通用幼兒園教師教學(xué)課件3篇(幼兒園通用教案)

時(shí)間：2022-06-30 08:46:00 課件

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通用幼兒園教師教學(xué)課件1

【設(shè)計(jì)意圖】

　　中班幼兒的自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，常常想要按自己的意愿行事，當(dāng)成人的選擇與他們的選擇發(fā)生沖突時(shí)，時(shí)常會(huì)影響他們情緒。怎樣才能既發(fā)揮幼兒的自主性，又幫助幼兒通過(guò)協(xié)商進(jìn)行合理選擇呢?《去度假》讀本講述了一個(gè)小女孩準(zhǔn)備度假行囊的故事。幼兒可以在觀察讀本、參與討論的過(guò)程中獲得如何根據(jù)需要進(jìn)行合理選擇的經(jīng)驗(yàn)。讀本的畫(huà)面內(nèi)容貼近幼兒的日常生活，并且以幼兒說(shuō)話的口吻來(lái)呈現(xiàn)它的句型結(jié)構(gòu)，很適宜中班幼兒閱讀。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解并能講述圖書(shū)畫(huà)面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖書(shū)中主人公的情緒變化。

　　2、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)需要、通過(guò)協(xié)商進(jìn)行合理的選擇，提高思考與解決問(wèn)題的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與爸爸媽媽外出度假的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：大書(shū)、大書(shū)中所出現(xiàn)物品的卡片、呈現(xiàn)物品用的卡紙、小號(hào)旅行箱、各種生活用品等。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們喜歡度假嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：去度假前需要做什么準(zhǔn)備呢?

　　幼1：要準(zhǔn)備水。

　　幼2：要帶旅行箱。

　　幼3：去度假肯定要住很久，所以一定要帶衣服。

　　師：這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)小女孩去度假前收拾行囊的故事，我們來(lái)看看她為度假準(zhǔn)備了哪些東西。

　　2、閱讀圖書(shū)《去度假》。

(1)閱讀封面：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)封面上的小女孩及故事名稱，以及封面上旅行箱中的物品。

　　師：媽媽已經(jīng)為妞妞準(zhǔn)備好了東西，并將這些東西放在這個(gè)旅行箱里，我們來(lái)看看都有什么。(教師在卡紙上逐一出示衣服、水壺、藥品、飲料等。)

　　通過(guò)閱讀封面，讓幼兒了解媽媽整理好的旅行箱里都有哪些物品，為后面幼兒觀察、理解“妞妞拿出媽媽的物品，放進(jìn)自己的物品”做了鋪墊。

　　3、逐頁(yè)閱讀。

(1)第一頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)畫(huà)面信息。

　　師：妞妞在哪里?

　　幼：在家里。

　　師：你怎么知道?

　　幼：因?yàn)樗竺嬗猩嘲l(fā)、窗簾、裝飾，還有媽媽。

　　師：她在干什么?

　　幼：妞妞把箱子里的東西拿出來(lái)，把毛毛熊塞進(jìn)去。

　　中班幼兒已具備一定的觀察細(xì)節(jié)的能力，能很快地捕捉到畫(huà)面中一些細(xì)微部分，并運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出分析和判斷，初步發(fā)現(xiàn)“拿出”與“放進(jìn)”之間的聯(lián)系。

(2)第二頁(yè)至第五頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)旅行箱中的物品與地面上的物品之間的關(guān)系。(妞妞先后拿出媽媽準(zhǔn)備的衣服、飲料、藥品等，放進(jìn)自己的故事書(shū)、游泳圈、花皮球等物品。)

　　幼兒能較敏銳地感受畫(huà)面所傳遞的信息，也能理解拿出的物品和放進(jìn)的物品兩者的聯(lián)系。這使他們很愿意猜想下一頁(yè)妞妞想帶走的物品，想象自己要去度假需要帶的物品，為之后展開(kāi)討論打下了基礎(chǔ)。

(3)第六頁(yè)：引導(dǎo)幼兒講述妞妞和媽媽的表情以及她們可能說(shuō)的話。

　　師：妞妞和媽媽是什么表情?她們會(huì)說(shuō)什么?

　　幼1：媽媽很生氣，會(huì)說(shuō)“你為什么要把東西都拿出來(lái)”。

　　幼2：媽媽會(huì)很驚訝，會(huì)說(shuō)“你為什么要這么做啊”。

　　幼3：妞妞會(huì)說(shuō)“這是我的箱子，要放我想要帶的東西”。

　　幼4：妞妞會(huì)說(shuō)“這些東西是我喜歡的”。

　　師：說(shuō)的好像都挺有道理，可到底誰(shuí)的東西該帶走呢?

　　教師組織幼兒討論并說(shuō)出妞妞一定要帶上那些物品的理由。

　　師：妞妞為什么一定要帶上那些物品(毛毛熊、故事書(shū)、牙刷、皮球……)?

　　幼1：妞妞晚上要和毛毛熊一起睡覺(jué)。

　　幼2：媽媽要給妞妞講故事，我晚上睡覺(jué)也要聽(tīng)故事?！?/p>

　　幼3：晚上睡覺(jué)前要刷牙。

　　幼4：妞妞喜歡拍球，所以一定要帶上皮球。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考和討論拿出來(lái)的物品和放進(jìn)去的物品的實(shí)用性和方便性，從中幫助幼兒了解物品“要帶”和“不要帶”的理由，培養(yǎng)了幼兒的自我管理的能力。

(4)第七頁(yè)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面人物的表情，體驗(yàn)整理好行李可以出發(fā)去度假的快樂(lè)心情。

　　師：妞妞一家開(kāi)心嗎?最后妞妞同意帶什么東西去度假?

　　幼1：終于要出發(fā)了，真開(kāi)心。

　　幼2：他們一人一個(gè)箱子，剛剛好。妞妞同意帶媽媽要她帶的那些東西了，因?yàn)槟切〇|西需要帶。

　　通過(guò)討論，幼兒都能理解媽媽為什么生氣，也同意妞妞帶的那些東西不太方便，不適合去度假，可以看出他們和妞妞一起“整理”完后的心情是非常輕松愉悅的。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭變涸谌粘Ｉ钪腥⒖汲扇说囊庖?jiàn)和理解有時(shí)他們提出的要求為什么沒(méi)有得到成人應(yīng)允。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)：幫助老師整理旅行箱。

　　教師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的旅行箱，內(nèi)裝有：布娃娃、長(zhǎng)柄傘、照相機(jī)、書(shū)、衣服、鬧鐘、水壺、床單、洗發(fā)水、沐浴露等物品，請(qǐng)幼兒幫忙看看哪些是必須要帶的，哪些是可以不帶的，并說(shuō)出理由。

　　幼1：布娃娃不需要帶。

　　幼2：鬧鐘不用帶，爸爸媽媽都有手機(jī)。

　　幼3：床單不要帶，賓館都有被子。

　　幼4：賓館里都有洗發(fā)水、沐浴露。

　　有些物品是幼兒很容易達(dá)成一致意見(jiàn)的，有的則引起了一些小爭(zhēng)議。

　　幼1：長(zhǎng)柄傘不用帶，箱子放不下。

　　幼2：要帶的，太陽(yáng)很大。

　　幼3：是啊，萬(wàn)一下雨怎么辦?

　　師：這個(gè)問(wèn)題的確很難辦哦，說(shuō)的都挺有道理的。有什么方法是可以不用帶這把長(zhǎng)柄傘又可以解決太陽(yáng)很大和下雨的問(wèn)題呢?

　　幼1：可以戴帽子遮太陽(yáng)。

　　幼2：換一個(gè)小的、可以折疊的傘就好啦!

　　當(dāng)幼兒為了“長(zhǎng)柄傘”而發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，教師適時(shí)地將問(wèn)題拋給幼兒，引導(dǎo)幼兒討論，而達(dá)成了帶折疊傘或者帽子比較合適的決定，進(jìn)一步提升了原有經(jīng)驗(yàn)。在這種自由討論中，教師為幼兒提供了更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，以致他們能夠更加大膽、主動(dòng)、自由地表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)了他們運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)更好地做出合理選擇，進(jìn)行自我管理的能力。

　　5、在歌曲《我的_》中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友們真有本領(lǐng)，幫助老師整理好了旅行箱，我們可以出發(fā)啦!

