下面是范文網(wǎng)小編收集的觀潮教案課件模板共6篇 《觀潮》優(yōu)秀教案，供大家品鑒。

觀潮教案課件模板共1

　　活動名稱：魔法一分鐘。 活動目標：

1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

2、體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

3、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，珍惜生命中的每一分每一秒。

　　活動準備：

　　課件《魔法一分鐘》、

　　花生豆若干、

　　筷子若干雙、花生豆的容器若干、

　　沙包若干、

沙包的容器四個。

　　活動過程：

一、謎語導入

　　小馬不停蹄，日夜不休息；滴答滴答響，催人早早起。

二、感知一分鐘

（一） 感受一分鐘的長短。

　　出示時鐘，知道秒針轉一圈是一分鐘，感受一分鐘有多長。

（二） 體驗：一分鐘在日常生活中的感受

1、播放一分鐘音樂《如果幸福你就拍拍手》

2、玩游戲“木頭人”，擺好姿勢體驗一分鐘。

　　小結：同樣是一分鐘的時間，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也是不一樣，有時覺得時間短，有時覺得時間長。

三、體驗：一分鐘能做什么有意義的事情。

（一）看課件中一分鐘在做什么。

（二）讓幼兒闡述自己一分鐘想做什么事情。

（三）再看課件一分鐘能干更有意義的事情。

　　小結：雖然一分鐘很短，但是一分鐘可以做許多有意義的事情。

四、體驗一分鐘的時長，知道如何有效的利用時間。

(一)、玩游戲：夾豆豆

　　體驗一分鐘可以做多少事情，而且有快和慢之分，越快越能說明充分的利用了時間。

（二）、玩游戲：沙包接力賽

（1）、教師講解競賽方法和規(guī)則

（2）、幼兒競賽，評出獲獎隊

（3）、獲獎隊員分享經(jīng)驗

　　教師小結：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

(三)、引導幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。

1、讓幼兒跟課件時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。

2、幼兒觀看劉翔奪冠錄像，感受劉翔是怎樣拼搏短短的十三秒的。 教師小結：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從就懂得珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。

觀潮教案課件模板共2

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觀潮教案課件模板共3

　　單兵戰(zhàn)斗原則

　　教學目標：通過學習，使同志們了解更多關于戰(zhàn)術的形成與發(fā)展,培養(yǎng)同志們的戰(zhàn)術意識，提高同志們戰(zhàn)斗原則的思想，為以后的訓練和實戰(zhàn)打下良好基礎。

　　教學內(nèi)容：

一、戰(zhàn)術的形成與發(fā)展

二、單兵戰(zhàn)斗原則

　　教學方法：電腦、多媒體教學 教學時間：15分鐘 戰(zhàn)術的形成與發(fā)展： 戰(zhàn)術是進行戰(zhàn)斗的方法

　　戰(zhàn)術隨著戰(zhàn)爭的產(chǎn)生而問世，又隨著社會和戰(zhàn)爭的發(fā)展而不斷變化。經(jīng)過幾千年的沿革，已經(jīng)從古代的方陣戰(zhàn)術發(fā)展為現(xiàn)代化合同戰(zhàn)術。我國是世界文明發(fā)達最早的國家之一，勤勞智慧的中華民族，在創(chuàng)造燦爛文化的奮斗中，為戰(zhàn)術的形成和發(fā)展做出了巨大貢獻。早在唐代，古人已開始使用戰(zhàn)術一詞。在歷史上浩如煙海的軍事典籍中，許多戰(zhàn)術上的杰出創(chuàng)造，至今仍閃爍著燦爛的光輝。

　　中國共產(chǎn)黨領導人民軍隊，為戰(zhàn)術寶庫增添了新奇的瑰寶。因此，研究戰(zhàn)術的形成和發(fā)展規(guī)律，特別是研究我國的戰(zhàn)術形成及其發(fā)展規(guī)律，是學習戰(zhàn)術的重要內(nèi)容之一，對于我們運用戰(zhàn)術理論，探討戰(zhàn)術在現(xiàn)代條件下的發(fā)展，具有

