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水的游戲教案10篇 游戲水的故事教案

時間:2023-10-07 23:23:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的水的游戲教案10篇 游戲水的故事教案,以供參考。

水的游戲教案10篇 游戲水的故事教案

水的游戲教案1

  活動目標

  1、體驗玩水游戲的快樂,了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

  2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。

  3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備

  1、游戲材料準備:空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

  2、在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點。

  活動過程

  1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語,看哪個小朋友的小腦筋最靈,轉(zhuǎn)的最快!

  謎語:"在小溪里游玩,在池塘里睡覺。在江河里奔跑,在大海里歡笑。"

  2、提問:孩子們,你們在哪里見到過水呀?你見到的水是什么樣子的?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。

  3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具,請小朋友們做個實驗,看看水有哪些變化?(體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))老師提出實驗要求:

  a:仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化;

  b:不浪費水;

  c:看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

  4、分3個小組游戲,孩子們自選一組參加。

  1組——水的沉?。?把許多玩具放在水里,看有什么不同現(xiàn)象?"

  2組——水的流動:"為什么小籃子裝不住水?"3組——水的沖力:水倒在水車上,水車為什么轉(zhuǎn)了?

  通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣,觀察的.能力及分析,講述能力等,通過實驗引導(dǎo)孩子們說出水的用處,培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)

  5、教師:"小朋友,快到這一組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):

  A、了解水的沖力:大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢?(大家討論)教師小結(jié):對呀!水是有沖力、有力量的,水可以通過它的力量來發(fā)電呢,你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)?

  B、沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等),有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等),為什么會有這種現(xiàn)象呢?共同得出結(jié)論:水是有浮力的。

  共同討論:為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?

  借助孩子的討論教師指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因為它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下,因為它重。

  提高難度讓孩子們實驗:大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下的東西浮起來?(再一次進行實驗)

  C、流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。

  剛才小朋友說了水是會流動的,那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎?(引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等)。

  6、提問:"水有這么多的用處,那小朋友以后用水的時候應(yīng)該怎樣做呢?(孩子們先自由討論后教師小結(jié))教師小結(jié):剛才通過實驗小朋友知道了很多關(guān)于水的用處,并且知道以后要節(jié)約用水,不浪費水,我們不僅要節(jié)約用水,以后還要把學(xué)到的這些知識運用到生活中去。

  7、結(jié)束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎?老師也很高興,因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

  我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧!教師和孩子們一起收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,獨立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。)

  活動反思

  優(yōu)點:通過《水的游戲》這一活動,使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等,在活動過程中,孩子們都能積極參與活動,他們的想象力真的讓我大吃一驚,在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題,那么多創(chuàng)新的玩法,而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中,知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等,他們在輕松愉快的游戲中,把活動的目標完成的淋漓盡致,效果非常的不錯。

  缺點:活動場地有點小,孩子們的活動受到限制,并且在游戲玩水的時候,孩子們有點擁擠,有的孩子把水灑在了地上,搞的活動室有點臟。

水的游戲教案2

  游戲名稱:

  銜紙杯傳水

  游戲簡介

  銜紙杯游戲是一個普及度很高的聯(lián)歡游戲,簡單好玩就是它普及的關(guān)鍵,往往在很多聯(lián)歡會或年會上大家需要的就是簡單好玩,所以這個互動游戲你一定要嘗試一次。

  游戲人數(shù)

  5人為佳,最好有高有低、有男友女。也可以幾組同時進行比賽。

  游戲道具

  紙杯、水

  游戲規(guī)則

  1、5人站成一列,每個人用嘴銜著一個紙杯;

  2、主持人給第一個人的紙杯中倒入60%高的水,然后第一個人要把水倒入第二個人的紙杯中,傳遞過程只能用嘴;

  3、傳遞到最后一個人的紙杯中時,只要剩余的水量還有紙杯的50%高度以上,就算過關(guān);

  如果有多組人員,則可以以用時最少的一組為勝利者,隊伍的站立最好以男女叉開,高低叉開,這樣傳遞的時候會很搞笑的.。

  老游戲新玩法:

