下面是范文網(wǎng)小編分享的《雅魯藏布大峽谷》的教案6篇 雅魯藏布大峽谷課文教案設(shè)計，供大家參考。

《雅魯藏布大峽谷》的教案1

　　【教材簡析】

　　這篇課文給我們介紹了我國青藏高原的最長河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。讀了此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。

　　【教學(xué)目標】

　?。?、認識７個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　?。?、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　３、學(xué)習(xí)抓住重點、把握全文主要內(nèi)容的讀書方法，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　１、理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。

　?。?、邊讀邊想象畫面，體會重點詞句的含義，感受大自然的神奇魅力。

　　【課前準備】

　　搜集相關(guān)的資料和圖片。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

　　你知道在我國離太陽最近的地方是哪里嗎？（青藏高原）是的，青藏高原被稱為“世界屋脊”。在青藏高原上有兩個世界之最，一個是最高的山峰──珠穆朗瑪峰，一個是最長河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。今天我和大家一起去欣賞雅魯藏布大峽谷的神奇風(fēng)光。

　　板書課題：

　　雅魯藏布大峽谷

　　二、展示資料，初步感知

　　請同學(xué)們把搜集的有關(guān)資料和圖片展示給大家，并向大家作簡要介紹。

　　三、自由讀課文

　　借助拼音讀準字音，并在文中畫出不理解的詞語和句子。

　　四、細讀課文，感知理解

　　１、分小組用“開火車”的'方式分節(jié)朗讀課文，師隨機正音。

　?。病⑿〗M匯報各自小組所朗讀的詞語和句子，師生共同解決。

　　五、抓住重點，簡要復(fù)述

　?。?、默讀課文，抓住要點。

　?。?、指名概括課文內(nèi)容。

　　六、欣賞總結(jié)，積累詞句

　?。?、師小結(jié)：本文作者反復(fù)用“從……到……”的句式，讓我們形象地感到大峽谷的神奇美麗，我們不禁為大自然的無限神奇而驚嘆，有機會我們一定去飽覽祖國大好河山的無限風(fēng)光。

　?。?、選擇最精彩的詞語和句子多讀幾遍，并把它摘抄下來。

《雅魯藏布大峽谷》的教案2

　　【教材解讀】

　?。?、課文簡說：

　　這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。

　　課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。

　　接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。

　　然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

　　讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

　?。?、詞句解析：

　　高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

　　“咫尺”，古代稱八寸為咫，“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出?！翱胺Q”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪稱”是指“可以稱作、可以稱為”，這樣的壯麗景觀可以說是當(dāng)之無愧的世界第一。

　　【教學(xué)目標】

　?。?、認識７個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　?。?、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　?。?、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　【教學(xué)過程】

　?。?、這是一篇略讀課文，主要應(yīng)由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結(jié)合起來，并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。

　?。?、在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵學(xué)生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)生交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問題，如：

　?、?為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者是用什么方法來說明的？

　?。ㄗ髡哂镁唧w、準確的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機引導(dǎo)學(xué)生體會“不容置疑”的含義。）

　?、?雅魯藏布大峽谷的.哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？

　　（在交流過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語。）

　?。?、課文的語言富有特色，可以在學(xué)生粗知課文大意的基礎(chǔ)上加以品味。如：

　　文中的“堪稱”“號稱”“美譽”，是在用不同的詞語表達同一個意思；課文里有一些詞語帶有引號，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”，都表示特定的稱謂，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會。

　　４、學(xué)生練習(xí)介紹課文內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文各段中起概括作用的句子。如，“是不容置疑的世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林?！薄按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內(nèi)容，學(xué)生也可以補充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。

　?。?、課文中要求會認的７個生字，要讓學(xué)生通過閱讀課文自主識記。教學(xué)時可以安排時間稍作交流，以考查學(xué)生是否能夠獨立認識這幾個字。另外，文中的“秘魯”讀 bì lǔ，不讀 mì lǔ，應(yīng)提醒學(xué)生注意。

　?。?、“資料袋”中介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料，可以安排時間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。

《雅魯藏布大峽谷》的教案3

　　教學(xué)目標：

　　知識：

　　1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　情感：讀課文，想畫面，感受大自然的神奇。

　　教學(xué)重難點：一邊讀一邊想象畫面。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，

　　看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

　　二、初讀，感知全文。

　　1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

　　2、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。

　　3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　4、說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的'特點?再讀讀課文，看看有沒有合適的字?

