下面是范文網(wǎng)小編分享的GRE背單詞分組記憶效率如何3篇(如何快速記憶GRE單詞)，供大家賞析。
GRE背單詞分組記憶效率如何1
1.retiring /r??ta?r??/ adj. 退休的;不善社交的;過隱居生活的
【解詞】源自retire vt. & vi. 退職; 退役; (使)退休
【例句】a retiring personality 孤僻的性格
2.antithetical /??nt?’θ?t?kl/ adj. 正相反的; 對立的
【解詞】anti-=against; thet-=thesis-=setting,放置。因此這個單詞表示“放在對立面的”，即“對立的”。
【例句】people whose religious beliefs are antithetical to mine 其宗教信仰和我的宗教信仰互相對立的人
3.crystalize /?kr?st??la?z/ vt. 使結(jié)晶;使成形;使具體化
【解詞】源自crystal n. 水晶;結(jié)晶，晶體;-ize為動詞后綴，表示使動。因此表示“使……像晶體一樣(有形、具體)”。
【例句】Picture books about baby animals may also help crystalize the concept. 動物幼崽的圖畫書也可幫助使一些觀念更加具體化。
4.promulgate /‘prɑmlɡet/ vt. 宣揚(某事物);傳播 n. 頒布者,公布者
【解詞】pro-=向前，mulg-源自milk，榨取，擠牛奶，英文解釋“cause to emerge”,使出現(xiàn);因此promulgate表示“使向前發(fā)展”，引申為“傳播，宣揚”。
【例句】promulgated a policy of nonresistance; 宣傳不抵抗政策;
5.beguile /b?’ɡa?l/ vt. 使陶醉,使著迷;欺騙;向…騙取
【解詞】be表強調(diào)，單詞 guile n.詭計
【例句】beguile him (out)of his money 騙他的錢
6.superannuated /?sjup???nju?et?d/ adj. 領(lǐng)取退休金而退休的;落伍的;廢棄的
【解詞】super-=over,超過;ann-=year,time;年，時間;因此表示“過時的”，引申為“落伍的，廢棄的”。
【例句】superannuated possessions 陳舊無用的所有物
7.expunge /?k’sp?nd?/ vt. 擦掉,除去,刪去,消除
【解詞】ex-=out;pung-=point,make sharp,點，變尖。因此這個詞的根本含義是“把那些點都挑出去”，引申為“擦掉，刪去”。
【例句】expunge a name from a list 從名單上除去一個名字
8.incessant /?n’s?snt/ adj. 不停的, 持續(xù)不斷的
【解詞】in-=not;cess-=走;走開，撤退;這個詞當(dāng)中取第二個含義“走開，撤退”，因此這個單詞的根本含義是“不撤退的”，即“不停的，持續(xù)不斷的”。
【例句】a week of incessant rains 連續(xù)下了一個星期雨
9.contrived /k?n’tra?vd/ adj. 不自然的;勉強的
【解詞】源自動詞contrive vt. 設(shè)計;發(fā)明;圖謀
10.blatant /'ble?t(?)nt/ adj. 炫耀的;喧囂的;俗麗的;公然的
【解詞】一說：blat-=bleat 羊咩咩叫，擬聲詞。引申為“喧囂的”。另一說：blat-來自babble 喋喋不休;呀呀學(xué)語。其實根本上差不多，都是源自說話，或者聲音。
GRE詞匯精選【詞匯+例句】
1.retiring /r??ta?r??/ adj. 退休的;不善社交的;過隱居生活的
【解詞】源自retire vt. & vi. 退職; 退役; (使)退休
【例句】a retiring personality 孤僻的性格
2.antithetical /??nt?’θ?t?kl/ adj. 正相反的; 對立的
【解詞】anti-=against; thet-=thesis-=setting,放置。因此這個單詞表示“放在對立面的”，即“對立的”。
【例句】people whose religious beliefs are antithetical to mine 其宗教信仰和我的宗教信仰互相對立的人
3.crystalize /?kr?st??la?z/ vt. 使結(jié)晶;使成形;使具體化
【解詞】源自crystal n. 水晶;結(jié)晶，晶體;-ize為動詞后綴，表示使動。因此表示“使……像晶體一樣(有形、具體)”。
【例句】Picture books about baby animals may also help crystalize the concept. 動物幼崽的圖畫書也可幫助使一些觀念更加具體化。
4.promulgate /‘prɑmlɡet/ vt. 宣揚(某事物);傳播 n. 頒布者,公布者
【解詞】pro-=向前，mulg-源自milk，榨取，擠牛奶，英文解釋“cause to emerge”,使出現(xiàn);因此promulgate表示“使向前發(fā)展”，引申為“傳播，宣揚”。
