下面是范文網(wǎng)小編分享的體育課教案模板圖共4篇 體育課教案設(shè)計模板，供大家參閱。

體育課教案模板圖共1

9、我從哪里來

　　教學(xué)目標(biāo) ：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍愛生命的情感。

2、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料，獲取信息技能。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂于探究，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　向父母了解自己的出生情況，準(zhǔn)備出生證，滿意的照片。 教學(xué)過程

一、游戲?qū)?/strong>

　　讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。

　　盼盼：他們講德對不對??？大家來評判！

二、交流信息，討論問題

1、學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個問題

2、選派代表發(fā)言

三、看圖，進(jìn)行淺顯的生命科學(xué)常識教育

1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）

　　照片上是誰？

2、出生照片（嬰兒）

四、聽配樂朗誦《我從哪里來》

五、動手填填貼貼，并進(jìn)行交流

六、故事會—成長樂園

七、教師作小結(jié)

1、生命來之不易，每人珍惜自己。

2、父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。

體育課教案模板圖共2

　　第11課時得數(shù)是10的加法與10減幾

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材P59～60的例題、“試一試”及“想想做做”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生通過觀察和思考，掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。

2.使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程，初步體會四道算式之間的聯(lián)系。

3.使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式，并能熟練的計算。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、花片、數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　小朋友們，你們喜歡踢足球嗎？今天，我們就一起到足球場看一看。(出示例題圖)

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.引導(dǎo)列式。

（1）集體交流：看了這幅圖，你想提什么數(shù)學(xué)問題?圖中一共有多少個小朋友?可以怎樣算?(板書：6+4=□，4+6=□)怎么計算這兩道算式呢?

　　看看這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個加數(shù)交換位置，得數(shù)一樣。)

（2）看了這幅圖，你還能提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?(板書：10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等于幾?

2.比較交流。

　　提問：同樣的一幅圖，我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什么聯(lián)系？

3.完成“試一試”。

（1）獨(dú)立操作，寫算式。

（2）學(xué)生拋10個花片，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。

（3）學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。全班交流，展示成果。

（4）學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片，及時記憶。

三、鞏固提高，深化認(rèn)識

　　1．做“想想做做”第1題。

　　游戲：拿卡片，說算式。（學(xué)生準(zhǔn)備0～10的數(shù)字卡片）

　　提出要求：每次拿出兩張數(shù)字卡片，使他們相加等于10，再說出算式。

　　同桌二人合作完成，一人邊拿邊說算式，另一人監(jiān)督檢查，然后交換進(jìn)行。最后集體交流評價。

　　2．做“想想做做”第2題。

　　游戲：小兔撐傘。

　　出示：拿著“10—”花傘的小兔，小朋友拿出數(shù)字卡片當(dāng)花傘，用10去減它，再說出相應(yīng)的減法算式。

　　集體交流評價。

　　3．做“想想做做”第3題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立計算得數(shù)。（時間：2～3分鐘）

　　集體交流訂正。交流時提問：計算時怎樣想算的比較快？

　　4．做“想想做做”第4題。

　　出示題目：□+□=1010-□=□。

　　提問：你能填出幾道算式？能按順序說出來嗎？

　　5．做“想想做做”第5題。

　　出示題圖。提問：樹上原來有幾只猴子？

　　要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說題意。提問：可以怎樣列式？

　　學(xué)生先獨(dú)立填寫算式，再集體交流訂正，并說說算式表示的意思。

　　6．做“想想做做”第6題。

　　出示題圖。提問：圖上籃子里放著3盤向日葵是什么意思？ 要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說一說，再列式計算。

　　學(xué)生先獨(dú)立填寫算式，再集體交流訂正，并說說算式表示的意思。

四、全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？你有什么收獲？

五、作業(yè)布置

　　補(bǔ)充習(xí)題 31頁。

體育課教案模板圖共3

　　復(fù)習(xí)

　　背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1.學(xué)習(xí)第二自然段。

(1) 指名讀第二自然段。

(2) 懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

(3) 從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？寫字分三個步驟。

“總是”一詞。

(4) 朗讀、背誦第二自然段。

2.學(xué)習(xí)第三自然段。

(1) 點(diǎn)名讀第三自然段。

(2) 從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？“寫呀寫呀”

(3) 朗讀、背誦第三自然段。

3.學(xué)習(xí)第四自然段。

(1) 齊讀第四自然段。

(2) “有名”是什么意思？

(3) 懷素為什么能成為有名的書法家？總結(jié)課文

（略）

1.朗讀、背誦課文

2.學(xué)習(xí)生字

1.出示生字：先

2.自學(xué)生字。

3.指導(dǎo)書寫。

(1) 教師范寫。

(2) 學(xué)生描紅。

　　課外活動

　　人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。

體育課教案模板圖共4

　　第十三單元期末復(fù)習(xí)

一、單元教材簡析：

　　期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體上分為三大塊：第1～6題復(fù)習(xí)本冊教材中學(xué)過的一些基礎(chǔ)知識，主要包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成等），初步認(rèn)識鐘面，會看整時數(shù)，初步認(rèn)識一些常見的立體圖形（長方體、正方體、圓柱、球），簡單的統(tǒng)計（按不同標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行分類、計數(shù)、填表），方向與位置等內(nèi)容。第7～14題主要是復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。第15～19題主要是復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的知識解決簡單的實(shí)際問題。在復(fù)習(xí)前兩部分內(nèi)容時，應(yīng)注意讓學(xué)生主動地回憶和整理學(xué)過的知識?？勺寣W(xué)生先獨(dú)立做一做教材上的復(fù)習(xí)題，然后組織交流和討論，說說可以發(fā)現(xiàn)些什么方法和規(guī)律，從而幫助學(xué)生加深對有關(guān)知識的理解，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的思想方法，把過去學(xué)過的知識在頭腦中“串成線”、“連成片”、“結(jié)成網(wǎng)”，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、單元教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，幫助學(xué)生溝通知識間的縱橫聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的思想方法從而在頭腦中建構(gòu)起良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　2．使學(xué)生的計算技能更加熟練，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力。

　　3．讓學(xué)生在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、單元教學(xué)關(guān)鍵：

　　加深對有關(guān)知識的理解，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的思想方法，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

四、單元教學(xué)重點(diǎn)：

五、單元教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度等方面的發(fā)展。

六、單元教學(xué)課時安排：

　　期末復(fù)習(xí) ..........4課時

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