下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級(jí)氣候類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 七年級(jí)地理氣候教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參閱。

七年級(jí)氣候類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、掌握判斷氣候類(lèi)型的一般步驟和方法

　　2、學(xué)會(huì)判讀不同的氣候類(lèi)型圖

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情 【重難點(diǎn)】氣候類(lèi)型的判讀

【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法，合作探究法、比較法、歸納總結(jié)法 【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入： 珠海氣候舒適宜人，氣候類(lèi)型是亞熱帶季風(fēng)氣候，吸引了全國(guó)各地的人們不少人前來(lái)定居。世界氣候形形色色，今天讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的世界氣候，學(xué)會(huì)判定不同的氣候類(lèi)型。請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片。

　　二、根據(jù)氣溫降水量圖判讀氣候類(lèi)型

(一)、根據(jù)氣溫曲線(xiàn)圖和降水柱狀圖，分析判斷氣候類(lèi)型 【合作探究1】

　　第一步：判讀氣溫曲線(xiàn)圖，區(qū)別南半球和北半球

　　第二步：判讀氣溫曲線(xiàn)圖，區(qū)分氣候類(lèi)型所處的熱量帶 第三步：判讀降水柱狀圖、區(qū)分同一熱量帶的不同氣候類(lèi)型

(二)、易混淆氣候類(lèi)型的判別： 【自主探究1】 (1)、區(qū)別熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候 (2)、區(qū)別溫帶季風(fēng)和溫帶大陸氣候 【教師小結(jié)】板書(shū)展示

【承接】常見(jiàn)的氣候統(tǒng)計(jì)圖表有：氣溫降水統(tǒng)計(jì)表、各月氣溫降水坐標(biāo)圖(氣溫曲線(xiàn)降水柱狀圖)、氣溫降水玫瑰圖等等，無(wú)論何種類(lèi)型，只要掌握氣候類(lèi)型判斷的“三步曲”的技巧，此類(lèi)問(wèn)題都可迎刃而解。 【典例分析】 (見(jiàn)學(xué)案) 【高考鏈接】(2014年上海地理20)(見(jiàn)學(xué)案)

【承接】常見(jiàn)的氣候類(lèi)型判讀除了利用統(tǒng)計(jì)圖表以外，有時(shí)需要根據(jù)地理位置判讀。這里需要我們結(jié)合上一節(jié)課所學(xué)的世界氣候類(lèi)型分布圖來(lái)進(jìn)行。

　　三、利用氣候模式圖判斷氣候類(lèi)型

【自主探究2】 完成地帶性氣候分布模式圖(見(jiàn)學(xué)案)

【合作探究2】 請(qǐng)判讀右圖所示的甲、乙兩地的氣候類(lèi)型(題目見(jiàn)學(xué)案)由此歸納根據(jù)模式圖判讀氣候類(lèi)型的步驟是什么?

【教師總結(jié)】①依據(jù)緯度位置，判斷南、北半球和溫度帶;②依據(jù)經(jīng)度位置，判斷位于大陸的東部和西部還是內(nèi)部 (熟悉世界海陸分布);③用地理坐標(biāo)定位法，在模式圖中確定類(lèi)型。

【承接】有關(guān)氣候的試題是地理高考試卷中的“鐘情點(diǎn)”，其解題的關(guān)鍵是氣候類(lèi)型的判斷。

【高考鏈接】(2013年江蘇地理 13)(見(jiàn)學(xué)案)

【承接】氣候類(lèi)型多種多樣，加之影響氣候的因素復(fù)雜，同一種氣候類(lèi)型也會(huì)呈現(xiàn)出不同的氣溫和降水量。因此大家結(jié)合具體情況進(jìn)行分析。

　　四、頭腦風(fēng)暴：你還知道其他判斷氣候類(lèi)型的方法嗎? 【高考鏈接】(2015年浙江文綜)(見(jiàn)學(xué)案)

【教師總結(jié)】氣候類(lèi)型的判讀還可以根據(jù)該地區(qū)景觀(guān)圖判讀，也可以通過(guò)分析氣候類(lèi)型形成原因來(lái)推測(cè)氣候類(lèi)型。方式多種多樣，同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)之上，加以綜合使用。

