小學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇小學(xué)生心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-12-04 00:45:45 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇小學(xué)生心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家賞析。

小學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　心理課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　張敏

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自測(cè)注意力，使學(xué)生對(duì)自己的注意力集中程度有所了解。

　　2、通過(guò)一些活動(dòng)的訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生提高注意力的方法。

　　3、探索培養(yǎng)學(xué)生注意力的多種途徑，掌握一些提高注意力的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生提高注意力的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)踐，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的不良注意習(xí)慣。

　　教學(xué)方式：競(jìng)賽活動(dòng)，講述與討論，游戲活動(dòng)等教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)步驟：

　　一、情景區(qū)

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：老師依次念一些老師依次念一些事物名稱(如：小貓、白菜)，請(qǐng)學(xué)生聽到動(dòng)物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。教師帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)，教師發(fā)出指令，學(xué)生作出相應(yīng)反應(yīng)。導(dǎo)入語(yǔ)：熱身活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)真聰明，注意力又集中，今天我們的這節(jié)心理課的話題就是注意力。希望我們這節(jié)心理課能讓我們聰明的同學(xué)喜歡。下面開始我們今天心理課的話題。

　　好，馬上開始。我們訓(xùn)練班的第一課就是聲聲入耳——訓(xùn)練注意力貼課題紙（貼板書：聲聲入耳——訓(xùn)練注意力)

（二）啟發(fā)談話，活動(dòng)引入新課

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們的訓(xùn)練現(xiàn)在就開始了，先來(lái)做個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的名稱是“看誰(shuí)看得快”?；顒?dòng)：出示課件

　　1、學(xué)生坐在座位上，選一名組長(zhǎng)，從左向右依次報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)數(shù)。（發(fā)號(hào)）

　　2、教師宣布活動(dòng)要求：

(1)同學(xué)們要集中注意力，記住自己的號(hào)數(shù)，看清老師出的題目。

(2)如果老師出了一道算術(shù)題“4-1”這時(shí)，各隊(duì)“3”數(shù)的同學(xué)馬上站起來(lái)答“等于3”。

(3)第一個(gè)站起來(lái)回答的隊(duì)加100分（以一塊糖計(jì)分，1塊等于100分），如果錯(cuò)則不得分，最后以得分最多的隊(duì)為勝。

(4)教室內(nèi)不準(zhǔn)喧嘩，不答題的同學(xué)不能提示。

　　3、活動(dòng)開始：

(1)老師依次出示卡片，學(xué)生搶答。

(2)比賽結(jié)束后，計(jì)算各隊(duì)得分。

(3)小組集中討論：你們隊(duì)在比賽中為什么取得好成績(jī)?或你們隊(duì)為什么成績(jī)不理想。怎樣才能取得好成績(jī)呢?

(4)組內(nèi)討論后全班交流。(自由發(fā)言)

　　4、老師小結(jié)：

　　二、活動(dòng)區(qū)

(一)活動(dòng)一：進(jìn)行“揀綠豆”比賽計(jì)數(shù)法計(jì)時(shí)一分鐘

　　1.講規(guī)則：參賽者要用筷子從米盆里夾出綠豆，放在左手心里，看誰(shuí)夾得又多又快。 2.每組選一名代表上臺(tái)參賽。

　　3.公布參賽結(jié)果。

　　4.說(shuō)一說(shuō)冠軍夾綠豆時(shí)的表情和動(dòng)作是怎樣的?

　　5.小結(jié)：

(二)活動(dòng)二： “一心二用”游戲

　　1、邊放電視邊布置任務(wù)。出示課件

　　我們也不能耽誤著時(shí)間，我要請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙。我們學(xué)校正在開展“給失學(xué)兒童獻(xiàn)一份愛心”活動(dòng)，同學(xué)們踴躍捐款捐物，由于捐款同學(xué)太多，老師一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫老師把捐款數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)。

　　2、（學(xué)生拿出發(fā)的數(shù)字卡片），學(xué)生統(tǒng)計(jì)捐款數(shù)。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己統(tǒng)計(jì)了多少，大家互相檢查是否正確。

　　4、自由談：自己為什么數(shù)對(duì)了?為什么數(shù)錯(cuò)了?

　　三、說(shuō)說(shuō)平時(shí)有沒有注意力不集中的時(shí)候？我能應(yīng)該怎么做？

小學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。

　　2、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。

　　3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入合作

　　1、聽歌曲《世界需要熱心腸》談對(duì)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”這句諺語(yǔ)是怎么樣理解的？（創(chuàng)新）

（這句諺語(yǔ)的意思是：具體的意思就是指能力再?gòu)?qiáng)的人也需要其他人的幫忙，因?yàn)槿瞬⒉皇侨艿?，一個(gè)人的成功同樣需要分工合作的團(tuán)隊(duì)成員的合作和幫助，就像籬笆一樣是靠一個(gè)樁一個(gè)樁圍起來(lái)的。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何與人合作（板書：如何與人合作）

　　二、下面我們共同來(lái)感覺一下合作的力量

　　1、首先我們看一些合作的圖片，（幻燈片）說(shuō)說(shuō)你對(duì)合作的感受。（只有共同合作才能勝利）

　　2、現(xiàn)在我們共同玩?zhèn)€游戲，看你們桌上的書和粉筆，要求用粉筆把書本支起來(lái)，最少幾根能把書支起來(lái)？下面各組開始做。學(xué)生做完后回答，老師給總結(jié)。

