下面是范文網(wǎng)小編整理的平凡美教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 《平凡的美》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家賞析。
平凡美教學(xué)設(shè)計(jì)1
平凡之美
“一花一世界，一樹一乾坤”。佛家這句話道出了平凡的極致，告訴了我們?nèi)松淖罡呔辰绫闶怯善椒驳讲黄椒病?/p>
藝術(shù)的最高境界是平凡的。當(dāng)藝術(shù)達(dá)到那種境界時(shí)，它已不需要任何華麗的辭藻去加以修飾，一勾一劃，一字一句足以令人動(dòng)容。很喜歡陸游的那首《劍門道中遇微雨》。尤其是“此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門”這一句。黃昏初至，微雨驟降，無際的天邊一人一驢緩緩而來，飽經(jīng)了人世的風(fēng)霜，那道身影只剩下穿越千古般的寧靜與淡然。細(xì)細(xì)地品味這句話，可以發(fā)現(xiàn)它不過是一句普通的話語，但多少人窮盡一身也達(dá)不到這種境界，短短數(shù)語道出了作者內(nèi)心的無奈與苦楚，勾勒出了一幅絕美的意境畫面，無怪乎有人說忘而釋卷。所以說藝術(shù)并非是要用那些絢麗的色彩，華美的詞句才能造就出的，平凡才是最美的詮釋，返璞歸真才是最真的藝術(shù)。
生活的最高境界時(shí)平凡的。它不是有些人所謂的處在社會(huì)上流，舉手投足就可以撼動(dòng)的權(quán)威，或是引來萬千注目的，而是如諶池，沙鷗翔集。每天的黃昏，我經(jīng)?？梢钥吹揭粚Ψ驄D，他們習(xí)慣于沿著那片樹木蔥郁的小道靜靜地散著步，也少有言語的交流，陽光下，女人挽著男人的手，臉上浮現(xiàn)著一抹令人溫馨的笑容。有時(shí)天氣微寒，男人就脫下自己的外衣披在女人的肩上，女人似乎從未拒絕過，因?yàn)樗肋@是他對自己的愛。他們都是平凡的人，這樣的事情也是平凡的，但正是這樣平凡的事，卻讓無數(shù)人為之過往。為何？當(dāng)平凡達(dá)到了一種極致，那它綻放的就將是絢爛。也許你是億萬富翁，也許你身居高位，但這樣的生活你又能享受多少呢？
藝術(shù)之美在于平凡，生活之美在于平凡，那么人性之美呢？無疑，它也是平凡的。
白芳禮，一位年逾九旬的病弱老翁，用一輛破爛不堪的舊三輪車和一位老人無私奉獻(xiàn)的感人情懷，書寫了一個(gè)二十年助學(xué)的驚人神話。他用第一抹光線的純凈，為世界畫了一雙眼睛。這一刻我仿佛看到了人性光芒的閃耀，“上善若水，水利萬物而不爭”，他對水的博大與不爭做出了最好的詮釋。
“一葉落知天下秋”這也是佛家的一語。這片葉無疑也是一種平凡，但它可以作為秋的使者，帶來秋的問候。這也便是平凡中的不平凡了。
論美教學(xué)設(shè)計(jì)
對稱美教學(xué)設(shè)計(jì)
《平凡的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
橋之美教學(xué)設(shè)計(jì)
《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì)
平凡美教學(xué)設(shè)計(jì)2
平凡最美
——幺灣小學(xué)孫慶華老師事跡介紹
光陰似箭，日月如梭。孫慶華已經(jīng)在農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)平凡而又圣神的崗位上走過了22個(gè)寒暑。22個(gè)春秋，孫老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，詮釋著自己的人生觀，體現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
一、忠心獻(xiàn)給事業(yè)
1991年9月，孫老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物；虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路、耐心尋味的啟發(fā)、深入淺出的講解，讓每一節(jié)課都讓學(xué)生獲得最大的收益。
二、愛心捧給學(xué)生