　　五、課后作業(yè)

　　1、【變式訓(xùn)練】(2014年浙江文綜 10)(見(jiàn)學(xué)案)

　　2、【遷移應(yīng)用】請(qǐng)自己選取氣候統(tǒng)計(jì)資料，設(shè)計(jì)一條有關(guān)氣候判讀知識(shí)的題目。

　　六、板書(shū)

　　一、數(shù)據(jù)圖表

　　1、以“溫”定球

　　2、以“溫”定帶

　　3、以“水”定型

　　二、模式圖

　　1、以緯度定帶

　　2、以經(jīng)度定海陸位置

　　3、模式圖中定類(lèi)型

　　三、其他判別法：

　　景觀(guān)圖、氣候成因判別法

　　世界主要?dú)夂蝾?lèi)型判讀

七年級(jí)氣候類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教材分析

　　氣候類(lèi)型知識(shí)是地理學(xué)科的重要組成部分，它與地球上其它自然要素有著密切的聯(lián)系，又對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有很大影響。因此在歷年高考中都涉及到該知識(shí)點(diǎn)，而且出題角度也越來(lái)越富有新意。從歷年出題方向上看，往往以區(qū)域地理為載體進(jìn)行區(qū)域氣候類(lèi)型判讀。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)予以高度重視。突破氣候難點(diǎn)的瓶頸，關(guān)鍵在于對(duì)氣候類(lèi)型做出正確的判斷。

　　學(xué)情分析

　　本節(jié)內(nèi)容邏輯思維能力極強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。對(duì)前面所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因此要求基礎(chǔ)知識(shí)十分扎實(shí)。圖表閱讀能力要求高，本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生通過(guò)讀圖、繪圖等方法習(xí)得，特別是對(duì)等溫線(xiàn)圖的使用要求較高?；谝陨蠈W(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題主要表現(xiàn)為：(1)對(duì)形成氣候的原因的理解表面化，并且對(duì)非地帶性的因素的影響過(guò)程不理解。(2)對(duì)容易混淆的氣候類(lèi)型記憶不牢。(3)對(duì)區(qū)域地理知識(shí)模糊。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：掌握判斷氣候類(lèi)型的一般方法;

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)講練結(jié)合，提高學(xué)生判斷氣候類(lèi)型的能力，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、通過(guò)對(duì)高考真題的體驗(yàn)，提高判斷氣候類(lèi)型的能力，并能區(qū)分各種氣候類(lèi)型。從各種文字圖表中，尤其是統(tǒng)計(jì)圖表中讀取有關(guān)氣候的定性、定量信息 教學(xué)重點(diǎn)：從氣溫和降水的坐標(biāo)圖判斷氣候類(lèi)型 教學(xué)難點(diǎn)： 判斷氣候類(lèi)型的方法及能力提高

　　教學(xué)方法：綜合分析法、講練結(jié)合法、圖文轉(zhuǎn)換法及多媒體展示 教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題導(dǎo)入復(fù)習(xí)課程 板書(shū)：判斷氣候類(lèi)型的方法

　　1、從成因上判讀：

(1)受單一氣壓帶影響形成的氣候類(lèi)型(讓學(xué)生舉例說(shuō)明) (2)受單一風(fēng)帶影響形成的氣候類(lèi)型(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)

(3)受氣壓帶和風(fēng)帶交替控制形成的氣候類(lèi)型(讓學(xué)生舉例說(shuō)明) (4)受氣壓帶或風(fēng)帶控制的氣候類(lèi)型(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)

　　2、從分布上判讀：

　　1

　　習(xí)題鞏固

(2013年新課標(biāo)Ⅱ卷)11.夏季，S市主要受( )

　　A.季風(fēng)影響 B.西風(fēng)帶影響 C.低壓控制 D.高壓控制

　　3、從特點(diǎn)上判讀：世界氣候類(lèi)型的判斷主要根據(jù)氣溫、降水這兩個(gè)主導(dǎo)要素進(jìn)行，先根據(jù)氣溫、再根據(jù)降水的步驟來(lái)分析，簡(jiǎn)便易行。

