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變廢為寶中班教案4篇

時間:2024-12-30 18:12:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的變廢為寶中班教案4篇,供大家參閱。

變廢為寶中班教案4篇

變廢為寶中班教案1

  一、說教材:

  本故事是一篇兒童早期閱讀,分為四幅圖畫描述,向幼兒展示了山羊爺爺將廢物飲料瓶、塑料袋變成了花瓶和雨衣,目的是讓幼兒通過看圖發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和敏銳的觀察力,讓幼兒從中懂得不亂扔垃圾,廢舊物品可以再次利用,變成有用的東西。

  二、說目標(biāo):

  1、按照畫面的先后順序閱讀圖片,在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容。

  2、了解“小云朵”的意思,大膽用語言表達(dá)自己對故事的理解。

  3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處,體驗變廢為寶的樂趣。

  教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處,體驗變廢為寶的樂趣,從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  教學(xué)難點:按照畫面的先后順序閱讀圖片,觀察圖片理解故事內(nèi)容,大膽用語言表達(dá)自己對故事的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、故事圖片、頭飾一個

  三、說設(shè)計意圖:

  “變廢為寶”是當(dāng)今環(huán)境教育的重要課題。垃圾很多,并且有很多是可回收再利用的,這不僅節(jié)約了許多資源,而且也保護(hù)了環(huán)境。生活中幼兒見過各種各樣的垃圾,但隨手扔棄的現(xiàn)象較多。為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)幼兒在看圖閱讀故事的過程中,懂得廢物可以變成寶貝。開始部分我通過幼兒喜歡的喜羊羊形象,引入聽故事,集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,其次通過聽故事、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒理解每幅圖的內(nèi)容,懂得看書的時候要按順序看;再次通過讓幼兒說一說山羊爺爺做得對不對,為什么?使幼兒懂得不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境;最后讓幼兒動手裝飾,體驗變廢為寶的快樂。

  四、說教法:

  1、情境教學(xué)法:為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的`學(xué)習(xí)情境,集中幼兒注意力和思維力,調(diào)動幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動。營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、啟發(fā)提問法:本次活動最經(jīng)常使用這種方法,引起幼兒的思考,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們在老師的提問幫助下,更好地理解故事內(nèi)容。

  五、說教學(xué)過程:

  1、開始部分,創(chuàng)設(shè)情景聽故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、基本部分

 ?。?)聽故事,知道故事名字、人物。

 ?。?)再次聽故事,了解山羊爺爺?shù)纳痰昝?,用途?/p>

  (3)看圖講故事,學(xué)習(xí)看書的方法。

 ?。?)說一說山羊爺爺?shù)淖龇▽Σ粚Γ帽Wo(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾。

 ?。?)欣賞廢物變成的物品。

  3、結(jié)束部分,小結(jié)本課

變廢為寶中班教案2

  活動目標(biāo):

  1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  2、通過游戲,體驗合作成功的喜悅。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗變廢為寶的快樂。

  4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

  2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

  3、剪刀、雙面膠等。

  4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。

  活動過程:

  1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

  小朋友,前幾天老師請大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

  2、幼兒進(jìn)行壘高游戲

  我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?

  (1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。

  (2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭先恐后、一個一個來放等,慢而搖晃的原因:大家爭搶,沒有合理擺放好。

  (3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。

  3、欣賞作品

  (1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。

  (2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的.基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。

  (3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)

  4、變廢為寶

  你們想不想做個小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)

  (1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。

  (2)幼兒自己制作玩具,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。

  (3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡單介紹。

  5、結(jié)束部分:

  “小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動動小手動動腦,變成汽車和小貓,變廢為寶真正妙!”

