下面是范文網(wǎng)小編分享的東方之珠教學設(shè)計共3篇 音樂課東方之珠教學設(shè)計，供大家賞析。

東方之珠教學設(shè)計共1

《東方之珠》教學設(shè)計

　　七年級下冊

　　課題：《東方之珠》 課型：新授課 課時：一課時

　　教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀目標：在《東方之珠》的教學過程中，讓學生體會到歌曲中濃濃的鄉(xiāng)情，激發(fā)學生的愛國情操。 2、過程與方法目標：通過表演與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂美的感受力與表現(xiàn)力。

3、知識與技能目標：感受通俗音樂的美，掌握附點節(jié)奏及休止符的唱法，并且能夠運用圓潤的嗓音有感情地演唱歌曲。

　　教學重點：感受歌曲中深沉的愛國之情，體會身為炎黃子孫的責任與使命感。

　　教學難點：在歌唱中準確把握附點音符與八分休止符節(jié)奏，并且?guī)敫星橛每茖W的發(fā)聲方法演唱歌曲。

　　教學準備：鋼琴，多媒體課件

　　教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出新課。

　　PPT播放香港夜景圖片，讓同學們猜一猜是哪里的夜景？經(jīng)過討論后引出課題。 （二）歌曲背景介紹

1、播放PPT,回顧香港曾經(jīng)被侵略的悲痛經(jīng)歷，講述香港回歸時的激動人心的時刻，激發(fā)學生愛國熱情。

2、圖片展示香港的魅力：美食天堂，購物天堂，旅游勝地，激起學生對香港的濃厚興趣，為歌曲的學習做鋪墊。 3、介紹歌曲作者羅大佑。 （三）歌曲學唱

1、播放歌曲視頻，讓學生在聆聽的過程中體會歌曲的情感。 2、教師帶唱旋律，學生跟唱后，自主填詞練唱，培養(yǎng)學生的自學能力。

3、學生齊唱，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，再次欣賞歌曲。 4、重點教唱易錯句，掌握較難的節(jié)奏型。 5、教師鋼琴伴奏，學生有感情地演唱歌曲。 （四）鞏固練習 1、分男女生對唱。 2、小組合唱。

3、各組表演，師生點評。 （五）音樂活動

1、分小組為歌曲即興創(chuàng)編舞蹈。 2、請同學上臺展示，同學間相互交流。 3、將各小組創(chuàng)編的動作串起來進行表演。 （六）課后思考與小結(jié)

1、播放PPT，思考幾個問題（歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、歌曲的情感、最打動你的句子） 2、引導學生進行總結(jié)。 3、教師總結(jié)：

　　沉重的過去我們未曾經(jīng)歷，這是我們的幸運，但是身為一個中國人，我們不應(yīng)該忘記這段歷史，我們應(yīng)該明白，祖國的每一寸土地都不容侵犯，在外流浪的七子終將全部回到祖國的懷抱！

東方之珠教學設(shè)計共2

《東方之珠》教學設(shè)計

【教學要求】

1、正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。

2、學習本課生字，學寫"傾、舒"兩字。 【教具準備】

　　多媒體課件 【教學重點】

1、理解課文內(nèi)容，感受香港的美。

2、指導朗讀、背誦（第

一、二自然段）。

【教學過程】

　　一：激趣導入

1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學們，你們最喜歡、最向往的是哪個城市？誰來為我們介紹一下。

2、師：確實我們的祖國以地域遼闊、風景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽。（欣賞歌曲）伴著悠揚的歌曲，讓我們一同走近香港。

3、出示課題：東方之珠。

二、初讀課文。

　　課文對這顆"東方之珠"作了更具體、更精彩的描述，請同學們打開書，聽錄音。

1、聽配樂朗誦后，誰能用下面的句式說一說自己的感受？

出示：香港

2、自由輕讀課文：

　　要求：①讀準字音，讀通句子。

②挑選自己最喜歡的一須，準備讀給大家聽。

3、檢查初讀效果。

①認讀生字詞。

②指名選讀，及時矯正。

（板書：沙灘公園街市）

三、細讀課文。

1、師：剛才幾位同學讀的很好，我們知道有

（板書：沙灘公園街市）但是，"東方之珠"的魅力，不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市，而是因為它有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市……

請一個同學用一句話把這個意思說出來：

　　香港有（香港有迷人的沙灘，著名的公園和繁華的街市）

　　這句話概括了全文的主要內(nèi)容，把它放在文章的開頭，就叫總領(lǐng)全文。

2、學習第一自然段。

①指名讀。

②指導朗讀。

（聽出來了嗎？課文首先交待了香港的地理位置特別重要，說她是"我國南大門"，接著簡要介紹那里的、和多么美啊，多讓人自豪啊，一起讀讀看，是不是有這種感覺）

③齊讀。

④練背。

3、學習第二自然段。

請同學們輕聲讀一讀，想想每句話說的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。

①各自輕聲讀。

②指名讀。

③誰想好了，第1句話說的是什么意思？（板書：淺水灣好地方）

④在這句話中，作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處，那就是……（浪平沙細、陽光和煦）

⑤作者僅用了"浪平沙細、陽光和煦"就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面……再細讀讀看，能讀出這種感覺嗎？

