下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計3篇 信息技術(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)案例一等獎，供大家參閱。

數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1

　　初中信息技術(shù)學(xué)會分析數(shù)據(jù)——Eexcel生成圖表教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計背景與教學(xué)對象分析

　　本課采北師大版信息技術(shù)初中第二冊第一單元《用電子表格處理數(shù)據(jù)》第五課《生成圖表》為教學(xué)依據(jù)。在本課教學(xué)中，將數(shù)學(xué)課有關(guān)知識融入到信息技術(shù)課中來，通過觀察、思考、想象，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課的教學(xué)對象初三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)Excel圖表的過程中，我發(fā)現(xiàn)圖表可以直觀地反映各數(shù)據(jù)的分布變化情況及對比關(guān)系，而學(xué)生在數(shù)學(xué)課（初二）《統(tǒng)計的初步認(rèn)識》一章中學(xué)會如何用統(tǒng)計圖表示各部分?jǐn)?shù)量的大小、百分比結(jié)構(gòu)、變化趨勢和規(guī)律等知識，因此，我利用Excel的創(chuàng)建圖表功能來快速地繪制出各種類型圖表，幫助學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)，做出合理的決策。這樣把學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與其它學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在解決各種問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，同時也使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中去。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)： 結(jié)合教學(xué)統(tǒng)計圖的知識，能學(xué)會利用Excel創(chuàng)建圖表的方法；能掌握各種圖表類型的特點。

　　2、技能目標(biāo)： 運(yùn)用信息技術(shù)的基本知識，解決數(shù)學(xué)知識； 能選用合理的圖表類型分析數(shù)據(jù)，做出合理決策。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及用于創(chuàng)新的精神。

　　三、教學(xué)重點和難點

　　1、根據(jù)實際問題選擇適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)類型

　　2、創(chuàng)建圖表的源數(shù)據(jù)的選擇

　　四、教學(xué)用具

　　教師：計算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的配合使用 學(xué)生：計算機(jī)的配合使用

　　六、教學(xué)課時數(shù) 1課時

　　五、教學(xué)過程

（一）引入 在數(shù)學(xué)《統(tǒng)計的初步認(rèn)識》一章中同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表，畫出合適的統(tǒng)計圖，來直觀形象地反映數(shù)據(jù)，幫助我們分析數(shù)據(jù)，做出合理的決策，但是畫統(tǒng)計圖比較繁瑣，Excel可以快速地幫我們創(chuàng)建圖表，不信嗎？那我們來試一試吧。

[分析]引發(fā)學(xué)生好奇心、探究心，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　利用“我的成績表”創(chuàng)建圖表，分析自己各科的學(xué)習(xí)狀況。

　　1、圖表向?qū)?步驟：思考兩個問題為什么要用折線圖？如何選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)區(qū)域？

　　2、利用圖表分析數(shù)據(jù)

　　3、使用批注：插入——批注

[分析]教師用多媒體控制平臺同步演示學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對新知識進(jìn)行輔導(dǎo)、學(xué)生在聽講過程中明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為實踐操作做準(zhǔn)備。

（三）學(xué)生實踐操作

　　利用“家庭財政收支表”中的數(shù)據(jù)，以圖表的形式表現(xiàn)出來，從而直觀地分析每個月的收支情況，并對收支情況做出你的判斷（加批注）。[分析]學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，利用已學(xué)數(shù)學(xué)知識和信息技術(shù)手段，自主實踐操作，發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性，并在練習(xí)過程中獲得分析問題，解決問題的能力。