【例句】promulgated a policy of nonresistance; 宣傳不抵抗政策;
5.beguile /b?’ɡa?l/ vt. 使陶醉,使著迷;欺騙;向…騙取
【解詞】be表強調(diào)，單詞 guile n.詭計
【例句】beguile him (out)of his money 騙他的錢
6.superannuated /?sjup???nju?et?d/ adj. 領(lǐng)取退休金而退休的;落伍的;廢棄的
【解詞】super-=over,超過;ann-=year,time;年，時間;因此表示“過時的”，引申為“落伍的，廢棄的”。
【例句】superannuated possessions 陳舊無用的所有物
7.expunge /?k’sp?nd?/ vt. 擦掉,除去,刪去,消除
【解詞】ex-=out;pung-=point,make sharp,點，變尖。因此這個詞的根本含義是“把那些點都挑出去”，引申為“擦掉，刪去”。
【例句】expunge a name from a list 從名單上除去一個名字
8.incessant /?n’s?snt/ adj. 不停的, 持續(xù)不斷的
【解詞】in-=not;cess-=走;走開，撤退;這個詞當(dāng)中取第二個含義“走開，撤退”，因此這個單詞的根本含義是“不撤退的”，即“不停的，持續(xù)不斷的”。
【例句】a week of incessant rains 連續(xù)下了一個星期雨
9.contrived /k?n’tra?vd/ adj. 不自然的;勉強的
【解詞】源自動詞contrive vt. 設(shè)計;發(fā)明;圖謀
10.blatant /'ble?t(?)nt/ adj. 炫耀的;喧囂的;俗麗的;公然的
【解詞】一說：blat-=bleat 羊咩咩叫，擬聲詞。引申為“喧囂的”。另一說：blat-來自babble 喋喋不休;呀呀學(xué)語。其實根本上差不多，都是源自說話，或者聲音。
【例句】She was shocked by his blatant sexism. 她對他露骨的性別偏見感到十分震驚。
GRE背單詞分組記憶效率如何
GRE背單詞分組記憶效率如何2
英語單詞的詞形變化主要是增加前后綴，即在一個單詞或詞根的前后兩個位置發(fā)生變化，如consider一詞，加上后綴–able變成considerable，再加上前綴in-可變成inconsiderable。但是一個中國漢字的字形能夠在平面上的任意位置發(fā)生各種變化，例如，部和陪，呂和回，旮、旯、旭等等，其變化可以說是八面來風(fēng)，變換無窮。我們記憶漢字“形”的能力同樣可以用于記憶英語單詞，具體說來，就是不拘泥于一個英語單詞只在前后詞綴上的變化，撇開傳統(tǒng)的英語單詞構(gòu)詞法，通過觀察識別單詞在任何位置上的“形”的變化來記憶掌握它。
在被譽為“神讀英語”(God Reads English)的GRE詞匯學(xué)習(xí)過程中，很多人面對大量生詞常常感到一籌莫展，缺乏信心。然而實際上，許多“面目可憎”的GRE詞匯，仔細一看，竟是我們平常極熟悉的單詞增加或者減少一兩個字母而已。通過對一些常見單詞加上或者減去一兩個字母，同時進行聯(lián)想，往往能激發(fā)我們記憶生詞的興趣，并大大提高單詞記憶的效率。下面我們就看看通過加減字母從a到z來記憶英語GRE單詞的方法和樂趣。
A(1)Florida n. 佛羅里達州
Florida – a → florid adj. 紅潤的，華麗的
佛羅里達州(Florida)是美國著名的“陽光之州”，設(shè)想一下佛州早上那紅潤美麗的(florid)朝陽。
(2)gate n. 大門
A + gate → agate n. 瑪瑙
一扇(a)用瑪瑙做的門(gate)，這扇門豈不成了財富之門，是不是 “阿里巴巴，芝麻開門!”中的那一扇?
B(1)boat n. 小船
Boat – b → oat n. 燕麥
用小船(boat)把燕麥(oat)運到城里可以賣個好價錢。
(2)bowl n. 碗
Bowl – b → owl n. 貓頭鷹
一只刻有貓頭鷹(owl)圖案的碗(bowl)，估計夜里老鼠們不敢來騷擾了。
C(1)creek n. 小溪，小灣
Creek - c → reek v. 有臭味，冒煙
這條小溪(creek)被嚴重污染了，不時散發(fā)出陣陣臭味(reek)。
(2)coden. 密碼，代碼
Code - c →ode n. 長詩，頌歌
把密碼(code)藏在一首詩(ode)里來傳送情報，這對間諜們而言只是雕蟲小技。
D(1)our pron.我們的
D + our → dour adj. 嚴厲的，臉色陰沉的
我們的(our)數(shù)學(xué)老師是一位嚴厲的(dour)老學(xué)究。
(2)apple n. 蘋果
D + apple + d → dappled adj. 有斑點的，斑駁的
一只帶有斑點的(dappled)蘋果(apple)，味道好極了。
E(1)tree n. 樹
En + tree → entree n.主菜
今天招待客人的主菜(entree)是“螞蟻上樹”(tree)。