作為教師，不僅要授業(yè)解惑，還要懂得用愛去感染學(xué)生。她對學(xué)生的愛源自母愛，對待每一個(gè)學(xué)生就像對待自己的孩子。班上有個(gè)叫趙登的學(xué)生總是衣衫不整，沉默少語，也同學(xué)之間的交往很少，數(shù)學(xué)成績很差,就連基本的計(jì)算都難以完成，作業(yè)經(jīng)常不交，熟悉他的老師告訴孫老師,趙登父親因?yàn)闆]有手藝，只會(huì)種2畝地，所以家庭條件不好，狠心的母親丟下父子倆跑了。因此使得他在同學(xué)面前覺得很自卑，學(xué)習(xí)成績更是糟糕。了解情況后，孫老師經(jīng)常適時(shí)的找他聊天，問寒問暖，給予他缺少的那份母愛，把自己兒子穿小的衣服也送給他，動(dòng)員班上開朗活潑的同學(xué)主動(dòng)找他參與班級活動(dòng)，組成學(xué)習(xí)小組幫助他學(xué)習(xí)，只要他有丁點(diǎn)的進(jìn)步，老師就在全班表揚(yáng)他鼓勵(lì)他，漸漸的，在老師和同學(xué)的關(guān)心幫組下，讓趙登感到了班集體的溫暖，老師的無私的愛心。讓他開朗起來，重新找回了自信。學(xué)習(xí)成績也大幅度提高。
三、安心留給家長
2012年4月2日放晚學(xué)，孫老師和往常一樣組織學(xué)生路隊(duì)出校門，還念念不忘給學(xué)生叮囑交通安全，目送孩子們推著自行車上路了才返回辦公室進(jìn)行整理。剛騎電動(dòng)車上公路，就看見前面圍著一大堆的人，應(yīng)為是放學(xué)時(shí)間，會(huì)不會(huì)……孫老師心突然往下一沉，不敢往下想，加快速度沖了過去。擠進(jìn)人群，就見班上龍宇成同學(xué)傻乎乎的站在那里，臉色蒼白。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。孫老師過去一邊幫他拍打身上的塵土一邊詢問事情的原因，原來他剛才騎車和同行的同學(xué)打鬧摔倒了，恰好有一輛大卡車疾馳而來，在他的書包一角壓過去！聽了旁人的解釋，老師身上也出了一聲冷汗！多危險(xiǎn)??！慶幸的是孩子只是受了驚嚇，沒有造成嚴(yán)重后果，老師心中也不免平靜了很多?？吹矫媲叭栽隗@恐不安中的龍宇成，孫老師用電動(dòng)車把他送回了家，可是他父母不在，于是孫老師一邊輔導(dǎo)他做作業(yè)一邊等他的父母。7點(diǎn)左右，他父母打工回來了，看到到訪的老師驚喜交加。為了不放家長擔(dān)心也不讓孩子受到打罵，孫老師向他們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況，了解了他在家的表現(xiàn)，最后才簡單的把今天發(fā)生的事情告訴了他們。并一再囑咐不要責(zé)罵孩子，臨走天色以黑，龍宇成的父親感激的對孫老師說： “把孩子交給您這樣的老師，我們放心！”
四、誠心送給他人
90年代末期，正是民辦教師大量退出教育戰(zhàn)線的時(shí)候，每個(gè)村小的教師都嚴(yán)重不足，她當(dāng)時(shí)所在的窯臺(tái)小學(xué)小學(xué)情況更為嚴(yán)重，每個(gè)教師都要上幾個(gè)班的主課，而恰在這個(gè)時(shí)候，結(jié)婚3年的孫慶華老師懷孕了，強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)讓她已疲憊不堪，再加上過重的工作量，讓她更是筋疲力盡。懷孕的前3個(gè)月是需要特別注意的時(shí)期，稍不注意就會(huì)發(fā)生流產(chǎn)。老公勸她向?qū)W校請假休息一段時(shí)間，可她想到這樣一來就會(huì)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師加重很多的負(fù)擔(dān)，其他老師年紀(jì)也都大了，有的快60了，身體也有這樣那樣的不適，再說臨時(shí)換老師，學(xué)生也不適應(yīng)，對學(xué)習(xí)會(huì)有影響，思忖再三，她還是放棄了請假的念頭。為了不讓老師和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)異常，在學(xué)?？偸且桓本穸稊?shù)的樣子。想吐了就悄悄的跑去廁所，實(shí)在累了就在桌上趴一下。有老師問起，就支吾說晚上沒休息好。時(shí)間久了，也難免被發(fā)現(xiàn)，老師們說:“娃兒啊，你這是何苦呢，結(jié)婚生子，一生的大事，要是你出現(xiàn)了一點(diǎn)什么事我們可都不好想啊，你去休息幾天，你的課我們來帶！”可孫老師卻說，我的事是大事不假，可這只是我一人一家的事啊，全班幾十個(gè)學(xué)生，他們的家長把他們的教育交給我，這也是大事啊，而且是關(guān)系到幾十個(gè)家庭的大事！就這樣，孫老師在懷孕期間，無論是刮風(fēng)下雨還是冰霜雪地都沒有離開過自己的那班學(xué)生。直到生產(chǎn)的前一天還在自己的崗位上。