（四）教師評價分析

　　請一名同學(xué)展示實踐過程，教師及時點評強(qiáng)調(diào)重點、難點。

　　1、根據(jù)實際問題選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型

　　2、源數(shù)據(jù)的確定（連續(xù)或不連續(xù)的數(shù)據(jù)）

　　3、圖表的動態(tài)性

[分析]學(xué)生現(xiàn)場演示，并進(jìn)行點評，讓全體學(xué)生共同提高

（五）鞏固、提高練習(xí)看學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的習(xí)題庫。學(xué)生分組，每組各做一題，同組同學(xué)（前后左右相鄰的）可以討論，第4題為一個組的選做題，這道題讓學(xué)生學(xué)會如何度圖、分析圖、得出結(jié)論。

[分析]分層次練習(xí)設(shè)計。鞏固練習(xí)利于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，提高練習(xí)鍛煉學(xué)生發(fā)散思維

（六）展示成果

[分析]鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力并體驗成功的喜悅。

（七）總結(jié)

　　1、各圖表的作用

　　2、知識是融會貫通的[分析]讓學(xué)生懂得知識是融會貫通的，只是如何加以利用及發(fā)掘它的價值。

數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計2

　　小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

　　一、教材分析

　　在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了畫圖程序，學(xué)會了啟動和關(guān)閉畫圖，使用矩形、圓角矩形和圓形工具。本課是在上一課的基礎(chǔ)上，學(xué)會利用畫圖打開上一課所畫的“電腦”圖片，學(xué)會運(yùn)用填充工具給圖象著色，其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法，其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認(rèn)識及設(shè)置做了準(zhǔn)備?！霸囈辉嚒敝械木毩?xí)也是在上一課的“試一試”的基礎(chǔ)上，對打開圖片和填充工具的進(jìn)一步練習(xí)。根據(jù)以上分析，確定以下本課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：①進(jìn)一步認(rèn)識“畫圖”的界面；②初步認(rèn)識文件名；③認(rèn)識填充工具的作用；

　　2、技能目標(biāo)：①學(xué)會工具欄的顯示和隱藏；②學(xué)會在“畫圖”中打開圖片文件；③學(xué)會“填充工具”的使用；

　　3、情感目標(biāo)：①體驗電腦畫畫的簡潔性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣；②感受“畫圖”顏色的豐富多彩，熱愛生活；

　　4、素質(zhì)目標(biāo)：陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識。

　　三、教學(xué)重難點

　　重點：“打開”圖片，利用“填充工具”給圖形著色。

　　難點：對小圖形的填色和未封閉圖形的填色。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)控制平臺，若干彩色的JPG畫和若干未著色的JPG畫。

　　五、教學(xué)過程

　　一、欣賞圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“打開圖片”。

　　教師活動：

　　今天老師很高興，因為昨天老師去一班同學(xué)的家參觀，把一些同學(xué)漂亮的房間圖片保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來，跟大家一起欣賞，好嗎？誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？

（教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”—“打開”，打開一幅彩色的畫。）

　　再用同樣的方法打開第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學(xué)的電腦上，下面，就請你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有9幅，請同學(xué)們一一欣賞。）

（教師巡回，個別輔導(dǎo)）

　　學(xué)生活動：

（學(xué)生欣賞）（學(xué)生利用畫圖打開圖片欣賞）

　　設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入，融知識技能的學(xué)習(xí)于主動的欣賞活動中。

　　二、激發(fā)興趣，給相片涂上顏色。

　　教師活動：

　　剛才欣賞了那么多的漂亮房間的圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎？（教師打開上節(jié)課畫的電腦。）把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比，哪個更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？

　　好，這節(jié)課我們就來給我們的電腦穿上一件美麗的外衣（板書課題：涂上美麗的顏色）。

　　其實，畫圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡單，有誰知道用什么工具？下面先請同學(xué)們來熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請打開“填充練習(xí)”文件按要求完成著色。如果有困難的同學(xué)可以翻開課本第18頁查看有關(guān)的說明。

　　其中第三和第四幅較難，中途進(jìn)行討論。

　　好，都會使用顏料桶工具了嗎？下面就請打開我們上節(jié)課畫的電腦，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個別指導(dǎo)，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）

