關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案5篇大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案最新

時(shí)間：2022-07-11 16:45:00 教案

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關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲引入

　　1、今天我要和小朋友來玩一個(gè)游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）

　　2、里面都有哪些人物?。浚灼?、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

　　3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）

　　4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始嘍?。?zhǔn)備好了）

　　二、開始游戲

　　1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對(duì)了！小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋??？（要）

　　2、太好了，我們走吧，哦！差點(diǎn)忘了，要進(jìn)入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語(yǔ)，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

　　3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋開啟，快進(jìn)來，非常好玩，點(diǎn)名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

　　4、今天米奇遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）

　　5、我這里有５個(gè)小雪花片玩具，需要分別放在２個(gè)筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）

　　6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）

　　7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

　　8、下面我請(qǐng)幾個(gè)小幫手來幫我給每個(gè)小朋友發(fā)5個(gè)玩具，誰(shuí)愿意來幫助我？（我）

　　9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個(gè)雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）

　　10、小朋友們想一想5個(gè)玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開始吧，找到答案的小朋友請(qǐng)舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

　　11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊(duì)的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）

　　三、講述比賽規(guī)則。

　　1、如果我說5可以分成1和4開始時(shí)，那么小朋友就迅速把5個(gè)玩具分成1和4。

　　2、先說的數(shù)字1放左邊，后說的數(shù)字4放右邊，我說結(jié)束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規(guī)則，那么就不計(jì)分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

　　3、Areyouready？（yes，I’mready）

　　4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

　　四、游戲結(jié)束。

　　1、我們來看一看今天哪一隊(duì)獲得了勝利，恭喜某某對(duì)獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊(duì)也送給自己。

　　2、大家跟我一起讀一次5的分成。

　　3、游戲結(jié)束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結(jié)束。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)看月歷，知道一個(gè)星期中每天的名稱和順序。

　　2、學(xué)會(huì)按數(shù)字表倒數(shù)。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)看月歷。

　　難點(diǎn)知道一個(gè)星期中每天的名稱和順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具大的月歷、筆、事前了解幼兒對(duì)月歷的前期經(jīng)驗(yàn)，A4紙。

　　學(xué)具我的數(shù)學(xué)，附加題材料，加減法作業(yè)單，筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、集體活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒看看當(dāng)月的月歷中有幾個(gè)星期一，有幾個(gè)星期二，幾個(gè)星期三，幾個(gè)星期四，幾個(gè)星期五，幾個(gè)星期六，幾個(gè)星期天，星期幾是最少的。

　　和幼兒討論月歷中的排列規(guī)律。

　　這個(gè)月幾號(hào)有什么活動(dòng)，請(qǐng)幼兒幫忙找出來，并用記號(hào)記錄。

　　個(gè)別幼兒示范，師生共同檢查。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一、二組：我的數(shù)學(xué)操作材料。

　　第三、四組：附加題材料。

　　第五、六組：加減法作業(yè)單。

　　幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單，強(qiáng)化幼兒正確的記時(shí)方法。

　　將A4紙裁成紙片，粘成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，由25開始倒數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察一天天過去，數(shù)字就會(huì)越來越少。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案3

　　教學(xué)目的：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)看稱，知道重的那一面向下沉。

　　通過看圖學(xué)會(huì)比較哪些物體重哪些物體輕

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　比較三種物體的輕重

　　現(xiàn)代化教學(xué)手段：天枰、稱好重量的玩偶、幼兒畫冊(cè)

　　教學(xué)過程：

　　一、講解演示

　　1、師："小朋友們今天老師為你們帶來了一個(gè)工具--天枰，它是做什么的呢？"教師向小朋友們展示天枰，告訴小朋友們天枰處于兩端平行狀態(tài)就證明兩邊一樣重。

　　2、師："老師昨天看到了小豬和小狗還有小貓，它們請(qǐng)我們幫它們一個(gè)忙，它們說想比一比誰(shuí)重誰(shuí)輕，

　　3、教師開始演示，將小豬放和小狗分別放在秤的兩端，問小朋友哪個(gè)重，教會(huì)小朋友天枰沉下去的那一面的物體是重的，而在上面那一端的物體相對(duì)就是輕的。

　　4、再將小狗和小貓放在秤的兩端進(jìn)行比較，讓小朋友們說出誰(shuí)重誰(shuí)輕？為什么？

　　5師："我們比較了小豬與小狗，小狗與小貓的重量，那我們還不知道小豬與小貓誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？小朋友們你們知道嗎？"這部分教學(xué)過程是教師引導(dǎo)小朋友們說出小豬比小貓重，因?yàn)橥ㄟ^它們與小狗的比較得出結(jié)論--豬比狗重，狗比貓重，所以豬比貓重。

