下面是范文網(wǎng)小編分享的小班教案范文3篇 小班教案詳細(xì),以供借鑒。
小班教案范文1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程: 請(qǐng)客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈
重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過(guò)新年的時(shí)候,我買(mǎi)了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的.方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
?。?)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
?。?)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。 集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
小班教案范文2
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,是孩子溫馨的“家”。讓我們用孩子的語(yǔ)言、孩子的手法、孩子的材料來(lái)體現(xiàn)這個(gè)“家”的風(fēng)格,讓孩子在這個(gè)完全屬于自己的空間自由而快樂(lè)地成長(zhǎng)?!段沂敲姘鼛煛愤@次活動(dòng)既滿足了孩子的好奇心,同時(shí)又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,促進(jìn)孩子的心理成長(zhǎng)及情感發(fā)展,向自己的最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)一步。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手及操作的能力。
重難點(diǎn):
樂(lè)意動(dòng)手制作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小熊的'吐司面包
師:今天我們小五班來(lái)了一位動(dòng)物朋友,我們來(lái)請(qǐng)他出來(lái)吧!原來(lái)是小熊??!我們一起來(lái)像小熊打個(gè)招呼把!
教師帶領(lǐng)幼兒一起向小熊打招呼,并模仿小熊向幼兒介紹自己。
師:小朋友們好,我是小熊蛋糕師,我的本領(lǐng)可大了,我會(huì)做好多好吃的蛋糕、面包呢!瞧!我今天帶了什么過(guò)來(lái)呢?
幼:吐司面包。
教師出示已經(jīng)裝好在盤(pán)子里的三角形與正方形的面包,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)面包的形狀
幼:有正方形的,還有三角形的。
師:今天,小熊就請(qǐng)我們小朋友們一起來(lái)和我一起做一做好吃的吐司面包,好嗎?
二、小熊做吐司面包
1、 教師示范:先取出一片三角形/正方形的吐司面包,輕輕地放在手掌心,用小勺子舀出甜甜醬均勻的涂在手里的面包片上,涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包,和我們的涂好醬的吐司面包,臉貼臉,頭碰頭貼在一起。
2、教師講授注意要點(diǎn):
?。?)選自己喜歡的面包形狀,選擇時(shí)兩片面包師需要貼在一起的,所以一定要形狀是一樣的才行。
?。?)選擇自己喜歡的醬料,一手拿一片面包一手拿小勺子,舀醬料的時(shí)候要在盤(pán)子邊將多余的醬料弄掉,防止把衣服弄臟。每個(gè)醬料有屬于它自己的勺子,不能亂舀。
三、我來(lái)做吐司面包
1、 提醒幼兒選擇兩片形狀一樣的吐司面包,來(lái)制作好吃的吐司面包。
2、 引導(dǎo)幼兒用小勺子輕輕地舀一點(diǎn)甜甜醬均勻地抹在面包片上,另一片面包一定要對(duì)好了貼上才行。注意幼兒是否將甜甜醬抹到了衣服上,并及時(shí)提醒。
3、 做好以后先將好朋友夾心面包放在盤(pán)子上,可以將自己制作好朋友夾心面包送給自己的
朋友,吃完以后將垃圾扔垃圾桶。
活動(dòng)評(píng)析:
該教師的語(yǔ)言很生動(dòng),十分吸引幼兒的注意力。活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,連接緊密,讓幼兒時(shí)刻保持著新奇感,興趣很高。教師在講解吐司面包的制作過(guò)程中,講解的十分詳細(xì),用十分形象的“頭碰頭,臉貼臉”來(lái)告訴幼兒,要把面包的角和面都一一對(duì)應(yīng)的貼好。在幼兒的制作過(guò)程中,大部分的幼兒都能夠?qū)⒔處熕v的步驟清楚的做出來(lái),而且能夠比較好的,比較快的做出來(lái)。對(duì)于在制作過(guò)程中還不是很清楚的幼兒,教師也會(huì)給予及時(shí)的提醒與個(gè)別的再次講述。最后的分享過(guò)程中,因?yàn)榻處熢谥皼](méi)有講清楚規(guī)則,導(dǎo)致幼兒都離開(kāi)了小椅子,秩序稍微有點(diǎn)亂,但是教師在教室及時(shí)的提醒下,幼兒還是能夠馬上的坐下來(lái)的。幼兒也很樂(lè)意與其他幼兒進(jìn)行分享,這是非常成功的一點(diǎn)。
小班教案范文3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的結(jié)局,理解一一對(duì)應(yīng)。
2、喜歡看這本書(shū),積極投入閱讀活動(dòng),體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
分享閱讀大書(shū) 課前已把大書(shū)文字遮住。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
每個(gè)人都要睡覺(jué),你們睡覺(jué)會(huì)睡在哪里呢?
