下面是范文網(wǎng)小編分享的《小雞小鴨跑》活動(dòng)課件3篇(小雞和小鴨課件)，歡迎參閱。

《小雞小鴨跑》活動(dòng)課件1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒跟隨老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩

　　2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

　　3、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒跟著老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：草地，玩具小雞、小鴨，磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動(dòng))。

　　師：(愉悅的心情)今天，陳老師為小朋友請(qǐng)來(lái)兩只非?？蓯?ài)的小動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎?聽，嘰、嘰、嘰，誰(shuí)來(lái)了?(小雞)哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請(qǐng)出來(lái)，看看是小雞嗎?(出示玩具小雞)嘎、嘎、嘎，又是誰(shuí)在叫?(小鴨)小鴨是這樣叫嗎?我們把它請(qǐng)出來(lái)看看是不是小鴨?(出示玩具小鴨)我們的小朋友這么厲害呀，從聲音就能區(qū)分小雞小鴨，真棒!我們一起來(lái)說(shuō)個(gè)兒歌好不好?

　　小雞小雞，嘰嘰嘰;小鴨小鴨，嘎嘎嘎;嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來(lái)哈哈哈。

　　二、講故事，吸引幼兒注意力。

　　小雞和小鴨是好朋友，它們說(shuō)，今天天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來(lái)到草地上玩耍。一會(huì)小雞、小鴨高興地抱一抱，說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對(duì)好朋友?！?老師手拿小雞和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征。)(動(dòng)作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱)師：小雞小鴨玩的非常高興，小朋友你們喜歡它們嗎?(教師舉起玩具)我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

　　三、區(qū)分小雞和小鴨的特征。

　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，小雞和小鴨是什么樣子的?(教師出示玩具小雞小鴨，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨;鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候)師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好?快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。(幼兒?jiǎn)柡?，?duì)積極問(wèn)候的幼兒做出獎(jiǎng)勵(lì))__的聲音真好聽，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。

　　師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好?快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼。(幼兒?jiǎn)柡?(對(duì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒，教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。)四、猜猜看誰(shuí)不見(jiàn)了?

　　教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來(lái)區(qū)分兩者。

　　師：小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友，想和咱們玩捉迷藏的游戲，小朋友們高興吧。小朋友，看一看，草地上誰(shuí)不見(jiàn)了?(分別將小雞小鴨藏起來(lái)，幼兒回答正確并模仿叫聲后，請(qǐng)出小雞或者小鴨放在草地上。)五、互動(dòng)游戲——小雞小鴨做朋友。

　　將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽音樂(lè)，找朋友，唱著擁抱一下。

　　師：小朋友，你們今天表現(xiàn)的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友，老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽音樂(lè)，找朋友。(戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下)活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，模仿小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。

《小雞小鴨跑》活動(dòng)課件2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作，促進(jìn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。

　　2、通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、座位：兩豎排，一排場(chǎng)地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。

　　2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。

　　3、音樂(lè)資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂(lè)、母鴨嘎嘎叫的音樂(lè)、狼來(lái)的音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，分別和小鴨、小雞問(wèn)好。

　　引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰(shuí)的家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。

　　二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏

“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”

　　欣賞歌曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎么說(shuō)的?”

“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。

　　可請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示。

“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作)

“小鴨小雞是怎么走的?”

　　三、小鴨小雞做游戲

　　幼兒到場(chǎng)地中間跟著音樂(lè)進(jìn)行完整的練習(xí)。

“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。

　　請(qǐng)幼兒在音樂(lè)的指引下自主地做動(dòng)作。

　　四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)

“小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多情況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”

　　教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的音樂(lè)，一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。

㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……

㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……

㈢狼來(lái)了……

　　四、活動(dòng)延伸

　　交換角色游戲

　　在快樂(lè)的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。離場(chǎng)。

《小雞小鴨跑》活動(dòng)課件3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

　　2、理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說(shuō)一句話。

　　3、感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛(ài)，彼此幫助的美好情懷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：小雞、小鴨手偶各一個(gè)，數(shù)學(xué)掛圖，幼兒用書。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：觀察和理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用不同的動(dòng)詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：出示手偶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：看一看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?對(duì)了，是小雞和小鴨。原來(lái)，它們倆是好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來(lái)看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽說(shuō)出自己的想法。

(1)出示圖片1

　　提問(wèn)：寶貝們我們一起來(lái)看一看這張圖片，圖片上都有誰(shuí)啊?它們?cè)谧鍪裁茨?它們還提著什么呢?小結(jié)：對(duì)了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時(shí)，來(lái)到了小河邊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧!

(2)出示圖片2

　　提問(wèn)：寶貝們我們?cè)賮?lái)看第二幅圖，它們來(lái)到河邊后遇到了什么事情呢?小鴨要馱小雞過(guò)河之前，小鴨會(huì)怎么和小雞說(shuō)呢?小結(jié)：原來(lái)啊!是因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳，過(guò)不了河，于是小鴨說(shuō)：小雞我來(lái)馱你過(guò)河吧!寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧!

(3)出示圖片3

　　提問(wèn)：過(guò)了河后，它們來(lái)到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢?你們能想出什么辦法把小鴨救上來(lái)嗎?起來(lái)看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢?一小鴨掉到坑里會(huì)很害怕，小雞會(huì)怎么安慰它呢?來(lái)

　　小結(jié)：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。小雞說(shuō)：別怕，我來(lái)想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次把盛來(lái)的水倒進(jìn)了坑里，最后小鴨才浮了上來(lái)。寶貝們你們會(huì)用：一次又一次來(lái)說(shuō)一句話嗎?試一試吧!

(4)出示圖片4提問(wèn)：小雞把小鴨救上來(lái)了以后，小鴨會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?

　　小結(jié)：小鴨對(duì)小雞說(shuō)：謝謝你!你幫了我，我也幫了你。我們倆永遠(yuǎn)都是好朋友。

　　2、教師看圖完整講述。

　　師：老師把這個(gè)好聽的故事給你們講一遍吧!小耳朵仔細(xì)聽好咯!

　　3、幼兒結(jié)合幼兒用書與同伴自由看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家，請(qǐng)你們看著圖書把這個(gè)故事講給你的好朋友聽吧!

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前完整講述，并給予表?yè)P(yáng)。

　　師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師，為大家講一講這個(gè)好聽的故事，請(qǐng)__小朋友來(lái)講一講吧!

　　5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。

　　師：又到了聊天時(shí)間了，寶貝們現(xiàn)在我們一起分享一下你們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候是怎么做的?開始吧!

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