　　6、師："我們比較了小豬小狗小貓的重量，我們要看一看這里誰(shuí)是最重的，誰(shuí)是最輕的？"教師在這一環(huán)節(jié)要讓幼兒學(xué)習(xí)比較三種物體的重量，說出誰(shuí)是最重誰(shuí)是最輕。

　　二、做《幼兒畫冊(cè)》練習(xí)

　　1、教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3、通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊(cè)中的三類物體，在最重的物體后面畫對(duì)號(hào)，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　三、總結(jié)師："今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰(shuí)重誰(shuí)輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？"

　　活動(dòng)反思：

　　1、用天枰來比較很直觀，并且導(dǎo)入的很有吸引力。

　　2、能掌握幼兒的重量概念，知道先教會(huì)他們重與輕的概念和秤的相應(yīng)表現(xiàn)。

　　3、能夠及時(shí)的做練習(xí)題，來強(qiáng)化知識(shí)，使幼兒更好的掌握知識(shí)。

　　4、有些太抽象的問題沒有做好事先的準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備不夠充分。

　　5、對(duì)幼兒畫冊(cè)不熟悉，沒有向小朋友介紹清楚要求。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固空間方位指示和對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在空間對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)比較型減法的學(xué)習(xí)。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書23頁(yè)、ppt課件、小動(dòng)物、西瓜等實(shí)物卡。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情景。

　　孩子們，今天幼兒園要在這里舉行“數(shù)學(xué)小能手”評(píng)選活動(dòng)，你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評(píng)委老師已經(jīng)在等著我們了，向他們打個(gè)招呼吧!評(píng)委老師說，要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱號(hào)，必須闖過他們?cè)O(shè)置的三道關(guān)卡，你們有沒有信心順利過關(guān)?好，闖關(guān)活動(dòng)現(xiàn)在開始!

　　二、布題。

　　第一關(guān)：復(fù)習(xí)空間方位辨識(shí)與計(jì)數(shù)。

　　1、小動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)到了播種的季節(jié)。分別有四位小動(dòng)物來管理這四塊地，請(qǐng)你們先幫他們分一分，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來幫助小動(dòng)物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。

　　2、這里有四張記錄表，請(qǐng)你們分別將記錄單中“√”位置所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。

　　第二關(guān)：空間對(duì)應(yīng)與比較減法。

　　收獲的季節(jié)到了，農(nóng)場(chǎng)有兩塊片地里種滿了大玉米，請(qǐng)你對(duì)照標(biāo)記圖，分別將它們對(duì)應(yīng)位置的玉米數(shù)量記錄到它下面的括號(hào)中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個(gè)或少幾個(gè)?把答案寫在后面的括號(hào)里。

　　第三關(guān)：幼兒書面練習(xí)課堂檢測(cè)。

　　最后一關(guān)，考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心和能力。(看屏幕，讀題目)分組，孩子獨(dú)立完成練習(xí)。

　　三、評(píng)價(jià)反饋。

　　1、幼兒認(rèn)真自查、互查。

　　2、集體反饋，個(gè)別修改。

　　3、請(qǐng)?jiān)u委老師，為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學(xué)小能手”證書。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒完成《親子手冊(cè)》中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

　　教學(xué)后記：

　　各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊湊，配合課件進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)積極性，講解過程中針對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，出錯(cuò)率明顯降低。以指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動(dòng)中。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方法將一個(gè)物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號(hào)筆、剪刀、稱、量杯、尺。

　　學(xué)具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號(hào)筆、剪刀、稱、量杯、尺。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒第一次嘗試操作（探索實(shí)物二等分）

　　1、提出要求

　　師：今天老師帶來了許多東西，看有哪些？（豆腐、豆干、紙片、珠子、米、）等會(huì)請(qǐng)你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆干分成兩份，兩份的大小一樣。將一個(gè)籃子里的珠子分成兩份，兩份的數(shù)量一樣多；米也一樣，將一個(gè)籃子里的米分成兩份，兩份一樣多；這里的紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分，好現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選一種材料分一分。

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

　　3、操作結(jié)束后，集體討論操作過程和結(jié)果

　　a.提問：①珠子是怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

　?、谔O果是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

　　③米怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

　?、芗埰窃趺捶值?？你怎么知道兩份一樣大？

　　b.引導(dǎo)幼兒理解整體與部分的關(guān)系

　　師：（出事圓形和半圓形紙片）請(qǐng)你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半，這是原來的一張，你們看是分出來的大還是原來的`大？分出來的正好是原來的什么？（一半）

　　小結(jié)：像這樣將這些東西分成了兩個(gè)相同的部分叫做二等分。

　　二、幼兒第二次操作（探索不同的分法）

　　1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒有不一樣的分法

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)