　　極為重要的意義。

　　在戰(zhàn)爭實踐中，軍隊要完成一定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)役任務，達到戰(zhàn)勝敵人的目的，就要在各種不同的條件下采取各種各樣的戰(zhàn)斗行動，與敵進行有組織的直接的武裝斗爭。

　　人員是軍隊的重要組成部分，現(xiàn)代化戰(zhàn)爭對人員的要求更高，對單兵的素質(zhì)和能力提出了更加嚴格的標準。下面我主要結合我軍的戰(zhàn)斗經(jīng)驗，對單兵戰(zhàn)斗原則進行分析。

　　單兵戰(zhàn)斗的原則：

一、牢記戰(zhàn)斗本質(zhì)

二、善用感覺器官

三、隱蔽個人行蹤

四、保持戰(zhàn)術機動

一、牢記戰(zhàn)斗本質(zhì)

　　對于武警邊防部隊特勤隊員來說，任何戰(zhàn)斗的目的和本質(zhì)都是“捕獲或消滅犯罪嫌疑人，保存自己”，這二者是相輔相成的關系。由于特勤隊員執(zhí)行任務的特殊性，其遂行戰(zhàn)斗的目的和本質(zhì)往往還有更深層次的拓展。例如在戰(zhàn)斗中，就要求做到“捕獲或消滅對方，保護人質(zhì)，保存自己”并舉。捕獲或殲滅犯罪嫌疑人能夠立刻解除對人質(zhì)生命的威脅，是

　　安全解救人質(zhì)的保證和必要手段；不論擒敵、殲敵還是救人，特勤隊員是實施者，必須有效保護自身的安全，以保持旺盛的戰(zhàn)斗力。

　　因而，它們是密切聯(lián)系，不可分割的。從“消滅敵人，保存自己這一戰(zhàn)爭的本質(zhì)上講，消滅敵人相當于攻擊，保護自己相當于防守，消滅敵人是主要的，保存自身是第二位的，但就執(zhí)行戰(zhàn)斗任務的人員來講，則有時以進攻為主，有時以防御為主，通常在戰(zhàn)斗的過程中，攻防交替應用，而且攻中有防，防中也有攻，靈活機動的運用。無論是進攻還是防守，特勤隊員往往在敵情復雜、態(tài)勢多變、情況危急時投入作戰(zhàn)，其思維必須敏銳，分析判斷情況必須準確，才能做出快速而有效的反應。這要求特勤隊員善于利用自身的感覺器官及時捕獲戰(zhàn)場上的各種信息。

二、善用感覺器官

　　要能夠運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和直覺發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的“目標蹤跡”。無論犯罪嫌疑人藏在哪里，怎樣隱藏，都必須占據(jù)一定空間，其呼吸的氣息、散發(fā)的體溫和軀體的活動，都必然會造成四周環(huán)境的改變，留下某些蹤跡或征候?！澳繕僳欅E”可以分為顯性和隱性的兩種。顯性的可能是：地板傳來的腳步聲；光潔物體表面映照出的晃動身影。隱性的可能是：屋內(nèi)沒有人，但門卻反鎖著；戶主不吸煙，但住宅里卻彌漫著濃烈的香煙氣味。特勤隊員在作戰(zhàn)中要善于審

　　視周圍環(huán)境的變化，根據(jù)顯性和隱性的“目標蹤跡”進行推斷，準確判明犯罪嫌疑人位置、潛在威脅、態(tài)勢變化等多種情況。無論在室內(nèi)還是在室外抓捕犯罪分子時，隱蔽突然地發(fā)動攻擊是增強作戰(zhàn)效果的重要手段。