?。ㄗ層變捍竽懼v述自己的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)
二、文本閱讀:
1、封面閱讀,教師講述故事:
有一群小動(dòng)物它們?nèi)ゴ蠛_吢眯?,玩著玩著它們都感到非常累了想上床睡覺(jué),可是沙灘上全都是沙子,沒(méi)有床,只有幾棵椰子樹(shù),那怎么辦呢?小動(dòng)物們想啊想,終于想出了一個(gè)好辦法,它們拿來(lái)一塊很大的布,把布的兩端吊在兩棵椰子樹(shù)的上面(教師一邊說(shuō)一邊手指著封面上的吊床)這樣就變成了一張吊床。好多小動(dòng)物都來(lái)睡覺(jué)了,有哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看這本書(shū)吧。
?。ㄒ怨适碌男问介_(kāi)端,首先小班孩子喜歡聽(tīng)故事,故事中的小動(dòng)物能夠吸引幼兒的注意,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺(jué)的欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚,如果讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么是吊床孩子們根本說(shuō)不出來(lái),于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式,然后邊說(shuō)邊指著封面上的吊床,這樣更直觀一點(diǎn),符合幼兒具體直觀性思維,能更有助于孩子們進(jìn)行理解,我覺(jué)得這樣的效果很好。)
2、逐頁(yè)閱讀
第一頁(yè):誰(shuí)先上床睡覺(jué)了?小蛇會(huì)睡在哪個(gè)位置呢?為什么?
?。ㄗ層變捍竽懖聹y(cè),并讓幼兒說(shuō)出自己的理由,培養(yǎng)幼兒大膽想象能力)
第二頁(yè):誰(shuí)又來(lái)上床睡覺(jué)了?獅子會(huì)睡在哪個(gè)位置呢?為什么?接下去誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢?
?。ㄗ層變焊鶕?jù)自己的`已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè),幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)。)
第三頁(yè):這是誰(shuí)?。克肴ジ墒裁??斑馬會(huì)睡在哪個(gè)位置?為什么?誰(shuí)接下去誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢?(同上)
第四頁(yè):河馬想干什么?它會(huì)睡在哪個(gè)位置呢?為什么?還會(huì)有小動(dòng)物要來(lái)嗎?你猜猜會(huì)是誰(shuí)?(根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測(cè))
第五頁(yè):你覺(jué)得大象上去睡覺(jué)會(huì)發(fā)生什么事呢?
?。ㄗ層變捍竽懲茰y(cè),形成懸念,激發(fā)幼兒好奇心,把活動(dòng)推向高潮)
第六頁(yè):發(fā)生什么事情了啊?
?。ㄗ層變褐靶纬傻木o迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來(lái),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),提高幼兒積極性。)
教師:床掉在地上會(huì)發(fā)出什么聲音???小動(dòng)物們都受傷了,你猜它們哪里會(huì)受傷?怎么辦呢?
?。ㄗ層變焊鶕?jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。)
第七頁(yè):你從哪里看出來(lái)這是醫(yī)院呢?它們都哪里受傷了?
?。?yàn)證幼兒的猜測(cè),讓幼兒有成功感)
三、總結(jié)分享:
教師邊翻閱大書(shū)邊完整講述故事一遍后提問(wèn):小動(dòng)物們?cè)鯓幼霾拍茏屪约翰皇軅兀?/p>
?。ü膭?lì)幼兒想出好辦法,并進(jìn)行大膽講述)結(jié)束活動(dòng)。
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