　　5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

　　6、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

　　壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)

　　三、 再讀，感悟全文。

　　a) 齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

　　海拔：3000米 長5044米 平均深：2268米 6009米

　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

　　b) 除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒?

　　“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

　　c) 指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。

　　d) 齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

　　奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)

　　水異(涓涓細流、滔滔江水)

　　生物的多樣性

　　e) 指導(dǎo)朗讀：

　　f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上

　　個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

　　四、有感情地朗讀全文。

　　板書設(shè)計： 雅魯藏布大峽谷

　　神奇

　　世界之最 世界最后一塊密境

《雅魯藏布大峽谷》的教案4

　　教學(xué)目標

　　1、認識7個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。

　　2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重、難點學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣談話，揭示課題

　　同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是世界屋脊。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

　　二、自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。

　　三、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難

　　1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。(如：移、脈、卉、罕等)

　　2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：

　　a是不容置疑的世界第一大峽谷。

　　b映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

　　c體現(xiàn)在生物的多樣性上。

　　3、質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。

　　四、抓住要點，簡要復(fù)述

　　1、默讀課文，抓住每一段的要點，思考具體內(nèi)容。

　　2、指名概括課文的內(nèi)容。

　　五、深入研究，品位語言

　　要求按下列問題讀書思考：

　　a、作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

　　b．課文中一連幾處用了從到的'句式，讀了這些句子，你感受到什么了?

　　c．為什么把九個垂直自然帶比做凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?

　　在各自研讀的基礎(chǔ)上進行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點撥：

　　1、作者用非常具體、準確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解不容置疑。

　　2、作者反復(fù)用從到的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。

　　3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解人跡罕至。

　　六、熟讀課文，積累詞語

　　1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。

　　2、摘抄喜歡的詞語和句子。

　　七、課外延伸，拓展視野，

　　要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級交流。

《雅魯藏布大峽谷》的教案5

　　教學(xué)賞析

　　“略”意為“簡單、略微”；顧名思義，“略讀”就是簡單地讀一讀、略微知道大意即可。然而，在我們的課堂教學(xué)中，略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡單、粗略嗎？它的應(yīng)有之義是什么？在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢？近日，在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后，我對如何滲透《學(xué)記》原理，教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。

　　一、略，略在目標

　　教學(xué)片斷：

　　師：這是一篇略讀課文，跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢？誰來讀一讀，告訴大家。（出示學(xué)習(xí)要求）請讀。

　　生：認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

　　師：請坐下，讓我們完成幾個任務(wù)？這位同學(xué)，請說！”

　　生：第一件事是能夠讀課文。

　　師：不過讀的時候要？

　　生：不過讀的時候要認真想描寫的景象。（師強調(diào)：想景象）

　　師：第二件事？來，你說！

　　生：再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

　　師：對了！那我們就接著默讀課文二到最后一個自然段，一邊默讀，一邊想象你眼前看到的景象。開始了！

　　略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴，是十分有利的教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意，提示了學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，指引著略讀教學(xué)的有效開展。

　　《學(xué)記》反復(fù)強調(diào)：“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗抑……”。

　　課始不久，老師就抓住導(dǎo)讀提示，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標：“認真默讀課文，想像描寫的`景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?！弊龅搅艘龑?dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走，同時又對學(xué)生提出嚴格的要求，掌握了分寸，把握了限度，不至于過度而強制，真正體現(xiàn)了“喻”的作用，隱含了“道而弗牽，強而弗抑”的原理。接下來的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開，顯得綱舉目張，渾然天成。

　　二、略，略在環(huán)節(jié)

　　有名家就如何進行略讀教學(xué)時曾指出：“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染，略讀課文略讀什么，一定要精心確定要點，突出主干、突出文本特點，其他可刪；精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減；要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把文章讀懂，為言語發(fā)展提供有效支撐……”

　　用簡單的方式把復(fù)雜的東西教好是語文教學(xué)的最高境界，這位名師這堂課極巧妙地達到了這種境界。她“刪繁就簡”，抓住重點、難點，充分信任學(xué)生，大膽放手，讓學(xué)生有足夠的時間去自讀自悟。教學(xué)過程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開而弗達則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。