　　判斷方法和步驟

　　第一步：根據(jù)氣溫高低判斷某氣候所在的半球，如果

　　7、8月份氣溫最高，為北半球;如果

　　1、2月份氣溫最高，為南半球。

　　第二步：根據(jù)氣溫曲線(xiàn)中最冷月的氣溫值，判斷氣候類(lèi)型的范圍。 熱帶型：最冷月>15℃，終年高溫。

　　亞熱帶型：最冷月在0℃以上，冬溫夏熱。(溫帶海洋性氣候)

　　溫帶型：最冷月0℃以下(溫帶海洋氣候除外，在0℃以上)，冬冷夏熱。 寒帶型：最熱月0℃以上——苔原氣候，最熱月0℃以下——冰原氣候; 第三步：在第二步基礎(chǔ)上根據(jù)降水特點(diǎn)判斷具體的氣候類(lèi)型

　　年雨型——終年降水多且季節(jié)分配均勻——熱帶雨林氣候(>2000mm)溫帶海洋性氣候(700mm左右，冬雨稍多)

　　夏雨型——夏季多雨，冬季少雨——熱帶草原氣候(750-1000mm，最高月降水量400mm以下);熱帶季風(fēng)氣候(>1500mm，最高月降水量400mm以上);亞熱帶季風(fēng)氣候(>800mm)，溫帶季風(fēng)氣候(>400mm)

　　冬雨型——夏季干燥、冬季多雨——地中海氣候(300-1000mm)

　　少雨型——終年降水稀少——熱帶沙漠、溫帶大陸性氣候(降水略集中在夏季)：亞寒帶與極地氣候。

　　2 習(xí)題練習(xí)

　　通過(guò)習(xí)題引出下一個(gè)內(nèi)容——熱帶季風(fēng)氣候與熱帶草原氣候辨別

　　相似點(diǎn): 1. 氣溫：終年高溫(>20℃) 2. 降水：明顯的干濕季(旱雨) 不同點(diǎn)

　　1.年降水量不同：熱帶季風(fēng)氣候雨季降水更多更集中(6-9月)，全年降水1500-2000mm;熱帶草原氣候降水相對(duì)較少(5-10月)，全年降水750-1000mm。

　　3 2.降水變化趨勢(shì)不同：熱帶草原氣候從干季到濕季降水呈階梯漸變的趨勢(shì)，而且某些月份會(huì)滴水不降;而熱帶季風(fēng)氣候從旱季到雨季是突變現(xiàn)象。

　　3.雨季降水量不同：熱帶季風(fēng)氣候至少3個(gè)月的月降水量超200mm，而且降水最多的月份超過(guò)600mm;而熱帶草原氣候降水量超過(guò)200mm的月份不超過(guò)3個(gè)月。 習(xí)題練習(xí) 總結(jié)全文

七年級(jí)氣候類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都看過(guò)天氣預(yù)報(bào)吧?哪位同學(xué)來(lái)學(xué)一學(xué)中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)?

　　生答：

　　過(guò)渡：引入天氣概念，那什么又是氣候呢?他們有什么區(qū)別?

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖，

　　提出問(wèn)題：為什么同一時(shí)間在世界不同地方的氣候景象?

　　引入新課：說(shuō)明世界的氣候類(lèi)型多種多樣

　　過(guò)渡：為什么世界的氣候具有多樣化呢?主要是由于決定氣候類(lèi)型的要素多樣化。

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：決定氣候類(lèi)型的主要的兩個(gè)要素是什么?

　　講述：氣溫高低跟所處的五帶位置有關(guān)

　　演示動(dòng)畫(huà)：五帶的劃分

　　問(wèn)題：

　　1、地球上五帶劃分的依據(jù)是什么?

　　2、地球上總共可以劃分為哪五帶?劃分的界限是什么?