【活動(dòng)延伸】

　　1、開(kāi)展親子活動(dòng)：春游。通過(guò)發(fā)放、填寫(xiě)《春游要準(zhǔn)備什么?》調(diào)查表，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同商量去春游需要帶的物品，進(jìn)一步提高幼兒根據(jù)需要進(jìn)行選擇的能力。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：提供各種物品的圖片，請(qǐng)幼兒想一想“去野餐”(或者“去游泳”等)時(shí)什么要帶，什么不要帶。

【活動(dòng)反思】

　　我們從中班幼兒的心理特點(diǎn)和存在問(wèn)題出發(fā)，充分挖掘和利用《去度假》這本圖書(shū)的教育價(jià)值，較成功地開(kāi)展了這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)。在之后的延伸活動(dòng)中，幼兒能夠清楚地通過(guò)《春游要準(zhǔn)備什么?》調(diào)查表，記錄自己認(rèn)為需要帶的物品。春游前，我們觀察幼兒的書(shū)包發(fā)現(xiàn)食品和物品的種類、數(shù)量都比較合理，家長(zhǎng)們也反映事先幼兒能和大人商量購(gòu)買(mǎi)所需物品，再獨(dú)立準(zhǔn)備?？梢钥闯鐾ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，幼兒在合理選擇、相互協(xié)商和自我管理能力方面有了明顯提高。同時(shí)幼兒對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣也十分濃厚，從圖書(shū)中延伸出的親子互動(dòng)也為家長(zhǎng)和孩子增添了許多交流和溝通的機(jī)會(huì)。

通用幼兒園教師教學(xué)課件2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在教師畫(huà)好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫(huà)輪廓線，直到兩個(gè)小圓圈連起來(lái)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的小寶寶在干什么?

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美術(shù)紙、蠟筆、粘紙。

　　教學(xué)流程：

　　導(dǎo)入部分——幼兒作畫(huà)——交流。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　激發(fā)幼兒集體活動(dòng)的興趣。

　　談話：小朋友幾歲了?四歲了，上小班了。到幼兒園來(lái)了以后，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呀?幼兒講。老師小結(jié)。小寶寶慢慢長(zhǎng)大了，慢慢的懂事了。

　　老師和幼兒一起做一做長(zhǎng)大了的動(dòng)作。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、好，今天我們就來(lái)把小寶寶長(zhǎng)大的樣子畫(huà)下來(lái)好嗎?

　　2、老師示范講解。畫(huà)的的方法和上一次繞毛線一樣。慢慢的畫(huà)的緊一點(diǎn)，圓一點(diǎn)。請(qǐng)小朋友在老師畫(huà)好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫(huà)輪廓線，直到兩個(gè)小圓圈連起來(lái)。最后畫(huà)上眼睛，手、腳。

　　3、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參加活動(dòng)。

　　畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)的緊一點(diǎn)，圓一點(diǎn)。

　　要求每個(gè)小朋友都完成作業(yè)。

　　三、結(jié)束部分：

　　表?yè)P(yáng)積極參與美術(shù)活動(dòng)的幼兒，并用小粘紙鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　回家告訴爸爸媽媽自己長(zhǎng)大了，會(huì)幫爸爸媽媽做許多事。自己的事情自己做。

通用幼兒園教師教學(xué)課件3

　　主題名稱：

　　我的爸爸

　　主題生成原因：

　　家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個(gè)的主題中，孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過(guò)節(jié)。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，讓每個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次主題：《我的爸爸》

　　主題生成目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

　　2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

　　3、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸

　　4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

　　5、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按要求做動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)作靈敏性。

　　6、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

　　7、學(xué)習(xí)以構(gòu)線和涂色結(jié)合畫(huà)小雞，增加對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　8、了解父母在家勞動(dòng)的辛苦，增進(jìn)愛(ài)爸爸媽媽的情感。社會(huì)活動(dòng)：我的爸爸

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。