【前言】以下是會(huì)員“tuantuobuhuai”收集的大學(xué)生一年的個(gè)人總結(jié)，以供參考。
本學(xué)期開設(shè)的單獨(dú)研究課程是一門極具實(shí)用性的課程。它不僅能幫助大學(xué)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)需求，如編寫畢業(yè)論文，還能提高學(xué)生的素質(zhì)，包含培養(yǎng)創(chuàng)新精神和增強(qiáng)創(chuàng)新能力。接下來，我將從幾個(gè)方面總結(jié)這門課程，并分享我對(duì)此的體驗(yàn)。一、課程內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，大家理解了知識(shí)創(chuàng)新、課題申請(qǐng)書及論文撰寫等有關(guān)知識(shí)，進(jìn)而在一定程度上充實(shí)了我們的學(xué)識(shí)，提升了個(gè)人修養(yǎng)，使我們獲益良多。特別讓我印象深刻是指知識(shí)創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵是創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才培養(yǎng)又核心在于提高知識(shí)創(chuàng)新能力。大家的主要任務(wù)是將現(xiàn)有的有關(guān)知識(shí)根據(jù)不同層次的加工與運(yùn)用轉(zhuǎn)化成能力。二、授課模式。本課程的教學(xué)方式頗具特色，學(xué)生主動(dòng)扮演角色，參加備課與講課。該模式分為兩個(gè)部分：第一部分由特定學(xué)生講解課程內(nèi)容；第二部分則由全班同學(xué)展開討論，找出問題并提出解決方案。這個(gè)模式有效激發(fā)了學(xué)生們的主動(dòng)性，完成了師生之間的溝通，收到意想不到的效果。我非常喜歡這類教學(xué)方法。三、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識(shí)和提高接受的關(guān)鍵過程。大家在教學(xué)外全情投入到這門課程的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。以上是我的總結(jié)和體會(huì)。根據(jù)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)及與老師和同學(xué)的交流，我收獲了很多，這對(duì)我將來的學(xué)習(xí)將大有益處。特別感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。
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