　　歸納：五帶劃分是根據(jù)地表獲得太陽(yáng)熱量多少劃分的，共分熱帶、南北溫帶、南北寒帶五帶，界限是南北回歸線(xiàn)和南北極圈。

　　講述：由于不同的緯度和海陸位置，加上地球表面不同的地形和洋流性質(zhì)等多種因素的綜合影響下，使得世界的氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。

　　演示動(dòng)畫(huà)：世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布圖

　　分組活動(dòng)：把學(xué)生進(jìn)行分組，

　　學(xué)習(xí)要求：

　　1、找出你所在組的氣候類(lèi)型

　　2、用語(yǔ)言描述每種氣候的分布范圍和位置

　　演示動(dòng)畫(huà)：提供各組探討學(xué)習(xí)的結(jié)果

　　出示幾中不同氣候類(lèi)型的景觀(guān)圖

　　問(wèn)題：為什么他們?cè)诰坝^(guān)上具有如此大的差異?主要受什么影響?

　　資料：給出各位小組的氣候類(lèi)型及氣溫和降水量圖：

　　分組討論：

　　討論項(xiàng)目：

　　熱帶組：

　　1、各月氣溫都在多少度以上?最高月平均氣溫和最低月平均氣溫各是多少度?

　　2、年降水量有什么差異?哪種氣候類(lèi)型降水最多，哪中氣候類(lèi)型降水量最少?

　　3、每種氣候類(lèi)型的特點(diǎn)是什么?

　　溫帶組：

　　1、最高月平均氣溫和最低月平均氣溫各是多少度?哪個(gè)季節(jié)氣溫高和氣溫低?

　　2、年降水量有什么差異?哪種氣候類(lèi)型夏季少雨，冬季多雨?

　　3、歸納出每種氣候的特點(diǎn)?

　　寒帶組：

　　1、最高月平均氣溫和最低月平均氣溫各是多少度?哪個(gè)季節(jié)氣溫高和氣溫低?

　　2、年降水量有什么差異?哪種氣候類(lèi)冬季干燥而夏季多雨?哪種氣候類(lèi)型各月降水比較均勻?

　　3、歸納每種氣候的特點(diǎn)?

　　高原和高山組：

　　1、哪種氣候類(lèi)型最高月平均氣溫在0度以上，哪種氣候類(lèi)型最高月平均氣溫在0度以下?

　　2、年降水量各約多少?

　　3、每種氣候的特點(diǎn)是什么?

　　各小組成果展示：每組代表發(fā)言闡述討論成果

　　教師總結(jié)：判斷氣候類(lèi)型的方法“以溫定帶：”1.最冷月在15°C以上的為熱帶。

　　2.最冷月在0°C~15°C之間的為亞熱帶或溫帶海洋性氣候。

　　3.最冷月在0°以下，最熱月在20°C以上，為溫帶季風(fēng)或溫帶大陸氣候。

　　4.最熱月在10°C~20°C，為亞寒帶。

　　5.最熱月在10°C以下，寒帶。

“以水定型：”

　　1.、熱帶雨林氣候——年雨型

　　熱帶季風(fēng)、草原氣候——夏雨型

　　熱帶沙漠氣候——少雨型

　　2、.溫帶海洋氣候——年雨型

　　溫帶季風(fēng)氣候——夏雨型

　　溫帶大陸性氣候——少雨型

　　3、.亞熱帶季風(fēng)氣候——夏雨型

　　亞熱帶地中海氣候——冬雨型

　　4、亞寒帶針葉林氣候、苔原氣候、極地氣候——夏雨型

　　課件演示：根據(jù)各組情況出示相關(guān)的圖片或資料出示表格和學(xué)生共同完成表格

　　溫度帶

　　氣候類(lèi)型

　　基本特征

　　熱帶

　　亞熱帶

　　溫帶

　　寒帶

　　高原和高山地區(qū)

　　本課小結(jié)：這節(jié)課我們主要通過(guò)小組交流從不同角度學(xué)習(xí)了世界的氣候類(lèi)型及分布位置以及每種氣候類(lèi)型的氣候特征，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種組學(xué)習(xí)方法的體會(huì)和感受。

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