  紙杯傳水可能很多人都玩過了,想玩點新鮮的,這里給大家推薦另一種玩法,給第一個人臉上放一個硬幣,然后這樣傳遞,效果應(yīng)該比這個紙杯傳水更好玩。其實一個簡單的游戲模式我們可以變換出很多玩法,如果大家有什么好的想法,可以給大家分享出來啊。

水的游戲教案3

  【設(shè)計意圖】

  結(jié)合《水》主題活動的開展,幼兒知道了水是生命的基本元素,水無處不在,它與我們的生活息息相關(guān),不論是媽媽洗衣,做飯,還是喝水、洗手、刷牙······,知道了我們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。在主題教學(xué)活動中讓幼兒都積累了豐富的經(jīng)驗,對水有著濃厚的興趣。因為水在孩子的眼里是如此美妙,可以吹泡泡、打水仗、畫畫······他們在盡情的玩水活動中體驗到了自由和快樂,情緒變得放松和愉快。因此我就設(shè)計一個玩水的游戲,想通過游戲,激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,在活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂,教育幼兒樂于助人,懂得幫助別人是一件快樂的事,并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

  【活動目標】

  1、練習(xí)雙腳并攏行進跳,提高幼兒的彈跳能力。

  2、通過游戲,進一步鍛煉幼兒雙腳跳動作的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗幫助別人是一件快樂的事。

  重點:練習(xí)雙腳并攏行進跳。

  難點:雙腳并攏跳過一定高度的障礙物。

  【活動準備】

  1、錄音機、磁帶

  2、地墊若干、

  3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具

  4、大水桶3個,裝滿水;3個大空桶,分別貼上小雞小鴨小貓頭像標記,作動物們的家。

  5、自制澆花工具:把瓶蓋打穿幾個小孔

  【活動過程】

 ?。ㄒ唬╅_始部分

  1、慢跑兩圈。

  2、隊形隊列變換:放進行曲音樂“我是小兵”,幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進行變換隊形。

  1)變成一個大圓

  2)六個小圓

  3)一個大圓

  4)螺旋走

 ?。ǘ┗静糠?/p>

  1、每幼兒自選瓶子,在場地四周自由玩。

  重點指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。

  2、集中成六縱隊,請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。

  師小結(jié):大家都知道瓶子可以裝水,也了解了水有很多很多的用途,如果家里停水了,就要請送水員為我們送水,今天我們就來當(dāng)送水員,因為送水時會經(jīng)過很多障礙,所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng),練好后可以做個出色的送水員,服務(wù)大家,得到大家的認可。

  3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進跳的動作:重點指導(dǎo)幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳,前腳掌先輕輕下地。

  1)一塊地墊:反復(fù)練習(xí)3次左右。

  2)增加難度:把兩組地墊加高10塊,幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

  3)繼續(xù)增加難度,再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

  4、游戲“小小送水員”

 ?。ǖ貕|按上面三個不同高度的.層次擺好,請幼兒自己選擇一組進行游戲。)

  1)介紹游戲的名稱和玩法。

  師:大家快來,現(xiàn)在小動物遇到困難了,它們家停水了,沒水用了,動物們種的花干枯了,怎么辦呢?(讓我們一起來幫助它們,給它們送水吧)。

  2)教師示范玩法:

  自選一件裝水工具,從起點開始,走過小橋(平衡木),穿過山洞(拱形門),雙腳跳過小山(地墊),到對面小水溏(水桶)打水,然后繞障礙物跑回,把水倒在相應(yīng)的空桶里,繼續(xù)進行。

  3)幼兒玩游戲。2—3次。

  提醒幼兒在游戲活動中要注意安全。

  4)小結(jié)游戲情況。

  (三)結(jié)束部分

  1、放音樂做放松“拍手踏步動動動”

  2、一起利用自制澆花瓶子去幫動物們澆花。(到后院給花、樹澆水),自然結(jié)束。

  【活動反思】

  本次活動開展得很順利,各個環(huán)節(jié)清晰,每個幼兒都非常積極參與游戲,在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉,投入送水員的角色,出色地完成了送水任務(wù),在活動中教師與幼兒打成一片,互動效果好,激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂,在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育,教育幼兒要樂于助人,體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分,幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水,非常地自然,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),不斷提升孩子的經(jīng)驗。

水的游戲教案4

  一、活動目的

  1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知小的特性。

  2、了解小的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

  二、活動準備

  1、在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點。

  2、游戲材料準備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

  三、活動進行

  1、以猜謎語形式猜“水”

  2、提問:你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

  3、今天,老師給小朋友準備了水和玩具,請小朋友做個實驗,看看水有什么變化?

