幼兒教學設計活動方案3篇教學活動設計方案幼兒園小班

時間：2022-07-05 08:46:00 教學設計

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒教學設計活動方案3篇教學活動設計方案幼兒園小班，供大家參閱。

幼兒教學設計活動方案1

　　一：活動目標：

　　1、正確感知10以內的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。

　　2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。

　　3、敢大膽講述自己的操作過程。

　　二、活動過程：

　　1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

　　2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

　　三：活動過程：

　　1、集體活動。

(1) 目測數(shù)群，感知10以內的數(shù)。

　　教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。

(2) 學習按群測數(shù)。

　　教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個- -?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。

　　教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

　　2、操作活動。

(1) 看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應的卡片。

　　比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

(2) 統(tǒng)計活動。

　　觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應的數(shù)字。

　　3、活動評價。

(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。

(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

　　四、活動反思：

　　為了加深幼兒對感知10以內數(shù)的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環(huán)節(jié)都以目標為導向，以感知10以內數(shù)為主，比如：在第二個“學習按群測數(shù)”活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下，發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數(shù)學活動有很多的啟發(fā)。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學活動。

幼兒教學設計活動方案2

　　活動理念：

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

　　活動目標：

　　1.嘗試用不同的圖形與線條相結合創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

　　2.知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。

　　3.在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

　　活動準備：

　　1.動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”。

　　2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

(一)交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經(jīng)驗。

　　1.播放婚禮進行曲，出示 “新人照片”，引出話題。

(1)教師:這是什么音樂?

　　教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。

　　2.教師:你們參加過婚禮嗎?婚禮上新郎新娘穿什么?參加婚禮時媽媽是怎么幫你打扮的呢?

　　3.教師：為什么參加婚禮時要精心打扮呢?

　　教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。

(二)欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。

　　1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。

(1)教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦?？词钦l要結婚了?(出示小豬結婚的圖片)

(2)教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦!會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看?(播放動畫片第一段)

　　2.出示“小豬的著裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。

(1)教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們，親戚和朋友)

(2)教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什么呢?(再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等)

(3)教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?(邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條-的涂色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。)

(三)幼兒創(chuàng)作，為小豬設計服裝。

　　1.情景導入

　　教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣?(沒穿衣服)

　　2.婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。(取出自己椅子底下的小豬) 討論：你準備怎么給小豬打扮?

　　3.幼兒進行裝飾繪畫。

　　教師小結:我們先幫衣服設計漂亮的花紋?；y設計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。最后還可以給小豬帶點裝飾品呢!(播放音樂)

　　4.教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

(四)粘貼婚禮大合照，交流分享作品。

　　1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。

　　2.幼兒相互交流欣賞作品。

　　3.播放“快樂的婚禮”最后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。

　　教師點評：

　　陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

　　錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。

　　秦老師：當小豬們說到臟臟的，然后就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗干凈，用不著帶大家做洗澡的動作!

　　中班:快樂的婚禮(重點領域:美術)(二備)

　　活動目標：

　　1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人尊重和禮貌;

　　2.嘗試設計衣服、禮帽、領結、皮帶、項鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾;

　　3.在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1.教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》;

　　2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆;

　　3.幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。

　　活動過程：

(一)談話導入，感受婚禮的熱鬧

　　1.教師：什么音樂這么熱鬧啊?(原來是豬先生和豬小姐要結婚啦!)(播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片，)

　　2.教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服啊?

　　小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊!

　　3.你們有沒有參加過婚禮呀?你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧!媽媽是怎么給你打扮的呀?

　　小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。

(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點

　　1.教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)

　　2.教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友)

　　3.小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦!)

　　4.教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

　　5.逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)條文間隔的背帶褲(2)整齊排列的花邊裙(3)一粒一粒串成的珍珠項鏈

　　邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

?小結：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領帶、領結、美麗的花環(huán);華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶;穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們全都準備去參加婚禮啦。

(三)幼兒操作，創(chuàng)作設計小豬們的服裝

　　1.教師:哎呀!婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣?

　　2.教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮?你想用怎樣的圖案裝飾?

　　3.幼兒進行裝飾繪畫。

　　教師：你們都想好了嗎?請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!(播放音樂)

　　4.教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

(四)粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗

　　1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

　　2.幼兒相互交流欣賞作品。

　　教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

　　教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結和-，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧!請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧!

　　教師點評：

　　陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說到：“豬先生穿了一條背帶褲?”教師：“什么顏色的背帶褲啊?”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮!

　　錢老師：在讓幼兒討論為小豬設計有特色的服裝時，討論結束，用不著開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。

　　秦老師：在進行裝飾的時候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。

? ??陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領結等設計花紋，這樣整個活動就有亮點了。

　　中班：快樂的婚禮(重點領域:美術)(三備)

　　活動目標：

　　1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

　　2.嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾。

　　3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

　　活動準備：

　　1.教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》。

　　2.幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。

　　3.幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。

　　活動過程：

　　一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。

　　1.帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師：什么音樂這么熱鬧啊?我們趕快去看一看吧!(原來是豬先生和豬小姐要結婚啦!)(播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片)

　　2.觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的?

　　小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊!

　　3.回憶已有經(jīng)驗。你們有沒有參加過婚禮呀?你們去參加婚禮的時候，媽媽是怎么給你打扮的呀?

　　小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。

　　二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

　　1.觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)

　　2.教師提問：

　　1)動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(新郎新娘請來了很多親戚和朋友)發(fā)生了什么有趣的事情呢?

　　2)小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦!)

　　3)小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

　　3.逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)背帶褲(黃藍相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲)

　　看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子?

(2)花邊裙(波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。)

　　這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。

(3)項鏈(一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈)

　　看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子;豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。

　　三、幼兒操作，創(chuàng)作設計小豬的服裝。

　　1.預留想象空間，交流創(chuàng)作思路。

　　教師:婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?(請1-2名幼兒說說)

　　教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。

　　請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧!

　　你們都想好了嗎?那趕快行動吧!(播放音樂)

　　2.幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

　　四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗

　　1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

　　2.幼兒相互交流欣賞作品。

　　發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。 (個別講評和整體講評)

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

　　教學反思：

　　給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?；顒又?，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到：

　　一、運用情感熏陶的策略——切入點非常巧妙。

　　生動的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合，很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的-。

　　二、由淺入深的策略——結構安排簡潔，主題突出。

　　教師從啟發(fā)提問開始，你參加過婚禮嗎?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的?激發(fā)了兒童的想象。結束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術活動的意義更深廣。

　　三、由簡到繁的策略——活動輕松自由，兒童參與的積極性髙。

　　從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動腦筋認真思考組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子;有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術活動游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以看出教師也是精心設計過的，想創(chuàng)設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。

　　四、本次活動有一個漸進的過程。

　　教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎。