒童水墨畫有不少優(yōu)點(diǎn)：

　　1、材料（毛筆、墨汁、宣紙等）易找，價(jià)格便宜。

　　2、水墨畫主要運(yùn)用墨色造型，墨色與宣紙的顏色形成鮮明對(duì)比，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。

　　3、宣紙對(duì)水、墨、色的特殊的滲化效果極具趣味性，十分符合兒童的心理。

　　4、中國(guó)繪畫歷史悠久，歷代名家的佳作無(wú)數(shù)，方便兒童從中借鑒學(xué)習(xí)。

　　國(guó)畫是中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，有著悠久的歷史，學(xué)習(xí)水墨畫前，教師要先向兒童介紹國(guó)畫的起源、發(fā)展歷史、一些名家名作、軼事等，讓兒童認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，了解中國(guó)畫，接受傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)畫國(guó)畫的興趣。

　　 兒童水墨畫繼承傳統(tǒng)國(guó)畫的技法，使用的材料用具與傳統(tǒng)用法基本一致。繪畫前要先讓孩子了解材料用具的特征，如宣紙的特殊滲化效果、墨分五色、筆分正、側(cè)、逆鋒等。與傳統(tǒng)國(guó)畫有所區(qū)別的是，在使用顏色時(shí)不局限于國(guó)畫顏料，可以用水彩、水粉甚至丙烯來(lái)代替，只要覺(jué)得使用方便，畫面效果好，可以讓孩子自由選擇，隨意發(fā)揮，也可以畫完全不使用顏料的純水墨畫。

　　 孩子第一次使用毛筆畫國(guó)畫不習(xí)慣，畏手畏腳怕畫錯(cuò)的心理是很正常的。教師要先從一些孩子感興趣的、簡(jiǎn)單的內(nèi)容教起，如小刺猬、小貓、熱帶魚(yú)等動(dòng)物，又或者是樹(shù)上的葡萄、葫蘆瓜及桌面上的一碟櫻桃等，掌握好主體結(jié)構(gòu)的畫法、規(guī)律后，再圍繞主題添加背景，豐富畫面，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中消除害怕心理，下筆便大膽起來(lái)了。當(dāng)然，我們不能只教孩子幾筆固定不變的程式，而要做到舉一反

　　三、靈活變通，這就需要引導(dǎo)孩子多分析比較，注意總結(jié)，多寫生練習(xí)，積極創(chuàng)造，畫出真正具有兒童自己的特點(diǎn)和風(fēng)格的作品來(lái)。

　　 要畫好一幅水墨畫，對(duì)水、墨、色的調(diào)控是關(guān)鍵。調(diào)控不好，畫面一塌糊涂；調(diào)控得當(dāng)，水色相融，妙不可言。這種調(diào)控，要注意方法和步驟。孩子作畫應(yīng)以“濃破淡”的手法為宜。以畫小刺猬為例，步驟是：先用淡墨調(diào)和少量赭石勾勒刺猬的身軀并染毛發(fā)，然后再以焦墨添加腳、爪和尖刺。第一步的水墨分量要適當(dāng)，水少則干巴，水多則滲化厲害，刺猬身如毛蟲(chóng)。第二步要掌握好時(shí)間，不能操之過(guò)急，要待底色干至七八成時(shí)，再調(diào)以焦墨畫上腳、爪和尖刺，否則腳爪和尖刺很快滲化“爛掉”。

　　 孩子在畫畫的同時(shí)，輔以書(shū)法學(xué)習(xí)將會(huì)一舉多得。國(guó)畫是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，自古就有“書(shū)畫同源”之說(shuō)。一幅作品完成后，“落款”是少不了的，書(shū)寫題目可以讓觀眾便于理解作品內(nèi)容，簽名（或蓋章）是對(duì)自己勞動(dòng)成果的肯定，還可以達(dá)到均衡畫面的作用，最大的好處不言而喻——讓孩子多識(shí)字、多練字、寫好字。

少兒繪畫課教案模板共6

　　少 兒 英 語(yǔ) 教 案 模 板

　　一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

　　二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching Aids (教具)

　　四、Teaching procedures(教學(xué)過(guò)程） Greeting(問(wèn)候） warm up(熱身） Review(復(fù)習(xí)） New Leon(新課） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

　　五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

　　一、書(shū)面作業(yè)

　　1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。

　　2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

　　3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

　　二、磁帶作業(yè)

　　1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

　　2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

　　3、聽(tīng)音修正：

　　(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。 (2)修正過(guò)程：

　　A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀 B：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流 C：提出問(wèn)題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

　　三、電話教學(xué)

　　1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

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