下面是范文網(wǎng)小編分享的中班教案7用5篇 中班教案簡單實用,供大家賞析。
中班教案7用1
活動目標(biāo):
1、能夠?qū)⑵孔影礃?biāo)記擺放成障礙物,并學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
2、繞障礙物跑時,能身體微傾、側(cè)身繞過障礙物,避免沖撞。
3、能積極參加游戲活動,對合作舞龍有興趣,并有愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備:瓶子,兩條舞龍道具,起始線,紅、藍(lán)、黑點子若干,標(biāo)記,紙盒城門,小石橋,音樂。
活動過程:
一、跑步進(jìn)場,熱身、做瓶子操。
二、幼兒自由探索繞障礙物跑的動作技能。
1、師:六一游園活動當(dāng)天,我們看到了大班哥哥姐姐精彩的舞龍表演,大家都很羨慕,你們想不想也試一試呢?我們今天來學(xué)一學(xué)。
師:舞龍要舞的好看,就要讓龍的身體非常靈活,飛上天的時候繞過高山,不會沖撞,所以今天我們就先來學(xué)習(xí)怎樣繞障礙物跑。
師:我們可以用什么當(dāng)作障礙物來練習(xí)呢?跑的過程中障礙物應(yīng)該放在什么位置呢?
師:請小朋友去找一找地上的黑點點標(biāo)記,把自己的瓶子放在黑點子上,自己站在線上,然后繞著自己的瓶子跑一跑。男生站左邊,女生站右邊,注意不要撞起來了。
和同伴保持平行,避免相互沖撞
2、幼兒自由探索繞障礙物跑的'方法,教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒示范動作,教師講解要領(lǐng)
師:剛剛你是怎么跑的?小朋友們注意看,他跑的時候身體向哪個方向傾斜?
側(cè)身繞過障礙物時,那么速度呢?
跑步時身體微微向前傾斜
側(cè)身繞過障礙物
繞過時稍稍放慢速度,避免沖撞。
4、幼兒再次練習(xí)繞障礙跑,教師指導(dǎo)。
三、闖關(guān)游戲鞏固練習(xí)。
1、幼兒分兩隊競賽,將瓶子障礙物增加為3個,幼兒繞S形障礙跑。
2、幼兒擺放障礙物:三個男生將瓶子放在藍(lán)色圓點上;三個女生瓶子放在紅色圓點上。
師:現(xiàn)在我們的障礙物增加到3個了,小朋友看一看應(yīng)該怎么跑?
3、引導(dǎo)幼兒講述并示范繞S形障礙物跑的方法。
四、小龍騰飛
1、引導(dǎo)幼兒說出合作舞龍的注意事項。
團(tuán)隊合作,動作協(xié)調(diào)一致
跟隨龍珠的路線跑,左右搖擺
從慢到快,跟隨教師步驟
師:小朋友們做的都很好,現(xiàn)在就讓我們的兩條小龍飛起來吧!
但是舞龍并不是一個小朋友的事,需要注意什么呢?
2、跟隨音樂,在老師的帶領(lǐng)下合作舞龍,走過小橋,鉆過山洞,動作盡量協(xié)調(diào)一致,一個跟一個繞過障礙物。
五、放松
師:我們今天學(xué)會了舞龍,我相信你們一定不比大班的哥哥姐姐差,下次再有這樣的演出,我們班的小朋友主動承擔(dān)舞龍的節(jié)目好不好?今天你們辛苦了,一人拿一個瓶子過來坐在圈上,咱們放松放松。
中班教案7用2
教學(xué)目標(biāo):
1.會用簡單的人物動態(tài)表現(xiàn)出自己的不同情緒。
2.抒發(fā)自己的情緒感受和體驗。
教學(xué)過程:
一、組織幼兒談話,導(dǎo)入活動。
1.出示高興、傷心、憤怒、害怕的臉譜。
2.提問:你有沒有(開心,高興……)的情緒,是因為什么事情讓你感到(開心,難過……)
3.小結(jié):原來在我們的生活中,總會因為這樣或者那樣不開心的事情,但是只要我們和爸爸媽媽在一起我們就是世界上最幸福,最快樂的了。
二、觀察幼兒擺的表情造型,教師示范繪畫,了解繪畫方法。
1.請幼兒在集體面前做表情動作。
2.教師按照幼兒的動作進(jìn)行范畫。
3.請幼兒說說自己的心情故事。提問:你為什么高興(開心,難過)?然后教師根據(jù)幼兒說的心情故事給畫添上背景畫面
4.小結(jié):原來我們都有自己的心情故事,有的是開心的,有的是不開心的,有的是發(fā)生在家里的,有的是發(fā)生在學(xué)校里的,今天就讓我們把自己的心情故事畫下來吧。
三、教師介紹操作要求,幼兒操作,用簡單的筆觸描繪出自己的表情和動作。
1.提出要求:今天我們畫的是心情故事,你可以畫一幅,也可以畫兩幅,畫兩幅的小朋友你可以把紙折成兩半。
2.幼兒繪畫。提醒幼兒畫的時候先要把自己的心情動作和表情畫好,然后再添畫上自己的是因為什么事情而開心或難過的。
四、作品交流和評價,感受成功的喜悅。
師:今天我們都畫了自己的心情故事,誰愿意來介紹一下自己的作品。(鼓勵幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。)
中班美術(shù)《我的心情故事》活動反思
前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動,幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄,“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學(xué)會了表達(dá)自己的`情緒,同時也有了也關(guān)心小朋友的心情,有時還會相互問一問:“你今天的心情是什么樣的?”我讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地屬于自己的心情故事,提高了幼兒的表述能力。在這個基礎(chǔ)上,我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達(dá)出來,從小朋友繪畫的畫面來看:有的畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節(jié)日的時候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心……一個個溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情。同時,我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情,孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒:沒有朋友了,做了惡夢等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面,上面還畫了記號筆、蠟筆和膠水,他說因為他畫畫的時候,筆畫布出來,所以他生氣了。從而幫助他們學(xué)會表達(dá)舒緩不快樂的心情,通過活動,孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能,學(xué)會了多種表達(dá)情感的方法。
中班教案7用3
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序,體驗多種排序方法。
2、體驗為孔雀穿新衣的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)課件。
2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。
3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。
4、固體膠。
【活動過程】
一、出示城堡圖片,引出活動主題。
小朋友們,你們看這是什么呀?對了,這里有一座城堡,那城堡里到底住著誰呢?我們一起來看一看吧。
原來呀這里是孔雀王國,你們想去孔雀王國做客嗎?那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧!
