下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇 小班幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家品鑒。

幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)共1

　　中山小學(xué)幼兒小班保健教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教者：

　　身體的秘密

　　活動(dòng)名稱：身體的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識

2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。 活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng) 活動(dòng)過程：

　　第一課時(shí)

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考：什么是“性”？

　　教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性

　　1 別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

　　小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

　　小結(jié)： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

　　第二課時(shí)

一、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

二、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。

　　愛牙活動(dòng)

　　2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

2、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

　　第一課時(shí)

　　牙齒的故事活動(dòng)過程：

1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁）

3、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動(dòng)延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒?dòng)反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星?；顒?dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更完整?；顒?dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

　　第二課時(shí)

　　刷牙歌活動(dòng)過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》（1） 欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2） 跟唱歌曲。（3） 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動(dòng)延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

　　第三課時(shí)

　　酸性大怪物活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙 ?；顒?dòng)過程：

1、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能 （1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結(jié)。

2、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？ A.觀看片子：酸性大怪物 B.請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺?。?）

　　4 怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A．幼兒講述B.小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。 活動(dòng)延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

　　我們自己的生命

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。 難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。 關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　　5 ③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡單的課件。 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報(bào)展示、交流。

　　小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

二、互動(dòng)活動(dòng)。

　　A、（乘上“生命”號列車）

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。 B、（制作成長冊）

　　要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個(gè)名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、

　　7 小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。

6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。 C、（關(guān)于生命的探討）

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ D、（收集資料）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。 E、（制作宣傳欄）

1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感

　　8 人事跡，以及自己的感想和體會。

2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習(xí)：

　　討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3、①．[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。

②．[選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門 D．告訴他父母馬上就回家

?如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風(fēng) B．開燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān)

?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎? (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

　　呵護(hù)我們的身體

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備：

　　了解自己的生活習(xí)慣。 收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。 準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。 用Powerpoint制作一個(gè)課件。 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

　　每人都有一個(gè)身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。

　　小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。

　　10 板書：呵護(hù)我們的生命

二、學(xué)文明理：

　　討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖） 學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！?/p>

　　過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？

　　人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。

　　教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生

　　現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。

　　學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。

　　過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。

　　出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。 提問：

　　我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）

　　過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是 11 鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？ 教師歸納：

　　你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體

　　討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。 教師小結(jié)：

　　大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。 板書：保持良好心態(tài)

（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)：

　　情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。

三、教學(xué)延伸：

　　進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。

　　學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡

　　12 量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。

四、總結(jié)：

　　學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

五、作業(yè)：

　　在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。

　　嘗試用多種方法玩乒乓球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、人手一個(gè)乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。 活動(dòng)過程：

一、引起回憶、引出主題

1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法

　　誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩

　　這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法

　　誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）

4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)延伸

　　這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？ 實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球

　　如果不泡我們還有辦法玩嗎？

　　聞一聞、嘗一嘗

　　活動(dòng)目的：

1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。

2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　14 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　無色透明的液體（水、糖水、鹽水） 黑色的液體（咖啡、可樂、醬油） 透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干 活動(dòng)過程：

一、各種液體倒入塑料杯、鋪好臺布，與幼兒共同準(zhǔn)備。

二、幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。

1、

　　桌上有各種顏色的液體，請幼兒按顏色進(jìn)行區(qū)分。

（橙汁、蘋果汁、西瓜汁） （醬油、可樂）------

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來辨別各液體。

　　這些杯子里裝的液體很相象，鼓勵(lì)幼兒利用自己的各種感官來辨別。怎么判斷出哪個(gè)杯子里是什么呢？

3、辨別好后請幼兒貼標(biāo)簽。

　　鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。與同伴共同貼標(biāo)簽。

4、同伴共同總結(jié)我們的感官有什么功能。

5、為了安全，讓幼兒知道沒有教師、家長或其他負(fù)責(zé)人員在場的時(shí)候，不能將沒有貼標(biāo)簽的瓶里液體倒出來。

　　會動(dòng)的身體

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自

　　15 己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 活動(dòng)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。 木頭人出現(xiàn)

　　提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。 木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

　　表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述

　　16 自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。 師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

　　活動(dòng)名稱：健康郊游餐 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在選購營養(yǎng)午餐的活動(dòng)中，提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。

2、感受合作分享的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：超市貨架、食品（標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌 活動(dòng)過程：

　　第一課時(shí)

　　引起興趣，導(dǎo)入主題

　　17 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時(shí)光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng)，你們說好嗎？（好）

1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

　　幼兒自由的講述，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3.接下來，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規(guī)則，在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時(shí)要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

　　幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀察，觀察每組幼兒選購時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，以便老師做觀察。

　　第二課時(shí)

　　評選健康郊游餐

1、小小檢察員

　　你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好

　　18 的就插一個(gè)笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng)，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢 幼兒檢查，老師做總體觀察

2、健康郊游午餐

　　老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。 歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。 我們選出了健康郊游午餐，我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。