三、隱蔽個人行蹤

　　特勤隊員在偵查、接敵、搜索、突擊等各個環(huán)節(jié)必須注意隱蔽自身行蹤，這是達成突襲效果和有效保存自己的重要舉措。作戰(zhàn)中，假如隊員以一半的注意力用于搜尋對手蹤跡，那么另一半便應用于留意自己的行動和位置，提高警惕，盡量避免泄露任何個人存在的痕跡。室外的機動路線要盡量選擇在陰影覆蓋處；室內(nèi)則設法繞過受燈光直接投射的地方；樓房高處或屋頂?shù)目諘绲貛窍喈斠俗⒛康牡胤剑焕陔[蔽行蹤；萬一不小心發(fā)出些聲響，要停下來靜聽四周一段時間，確定沒有異常，方可繼續(xù)行動。行動中要有警覺，隨時注意周圍事態(tài)的發(fā)展，一旦遇上突然的威脅便能做出準確有力的反擊。

四、保持戰(zhàn)術機動

　　戰(zhàn)術性機動是指特勤隊員無論是在接敵、搜索、越障還是在對峙射擊過程中，都要保持穩(wěn)定的射擊姿勢和靈活的運動反應狀態(tài)，以便能夠?qū)ν蝗怀霈F(xiàn)的威脅予以迅速的還擊。

　　土地革命戰(zhàn)爭時期，游擊隊員對駐守陣地尚不堅固之敵，按不同場合和時機，靈活運用奇襲、奔襲、強襲等打法。無

　　論采取哪種打法，都要實現(xiàn)全面掌握敵情，隱蔽行蹤企圖，善于創(chuàng)造和捕捉時機，秘密開進，近戰(zhàn)殲敵。他們在很好的保持戰(zhàn)術機動性后，才得以保存自己，從而消滅了敵人的有生力量。

　　單兵戰(zhàn)斗的幾條原則之間是相輔相成、緊密聯(lián)系、密不可分的關系。在單兵戰(zhàn)斗中幾條原則缺一不可，只有具備這幾條原則才能更好的完成任務和保存自己。

　　創(chuàng)新點：利用講稿與多媒體進行結合對單兵戰(zhàn)斗原則進行重點講解。

　　教學目的：向同志們宣傳單兵戰(zhàn)斗的原則，使同志們在以后的實戰(zhàn)或訓練中得到進一步的應用和遵守。

觀潮教案課件模板共4

　　Unit 3 My Friends 第一部分：導入

　　圖片一：

1.教學內(nèi)容：Unit 3 My Friends Part A

　　Let’s learn、Let’s find out

2.教學難點：單詞friends thin的發(fā)音。

3.教學目標：能聽說認讀hair thin strong quiet同時熟練地運用句型進行對話。

　　圖片二：以同齡小孩的生活照為背景，并告訴他們They are my

　　Friends，拉近與學生的距離。

　　圖片三：通過歌曲視頻Make new friends讓學生在唱與觀賞中領會新單詞。

　　第二部分：新授

　　圖片一：重點介紹新單詞，鼓勵孩子們開口說，讓學生循環(huán)認讀單詞friends 圖片二：讓學生看書本，聽課文錄音 圖片三：通過介紹我的朋友，讓學生運用Part A的單詞和句子嘗試介紹自己的朋友。

　　圖片四：重點介紹新單詞，顯示一個很瘦的女生，讓學生印象深刻地記住瘦的表達thin，同時靈活轉移到班上瘦的同學身上，學會靈活應變。

　　圖片五：重點介紹新單詞，肌肉男人的出場，讓學生很清晰地明白單詞strong與thin的對比。

　　圖片六：重點介紹單詞，以一個拿著相機的小女孩為背景，并用手勢做出quiet的樣子，讓學生意會。

　　第三部分：練習

　　圖片一：復讀句型：My friend is…

　　He/she has…

　　Who is he/she?

　　What’s his/her name? 圖片二：看圖中人物，運用所學單詞和句型，進行簡短的描述。 圖片三：選擇正確的一項，將其字母代號填入括號里。

boy is ()

girl has ()hair.

B .short has a () nose.

4.