⑥在這如仙境一般的沙灘上，人們感到真是

⑦人們?yōu)槭裁磿羞@種感受呢？大家輕讀第2句，去大膽想象、體會。

a、出示：因為人們……，所以感受到了"舒服極了"。

b、人們只所以感受到舒服極了，是因為他們……。

⑧知道怎樣讀了嗎？誰來試試。（指讀、齊讀）

4、指導背誦。

（1）指投影引讀。

（2）抽詞語填空讀。

（3）看板書試背。

（4）看圖試背。

四、總結(jié)：

　　在同學們深情的朗讀下，讓我不由的感受到香港無愧于“東方之珠”這個美譽。

五、拓展研讀

香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑，它曾經(jīng)一度離開祖**親的懷抱。1997年7月1日，香港終于回歸了這是一個載入香港歷史的重要日子，一個中華民族的盛事，一個體現(xiàn)世界和平與正義事業(yè)勝利的歷史時刻。同學們關(guān)注今日香港的同時也讓我們再去目睹一下97回歸時的盛況。大家可以在網(wǎng)上進一步了解香港。

東方之珠教學設(shè)計共3

　　東方之珠

一、教學要求：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

4、能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。

二、教學重、難點：

1、理解"浪平沙細"、"陽光和煦"、"精彩"、"鱗次櫛比"、"琳瑯滿目"、"人流如潮"、"璀璨"。

2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

三、教具準備：

　　多媒體課件。

四、教學時間：兩課時

　　第一課時

一、導入新課

　　同學們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖**親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答"東方之珠"）

二、揭示課題，解題

1、板書課題：19、"東方之珠"

2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。

3、香港為什么值得人們的珍愛呢？學習了課文就知道了。

三、教師范讀課文（配樂）、學生了解課文大意

1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？

2、學生回答剛才老師提出的問題

四、學生自讀課文

1、出示自讀要求

（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。

（2）標出自然段的序號。

2、按要求自讀課文

3、檢查自讀情況

（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況

　　重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）

　　指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導

（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）

五、自讀課文第一段

1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）

2、這段告訴我們香港有什么？（學生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市

　　沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學生答：迷人著名繁華）

3、指導讀第一段。（強調(diào)"迷人著名繁華"）

六、教學生字字形

1、開火車認讀

2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。

3、重點指導傾--耀--焰

4、指導書寫，師范寫

七、作業(yè)

1、能流利、有感情的朗讀課文

2、在《習字冊》上描紅、寫字

　　第二課時

一、教學過程：

（一）復習

1、導入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番（假想旅行，進行情境）

2、復習生字詞。幫助正音、解詞。

3、通過昨天的學習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有什么？（生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）

4、生齊讀第一自然段。

（二）教學第二至第四自然段

1、導入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過去。

　　你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎？（想）看過之后請用一句話來形容香港。（看課件介紹香港的錄像片）

　　課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢（小小組讀完后討論）

　　生說，并上臺板書：沙灘

　　公園

　　街市

　　你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個自然段再讀一讀。

2、你們最想去哪里？（課件隨機鏈接沙灘、公園或街市）

3、第二自然段

⑴指讀。

⑵看課件圖片理解"浪平沙細"、"陽光和煦"。

⑶聯(lián)系實際說說感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴著輕柔的海風（感覺），傾聽著浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽課件中海浪聲），體會舒服極了的感覺。

⑷女生齊讀。

4、第三自然段

⑴討論并劃出有幾句話。

⑵指導讀。（重點是讀好句群，并在讀中想象情境）

⑶拓展：聯(lián)系實際，想象動物的表演和游客的反應(yīng)，感受當時熱鬧的氣氛。

⑷看課件中錄像深化。

⑸齊讀。

5、第四自然段

⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）

⑵香港是世界的經(jīng)濟中心之一，高樓非常的多。學生介紹：樓大約多少，最高多少層？

⑶鏈接網(wǎng)頁，看圖片。

⑷書上用一個詞來形容樓多--鱗次櫛比（讀）

⑸鬧市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿目）

⑹還有什么多？（人多，理解人流如潮）

⑺指讀第四自然段。

⑻練習：南京的（）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。

6、齊讀第二至第四自然段

（三）教學第五自然段

1、香港的夜景是什么樣的？（板書：夜景）

2、師范讀，學生邊聽邊想像。（課件配上音樂）

3、生自讀。

4、出示圖片。（理解車燈像長河）

5、你覺得那句美就讀哪句。

6、再指讀第五自然段。（配樂）

（四）復習鞏固

1、你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背。

2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當小導游，向他介紹一下香港的一個景點嗎？（讓學生選擇一個方面，帶著自己的準備的圖片、資料為小伙伴們進行介紹。注意要指導好學生做導游的一些術(shù)語和禮儀。）

（五）實踐練習

1、（課件出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計一個旅游廣告，來吸引更多的中外游人嗎？

2、全班齊讀第六自然段。

（六）作業(yè)

1、仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。

2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報。

　　板書

　　迷人的沙灘

　　著名的公園

　　無比璀璨

　　繁華的街市

"東方之珠"

　　美麗的夜景

　　小學三年級語文教案《東方之珠》

　　串珠教學設(shè)計

　　東方明珠導游詞

《珍珠鳥》教學設(shè)計

　　珍珠鳥教學設(shè)計

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