下面是熱心會員“hdo29”收集的分數(shù)乘法教案，供大家閱讀。
課程目標：
能力目標： 依據(jù)解決問題的要求，探尋有關(guān)的數(shù)學信息，培養(yǎng)大體的分數(shù)乘法能力。
知識目標： 學習分數(shù)之間的乘法計算方式，學生應能熟練且準確地算出一個分數(shù)乘于另一個分數(shù)的結(jié)果。
情感目標： 使學生意識到分數(shù)乘法與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們對學數(shù)學的濃厚興趣。
教學重難點：
學生應能夠熟練測算分數(shù)乘于分數(shù)的結(jié)果。
教學方法：
根據(jù)師生的一同梳理與推理進行教學。
教學準備：
準備教學參考書和教材。
教學過程：
一、復習導入
老師提供板書，邀約學生處理下邊的分數(shù)乘法運算題。
1/3、3/7、2/5、4/9、7/10、5/14
老師巡查教室，觀查學生的解答狀況，詢問學生怎樣來計算。
學生們完成思索，紛紛舉手準備回答。
老師提問請學生給出答案。（分數(shù)乘于分數(shù)時，分子相乘、分母相乘，并能開展約分。）
二、課堂練習：
學生試著第一題，開展折疊與涂色。根據(jù)折紙的形式，讓學生再次驗證分數(shù)乘法的運算法則，引導學生了解分數(shù)的價值及所代表數(shù)量。
在第二題中，激勵學生感受分數(shù)乘法的乘數(shù)之間的關(guān)系。
第三題讓學生明白分數(shù)的幾分之幾與整體1的關(guān)聯(lián)。
第四題協(xié)助學生學會較為1/2的3/4與4/5在整體里的尺寸。
在第五題中，教育學生整體的幾分之幾是多少。
第六題引導學生區(qū)分不同規(guī)范下的幾分之幾，以及這些分數(shù)占整體的現(xiàn)象。
第七題讓學生應用分數(shù)乘法處理生活中的實際問題。
第八題，學生運用所學的分數(shù)乘法知識，判斷唐僧分西瓜的形式是否公平。
三、課堂小結(jié)
同學們，今日這一課大家學到了什么新知？（請學生回答）
板書內(nèi)容：
分數(shù)乘法（三）
1/2、3/4、3/8 ，2/4、4/5、4/10=2/5。
2/5代表整個操場1的3/8，2/5乃是整體1的2/5。
分數(shù)乘于分數(shù)的運算法則：分子相乘，分母相乘，能約分請盡量約分。
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