　　學(xué)生活動：

（學(xué)生打開填充練習(xí)，完成上色。學(xué)生打開以前保存的電腦，嘗試給它涂上顏色。）

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為下一步作品展示評價作準(zhǔn)備。

　　三、作品展示評析。

　　教師活動：

　　好都完成得差不多了，下面誰愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞一下。請大家來評一評，他畫得怎么樣？（教師指名評論，并要求說說為什么？）

　　給圖片涂上顏色簡單嗎？雖然方法很簡單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的電腦更加漂亮，美觀。

　　我剛才也畫了一下，大家想不想看看老師的畫。（將老師的畫展示給大家，同時把教師機(jī)上“畫圖”的“工具箱”和“顏料盒”隱藏）誰發(fā)現(xiàn)老師的電腦有什么不對勁？誰會幫我把它們找出來？（請一個同學(xué)上來操作）我們可以點擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當(dāng)然也能將它們重新找出來。請大家也試試。

　　下面請同學(xué)們選擇打開森林和河流中的一幅，并進(jìn)行著色。

　　學(xué)生活動：

（學(xué)生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。學(xué)生紛紛評論，發(fā)表自己的意見及建議。學(xué)生嘗試給坦克和樓房著色。）

　　設(shè)計意圖：作品的展示評價是一個重要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生在評價、比較中技能得到提高，審美意識得到培養(yǎng)。

　　四、擴(kuò)展訓(xùn)練。

　　教師活動：

　　有許多同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做著色練習(xí)，同學(xué)們可以打開電腦中的線條圖1－5，給它們也涂上美麗的顏色。

　　學(xué)生活動：

　　學(xué)生打開圖片，進(jìn)行涂色。

　　設(shè)計意圖：通過擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生的涂色技能真正得到提高，將教學(xué)內(nèi)容升華，陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識。

　　五、課堂小結(jié)

　　教師活動：

　　這節(jié)課快要結(jié)束了，最后我想問大家：今天你有什么收獲嗎？

　　學(xué)生活動：學(xué)生發(fā)言。

　　設(shè)計意圖：通過學(xué)生發(fā)言，來對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作個總結(jié)

　　信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合教學(xué)設(shè)計

　　信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

　　幼兒園信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

　　信息技術(shù)下教學(xué)設(shè)計

　　信息技術(shù) 整合 教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計3

《感恩父母》綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

　　一、活動背景：

　　讓學(xué)生通過回憶了解讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過回憶父母對自己的關(guān)愛，觀察生活中父母的操勞，感受父母對自己無微不至的關(guān)懷，體會的父母辛勞，懂得愛是至高無上的，尊重父母的愛，讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　2．培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。

　　3．學(xué)會利用多種渠道查找有關(guān)感恩父母的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力。

　　三、活動重點：

　　1、學(xué)會利用書籍和上網(wǎng)獲取自己所需要的信息。

　　2、通過活動，深刻認(rèn)識“愛”的內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬父母的情感。

　　3、提高自己的表達(dá)能力。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、回憶父母愛你的故事。

　　2.搜集古今孝敬父母的故事及父母愛孩子的故事。

　　3、多媒體課件。

　　4、學(xué)唱《感恩的心》

　　五、教學(xué)流程：

（一）活動導(dǎo)入： 主持人聲情并茂地講述：

　　親愛的同學(xué)們，我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)懷下，是他們讓我們健康地成長，是他們給予了我們無私的愛。是的，為了我們的成長，他們付出了很多很多！今天讓我們一起來感恩我們最偉大的——（齊喊）爸爸、媽媽！

（二）說故事——感受父母的偉大

　　1、無論你身在何方，有一個人，她永遠(yuǎn)把你惦記，從她成為你的母親到她老去，她愿用自己的一生去愛你，卻不要你任何回報……這種愛，就叫“母愛”。請聽一個來自《親情故事》的《永遠(yuǎn)的惦念》。（生講故事）

