【導(dǎo)語(yǔ)】以下是會(huì)員“krftg9”整理的幼兒舞蹈教案，供大家賞析。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握音樂(lè)，跟著節(jié)奏跳舞，感受團(tuán)體舞中更替找朋友和舞步規(guī)律。
2、應(yīng)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人對(duì)稱的舞蹈動(dòng)作。
3、感受與伙伴一同跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《歡樂(lè)舞》的曲子和手腕花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)隨著入場(chǎng)，感受A段舞步規(guī)律。（4A）
T：“孩子們，伸出大家的小手，拉高大家的小腳，跟隨音樂(lè)來(lái)跳舞吧！”（幼兒在音樂(lè)中進(jìn)到活動(dòng)室）
1、老師引導(dǎo)節(jié)奏，幼兒依照規(guī)律開(kāi)展A段舞蹈。
2、幼兒在命令結(jié)束后找到一個(gè)點(diǎn)終止。
T：如今請(qǐng)各位各自找一個(gè)點(diǎn)站好，雙手拍起來(lái)。
（音樂(lè)終止）4、體會(huì)雙圓隊(duì)型，區(qū)別內(nèi)圈和外圈。
（1）T：“看看，大家現(xiàn)在變成了什么形狀？”
（2）T：“你是站在外圈還是內(nèi)圈呢？外圈便是外邊的，內(nèi)圈是里邊的?！?/p>
3、討論如何移動(dòng)位置。
（1）T：“孩子們，能想到方法讓里外兩個(gè)圓一起旋轉(zhuǎn)嗎？”
引導(dǎo)幼兒每人朝一個(gè)方向移位一小步，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的圓形。
T：“對(duì)，只需每個(gè)小朋友朝同一個(gè)方向前走一小步，就能讓我們的圓形轉(zhuǎn)起來(lái)。大家來(lái)試試?！?/p>
（2）老師示范一次移動(dòng)位置的辦法。
T：“看老師是怎樣一邊跳舞一邊讓圓形旋轉(zhuǎn)的？”
（3）幼兒在原地訓(xùn)練。
T：“請(qǐng)你們略微在原地練習(xí)一下?！?/p>
二、體會(huì)《歡樂(lè)舞》的旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。
1、幼兒獨(dú)立跟隨音樂(lè)跳A段舞。
T：“我看見(jiàn)你們都跳得很快樂(lè)，讓我們一起跳段歡樂(lè)舞，好嗎？記得：往前跳四步，尋找自己前邊的一個(gè)點(diǎn)停下。”（2A）
2、兩人一組舞蹈
T：“我發(fā)現(xiàn)大家一直都是和同一位朋友跳舞，想不想和其他小朋友一起跳呢？大家該怎么做呢？”
T：“好，外圈的小朋友向前移動(dòng)一個(gè)點(diǎn)，里圈的小朋友維持原地，大家就可以和其他小朋友跳舞了。我們一起試試。”（4A）
三、B段舞蹈“蝴蝶找花”
1、幼兒欣賞B段音樂(lè)，隨意表達(dá)感受和動(dòng)作。
T：“我們略微休息一下，坐在點(diǎn)上。聽(tīng)，這段音樂(lè)你感受到什么？”（2B）
T：“這是蝴蝶和花朵在做拍手游戲，它會(huì)怎樣玩嗎？”
2、在幼兒的基礎(chǔ)上總結(jié)并提高B段舞蹈“蝴蝶找花”。
T：“使我們變?yōu)榻^美的蝴蝶與花，一起玩拍手游戲吧?！?/p>
“外圈的小朋友是蝴蝶，里圈的小朋友是花?！保?B）
四、探討如何更換舞伴。
1、T：“小蝴蝶們，前面還有很多美麗的花兒，你們想找新的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶該怎么做呢？”
引導(dǎo)得到蝴蝶前飛一個(gè)點(diǎn)，花在原地等待新朋友。
2、完整聽(tīng)音樂(lè)，訓(xùn)練交換舞伴。（4AB）
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
“蝴蝶和花朵除了玩拍手游戲，還能做些什么呢？”讓我們一起來(lái)試試。（4A）
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