本文是熱心網(wǎng)友“qishanggoufubeng”分享的《掌聲》教案，以供參考。
閱讀提示 “上帝創(chuàng)造了 imperfect 的人，以便讓世間的愛(ài)能夠顯現(xiàn)?！边@是一個(gè)殘疾女性曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。同學(xué)們，其實(shí)在我們的日常生活中常常能見(jiàn)到一些身體殘疾的人，他們的世界因?yàn)樯眢w上的障礙而變得狹小。你是否考慮過(guò)去接近他們，了解他們，幫助他們呢？你是否想過(guò)你的鼓勵(lì)可能會(huì)讓一個(gè)殘疾的孩子獲得勇氣，微笑著面對(duì)生活？不妨閱讀這篇文章吧！相信你會(huì)找到相應(yīng)的行動(dòng)方向?！ ?strong>能力評(píng)估 1、同學(xué)們，《掌聲》是一篇非常感人的文章，請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文，并對(duì)自己的朗讀水平進(jìn)行一次小測(cè)試，你認(rèn)為自己的朗讀水平屬于哪個(gè)等級(jí)？請(qǐng)用“√”標(biāo)記相應(yīng)的等級(jí)，可以多選。 準(zhǔn)確 流暢 自如 充滿感情 2、課文主要描述了一件什么事情呢？試著用自己的話來(lái)總結(jié)一下?！ ?strong>閱讀深入 一、句段分析 1、仔細(xì)閱讀課文的第三段，思考同學(xué)們一共給予了英子多少次掌聲？把這個(gè)數(shù)字寫下來(lái)，認(rèn)真閱讀這些句子，并完成下列問(wèn)題?！ 。?）同學(xué)們?cè)诘谝淮握坡暿怯捎?的情況下，如果你是英子的同班同學(xué)，你會(huì)用掌聲告訴她 ；第二次是在 的情況下。作為英子的同班同學(xué)，這次你希望通過(guò)掌聲表達(dá)些什么呢？ ?。?）在掌聲的背后，英子的眼淚流下，此時(shí)，心中一定涌動(dòng)著無(wú)數(shù)的話語(yǔ)，她想說(shuō) 。 2、同學(xué)們的掌聲改變了英子的生活態(tài)度，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出英子變化的那句話。你從英子的變化中聯(lián)想到 了什么。 二、真摯表達(dá) 讀完課文后，相信文中的角色給你留下了深刻的印象吧！你有什么想對(duì)他們說(shuō)的話呢？ 思考與實(shí)踐 1、在我們的生活中，有太多的人需要我們的幫助和鼓勵(lì)，談?wù)勀銜?huì)將你的愛(ài)的掌聲獻(xiàn)給誰(shuí)，你的掌聲中想要傳遞什么樣的情感？
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