  今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。

  6、延伸活動:

  幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請其他班的小朋友參觀欣賞。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會,物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

變廢為寶中班教案3

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)孩子利用生活中的廢物制作,體驗活動的樂趣。

  2.培養(yǎng)孩子的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

  3.培養(yǎng)兒童的觀察、操作、表達(dá)能力,提高兒童的審美情趣和創(chuàng)新意識。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子有一定的手工技能

  材料準(zhǔn)備:紙盤、紙杯、紙卷芯、肥皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、CD、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等。

  活動過程:

  一、引入手影游戲,激發(fā)孩子參與活動的興趣和創(chuàng)造力,愿意動手制作。

  手影兒歌:兩把大剪刀,八把小尖刀,背個大書包,總愛橫著跑。

  (兩個手指分開,手掌面向自己,兩個手掌重疊交錯,拇指向上,拇指是鉗子,手掌是殼,其他手指是腿)

  二、教師逐一展示自制成品,孩子們欣賞和觀察。

  (如:紙杯卷發(fā)娃娃、肥皂盒、工字釘、飲料瓶蓋相機(jī)、飲料瓶蓋和卡紙蛇、果凍盒和卡紙青蛙、煙盒和吸管機(jī)器人、一次性筷子和卡紙蜻蜓、酸奶盒和氣球、吸管吹魚等)

  2.老師引導(dǎo)孩子討論制作的材料,通過介紹一些作品提問。

  3.教師講述特殊材料的使用和注意事項。

  a.使用雙面膠:先將一面粘在材料上,再將另一面拉開粘合

  b.使用工字釘:抓住帽子的一端,防止握住手

  c.鼓勵孩子大膽嘗試,甚至研究成品的生產(chǎn)方法

  d.培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識,把物品整齊地放在一起

  4.分組投放材料,教師巡回指導(dǎo)孩子完成,鼓勵孩子做出與教師不同的作品。

  三、展示兒童作品,相互欣賞和評價,教師對兒童新穎創(chuàng)造性的作品進(jìn)行評價和推廣。

  活動反思:

  本次藝術(shù)教學(xué)活動相對成功,整個課堂環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)了以兒童為主體的'教學(xué)主體,以下是我的感受:

  一、優(yōu)點

  1.改變教師教學(xué)和兒童學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)兒童為主體,讓兒童自主創(chuàng)造,教師不安排、不替代,尊重兒童的想象力和創(chuàng)造。

  2.能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣,調(diào)動孩子的積極性和主動性。活動興趣強(qiáng),符合孩子的年齡特點。一開始,我用了一個有趣的手影游戲,激發(fā)了孩子的參與熱情,充分調(diào)動了孩子的創(chuàng)作興趣。興趣是第一個老師,是活動的催化劑尤為重要。沒有興趣的活動不能把目的落實到位。充其量只是教學(xué)載體,不是孩子的真實需求。

  3.創(chuàng)作效果遠(yuǎn)強(qiáng)于預(yù)期。兒童作品新穎獨特,富有想象力,源于生活經(jīng)驗的積累。

  二、缺點

  1.分組時不考慮孩子的個體差異,要把能力強(qiáng)、能力弱的組合起來,這樣才能互相帶動,共同發(fā)展。

  2.教師在手工創(chuàng)作中不應(yīng)該有太多的指導(dǎo)語言。孩子們應(yīng)該多觀察,多探索,在創(chuàng)作中尋找方法,與同齡人合作。

變廢為寶中班教案4

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境。

  2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動手解決問題的能力。

  3、通過活動使幼兒體驗成功,增強(qiáng)自信。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  活動重點難點

  懂得廢物利用,節(jié)約資源,有初步的環(huán)保意識。

  知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件,固體膠,制作手工的廢舊物品材料若干。

  2.用廢舊物制作的小物品。

  活動過程

  (一)談話導(dǎo)入:

  1.什么是垃圾?(不要的東西,沒有用的.東西)

  2.垃圾的來源?(生活,工業(yè),農(nóng)業(yè),商業(yè))

  (二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)

  (三)垃圾的處理方法(掩埋法,焚燒法),以及它們的弊端。

  小朋友又能做些什么呢?鼓勵幼兒大膽表達(dá),激勵幼兒立足于生活實際,從我做起,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個好辦法:我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去,你們覺得呢?

  (四)廢舊物品用途多

  1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》,引起幼兒的制作興趣。

  (1)教師:看,這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!

  (2)動手制作。

  1、師:現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。

  2、教師進(jìn)行示范,幼兒進(jìn)行操作。(制作過程中遇到困難時,要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)

  (五)教師小結(jié):

  小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能變廢為寶。

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