  實驗要求:仔細觀察實驗過程及發(fā)生的`變化,不浪費水。

  4、分5個小組游戲,幼兒自選一組參加。

  1》水的三態(tài)組:“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”

  2》溶解組:“把鹽、糖放進水里攪拌后,它怎么不見了?”

  3》沉浮組:“把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?”

  4》流動組:“為什么小籃子裝不住水?”

  5》沖力組:“為什么把水澆在水車上,它就會轉(zhuǎn)?”

  5、1》“唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請全班小朋友一起觀

  察冰溶化的現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):

  加熱 加熱

  冰——水——水蒸汽

  提問:a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?

  b、夏天時,下了一場大雨,地上都濕了,為什么太陽出來,地上的水就干了?

  (啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學(xué)到的知識用到生活中去。)

  2》溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒

  有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。

  3》沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,

  說明水有浮力。

  4》流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。

  5》水的沖力組:水倒在水車上,水車轉(zhuǎn)了,說明水有沖力,有力量。 通過以上幼兒親手

  實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。

  6、“水有沖力,能發(fā)電,水還有什么用?”

 ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出水的其它用途,培養(yǎng)

  幼兒的發(fā)散性思維。)

  7、“水這么有用,那小朋友用水時應(yīng)該怎樣?

 ?。ń逃變阂?jié)約用水,從幼兒的實驗說出水的用途中自己能悟到這個道理。)

  四、結(jié)束活動

  幼兒一起收玩具(培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,及獨立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。)

水的游戲教案5

  活動目標:

  1。感受水的流動性。

  2。知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

  3。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4。遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5。引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

  1。游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

  2。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?

  二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?

  三、提出問題、進行解決

  1。提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

  2。提問:我們用什么方法可以知道?

  四、通過操作、進行驗證

  1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

  試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?

  2。提問:有孔的'工具水在里面怎么樣了?

  3。進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

  進一步感受水流動的特性。

  活動延伸:

  水對我們有那些用處?

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

水的游戲教案6

  活動目標:

  1、在玩水的過程中體驗海綿拓印的樂趣,樂意積極探索。

  2、知道節(jié)約用水,初步萌生愛護環(huán)境的意識。

  活動準備:

  1、材料準備:人手一塊有形狀的海綿;盛有水的水桶15個;干毛巾若干;場地上分別畫有三角形、圓形、方形;音樂背景一段;記錄用的蠟筆;PPT;視頻一段。

  2、經(jīng)驗準備:了解海綿的特性,知道海綿能吸水,有玩水的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、玩玩說說

  1、導(dǎo)入

  ——天氣真熱呀,在這么熱的天氣里,玩水可是件很開心的事。

  ——播放視頻1

  ——這么多玩水的游戲,真有趣。

  ——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧!

  2、出示海綿

 ?。?)看一看,說一說

  ——“瞧,我們的老朋友來了!”

  ——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了,說說他們都是些什么形狀?”

 ?。?)試一試,吸吸水

  ——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

  ——幼兒說說讓海綿吸水的方法

  ——個別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

  小結(jié):海綿寶寶軟軟的,有彈性,有點毛糙。它很輕,放在水面上會浮起來,可是,用手輕輕捏一捏,海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠,水就從海綿寶寶里被擠出來啦!

  二、海綿拓印

  1、調(diào)皮的海綿寶寶

  ——海綿寶寶說,今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)。

  (1)教師拓印

  ——教師一邊示范,一邊講解方法:先給海綿寶寶吸吸水,可是海綿寶寶里的水太多了,就會流到紙面上,印子破壞了,水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些,然后找空的地方,把濕濕的海綿寶寶放上去,用手摁一摁。瞧,海綿寶寶留下了美麗的印跡!