五、專心留給自己
作為小學(xué)教師，尤其是農(nóng)村小學(xué)的教師，條件差，任務(wù)重，待遇低，很多老師想盡一切辦法脫離村小。但孫慶華老師22年來始終沒有離開農(nóng)村小學(xué)教育這塊熱土，前幾年，條件較好的中心小學(xué)要她去，調(diào)令都下了，可是讓調(diào)令在口袋里作了廢，也沒離開村小半步，她說，那里的需要我，但村小這里更需要我，我年輕，我要專心村小教育，扎根村小教育，給更多的孩子開啟希望之鎖，跟更多農(nóng)村家庭打開希望之門！
平凡最美！孫慶華老師并沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，她只在自己平凡的崗位上做著自己平凡的工作，但她用“五心”要求自己，用“五心”衡量自己，所以她的學(xué)生愛戴她、家長相信她、同事信任她，領(lǐng)導(dǎo)放心她.春耕秋收潤物無聲。孫老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果，她的教學(xué)成績成績在學(xué)區(qū)一直名列榜首，個(gè)人也多次得到上級表彰。
平凡美教學(xué)設(shè)計(jì)3
平凡之美
高瑋 高一（9）班
我，是一個(gè)平凡的人。
我身邊的許多人，也是平凡的人。至少，現(xiàn)在還是。可是，“平凡”絕不是貶義詞。它甚至比許多閃閃發(fā)光的贊美之詞更富有深度。這是我最近才發(fā)現(xiàn)的。過年了，鞭炮聲與火藥味趕來提醒我了。下樓時(shí)忽然火紅的光映入眼簾，抬頭，分明是四個(gè)大紅燈籠，映著深藍(lán)的夜幕，溫暖如江河般，頓時(shí)在我心中流淌。步出單元門，回頭，一副新春對聯(lián)已然映在眼前。喜慶的色彩上是剛勁有力，矯若蒼龍的毛筆字。心想，這定是位多才多藝，心靈手巧之人的佳作，比外面花錢買來的好的不知多遠(yuǎn)。
這對聯(lián)，連同那四個(gè)燈籠，全是手工制作。竹條、紅紙、剪刀、墨水、加之燈籠中的燈泡和電線的連接——這一切，究竟是誰的巧作？
我不禁指著那團(tuán)燃燒的火——最給予我新春福音的火，問母親：“媽媽，這些不會(huì)是大伙兒湊錢買的吧？”
“你還不知道呀？這些都是住我們樓下的那個(gè)叔叔自己做的。”母親面帶微笑地說道。
還不等我的充滿疑惑及驚訝顯露出來，母親就接著說：“那個(gè)叔叔雖然只有一只手臂，但他是全靠自己完成的。燈籠是他用一只手做的，那對聯(lián)也是他用一只手寫的。他真是身殘志不殘??！”
母親說這些話時(shí)，比剛才嚴(yán)肅了許多，臉上映出了尊敬的神情，目光，也一直望著那團(tuán)火。于是，我的瞳孔中也映出了那團(tuán)火，我覺得此時(shí)火的燃燒，比任何時(shí)候都要旺，都要熾熱，無力可擋。惟有無言靜觀，才能將我此刻的敬意表達(dá)。
一位空著一只手袖的，四十歲上下的，總是微笑與友善的叔叔，是一個(gè)平凡的人。是的，再平凡不過了。但他卻用對生活的愛，對生命的愛，對我們的愛與熱情，將我推向了感動(dòng)之海，再難回到現(xiàn)實(shí)的岸上來。
是的，他再平凡不過了。但在我心中，他也再偉岸不過了。從這次經(jīng)歷開始，我踏上了尋找平凡之美的旅程。我看見，嫩黃的一朵朵油菜花，雖然很平凡。比不上牡丹嬌媚油厚的富貴之態(tài)，及不上幽蘭高貴清雅的君子之質(zhì)，卻能使阡陌百里嬌黃，密密麻麻的讓東風(fēng)卷起金黃的浪，仿佛演繹著生命的向上與活力。我看見，輕捷的一只只小燕子，雖然很平凡。賽不過鸚鵡多彩艷美的羽毛如畫，比不上雄鷹眼尖爪利的兇猛如虎，卻能往來銜泥筑窩，勤勤懇懇地為后代建起溫適的家，好像在訴說著生命的真實(shí)與價(jià)值。
一次次，平凡之美觸動(dòng)了我。我開始暗笑自己過去對“平凡”二字的抵觸是如此的無知。
我漸漸明白，那些動(dòng)人的字眼兒絕不只表現(xiàn)在所謂“偉大”的事物或人上，有靈魂的平凡才是美真正的主人，抑或是載體。
朋友們，不要再暗怨自己的平凡，平凡之美，若是被表現(xiàn)出來，將勝過一切華麗辭賦對美的傳說！
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