下面是范文網(wǎng)小編分享的Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學反思3篇，供大家參考。
Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學反思1
本節(jié)課，我緊緊抓住課標精神，以激發(fā)學生學習英語的興趣為根本目標，以各種形式的活動操練為**來實施教學的。感覺比較成功的地方有：
1.把快樂帶進英語課堂，營造愉快的語言氛圍。課堂上，學生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，師生之間非常融洽，學生在各種活動中深深體會到學習英語所帶來的樂趣。
2.活動運用到位。除了前面的'Let’s sing, Let’s do之外，教學時，采用生動形象的夸張動作，很快使學生掌握了新知。小組活動時，鼓勵學生大膽開口，談理想，讓學生在活動中學，在學習中交際，在交際中創(chuàng)造。既鞏固了新知，又進行了拓展。
3.評價有特色。把學生分成四組，采用競賽，調(diào)動學生學習英語的積極性，鼓勵學生相互合作，有序競爭，把幾激勵和競爭帶進課堂，形成了較開放的教學模式。
4.過渡自然。英語課堂中，教師試圖采用全英語教學，以期完美，結果會令學生不知所云。我在教學中，利用簡潔的語言或動作，自然過渡，使整個教學顯得十分流暢。
通過本節(jié)課，我深深地體會到教師需要改變教學觀念，需要提高個人才藝；教學需要藝術，需要創(chuàng)新，需要有學科綜合意識。只有這樣，才能適應英語新課程標準的要求。
Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學反思2
在本次教學中，我設計了一個主題為“Meet my family！”的活動，通過這個活動，學生可以更好地了解家庭成員的特點和關系，增強學生的歸屬感和自信心。具體反思如下：
教學內(nèi)容設計：本次教學活動主要分為兩個部分，一是學生自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等；二是學生與同伴交流，了解對方的家庭成員。在活動中，我充分考慮了學生的`年齡特點和認知水平，采用了生動形象的圖片和視頻等輔助材料，使學生更加容易理解和掌握相關知識。
教學方法運用：本次教學活動采用了多種教學方法，如分組討論、個人自我介紹、小組交流等，使學生能夠在互動中學習和交流。同時，我也注重激發(fā)學生的興趣和參與度，讓學生在活動中感受到樂趣和成就感。
教學效果評估：在教學結束后，我采用了多種評估方式，如學生自評、教師評價等，以評估學生的學習成果和掌握程度。同時，我也收集了學生的反饋意見，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。
總的來說，本次教學活動得到了學生和家長的積極響應和好評。但同時也存在一些不足之處，如教學時間安排不夠合理、個別學生參與度不高等，需要在今后的教學中進一步加以改進和提高。
Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學反思3
本單元的話題是“family”，學生在低年段已經(jīng)能用簡單的句子介紹部分家庭成員及簡單職業(yè)，為本單元的學習奠定了基礎。本單元繼續(xù)了解更多的家庭成員及其職業(yè)，討論、評價并形成好的家庭標準。本單元的分話題主要是談論Amy’s family, Sarah’s family, John’s family三個西方家庭，讓學生形成正確的家庭觀，知道如何維護、欣賞、愛護家庭。
這節(jié)課是本單元的第二課時，是一節(jié)詞匯課。教材延續(xù)上一節(jié)課的語篇，繼續(xù)創(chuàng)設主題任務“跟著ChenJie繼續(xù)認識Amy的家庭”，而本課時主要了解Amy的大家庭，了解Amy的叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹，了解他們的外貌性格特征，感悟一個有愛心、溫暖的'家庭，樹立正確的家庭觀，懂得欣賞和愛護自己的家。
這節(jié)課從Amy’s big family出發(fā)，先是通過復習，詢問How many people are there in Amy’s big family?猜測Who’s that man?引出Amy’s uncle.接著通過觀看小視頻，教學單詞aunt, cousin, baby brother, parents.新詞教授后，呈現(xiàn)完整的文本，讓學生閱讀文本，找出關鍵詞職業(yè)單詞，并搭配圖片，和單詞連線。文本的內(nèi)容初步呈現(xiàn)后，在后面的環(huán)節(jié)再一次呈現(xiàn)，讓學生閱讀，并試著進行復述，來描述Amy’s family. Hi. Meet my family!I have a big and warm family.This is my uncle.He is tall and strong.This is my aunt.She is friendly.This is my cousin.She is cute and funny.This is my baby brother.He is cute.They are my parents.They are my grandparents.I love them.有了這一步的鋪墊，學生在鞏固操練的時候，就能畫畫家人的手指圖，并描述自己的家人。
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