　　他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，整體感知文本內(nèi)容，圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個方面。再以第二自然段為例，引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感，“開而弗達”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想，反復(fù)練習(xí)介紹某一方面，從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，舍得“忍痛割愛”，教略而學(xué)豐，盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡、以簡馭繁之美。

　　三、略，略中有詳

　　雖說略讀教學(xué)講究“簡”、“略”，但也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，詳略結(jié)合、層次鮮明，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上也達到比較理想的效果。

　　《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”，“敬孫”，反對“雜施而不孫”、“及于數(shù)進”等教學(xué)中雜亂無章，急于求成的做法；主張“先其易者，后其節(jié)目”，重視“先河后?！保笃浔灸?。只有循序漸進，教學(xué)才會取得成功，否則，就會失敗。

　　“認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?！笔潜菊n的重難點。為了突破這一重難點，這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處，游刃有余。切實做到了“略讀”之中融“細品”，循序漸進以導(dǎo)學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，富有“領(lǐng)異標新”之效能。

　　第一，匠心獨運地以圖文開場。不僅激發(fā)了興趣，還化抽象為形象，為學(xué)生接下來展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié)，也是為后來學(xué)生的想象服務(wù)的。

　　第二，以第二自然段作示范，指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感，再讀一讀，品一品。

　　第三，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點后，讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象，進行介紹。

　　就這樣，“先河后?！?，“步步為營”，教學(xué)的重難點成功突破了，閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤物細無聲”，“循序漸進“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。

　　這節(jié)課明確地啟示我們：略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾，略當(dāng)略之處，詳當(dāng)詳之時；同時，用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。只有這樣，才會更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語文能力方面的應(yīng)有作用，進入“刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標新二月花”之佳境?！?/p>

《雅魯藏布大峽谷》的教案6

　　一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑

　　1.談話引入：同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海;有遼闊的草原，茂密的森林;有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的.資料，都帶來了吧!誰來說一說?(學(xué)生相互交流已搜集的文字、圖片。)

　　3.教師出示圖片：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。(板書課題： 雅魯藏布大峽谷)

　　4.讀題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么?

　　二、自讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

　　1.初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不減字，查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱”等詞語的意思。

　　2.再讀課文，要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。

　　3.聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點?再讀讀課文，看看文中有沒有合適的詞?

　　4.完成填空練習(xí) 1：雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________。

　　三、研讀課文，品味欣賞

　　1.合作學(xué)習(xí)，研讀課文。

　　自由讀課文，互相說一說。

　　(1)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?從“不容置疑”這個詞中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?邊讀邊畫出你認為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

　　2.全班交流，品味欣賞。

　　(1)讀第一、二自然段。

　?、僬f說從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的?(引導(dǎo)學(xué)生認識到作者是采用列舉具體、準確數(shù)字的方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。)

　?、谶呑x邊想，當(dāng)你讀到這些具體數(shù)字時，你有怎樣的感受?(引導(dǎo)學(xué)生體會出這些具體準確的數(shù)字(雄辯)有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)

　　③讀讀第二自然段，想想能不能找個詞替換“不容置疑”這個詞，為什么?“一爭高下”是什么意思?讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的感受?(自豪，驕傲。)讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。

　　(2)交流品讀三、四自然段。

　?、傺鹏敳夭即髰{谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?讀一讀你所畫出的認為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

　?、趯W(xué)生邊交流邊讀出有關(guān)語句，進一步體會雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。

　　(引導(dǎo)學(xué)生運用“從……到……”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語言文字。)

　?、郯炎约合矚g的語句讀給你的同伴聽，然后說說為什么喜歡它。(進一步在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對語言品讀欣賞的能力。)

　?、苓M行有感情地朗讀。

　　3.品讀結(jié)尾，升華情感。

　　(1)雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，對于人類而言具有怎樣的意義?找出有關(guān)語句讀一讀。

　　(2)完成填空練習(xí) 2。

　　雅魯藏布大峽谷必將會成為世界人民關(guān)注的熱點，是因為那里有_________________，有_______________，有______________，還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。

　　四、課后作業(yè)

　　用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。

　　五、板書設(shè)計

　　2.雅魯藏布大峽谷

　　世界第一

　　壯麗 奇異

　　山水 生物

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