　　第四部分：總結

　　圖片一：Let’s spell :

　　Friends

　　Friends are are play sports like are are are friends, one and all.

　　圖片二：列出相對應的幾組反義詞與同義詞，讓學生們再次記憶并理清思路：long hair-short hair

　　Big eyes-small eyes

　　Thin-strong

　　Cute-quiet 圖片三：作業(yè)

1.抄寫單詞，沒詞兩行，每行5個。

2.為爸爸媽媽畫一幅畫。

　　英教0932班

　　37號

　　曾曉霞

觀潮教案課件模板共5

　　教學目標：

1.體會文章精妙的語言魅力，學習運用比喻、排比等修辭手法。 2.感受舞蹈藝術“飛動的美”，提高藝術欣賞能力。 3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法和能力。 教學重點：

　　欣賞優(yōu)美生動的對舞蹈藝術的語言描寫。 教學難點：

　　通過反復吟詠作者觀舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。 教學課時：

　　1課時。 教學過程：

一、導入新課：

(利用多媒體播放楊麗萍的《孔雀舞》。) 師：請同學們用心欣賞這段舞蹈，然后說說你們的感受。 (學生自由發(fā)言，教師適當鼓勵。) 動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的享受，可同學們用自己的語言來表達時，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，大家別急，今天，我們就一起來學習冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學習，大家會有許多收獲的。

二、整體感知： 播放媒體資源中的課文泛讀，學生聽讀。 之后學生輕聲自由讀課文，讀時以輕音樂陪襯。 朗讀后談初讀體會，各抒己見，教師不要作硬性評定。 思考問題：此文是寫給誰的?作者為何要送給他們? 由此問引出：姐妹舞蹈之“美”。

三、品讀課文：

　　1．師：冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?能否從文中找出兩個字概括? 明確：“飛動”。

　　2．師：這種美在文中哪些具體語段得到生動的描繪? 明確：

16、

17、18三個自然段。

　　3．(教師抓住學生情緒高漲這一契機。)師：此時此刻，讓你對這三個自然段作一個選擇，你最喜歡哪一自然段?為什么? (學生大多會回答17自然段。但教師不能否定其他學生喜歡

16、18自然段。學生的回答。只要言之有理，教師應以正面的肯定、鼓勵為主。

　　根據(jù)大多數(shù)學生的回答，對17自然段進行小組研討，讓學生體會語言特點，教師巡回指導，鼓勵學生暢所欲言。討論后推薦代表在全班交流，然后全體學生有感情地齊讀17自然段。

　　學生合作研討交流，教師適當點撥引導。在師生的互動中，學生的情緒進一步高漲，在思維的碰撞中，學生產(chǎn)生更多的心得，朗讀時感情就更充沛、真摯。) 4．自由朗讀課文，提出不能理解的地方，全班討論。

四、遷移拓展，課堂延伸：

　　同學們，欣賞了這精美的描寫，我們不由得在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時，也深深欽佩冰心的語言。所以，學會用一些精致的形容詞、生動形象的修辭手法，去描繪生活美，應該也是我們學習這篇課文的一個要求。

　　仿照作者的語言特色，來擴寫下面一段文字：

“太湖美，太湖美，美就美在太湖水；水上有白帆，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥；湖水織出灌溉網(wǎng)，稻香谷香繞湖飛?！?/p>

　　要求：用一些精致的形容詞，恰當?shù)男揶o加以擴寫，使之成為一段優(yōu)美的文字。

　　教案示例

　　教案示例一 教案示例二

　　教案示例二

　　觀舞記

　　教學目標

　　1．了解印度舞蹈的特點，了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動作、心靈等方面來表現(xiàn)內(nèi)容的。

　　2．賞析本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術描寫。

　　3．感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。

　　教學重點難點

　　賞析文章是如何表現(xiàn)舞蹈的“飛動的美”。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

一、導入

　　同學們，你們看過印度舞蹈嗎？如果看過，能把你的感受說給大家聽聽嗎？（學生發(fā)言）如果沒有，今天我們就隨冰心一起去觀看卡拉瑪姐妹的同臺演出，順便聽聽冰心觀看后的感受。

