下面是網(wǎng)友“wrxcg17”整理的三年級(jí)語(yǔ)文灰雀教學(xué)反思，以供參閱。
今日我們學(xué)習(xí)了《灰雀》，根據(jù)圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生討論這只灰雀的特點(diǎn)，并分享他們的想法。
接下來(lái)展開(kāi)了生字的教學(xué)。
今日的朗讀活動(dòng)增加，圍繞小男孩講的三句話進(jìn)行。
公園里有一棵高挺的白樺樹(shù)，上邊棲息著三只灰雀：兩只鳥(niǎo)的胸口是粉紅色，還有一只乃是深紅色的。它在樹(shù)枝間靈活地彈跳，優(yōu)美地歌唱，十分討喜。
這時(shí)，列寧見(jiàn)到一個(gè)小男孩，便問(wèn)：“小孩子，你見(jiàn)過(guò)深紅胸口的灰雀嗎？”
男孩回答：“沒(méi)有……我沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/p>
（關(guān)鍵指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)男孩此刻的心情及其誦讀的語(yǔ)氣，激勵(lì)數(shù)次試讀）
列寧繼續(xù)說(shuō)：“它一定是飛走或凍死了。氣溫太涼，他會(huì)怕冷的?！蹦泻⒈鞠敫嬷袑幓胰覆](méi)去世，卻又害怕表述。
列寧自言自語(yǔ)道：“這樣好的灰雀，真可惜從此飛不回來(lái)了。”
男孩看著列寧說(shuō)：“他會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它沒(méi)有死?！?/p>
列寧問(wèn)：“真的會(huì)飛回來(lái)嗎？”
“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩堅(jiān)定地回復(fù)。
第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然見(jiàn)到那只灰雀興高采烈地在樹(shù)上唱歌。男孩則站在樹(shù)旁，低下頭。
列寧看了一眼男孩，又望向灰雀，微笑著說(shuō)：“您好！灰雀，你昨日去哪了？”（指導(dǎo)學(xué)生思索為何列寧詢問(wèn)灰雀而非小男孩，幫助其了解列寧對(duì)小男孩的認(rèn)可。）
自然，灰雀沒(méi)有告知列寧它昨日去哪里了，列寧也沒(méi)有再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)相信男孩是誠(chéng)實(shí)的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行拓展，引導(dǎo)孩子們思索：列寧為何微笑，是由于——而微笑，是由于——而微笑。許多學(xué)生覺(jué)得列寧為灰雀的回歸感到高興，也許多學(xué)生覺(jué)得列寧為小男孩的誠(chéng)信而微笑。這部分的指導(dǎo)也做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
三年級(jí)語(yǔ)文灰雀教學(xué)反思相關(guān)文章：
★ 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3篇
★ 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板6篇
★ 八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文3篇