  ——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了?。ㄓ孟灩P沿著印跡描出來)

  2、我和海綿寶寶做游戲

 ?。?)幼兒拓印

  ——幼兒選擇有形狀的海綿,找到與之匹配的圖形拓印。

  ——幼兒用蠟筆將印跡描出來。

  (2)幼兒再次嘗試拓印。(教師拍攝)

  ——教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)并鼓勵。

  ——幼兒再次探索,反復(fù)嘗試。

  3、作品展示

  ——我們一起來看看我們的作品吧!

  ——大家來數(shù)數(shù),每個形狀里面留下了幾個海綿寶寶的印子。.

  小結(jié):我們通過這個玩水游戲,一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng),幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡,這樣的的`玩水游戲才有意義!

  三、水是我們的好朋友

  1、播放視頻2

  ——你們瞧,還有些小朋友在做什么?

  ——你們說,他們這樣做對不對?為什么?

  小結(jié):洗手的時候不能玩水,水是寶貴的,隨意玩水太浪費!

  2、出示PPT

  ——最近我們這里也很久沒有下雨了,田里的莊稼都快枯萎了,小溝溝也干枯了。

  ——水是我們的好朋友,沒有了它,我們會怎么樣?

  小結(jié):今年可是138年來最嚴重的一次旱災(zāi),就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的,如果浪費了,就會越來越少。她是我們的好朋友,我們要珍惜她,愛護她,一定不能浪費她。

  四、延伸活動:給小樹澆澆水

  ——剛才我們和海綿玩水學(xué)本領(lǐng),留下的水我們可以利用她做些什么?

  小結(jié):我們使用過的水還可以再次利用,不要隨便就倒掉!

  ——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧!

水的游戲教案7

  游戲目的:

  寶寶在往水里扔物品的過程中在進行比較和判斷,探索物體的形狀、材料和重量之間的關(guān)系。

  游戲年齡:

  1~2歲寶寶。

  游戲準備:

  一盆水、積木(積木玩具)、筷子、礦泉水瓶的.蓋子、塑料球、石頭、硬幣、鐵盒子等

  游戲方法:

  1.在寶寶面前放一盆水,讓寶寶自己將各種東西放進水盆。

  2.寶寶會在玩耍中發(fā)現(xiàn),有的東西會浮在水面上,如積木、塑料球、塑料蓋子,有的東西會沉到水底,如石頭、硬幣。

  3.寶寶還會發(fā)現(xiàn)海綿可以吸水,吸飽了水的海綿就沒有那么容易浮在水面上。當(dāng)寶寶把鐵盒子放進水盆里時,會發(fā)現(xiàn)居然鐵盒子浮起來了,這是他可能露出有點吃驚的表情。

  溫馨提示:

  如果你不想游戲后打掃戰(zhàn)場,可以在浴室里玩這個游戲。

水的游戲教案8

  目標:

  1.練習(xí)持物在障礙物上走的時候,保持身體平衡。

  2.能選用合適的工具,把水運到目的地。

  準備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運水的工具。

  過程:

  1.熱身運動

  師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。

  掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶

  2.練習(xí)走障礙物

  (1)請幼兒試走每一種路,感覺有什么不同。

  (2):要保持身體的平衡,反復(fù)2到3次。

  3.游戲:運水

  (1)介紹游戲玩法:

  先把空碗在有水的桶里盛點水,然后走小橋,把碗里的水送到終點的空桶里,然后回來把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組運的水多。

  (2)提出游戲要求:

  自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。

  (3)第一次游戲結(jié)束后

  (4)再玩一次,提出要求:

  走的時候要注意平衡。

  4.游戲結(jié)束,放松活動

  反思

  工作這么多年以來,第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個活動下來,好象還是不盡人意,心里也有幾點感悟:

  首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了,本次活動的重點是“平衡”,但活動進行到后來,好象又回到“科學(xué)”上去了,我問:為什么人一樣多,而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的'水多,有的少,其實這是對的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個球拋過來了,我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想,我或許應(yīng)該說:“你說的很對,但最主要是因為有的小朋友走的穩(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點,而不要再繞彎子。

  其次要注意體育活動的常規(guī),幾次活動下來,有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學(xué)目標是否達到才是硬道理。

  雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進做了很多思考,但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考,以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題,然后再去改進,相信,下次會比這次更好!