二、引導(dǎo)幼兒按照一定的`順序來鋪路。
1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??ABCABC
小朋友,這是去孔雀王國的第一條路,我們一起來看看,這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的。
2、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路??ABBABB
小朋友,這是去孔雀王國的第二條路,哎呀,這條路也只鋪了一半,怎么辦呢?我們也一起來把路鋪完好嗎?
3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。
小朋友,去孔雀王國的路只有兩條,我們?nèi)诉@么多,太擠了,我們再鋪幾條路好嗎?鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪,沒有規(guī)律的話,我們就到不了孔雀王國了。(請個別幼兒來進(jìn)行鋪路)
4、驗證小結(jié)
師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。
三、孔雀比美
我們到孔雀王國啦,原來它們今天正在進(jìn)行選美比賽,我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。
1、出示三只孔雀,幼兒討論:
你覺得哪只孔雀最漂亮?為什么?
它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的?
2、提出要求,幼兒嘗試操作。
孔雀王國里還有很多孔雀,他們也要參加選美比賽,我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎?
3、教師示范。
我們一起來為這只孔雀設(shè)計新衣。
教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。(要有規(guī)律的排序)
四、欣賞交流。
1、選出幾份設(shè)計獨特的作品和幼兒一起交流(師生互動)
2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。
那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。
中班教案7用4
活動目標(biāo):
1、了解兒歌內(nèi)容,感受《錯了歌》的錯誤之趣。
2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗趣味朗誦兒歌的快樂。
3、進(jìn)行兒歌改編,體驗創(chuàng)作的成就感。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道各種常見動物基本的生活習(xí)性。
2、ppt活動過程:
一、導(dǎo)入
1、 今天來了一位小客人,她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動畫片里,而且會帶著你們?nèi)ヌ诫U,老請你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)
2、 請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢,是要請你們幫忙的,你們愿意嘛?在等會出現(xiàn)的圖片中,會出現(xiàn)些小錯誤,要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了,能找出圖片中的`錯誤,準(zhǔn)備好了嘛?
二、引出兒歌《錯了歌》
1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四??她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細(xì)聽哦?。ㄓ^看ppt欣賞兒歌)
2、 這是一首有趣的兒歌,你聽了之后,覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發(fā)言
3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯了歌》
三、創(chuàng)編兒歌《對了歌》
1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動物們的位置給調(diào)換了,看看你們能不能發(fā)現(xiàn),大家發(fā)現(xiàn)了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)
2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)
3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》
三、兒歌游戲
1、 將幼兒分成2隊,一隊說錯了歌,二隊說對了歌,一隊說一句錯了歌,二隊說錯,錯,錯,二隊說對了歌,一對說對對對
2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材,再創(chuàng)不同的《錯了歌》,班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。
附兒歌:
《錯了歌》 《對了歌》
母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個大鴨蛋, 母鴨生個大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。
中班教案7用5
一、活動內(nèi)容:毛毛蟲變蝴蝶
二、活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶。
2、體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅,激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
3、學(xué)習(xí)簡單構(gòu)圖,繪畫出蝴蝶的一生。
三、活動準(zhǔn)備:
《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶掛圖
四、活動過程:
1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。(運(yùn)用猜謎語的形式,引起幼兒的興趣,從而引出蝴蝶的話題。)
師:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”
?。ǔ鍪局i語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到)
2、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征。
師:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦,不信你們聽------”
3、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶, 幫助幼兒更加形象的.理解蝴蝶的生長過程。
提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”
4、教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程:蟲卵--------幼蟲(毛毛蟲)--------蛹--------蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)
5、蝴蝶拳《毛毛蟲變蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。
“毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶”。
教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,像這種變異的特性在其他昆蟲和動物身上也有發(fā)生,小朋友可以回家找找看。
延伸活動:繪畫------《毛毛蟲變蝴蝶》。
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