【前言】下面是熱心會員“chuitouduiju”分享的教師年度工作計劃，以供借鑒。
我是一名小學(xué)語文教師，自從我開始從事教育工作以來，已經(jīng)在這個崗位上堅持近二十年。我專注于自己的職責(zé)，致力于教書育人和為人師表，始終保持敬業(yè)和熱愛教育的態(tài)度，積極參與教學(xué)研究和改革，關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生，通過自己的言行潛移默化地影響他們，努力成為他們成長的引導(dǎo)者。
一、自我分析：
1. 優(yōu)勢：
（1）能夠敏銳捕捉課堂上小學(xué)生的變化，培養(yǎng)他們的探究能力，并不斷增強(qiáng)他們的自信心。
（2）熟練運(yùn)用信息技術(shù)，使教學(xué)過程更加流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息的重組與優(yōu)化。
2. 不足：
（1）在語文教師專業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。
（2）對于每一位學(xué)生的關(guān)注不夠，在教學(xué)中未能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)與措施：
發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，廣泛閱讀，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，緊跟教育發(fā)展的步伐，用先進(jìn)的思想武裝自己，成為一名思想深邃的教師，積極學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)理論，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中，及時進(jìn)行反思與重構(gòu)。同時，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論水平。
1. 多讀書，提升生命質(zhì)量，成為一個有品位的人。
閱讀是至關(guān)重要的，因此本學(xué)期我將堅持閱讀與教育相關(guān)的書籍。同時，教師的師德魅力也源自于深厚的文化底蘊(yùn)。只有這樣，教師才能更好地履行教書育人的使命，讓“學(xué)習(xí)與思考”成為自己的習(xí)慣。
2. 虛心請教，取長補(bǔ)短。
應(yīng)積極向同事學(xué)習(xí)，深入研究其他教師的課堂，多向他們請教。定期參與教研活動，交流教學(xué)中遇到的突發(fā)事件、教學(xué)感悟、學(xué)生思想問題及其解決方案等。
3. 加強(qiáng)教學(xué)研究，成為創(chuàng)新型教師。
在未來的教學(xué)中我將嘗試多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真分析教材，精心設(shè)計每節(jié)課，并及時反思課堂教學(xué)與班級管理中出現(xiàn)的問題，爭取形成一篇高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。
4. 堅持教學(xué)相長，在師生互動中提升自我。
遵循“以人為本”的管理原則，提升自身的管理能力，真正對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，確保他們在成長過程中不因我而留下遺憾。
5. 教研與科研方面：
以科研培訓(xùn)為引導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，聚焦“問題即課題”，在教學(xué)中不斷積累和思考，積極撰寫教育科研論文，參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)和實踐，努力成為一名科研能力較強(qiáng)的教師，并確立自己的研究課題，爭取在三年內(nèi)取得一定的科研成果。
四、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，更新教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，參與各種培訓(xùn)和研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升專業(yè)水平；勇于創(chuàng)新，靈活處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，緊跟教育發(fā)展的趨勢，及時更新教育觀念。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給他們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)活力，創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，提高課堂教學(xué)效果，爭取在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績。積極參加外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗，盡量將每節(jié)課視為公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，并注重總結(jié)與反思。積極投身課程改革的實踐，提升職業(yè)水平，勇于創(chuàng)新，使自己的教學(xué)風(fēng)格在某一領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。與學(xué)生一起多讀書，讓閱讀真正融入生活。積極參與各種教學(xué)研討，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索與實踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
五、多反思
自我反思是提升專業(yè)水平的重要途徑，應(yīng)及時對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇等進(jìn)行反思、總結(jié)與改進(jìn)，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變。
1. 不斷進(jìn)行師德自查，自我反省，規(guī)范自己的行為，秉持身正為師、學(xué)高為范的原則。
2. 在自己的教學(xué)過程中，始終做到三方面反思：教學(xué)前反思，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，在行動中及時進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視與修正，形成自己的教學(xué)個性。
六、多實踐
1. 積極探索、大膽實踐，用新的教學(xué)方式豐富課堂教學(xué)。在課堂上營造尊重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生的互動，努力從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。
2. 積累經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新，成為教育教學(xué)的研究者。積極參與各種教育教學(xué)活動，提升自己的理論水平，不斷磨練自我，在挫折中不斷成長與完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新與開拓，努力實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3. 整合資源，形成課堂教學(xué)的特色。充分利用豐富的信息與媒介手段，觀摩名師授課，撰寫讀書筆記和教學(xué)反思，運(yùn)用多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
七、多總結(jié)
定期總結(jié)自己的教育教學(xué)工作，及時反思與總結(jié)，為今后的工作積累經(jīng)驗與教訓(xùn)。
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