《認(rèn)識地球》教學(xué)課件4篇認(rèn)識地球資源教案

時間：2022-07-07 17:28:00 課件

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《認(rèn)識地球》教學(xué)課件1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1.理解并積累詞語。

　　2.了解地球的有關(guān)知識。

　　能力目標(biāo)：

　　1.學(xué)會正確、快速地找到中心句。

　　2.體會全文簡練的結(jié)構(gòu)和精煉的語言。

　　情感目標(biāo)：

　　1.理解地球的可愛之處，培養(yǎng)對地球的熱愛之情。

　　2.了解地球面臨的嚴(yán)峻形勢，初步形成善待地球家園的意識。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：

　　1.理解地球的可愛之處，培養(yǎng)對地球的熱愛之情。

　　2.體會全文簡練的結(jié)構(gòu)和精煉的語言。

　　難點：

　　作比較的目的是為了突出地球的可愛，帶主觀色彩，能理解作者的善意目的。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.自讀文章，圈畫段落標(biāo)記，梳理疑難。

　　2.積累詞語，摘摘抄抄。

　　二、檢測預(yù)習(xí)情況，并導(dǎo)入課文

　　1.請同學(xué)到黑板前來默寫。

　　校對，理解并積累。

(注詞語：愛之彌深滿目凄涼窟窿窒息熾熱籠罩摻和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹殺渺小同心協(xié)力)

　　2.請同學(xué)粗淺地談?wù)剬Φ厍虻牧私狻?/p>

　　在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。地球是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序為第三顆。它有一個天然衛(wèi)星——月球，二者組成一個天體系統(tǒng)——地月系統(tǒng)。

　　地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的結(jié)合產(chǎn)生了地球上的晝夜交替和四季變化。地球自轉(zhuǎn)的速度是不均勻的。

　　3.結(jié)合文章作者身份，激發(fā)對地球的喜愛之情，導(dǎo)入到本篇文章的學(xué)習(xí)。

　　這是我們對地球的認(rèn)識，但飛出地球的宇航員他們是怎樣看地球的呢?讓我們聽聽有幸飛上太空的宇航員的介紹。

(在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。)

　　三、齊讀課文，理解文章內(nèi)容

　　1.讀課文，思考：為什么說地球是可愛的?它的可愛體現(xiàn)在哪里?

　　2.交流明確：

　　從氣溫、四季的變更，晝夜的更替，重力的適中，氣候的變化等方面闡明地球是適宜人類居住的樂土。

　　提示方法：圈劃出文章段落的中心句：

(1)“我登上月球……愛之彌深。”(2)“至于地球，多我們……有美妙的大氣層?！?3)“地球的一大特點是它有人人稱道的斜軸?！?4)“我們也很幸運，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適?！?5)有天氣現(xiàn)象。(6)“千秋萬世……另一個優(yōu)點”“共同維護這個美麗的星球”

　　思考：如何正確、快速找到中心句?

　　討論概括：(1)中心句的位置往往在段首或段尾(有時也在第二句)。(2)中心句是全段最能表達中心的句子，即全段內(nèi)容都圍繞這一句展開。(3)中心句往往是陳述、肯定式的句子(如果原文不是，在概括時要改成這樣的句子)。

　　四、再讀課文，體會作者的感情

　　1.找出課文中相關(guān)語句，感受作者對地球的熱愛之情。

　　2.理解“雖然這個樂土不是全無風(fēng)波，優(yōu)點卻不容抹煞”“風(fēng)波”指什么?

(風(fēng)波指地球重力強，會摔斷腿，氣候壞等;優(yōu)點正是地球的可愛之處)

　　理解課文最后“這個微小、美麗而脆弱的星球”?

(“微小”針對的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有無數(shù)的星體，而地球只是其中一個非常不起眼、普通的星球;“美麗”是根據(jù)地球的外部環(huán)境而言，包括很多方面，比如氣候美、自然美等;“脆弱”是指如果我們不好好保護好我們的家園，地球的優(yōu)勢很容易喪失。)

　　3.對地球、火星和金星作簡單介紹，理解作比較的目的是為了突出地球的可愛，帶主觀色彩，能理解作者的善意。

　　4.齊讀第一節(jié)和最后一節(jié)。

　　五、課堂討論

　　地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)。很多人不經(jīng)意間殘害了我們的地球，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境：此刻，你想說些什么呢?

　　六、課后作業(yè)

　　1.涂鴉之作：嘗試寫寫贊美地球的詩歌，字?jǐn)?shù)不作要求。

　　2.廣聞博記：寫一則關(guān)于保護地球的公益廣告。

《認(rèn)識地球》教學(xué)課件2

　　一、活動目標(biāo)

　　1.通過活動了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護環(huán)境的意識;

　　2.能用連貫的語言表述自己的見解;

　　3.能積極地參與活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件《認(rèn)識地球》

　　三、活動過程

(一)導(dǎo)入：

　　猜謎語導(dǎo)入活動。(地球)

(二)播放幻燈片，認(rèn)識地球的外形及特點

　　今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”

“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”

　　請幼兒講述對地球的認(rèn)識及自己見到美的東西

　　總結(jié)：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們，你找到了什么?

(三)了解地球正在遭受的種.種危害

　　1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

　　總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?

　　2.出示頭飾，

　　講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

　　我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?

　　幼兒分兩組進行比賽。

“每個人想一種，和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

(五)活動延伸

　　小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好?

《認(rèn)識地球》教學(xué)課件3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

　　2了解地球的基本特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　可繪地球儀1個、白板、筆。

　　教學(xué)過程：

　　1、組建團隊、成員分工(如小組長、器材師、發(fā)言人)

　　出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

　　地球儀有什么變化?

　　幼：他在不停的轉(zhuǎn)動。

　　地球是一個適宜人類、動物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中適合人類和生物生存、繁衍的星球。

　　出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認(rèn)一認(rèn)。

　　你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

　　宇宙是一個無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

　　2、討論：為什么在地球上會有白天、黑夜?

　　地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

　　3、分組操作

　　涂一涂

　　用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，(雄雞)。

　　看一看

　　觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)

　　小結(jié)：地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個一個有生命存在的行星。