水的游戲教案9

  活動目標

  1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。

  2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準備

  1、在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點。

  2、游戲材料準備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

  活動過程

  1、以猜謎語形式猜水

  2、提問:你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

  3、今天,老師給小朋友準備了水和玩具,請小朋友做個實驗,看看水有什么變化?

  實驗要求:仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化,不浪費水。

  4、分5個小組游戲,幼兒自選一組參加。

  1)水的三態(tài)組:你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?

  2)溶解組:把鹽、糖放進水里攪拌后,它怎么不見了?

  3)沉浮組:把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?

  4)流動組:為什么小籃子裝不住水?

  5)沖力組:為什么把水澆在水車上,它就會轉(zhuǎn)?

  5、

  1)唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的.發(fā)現(xiàn): 加熱 加熱

  冰------水------水蒸汽

  提問:a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?

  b、夏天時,下了一場大雨,地上都濕了,為什么太陽出來,地上的水就干了?(啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學(xué)到的知識用到生活中去。)

  2)溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。

  3)沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說明水有浮力。

  4)流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。

  5)水的沖力組:水倒在水車上,水車轉(zhuǎn)了,說明水有沖力,有力量。

  通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。

  活動反思

  在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

水的游戲教案10

  設(shè)計意圖:

  幼兒對水有著濃厚的興趣,孩子們喜歡玩它。選擇幼兒熟悉感興趣的事物和問題作為切入點,讓孩子自己探索水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時的三種不同現(xiàn)象。拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。培養(yǎng)孩子反復(fù)實踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。

  活動目標:

  1.探索油和水互不相容的現(xiàn)象。

  2.鼓勵幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  重點難點:

  1.探索油和水互不相容的現(xiàn)象。(重點)

  2.鼓勵幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。(難點)

  3.初步嘗試用繪畫記錄的方式。(難點)

  活動準備:

  1.備用的`油和水,水、油幼兒每人兩個小透明塑料杯(一杯裝水,一杯裝油)。

  2.小木棒每人一根、紙巾每人兩張。

  3.教師用的記錄單、記錄筆、幼兒用的小卡片、藍色和黃色油畫棒等。

  活動過程:

 ?。▋H限中文教案,由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題,請不要添加含幼兒肖像的照片!)

  一、游戲引入:《你來提問我來回答》

  1.老師今天帶來了一樣?xùn)|西,請小朋友向老師提出問題,例如幼兒問:這個東西是什么顏色的?什么形狀的?老師回答。最后幼兒來判斷出教師拿的是什么物品。

  2.像水一樣會流動的,黃顏色的,爸爸媽媽在廚房做菜時候要用的。再請小朋友來猜一猜是什么?(油)這里還有一杯,這是什么?(水)

  二、猜想記錄

  1.教師出示第一張記錄單,讓幼兒描述記錄單是什么意思?

  2.讓幼兒講述自己的猜測結(jié)果,教師把猜測結(jié)果圖出示在黑板上。

  3.教師向幼兒簡單介紹猜測結(jié)果圖。

  4.統(tǒng)計幼兒每種預(yù)測結(jié)果的人數(shù)并記錄在黑板上。

  三、進行實驗

  1.老師今天為每一位小朋友也準備了一杯油和一杯水,請小朋友分組去取,注意輕一點不要弄撒了。

  2.幼兒實驗,把油倒進水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象?油在水的什么位置?

  3.通過驗證,油在水的上面,把黑板上剛才我們猜對的那個畫個對勾。

  4.教師出示第二張記錄單,讓幼兒描述記錄單是什么意思?

  5.猜一猜我們用小木棒攪一攪油會在水的哪里?

  6.這里給小朋友每人準備了一根小木棒,用小木棒來攪一攪油和水。還有一張小卡片和油畫棒,把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象用油畫棒記錄在小卡片上,黃色的油畫棒表示油,藍色的油畫棒表示水,小朋友要記清楚,萬一不小心,油和水跑到了桌子上,請小朋友用紙巾擦干凈。

  7.分發(fā)材料,幼兒實驗并記錄。

  四、交流討論

  1.做完實驗的小朋友把卡片貼在黑板上。

  2.誰來講一講,你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

  活動總結(jié):

  油和水這兩個好朋友很奇怪,油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下咱們喝的湯,爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。把你在家里觀察到的現(xiàn)象記錄下來,分享給大家。

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