(2)state n. 國家，政府
E + state → estate n. 社會地位，地產(chǎn)
real estate 即是當(dāng)今的熱門詞匯“房地產(chǎn)”的意思。
F(1)scarf v. 圍巾，披肩
scarf - f → scar n. 傷疤，傷痕
用圍巾(scarf)把臉上難看的傷疤(scar)遮起來。
(2)eat v. 吃
F + eat → feat n. 功績，壯舉
想要馬兒跑，得先讓馬兒吃飽。吃飽了好干活，才能干出成績(feat)來。
G(1)rope n. 繩子
rope + g → grope n. 摸索，探索
摸著(grope)繩子(rope)過河比摸著石頭過河要保險些。
(2)bridge n. 橋
Bridge – g → bride n. 新娘
新娘(bride)出嫁，便是跨過了人生一座橋(bridge)。
H(1)Paris n. 巴黎
Paris + h → parish n. 教區(qū)
回憶一下，電影《巴黎圣母院》中那個圣母教堂所在的教區(qū)(parish)。
(2)wet adj. 濕的
wet + h → whet v. 磨快，刺激
把“h”想像成一把刀，先把刀打濕(wet)了，才容易磨得快(whet)。
I(1)smile n/v. 微笑，笑容
smile + i → simile n. 明喻，直喻
課堂上，老師這個生動貼切的比喻(simile)引得大家會心一笑(smile)。
(2)friend n. 朋友
Friend - i (“r”)→ fiend n. 惡魔，魔鬼
把字母“r”想像成鮮花，朋友(friend)來了有鮮花( “r” )，魔鬼(fiend)來了有獵槍。
J(1)j + as + mine → jasmine n. 淡黃色，茉莉
Jasmine flower 即是人見人愛的茉莉花。
K(1)sit v. 坐
sit + k → skit n. 幽默諷刺短劇
晚飯后，全家人圍坐(sit)在一起，看滑稽幽默的諷刺短劇(skit)。
(2)swan n. 天鵝
swan + k → swank v. 夸耀，炫耀
氣質(zhì)高貴的天鵝(swan)的確有許多可以炫耀(swank)的資本，但它常常忘了自己也是從丑小鴨變來的。
L draw，drive，grow是三個十分常見的英語單詞，分別在它們后面加上字母l，就構(gòu)成了三個GRE單詞。
(1)drawl v. 慢吞吞地說，拉長聲調(diào)說
慢聲細語地說話(drawl)，就象抽(draw)絲一樣，氣若游絲?可不是什么好兆頭啊!
(2)drivel v. 說廢話，胡說
說廢話和胡亂說話(drivel)，是不是有點兒象是在大草原上開車(drive)――漫無目的，開到哪里算哪里。
(3)growl v. 咆哮，吼叫
長大(grow)成人了，開始養(yǎng)家糊口了，似乎就有了一點大吼大叫(growl)的資本。
M(1)old adj. 舊的，老的
M + old → mold n. 模子，模型，氣質(zhì)v.塑造
一只陳舊的(old)模子(mold)。
GRE背單詞分組記憶效率如何3
背詞匯前先分類
GRE詞匯雖然數(shù)量眾多，但考察的要求和深度卻各不相同，比如數(shù)學(xué)詞匯，不會考察很深入的詞義，只要大家能在記憶的基礎(chǔ)上看懂題目即可，閱讀詞匯同樣如此，一些看似很偏門的專用名詞，同樣只要求留個印象記住模樣，不至于影響自己理解閱讀文章意思就能過關(guān)，只有語文部分的填空題，對于詞匯才會有較高的要求，不僅要認識，還要學(xué)會辨析詞義，同義近義反義等都要詳細了解。所以對于GRE詞匯中不同類型的單詞，大家需要投入的背誦精力都各不相同，在背詞匯前還是先進行分類，這樣可以節(jié)省大量時間。
背詞匯要多聽多讀
由于GRE考試中并不存在口語和聽力部分的測試，不少考生可能在準備過程中，特別是背誦單詞時也下意識的忽略了這一點，殊不知只有通過多聽和多讀，才能更好的幫助記憶詞匯，聽說讀寫譯乃為一體，如同你的身體狀態(tài)與精神面貌一般，是分不開家的。在記單詞的時候，如果只靠不出聲的死記硬背，即便是背下來了，換個場地，換個語境，仍然會不認識該單詞。只有在背單詞的時候，調(diào)動身體的各個器官，多管其下，才會有效。聽加強了耳朵對該單詞的熟悉度，說增大了自身對該單詞的認識度。所以聽讀在背單詞的時候，是必不可少的步驟。
通過聯(lián)想記憶記準單詞
聯(lián)想記憶法也許考生都聽說過。背單詞并非死背的過程，這樣只會事倍功半，最后還是背不下來。要有思考，要有聯(lián)想。前面提到，GRE單詞有一部分重在深度，一個單詞往往有好幾個意思。比如game不止是“游戲”，還有“獵物”的意思;school都知道是“學(xué)?！?，卻不一定認識“學(xué)派”或“一群”。因此，背GRE單詞需要大家的聯(lián)想能力。通過結(jié)合實例來記憶單詞，把單個的詞匯搭配不同的場景來進行記憶，才能真正吃透一個單詞。不知道哪個場景對應(yīng)那個單詞，對場景陌生，是單詞難的重要原因。所以，建議大家在背單詞時調(diào)動一切情緒、書籍等等，來制造場景，這樣做有助于背單詞的突破。
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