　　3、想一想你自己生活哪些事情是別人幫助下做成的？（為班級(jí)抬水、搬桌子、運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力賽、打掃教室衛(wèi)生）通過(guò)這些例子你有什么感受？

（一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的能力是很單薄的，但是有大家的幫忙事情就能做得更好。大家團(tuán)結(jié)一致就能成功，所以共同合作會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。）（合作會(huì)產(chǎn)生更大的力量）

　　三、下面我們一起共同體驗(yàn)一下合作的快樂好不好？我們來(lái)進(jìn)行兩個(gè)小比賽：

　　1、拉五角星比賽，每組發(fā)五根紅布條或紅繩，看哪個(gè)組的五星組成的最好，最快，并思考你們是怎么成功的？

　　2、逃生游戲

　　6個(gè)人一組，瓶子代表是一座房子，瓶中6個(gè)小球代表你們組每個(gè)人，瓶口是門，地震了，房子馬上就要蹋了，每人拉住線的一端，將瓶中每個(gè)小球從瓶中拉出來(lái)，誰(shuí)拉出自己負(fù)責(zé)的小球，誰(shuí)必需大喊：“我得救了！”每組以最后一名同學(xué)將球拉出來(lái)為準(zhǔn)，比較哪組用時(shí)最短。給一分鐘商量的時(shí)間。

　　說(shuō)說(shuō)成功的密訣是什么？在你們小組中是否有人顯得更出色？哪些因素影響了你們組成為冠軍？如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你們會(huì)怎么解決上述問題？

　　通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你得出什么結(jié)論？（只有我們互相謙讓團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同協(xié)作，逃生的速度才可能最快，逃生的希望也是最大，可見合作對(duì)我們的生活很重要）（合作對(duì)我們的生活很重要）

　　師：原來(lái)合作這么重要！那么我們同學(xué)應(yīng)該怎樣與他人很好的團(tuán)結(jié)合作呢？讓我們問一問小博士與他人合作有什么秘訣吧?。ㄕ彝瑢W(xué)讀幻燈片）哦，我想大家都懂得怎樣與人合作了，那么我們來(lái)看看下面這幾件事，他

　　們是合作嗎？為什么？

　　1）同學(xué)考試不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給你好處。

　　2）同學(xué)把班級(jí)玻璃打碎了，因?yàn)槟銈冴P(guān)系好就隱瞞不報(bào)告，你認(rèn)為這種“哥們義氣”。

　　我們與人合作要堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。（板書：堅(jiān)持原則、分清是非、遵紀(jì)守法）

　　合作是一種能力，更是一種智慧。生活中、事業(yè)中有許多事情，光靠一個(gè)人的力量是不會(huì)完成的。學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。

　　讓我們記住英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)的這樣一句話：（幻燈片）這節(jié)課就上到這下課

小學(xué)心理課教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　windows movie maker 小學(xué)二年級(jí)《多彩的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　梅河口市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李洋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解情緒的多樣性及自我情緒的豐富多彩； 2．提升對(duì)情緒覺察能力，培養(yǎng)積極情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中對(duì)情緒的多樣性有深入的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、情緒圖卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身游戲，揭示主題。

　　師：伴著優(yōu)美的上課鈴聲我們相聚在心理健康課的課堂，老師心里很高興，你們呢？為了將高興的心情傳遞給同學(xué)們，老師帶給大家一個(gè)游戲。

　　師生同玩擊鼓傳花的游戲，教師相機(jī)采訪各環(huán)節(jié)中學(xué)生的心情。師：像高興、緊張、興奮、害怕等都叫做情緒。情緒像一個(gè)萬(wàn)花筒，每旋轉(zhuǎn)一下就會(huì)有不同的花色。這節(jié)課我們來(lái)了解和學(xué)習(xí)多彩的情緒。

　　二、觀察情緒七彩鏡，體驗(yàn)情緒豐富性。老師準(zhǔn)備若干“情緒卡”，找同學(xué)領(lǐng)讀這些情緒詞語(yǔ)。小組討論交流自己曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)哪種情緒，把當(dāng)時(shí)的情景講將給同桌、老師、同學(xué)們聽。

　　三、情緒對(duì)對(duì)碰，感受不同的情緒。

　　出示不同的情境，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)遇到這些情況人們通常會(huì)表現(xiàn)出什么樣的情緒。

　　情境表演：出示三個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，學(xué)生選一選對(duì)應(yīng)的情緒臉譜，然后嘗試演一演。

　　四、成語(yǔ)直通車。

　　師：人的情緒大都會(huì)通過(guò)表情、眼神、舉止動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，我們要學(xué)會(huì)從這些表情、動(dòng)作中了解人們的情緒。

　　出示成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)描述的是怎樣的情緒。

　　五、教師小結(jié)。

　　總之，我們要過(guò)得快快樂樂的，并將快樂帶給身邊的每一個(gè)人。

　　心理課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　心理疏導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小學(xué)心理教學(xué)設(shè)計(jì)