【簡(jiǎn)介】以下是網(wǎng)友“j8641”分享的《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思，供大家閱讀。
對(duì)圓的認(rèn)識(shí)要在學(xué)生低學(xué)段時(shí)已獲得的直觀概念和對(duì)平面直線圖形系統(tǒng)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以在這堂課的教學(xué)中，我力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、從生活中進(jìn)入，感受生活里的數(shù)學(xué)。
眾所周知，數(shù)學(xué)源于生活并服務(wù)于生活，所以在教學(xué)之初，我展現(xiàn)了奧運(yùn)五環(huán)旗，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；再讓學(xué)生觀查生活里的圓形，再欣賞準(zhǔn)備好的課件，以此拉近數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，協(xié)助學(xué)生深刻領(lǐng)悟數(shù)學(xué)無處不在，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。
2、激勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
心理學(xué)研究說明：思維一般是從活動(dòng)中開始，一旦思維與活動(dòng)脫軌，思維能力就難以發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生開展繪圖、測(cè)量、折疊和比較等活動(dòng)，使他們通過各種感觀加入到學(xué)習(xí)中來，學(xué)生們通過這些活動(dòng)發(fā)覺圓的特點(diǎn)，在老師的適度引導(dǎo)下，歸納出相關(guān)概念，那樣不僅增強(qiáng)了他們的成功感，還培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。
3、讓學(xué)生切身體會(huì)，自主總結(jié)方法。
教學(xué)畫圓時(shí)，我不再僅僅是邊講解邊示范，而是在介紹圓規(guī)后，讓學(xué)生親身試著畫圓，并分享他們的畫圓方式。這么做借助了學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趧?dòng)態(tài)生成的過程中加深了解和掌握。老師在適當(dāng)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：圓心決定圓的位置，半徑則決定圓的尺寸，學(xué)生在輕松友善的氣氛中深入理解了知識(shí)。
4、使用知識(shí)，解決問題。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我展現(xiàn)了三種不同種類的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)判斷、選擇及動(dòng)手制作等形式，增強(qiáng)對(duì)這堂課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
這堂課也有一些不足之處：
1、在畫圓時(shí)，老師對(duì)方法的掌握不足，造成學(xué)生繪制的效果不好，速度也不夠快。
2、習(xí)題的設(shè)計(jì)需要更加靈活和多元化。
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