　　2、是的，我們是媽媽一生的牽掛。還有一個人他是你的一片天，無論你走到哪里，他都是你內(nèi)心的支柱，是他，讓我們在風(fēng)雨中無懼，一路走好……是他，讓我們在任何困難學(xué)會不退宿，他的名字叫——父親。請聽《地震中的父與子》。

　　3、主持人：說起地震，我們都永遠(yuǎn)不會忘記那次

　　5、12汶川了級大地震…… 一生講汶川大地震感人故事。主持人：現(xiàn)在大家有什么想說嗎？

（三）話說自己父母的愛，心存感恩

　　1、主持人：為了我們的成長，爸爸媽媽操碎了心。確實，爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，為了從不讓我們受一點委屈，他們付出了多少心血。下面讓我們來夸夸我們自己的爸爸媽媽吧！讓每個同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或小故事進(jìn)行介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

　　2、主持人：聽完同學(xué)們的匯報，你們有什么感受？（學(xué)生發(fā)言）

　　3、主持人：是啊，父母的愛是安逸的小舟，載著我們駛向溫馨的港灣；父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；父母的愛是黑夜里的一盞明燈；給了我們一片燦爛的前程。請聽詩歌朗誦：《那個夏天》 那個夏天 好懷念那個夏天

　　我們被雷雨嚇得狂叫過大街 不管在別人眼里有多么瘋癲 有多么不體面

　　那幾乎變成生命最珍貴的畫面 多可愛的昨天

　　曾為了電影結(jié)局哭了好幾天 你為大家做了很丑的鬼臉 都映在那一個夏天 但愿能永遠(yuǎn)看到你的微笑 因為——

　　那么甜，那么燦爛！

（四）、拿出實際行動，感恩父母。

　　1、小品導(dǎo)入：

　　主持人：爸爸媽媽不僅要上班賺錢，還要做家務(wù)照顧我，太不容易了！請聽相聲：《我不再是小皇帝了》

　　2、主持人：是啊，父母的愛孕育了我們的生命，父母的愛滋潤著我們成長的歷程，此時此刻我們心中涌動著一股濃濃的親情；此時此刻，我們有千言萬語想對您說：“爸爸媽媽，我們愛您。

　　主持人：唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫下這樣一句詩：（齊誦）“誰言寸草心，抱得三春暉”

　　3、主持人：媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學(xué)會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　4、小組匯報活動展示：

　　主持人：在大家回憶父母給予我們的愛時，很多小組同學(xué)都想有自己的方式來感謝自己的父母。

(1)請聽第一小隊的“父母我來夸”：

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。關(guān)愛父母，是我們的責(zé)任。(2)第二小隊小品：《爸爸媽媽下班回家時》

　　一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水……

　　主持人：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（盛飯、為父母過生日、節(jié)假日送上祝福語……）（3）第三小隊：手抄報展示（4）第四小隊：感恩卡展示

（5）第五小隊：爸爸媽媽我想對你們說（朗讀自己寫的話）

（五）、聽父母心聲 ，升華感恩

　　主持人：從剛才同學(xué)們的精彩表現(xiàn)中，我們大家都成長了，進(jìn)步了，為此，我們的父母感到特別的欣慰！在這次的活動中，很多家長也看到了我們的進(jìn)步，請聽家長的話！（錄音播放）主持人：聽了我們爸爸媽媽的話，大家有什么話想說嗎？（學(xué)生各抒己見）

（六）、總結(jié)感恩，傳遞感恩

　　師：正是因為他們給我的愛，給我們的幫助，才讓我們的生命變得多姿多彩，才讓我們的生活變得有滋有味。讓我們帶著這顆感恩的心將愛傳遞下去！我們不僅要感恩自己的父母，還要感恩我們身邊的人，感恩大自然！最后讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。（齊唱《感恩的心》）

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