二、初讀，整體感知

　　課文朗讀

　　1．在第一遍閱讀時，可采用默讀的方法來通讀全文，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容。請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容。

（本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。）

　　2．本文是怎樣運用高超的語言技巧，來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？

　　再次閱讀文章。在這次閱讀時，稍稍放慢速度，拿起筆來，邊讀邊動筆做些圈點勾畫：

　　這篇文章的文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請同學們參考注釋自讀全文，讀的時候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認為用的好的詞語、句子和段落。

　　3．指名讀、齊讀下列詞語：

　　清揚 咿啞 靜穆 端凝 顰蹙 粲然 嗔視 變幻多姿 本色當行 離合悲歡

　　低回婉轉 叱咤風云 渾身解數(shù) 高視闊步 盡態(tài)極妍 息息相通

三、研讀課文

　　1．本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語句或語段表現(xiàn)了舞蹈的美？

——第2—6小節(jié)。

——第13—18小節(jié)。

——體會這些語段從服飾、姿態(tài)、神情、動作等多方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈。

　　2．能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？

——以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。

——印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。（在第

17、18節(jié)）

四、閱讀探析

　　1．用語言來表現(xiàn)舞臺藝術，是很困難的，需要高超的語言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移，旋風般疾轉”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”等，都盡可能地把視覺形象轉化為語言形象，而又通過語言使讀者發(fā)揮自己的想象，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。

（找出精彩語句或語段，認真思考）

　　試從文中找出精彩的句子和段落，大聲朗讀，并從詞語、修辭、句式或表現(xiàn)方法等方面思考，簡單地說說這些語句好在哪？

——生動的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。

——正面描寫結合側面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。

　　2． 閱讀過程中，有沒有感到不理解的語句？

①為什么第17小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？

——卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動”起來。但是僅有“飛動”是不夠的，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，才能達到美的境界。

②第19小節(jié)中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術??”為什么看了她們的舞蹈會體會到她們的文化？你感到印度文化有什么特點？

（朗讀第19小節(jié)）

　　首先，藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術??”

　　其次，所有優(yōu)秀的藝術家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優(yōu)美動人。

　　插入介紹印度宗教及文化概況。

——雖然現(xiàn)在印度屬于資本主義國家，但宗教勢力極大，所以也有人說印度是一個宗教國家。印度幾乎所有的文化藝術形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題?？ɡ斀忝玫奈璧敢餐瑯尤绱耍绲?8小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在印度的宗教中都有其象征意義。

　　再次朗讀，深入感受。

五、知識遷移

　　如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。請問我們中國有這樣的舞蹈嗎？

　　如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。

　　楊麗萍的《孔雀舞》

　　為什么說他們的舞蹈是心靈之舞呢？

　　明確：他們的舞蹈是整個身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。

六、結束語

　　同學們，生活和藝術是分不開的，無論我們將來要從事什么職業(yè)，即使是與寫作或舞蹈離得很遠，也應當時時刻刻注意觀察和學習。我們的中華文化和印度文化一樣博大精深，都是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分，二十一世紀的青年，應當珍惜、熱愛、學習、弘揚這些優(yōu)秀文化，才可能真正成為一個高素質(zhì)的現(xiàn)代人，才可能創(chuàng)造出更優(yōu)美的現(xiàn)代文明。

七、作業(yè)

　　1．反復誦讀課文。

　　2．摘抄本文中優(yōu)美語段，做一點語言積累。

觀潮教案課件模板共6

《在山的那邊》教案

　　定山中學 陶黎明

　　教學目標 ：

1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

2、整體感知詩歌內(nèi)容。

3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。

4、樹立理想，并培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。

　　教學重點：

1、朗誦課文。

2、品味重點語句的深層含義。

3、領會全詩所闡述的人生哲理。

　　教學步驟

一、由談“夢”導入新課

1、教師充滿感情的說：童年是五彩的、童年是燦爛的、童年是多夢的，我們的童年充滿了各種各樣的夢想，你的夢想是什么？是做一個探索自然奧秘的科學家？還是做一個周游世界的旅行家？一個運籌帷幄的軍事家？馳騁賽場的運動員？揮毫潑墨的書法家？引吭高歌的歌唱家？慷慨激昂的演說家？感情白法奔放的文學家……，下面請同學們談談你的夢想是什么？