　　挫折教育活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。

3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干；

2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤；

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場地。 活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：① 走跑交替進(jìn)場。

　　19 ② 組織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，

　　并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

3、請個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

① 出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導(dǎo)幼兒

　　認(rèn)識常見的安全標(biāo)記

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、常見的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。 活動(dòng)過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。 －提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。

4、討論：

－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

5、小組制作標(biāo)記。

　　每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。

　　活動(dòng)課 第一課時(shí)

　　通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

　　提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀！ （鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

　　21

2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。

　　經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。第二課時(shí)

　　表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

　　22

　　幼兒大班教學(xué)設(shè)計(jì)

　　幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)（共8篇）

　　幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)

　　幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

　　幼兒小班教育教學(xué)計(jì)劃

幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)共2

　　幼兒小班舞蹈教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美。以下是我整理分享的幼兒小班舞蹈教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，歡迎閱讀! 幼兒小班舞蹈教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇1 大家來拍照 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn)) 2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn)) 3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。 【活動(dòng)過程】 一、開始

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢? 請個(gè)別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。 二、播放ppt。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等) 3、提問：怎么擺造型最好看? 4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。 三、播放音樂，幼兒表演。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。

2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個(gè)小秘密，老師在聽音樂時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試? 3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。 請能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。 4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。 幼兒小班舞蹈教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇2 《火車舞》 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。 2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動(dòng)作。 3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。 【活動(dòng)過程】

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

　　教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

　　隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。 二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。 師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢? 下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小朋友當(dāng)我的車廂。 教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。 完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。 三、學(xué)跳集體舞。

　　全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

　　音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。 幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。

　　請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

“火車站到了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。 邊唱邊離開教室。

　　幼兒小班舞蹈教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇3 《千手觀音》 【活動(dòng)前評析】

　　舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個(gè)非常具有中國特色，讓人賞心悅目的節(jié)目，不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參與，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作精神，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞中國古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。 2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。 3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《千手觀音》碟片、多媒體。 【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。

　　師：今天老師帶來了一段好看的舞蹈，請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美? 幼兒觀看舞蹈片段。

　　師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會上的舞蹈。美嗎?哪些地方美? 幼：手的動(dòng)作

　　師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎? 師：你覺得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛才我們看到他們身上一會是紅的，一會是綠的，那是什么美? 幼：燈光美。 師：那你們覺得音樂美嗎? 小結(jié)：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。

二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。 師：我們再來看一遍，你覺得這里有哪些好看的動(dòng)作?你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作? 師：誰愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看? 幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。 師：我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

　　師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。

　　教師：老師現(xiàn)在要考你們一個(gè)問題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到很多人的手呢? 幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

　　教師小結(jié)：這說明一個(gè)問題，他們的隊(duì)伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。

　　師：我們再來欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化?播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么? 幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

　　師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞?(21人)。他們的動(dòng)作一樣嗎?象什么? 幼：像打開的翅膀;像半圓形;像打開的扇子;像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。 三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的快樂。 師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細(xì)，讓我們一起來做一做。 請小朋友找自己的好朋友(兩個(gè)人)做四手觀音。

　　師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試。 幼兒嘗試。

　　師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。 播放音樂，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

　　師;老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具，請第一組的小朋友來表演。

　　欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個(gè)什么造型? 師：剛才我們做了五人一組的觀音，現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍(一條直線)站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。

　　師：你們的舞蹈美嗎?你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎?“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎?

幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)共3

　　幼兒小班《認(rèn)識顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教師 付紅琴

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。

2.鞏固涂色的方法，使幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/strong>

3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。 4.學(xué)習(xí)對相同顏色歸類。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)、綠積木若干。 2.電腦圖片若干。

3.須涂色的簡筆畫圖片若干。 活動(dòng)過程：

（一） 去寶寶家

1.今天老師帶小朋友們?nèi)ナ卟恕⑺麑殞毤肄D(zhuǎn)轉(zhuǎn)好嗎？大家要有禮貌，看見寶寶們要問好，給你吃的要說謝謝，走時(shí)要說再見。

2.老師從籃子里取出各類蔬菜、水果寶寶教幼兒認(rèn)識并辨別顏色。

3.幼兒領(lǐng)到禮物時(shí)，教師提問：“你領(lǐng)取到的是什么寶寶？是什么顏色？”

4.出示電腦圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)。

（二）認(rèn)識顏色（分發(fā)積木）

1.說說手中自己拿了什么顏色的積木？

2.聽口令舉顏色積木。教師說“紅顏色”幼兒即舉起紅色積木；“黃顏色”幼兒舉起黃色積木；“藍(lán)顏色”幼兒舉起藍(lán)色積木；“綠顏色”幼兒舉起綠色積木。

（三）送積木寶寶回家

　　我們把他們送回家，幼兒自主操作活動(dòng)。

（四）活動(dòng)結(jié)束

1.小朋友們真能干，都把這些積木寶寶送回家了。 2.分發(fā)圖片，要求在家長的陪同下共同完成。 3.故事：《彩虹色的花》

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