2、各抒己見，各抒己夢

二、教師小結：剛才同學們都各自談了自己美好而朦朧的夢，今天我們所要學的這篇課文《在山的那邊》就是敘述了一個大山深處的孩子的夢想，敘述他對大海的向往，并且一直不停的追尋著它。他真的是在尋找大海嗎？下面我們就一起來學習《在山的那邊》，看看這個孩子到底在尋找什么？

三、學生有感情的朗讀課文

　　要求：

1、放聲朗讀。

2、要投入感情。

四、分小組討論，怎樣有感情的朗讀課文

　　例如：“想望”這個詞就要讀出，希望,企求的感情，同時由于“隱秘”的限制，因此讀的時候要盡可能的讀得輕一點。

“哭著回來”則要讀出“我”的傷心。

“給我的幻想打了一個零分”既要讀出“我”的失望，同時還得讀出“我”的疑惑的感情。

五、學生根據(jù)討論的結果，再讀課文

六、展示課件，教師有感情的范讀課文

1、先展示的是一幅遠山的畫面，層層疊疊的群山，朦朦朧朧的，同時配以《二泉映》的樂曲，并閃出課題《在山的那邊》。

2、教師邊有感情的范讀課文，邊閃出字幕：“小時候……給我的幻想打了一個零分”，畫面換成電影《老井》中反映大山深處貧困的畫面。

3、教師朗讀到“在山的那邊，是海！”樂曲換成貝多芬的《命運交響曲》，畫面切換成《人生》 中高加林走出大山的鏡頭。

4、教師朗讀到“——那雪白的海潮啊，夜夜奔來”畫面切換成大海。

5、教師朗讀到“在山的那邊，是海嗎？” 畫面再次切換成深圳美麗的街景，繁華的生活，音樂換成節(jié)奏感強的動感音樂。

七、學生跟著課件再讀課文

八、討論作品中出現(xiàn)的三個主要形象

　　明確：我、山、海

九、教師板書：山—————— 海

十、討論山和海各代表什么？

　　明確：山 群山 困難

　　海 夢想（理想）

十一、簡介作者王家新：從湖北西北部群山中走出的作家。

十二、提問：誰知道，我國還有哪些作家是從大山深處走出來的？

　　明確：沈從文——從湘西群山中走出的作家。

　　沙 汀——從四川西北部群山中走出的作家。

　　賈平凹——從陜西群山中走出的作家。

十三、他們?yōu)槭裁茨軓囊蛔笊街凶叱鰜恚?

　　明確：因為他們都有不斷克服困難，實現(xiàn)夢想的決心。

十四、走出“群山”的僅僅只有作家嗎？

　　明確：不僅作家，還有科學家、藝術家等一切有著美麗夢想，并為之不斷奮斗的人們。

十五、討論：怎樣才能實現(xiàn)自己的理想？（要求：盡量具體）

十六、作業(yè)

1、用：癡想、隱秘、鐵青、凝成、誘惑、喧騰、漫濕、一瞬間寫一段話，字數(shù)不限，但必須有上面所給的詞語和一個中心意思。

2、要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀《在山的那邊》。

3、以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。提示：這個大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的……

　　本題是結合課文的練筆?！疤崾尽北砻鳌按蠛！辈灰欢ㄏ笳骼硐?，這樣就拓寬了思路。最容易寫的還是第一次到海濱旅游，可以寫對大海的向往，到海濱終于見到大海的心情，寫大海無比壯闊的美，等等。

十七、板書設計(略 )

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